Este artículo resume las opiniones de Abidin Bucharaya, delegado del Frente Polisario en Andalucía, sobre la posibilidad de un nuevo conflicto armado en el Sáhara Occidental. Bucharaya cree que una "generación de jóvenes exaltados" podría tomar las armas debido a la frustración por la situación actual. Aunque los saharauis están listos para luchar, Bucharaya prefiere una solución diplomática. El artículo también menciona las opiniones de otra activista saharaui, Aminatu Haid
El resumen proporciona un análisis del discurso referido en un artículo sobre el conflicto del Sáhara Occidental. Se identifican varias citas directas atribuidas a Abidin Bucharaya, delegado del Frente Polisario. También se encuentran algunos casos de estilo indirecto y espacios liminales confusos. El sentido predominante es que la guerra podría estallar de nuevo debido a la convicción saharaui por su lucha legítima. El texto depende de conocimientos previos sobre el conflicto y orienta
Instituto Academia de Formación Jurídica Simón Rodríguez
“Enseñanza Jurídica que transforma vidas”.
Somos una institución de Educación de Adultos, que germino legalmente el 17 de Julio del Año 2014, siendo registrada en el Ministerio del Poder Popular Para las Relaciones Interiores y Justicia, Servicio Autónomo de Registros y Notarias y ante los órganos educativos del Estado Venezolano, entre los que destacan el INCES y el Ministerio del Poder Popular para la Educación, dedicada a la formación continua de profesionales en el derecho, preparándolos para entender, comprender y desarrollar exitosamente su ejercicio jurídico.
Estamos ubicados en la Ciudad de Maracay Estado Aragua – Venezuela. www.iafjsr.com.ve
Diseno de la_investigacion_en_comunicacion_(tfg)2Miguel Alcíbar
Este documento presenta una introducción a la investigación científica en comunicación. Explica el proceso de investigación científica, incluyendo la delimitación del problema de investigación, la formulación de objetivos e hipótesis, la selección del método, la recopilación y análisis de datos, y la interpretación de resultados. También discute conceptos como la objetividad científica, el papel de la teoría en la observación de hechos, y la importancia de elegir un tema de investigación adecuado.
Este documento presenta una introducción al Análisis Crítico del Discurso (ACD). Explica que el ACD se enfoca en analizar las relaciones de poder, dominación y desigualdad que se manifiestan en el lenguaje. También describe algunas de las herramientas del ACD como el análisis léxico, la clasificación de actores sociales, y la representación de la acción social, las cuales permiten revelar cómo se usa el lenguaje para crear significados e influir en las personas.
Este documento analiza la metáfora conceptual "EL TIEMPO ES DINERO" y cómo estructura nuestras actividades cotidianas en las sociedades industriales modernas. Explica que entendemos y experimentamos el tiempo como un recurso valioso y limitado que puede ser gastado, invertido, o desperdiciado. Finalmente, señala que esta no es la única forma de conceptualizar el tiempo, sino que está ligada a nuestra cultura en particular.
Este documento presenta un resumen de la evolución del estudio de la metáfora a través de la historia. Comienza explicando las definiciones clásicas de Aristóteles y Quintiliano, para luego describir cómo fue considerada por la filosofía escolástica, Hobbes, Locke y el Romanticismo. Más adelante, analiza su tratamiento en Saussure, la psicología gestáltica y los estudios cognitivos desde 1980. Finalmente, expone la teoría fundamental de Lakoff y Johnson sobre las metáforas que estructuran
El documento discute los argumentos y sus elementos. Explica que un argumento consiste en premisas que apoyan una conclusión. Luego describe brevemente los tipos de argumentos como mediante ejemplos, analogías y autoridad. Finalmente, establece algunas reglas básicas para construir argumentos como distinguir premisas de conclusiones y partir de premisas fiables.
El documento resume los conceptos clave de la retórica aristotélica. Aristóteles identificó tres modos de apelación persuasiva: ethos, pathos y logos. El ethos se refiere a la credibilidad del orador, el pathos a la emoción, y el logos a la lógica y evidencia. También distingue entre discursos epidícticos, judiciales y deliberativos. La teoría de la argumentación de Perelman enfatiza la importancia de generar confianza en el receptor y apelar tanto a la razón
El resumen proporciona un análisis del discurso referido en un artículo sobre el conflicto del Sáhara Occidental. Se identifican varias citas directas atribuidas a Abidin Bucharaya, delegado del Frente Polisario. También se encuentran algunos casos de estilo indirecto y espacios liminales confusos. El sentido predominante es que la guerra podría estallar de nuevo debido a la convicción saharaui por su lucha legítima. El texto depende de conocimientos previos sobre el conflicto y orienta
Instituto Academia de Formación Jurídica Simón Rodríguez
“Enseñanza Jurídica que transforma vidas”.
