este trabajo esta con la finalidad de que como en algunas cabinas de Internet están estructuradas en el manejo y que son capaces de ponder brindar calidad a los usuarios
este trabajo esta con la finalidad de que como en algunas cabinas de Internet están estructuradas en el manejo y que son capaces de ponder brindar calidad a los usuarios
docente justifican la necesidad de fortalecer y actualizar a nuestros futuros profesionales en la
utilización de los recursos de Internet y los servicios que brinda la informática.
Con el apoyo de las Tecnologías de Información y Comunicación (TIC) dentro del campo
educativo los estudiantes tienen acceso a una extensa gama de información ofrecida por la
sociedad del conocimiento en la cual el manejo adecuado de términos y conceptos de cualquier
área juega un papel preponderante dentro del aprendizaje y la formación del educando. No
obstante y ante esta vastedad de recursos es necesario seleccionar los medios, herramientas y
estrategias adecuadas para cada estudiante con base en sus estilos de aprendizaje.El módulo está diseñado para aplicar los conocimientos teórico-prácticos sobre web universitaria y
biblioteca, google apps, hojas de cálculo de Microsoft Office y el virus informáticos y antivirus
gratuitos de fácil manejo para proteger la información y el hardware del equipo informático.
docente justifican la necesidad de fortalecer y actualizar a nuestros futuros profesionales en la
utilización de los recursos de Internet y los servicios que brinda la informática.
Con el apoyo de las Tecnologías de Información y Comunicación (TIC) dentro del campo
educativo los estudiantes tienen acceso a una extensa gama de información ofrecida por la
sociedad del conocimiento en la cual el manejo adecuado de términos y conceptos de cualquier
área juega un papel preponderante dentro del aprendizaje y la formación del educando. No
obstante y ante esta vastedad de recursos es necesario seleccionar los medios, herramientas y
estrategias adecuadas para cada estudiante con base en sus estilos de aprendizaje.El módulo está diseñado para aplicar los conocimientos teórico-prácticos sobre web universitaria y
biblioteca, google apps, hojas de cálculo de Microsoft Office y el virus informáticos y antivirus
gratuitos de fácil manejo para proteger la información y el hardware del equipo informático.
ROMPECABEZAS DE ECUACIONES DE PRIMER GRADO OLIMPIADA DE PARÍS 2024. Por JAVIE...JAVIER SOLIS NOYOLA
El Mtro. JAVIER SOLIS NOYOLA crea y desarrolla el “ROMPECABEZAS DE ECUACIONES DE 1ER. GRADO OLIMPIADA DE PARÍS 2024”. Esta actividad de aprendizaje propone retos de cálculo algebraico mediante ecuaciones de 1er. grado, y viso-espacialidad, lo cual dará la oportunidad de formar un rompecabezas. La intención didáctica de esta actividad de aprendizaje es, promover los pensamientos lógicos (convergente) y creativo (divergente o lateral), mediante modelos mentales de: atención, memoria, imaginación, percepción (Geométrica y conceptual), perspicacia, inferencia, viso-espacialidad. Esta actividad de aprendizaje es de enfoques lúdico y transversal, ya que integra diversas áreas del conocimiento, entre ellas: matemático, artístico, lenguaje, historia, y las neurociencias.
Instrucciones del procedimiento para la oferta y la gestión conjunta del proceso de admisión a los centros públicos de primer ciclo de educación infantil de Pamplona para el curso 2024-2025.
1. UNIDAD EDUCATIVA FISCOMISIONAL
" SAN JUAN EVANGELISTA"
PLAN POR UNIDAD DE TRABAJO AÑO LECTIVO 2018-2019
1. DATOSINFORMATIVOS:
FIGURAPROFESIONAL(ÁREA):
Aplicaciones
Informáticas
Bachillerato Técnico
Grado/Curso: 2do BGU Paralelo:
Docente: Lcdo. DavidCalvopiña Módulo/Asignatura: SistemainformáticomultiusuarioyenRED.
UNIDAD
DECOMPETE
NCIA
3
UNIDAD DE
TRABAJO 6
PERIODOS
(horas de clase) 5 FECHA
DE
INICIO:
18 12 2018 FECHA DE
FINALIZACIÓN
2 2 2018
OBJETIVO DEL MÓDULO FORMATIVO TÍTULO DE
UNIDAD DE
TRABAJO
OBJETIVO DE UNIDAD DE TRABAJO EJE TRANSVERSAL
Utilizar sistemas informáticos aislados o
interconectados en red.