Somos una institución de Educación de Adultos, que germino legalmente el 17 de Julio del Año 2014, siendo registrada en el Ministerio del Poder Popular Para las Relaciones Interiores y Justicia, Servicio Autónomo de Registros y Notarias y ante los órganos educativos del Estado Venezolano, entre los que destacan el INCES y el Ministerio del Poder Popular para la Educación, dedicada a la formación continua de profesionales en el derecho, preparándolos para entender, comprender y desarrollar exitosamente su ejercicio jurídico.
Estamos ubicados en la Ciudad de Maracay Estado Aragua – Venezuela. www.iafjsr.com.ve
Diseno de la_investigacion_en_comunicacion_(tfg)2Miguel Alcíbar
Este documento presenta una introducción a la investigación científica en comunicación. Explica el proceso de investigación científica, incluyendo la delimitación del problema de investigación, la formulación de objetivos e hipótesis, la selección del método, la recopilación y análisis de datos, y la interpretación de resultados. También discute conceptos como la objetividad científica, el papel de la teoría en la observación de hechos, y la importancia de elegir un tema de investigación adecuado.
Este documento presenta una introducción al Análisis Crítico del Discurso (ACD). Explica que el ACD se enfoca en analizar las relaciones de poder, dominación y desigualdad que se manifiestan en el lenguaje. También describe algunas de las herramientas del ACD como el análisis léxico, la clasificación de actores sociales, y la representación de la acción social, las cuales permiten revelar cómo se usa el lenguaje para crear significados e influir en las personas.
Este documento analiza la metáfora conceptual "EL TIEMPO ES DINERO" y cómo estructura nuestras actividades cotidianas en las sociedades industriales modernas. Explica que entendemos y experimentamos el tiempo como un recurso valioso y limitado que puede ser gastado, invertido, o desperdiciado. Finalmente, señala que esta no es la única forma de conceptualizar el tiempo, sino que está ligada a nuestra cultura en particular.
Este documento presenta un resumen de la evolución del estudio de la metáfora a través de la historia. Comienza explicando las definiciones clásicas de Aristóteles y Quintiliano, para luego describir cómo fue considerada por la filosofía escolástica, Hobbes, Locke y el Romanticismo. Más adelante, analiza su tratamiento en Saussure, la psicología gestáltica y los estudios cognitivos desde 1980. Finalmente, expone la teoría fundamental de Lakoff y Johnson sobre las metáforas que estructuran
El documento discute los argumentos y sus elementos. Explica que un argumento consiste en premisas que apoyan una conclusión. Luego describe brevemente los tipos de argumentos como mediante ejemplos, analogías y autoridad. Finalmente, establece algunas reglas básicas para construir argumentos como distinguir premisas de conclusiones y partir de premisas fiables.
El documento resume los conceptos clave de la retórica aristotélica. Aristóteles identificó tres modos de apelación persuasiva: ethos, pathos y logos. El ethos se refiere a la credibilidad del orador, el pathos a la emoción, y el logos a la lógica y evidencia. También distingue entre discursos epidícticos, judiciales y deliberativos. La teoría de la argumentación de Perelman enfatiza la importancia de generar confianza en el receptor y apelar tanto a la razón
Calificaciones de adp (examen de diciembre de 2020)Miguel Alcíbar
Este documento presenta las calificaciones de los estudiantes en el curso de Análisis del Discurso Periodístico en diciembre de 2020. Se incluyen los nombres de los estudiantes, sus calificaciones en las partes teórica y práctica, y la calificación final. La mayoría de los estudiantes aprobaron, aunque algunos fueron suspendidos. Se informa que las revisiones de calificaciones se realizarán el jueves 17 de diciembre a las 4 pm y que los estudiantes deben comunicarse con el profesor de ant
PV3 (bis) explicada (editorial sentido de estado)Miguel Alcíbar
Este documento describe el procedimiento para analizar editoriales en 6 pasos: 1) lectura comprensiva y contextualización, 2) formulación de la tesis, 3) determinación de la estructura, 4) identificación del marco dominante, 5) justificación de la ideología del medio, y 6) valoración general. Explica cada paso y provee ejemplos de su aplicación en el análisis de un editorial específico.
Este documento describe el procedimiento para analizar editoriales. Se propone una lectura atenta y comprensiva, formular la tesis principal, determinar la estructura, analizar los encuadres periodísticos, justificar la ideología del medio y realizar una valoración general. A continuación, se analiza un editorial específico que critica las previsiones económicas optimistas del gobierno socialista español, atribuyéndoles motivaciones electorales más que un análisis riguroso de la situación.
Este documento describe el procedimiento para analizar editoriales en 6 pasos: 1) lectura comprensiva y contextualización, 2) formulación de la tesis, 3) determinación de la estructura y juicio principal, 4) identificación del marco dominante, 5) justificación de la ideología del medio, y 6) valoración general. Los pasos 1-4 son descriptivos mientras que los pasos 5-6 son interpretativos.
El documento describe los diferentes tipos de juicios que pueden encontrarse en los editoriales, incluyendo juicios analíticos, sintéticos, hipotéticos, categóricos y disyuntivos. También explica el procedimiento para analizar editoriales, el cual incluye leer el texto, formular una tesis, determinar la estructura y el tipo de juicio, identificar el marco dominante, justificar la ideología del medio, y dar una valoración general.
Este documento presenta estrategias discursivas y recursos retóricos para elaborar información científica y comprometer al lector. Explica que la recontextualización es más que una simple traducción, involucrando la reelaboración conceptual, elecciones retóricas y denominaciones. También analiza recursos como la definición, función y ejemplos, así como la secuencia narrativa, útiles para divulgar ciencia de manera efectiva.
Este documento describe diferentes tipos de encuadres noticiosos y editoriales. Explica que existen encuadres genéricos que se aplican a múltiples temas y encuadres específicos para temas particulares. Identifica cinco encuadres genéricos comunes como conflicto, consecuencias económicas, interés humano, moralidad y atribución de responsabilidad. También describe ocho tipos de editoriales según su estilo argumentativo: analítico, explicativo, predictivo, admonitorio, crítico, combativo, de
Este documento analiza los deícticos presentes en un artículo periodístico sobre la detención de cinco presuntos yihadistas. Identifica los deícticos gramaticales de tiempo y los discursivos de persona, lugar y sociedad, explicando su función comunicativa. También destaca los elementos anafóricos y analiza cómo los deícticos refuerzan el contexto compartido entre el productor y el lector de la noticia.
Este artículo resume las reacciones de la comunidad científica ante el anuncio de una secta llamada Clonaid de haber clonado con éxito un bebé humano. Los científicos ponen en duda la credibilidad de este anuncio dado que no se han presentado pruebas y existen grandes desafíos técnicos. Adicionalmente, consideran que clonar humanos de forma prematura sería antiético e incluso criminal. El artículo también explora los diferentes tipos de discurso referido usados y establece que
El documento explica la teoría del encuadre (framing) y su aplicación al análisis discursivo de los medios de comunicación. Define el framing como el proceso de seleccionar ciertos aspectos de un tema para hacerlos más prominentes y así promover interpretaciones particulares. Examina los conceptos de frame y tema, y explora cómo diferentes actores como políticos, periodistas y audiencias usan marcos para construir y recibir mensajes.
El documento describe las tensas relaciones entre científicos y periodistas. Se ha pasado de un aislamiento cultural entre ambos grupos a una situación de tolerancia estratégica donde buscan puntos de entendimiento aunque existen fricciones. Los científicos ven a los periodistas como diletantes que no entienden profundamente los hallazgos, mientras que los periodistas priorizan la espectacularidad sobre el valor cognitivo. Existen conflictos por el ritmo de producción, estilo de comunicación, cuestiones pragmáticas, y el papel asignado
Este diálogo trata sobre el arte de tocar el arco en instrumentos musicales como el violín. Aunque no se mencionan explícitamente estos instrumentos, el contexto y las referencias a sujetar el arco, la tensión del arco, aflojar el arco, etc. permiten inferir que se está hablando de la técnica de la música de cuerda frotada.
Semana 5. Motivaciones de los científicos. Comunicado de prensaMiguel Alcíbar
Este documento presenta varios motivos por los cuales los científicos se dedican a la comunicación pública de la ciencia. Entre ellos se encuentran: divulgar conocimientos científicos a la sociedad, despertar vocaciones científicas, legitimar socialmente la ciencia, promocionar productos y servicios científicos, reclutar nuevos recursos humanos, establecer fronteras entre disciplinas, y satisfacer necesidades intelectuales o económicas. El documento analiza cada uno de estos motivos a través de ej
El PSOE abre una investigación interna sobre sus consejeros en Caja Madrid por el posible uso fraudulento de tarjetas opacas. La comisión de ética del partido dirigirá un proceso para determinar si los consejeros incurrieron en ilegalidades y podrían ser expulsados. El objetivo es establecer la responsabilidad de los militantes socialistas implicados en el escándalo de las tarjetas y luchar contra la corrupción política.
El documento resume cuatro cuestiones principales del análisis del discurso (AD): 1) Una preocupación por el propio discurso, 2) Una visión del lenguaje como constructivo y construido