Administración de
redes en Windows
y Linux.
Conocer la importancia y uso
eficiente de las nuevas
tecnologíasde comunicaciones.
Participa y propicia la
integración personal y
grupal.
Comunica a sus compañeros lo que ha
vivido.
2. PLANIFICACIÓN
PROCEDIMENTAL CONCEPTUAL ACTITUDINAL
Identificar los componentes hardware y
software básico de un sistema informático,
especificando la función que realizan.
Identificar los diferentes sistemas de
numeración y de archivo y sus
conversiones.
Analizarlastécnicasgeneralesde gestiónde
losrecursosde sistemasoperativos.Instalar
diferentes sistemas operativos en el
computador.
Utilizarloscomandosde sistemasoperativo
monousuario (DOS).
Sistemas informáticos. Componentes físicos
(hardware). Componentes lógicos (datos y
software). Almacenamiento externo e interno.
Sistemas operativos.
Sistemas de numeración. Identificar los diferentes
tipos de numeración.Realizar las conversionesentre
los sistemas de numeración.
Sistemasoperativos.Conocerlosdiferentessistemas
operativos y proceder a su instalación en el
computador.
Sistemas monousuario. Conocer y utilizar los
comandos que nos proporcionan DOS.
Trabajar de forma autónoma.
Responsabilizarse de las acciones encomendadas,
manifestando rigor en su planificación y desarrollo.
Tener iniciativa y creatividad.
Ser flexible y adaptarse a los cambios.
Desarrollar una actitud de seguridad, responsabilidad,
honestidadygustoporel trabajobienhechoeneldesarrollo
de las actividades emprendidas.
2. Analizar los recursos compatibles a
compartir en una red, las técnicas que
utilizael sistemaoperativoparasugestióny
explicarsuinfluenciaenlosprocedimientos
de operación sobre el sistema.
Realizar la administración de redes en
Windows y Linux.
Sistemas operativos de red. Estructura física.
Software de un sistema en red. Sistema operativo.
Redes informáticas. Conocer su utilidad, topología y
características. El impacto en la sociedad actual.
Administración.Conocerlossistemasoperativospara
administrar una red casera, de una institución o
empresa.
ACTIVIDADES ENSEÑANZA APRENDIZAJE CONTENIDO
CRITERIOS DE EVALUACIÓN
POR UNIDAD
Actividades de evaluación/
Técnicas / instrumentos
Conocerlaimportanciade laadministración
de redes, y funcionalidad de un
administrador de red.
Conoce equipamiento de cómputo para
realizar una buena administración de red.
Realiza configuración mediante cableado o
inalámbricamente de PC y Reuters.
6.01. Administrador de Sistemas.
6.02. Deberes de un Administrador de Sistemas.
6.03. Obtener el IP de la puerta de enlace.
6.04. Dirección IP.
Tipos de IP.
Obtención de la IP.
Cambiar la dirección IP.
6.05. Comando.
PING
TRANCEROUTER
NETSTAT
DIG
ROUTER
HOST
ARP
HOSTNAME
6.06. Configuración de RED.
Grupo de trabajo.
Grupo en el hogar.
Dominio.
6.07. Ubicación de RED.
Red doméstica.
Red de trabajo.
Red pública.
Conoce laimportanciade la
administración, comandos
y tipos de red.
Analiza las características y
funcionalidad de un
administrador de red.
Realiza cambios de
direcciones IP,
configuración de Reuter y
puerta de enlace.
Técnica: Observación.
Instrumento: Evaluación oral.
Técnica: Pruebaescrita.
Instrumento: Cuestionario.
3. 6.08. Configuración de Reuter.
Nombre de RED.
Contraseña y Reglas.
IP y Mac
6.09. Compartir impresora.
6.10. Compartir archivos y carpetas.
3. RECURSOS
Proyector
Computadora
Cuaderno de 100 hojas
Memoria USB
Pizarra Blanca
Marcadores
4. ADAPTACIONESCURRICULARES
Especificación de la necesidad educativa Especificación de la adaptación a ser aplicada
ELABORADO REVISADO APROBADO
NOMBRE: Lcdo. David Calvopiña NOMBRE: LIC. REYNA CHICAIZA NOMBRE: HRTA. MARIANA RIVERA
Firma: Firma: Firma:
Fecha: Fecha: Fecha: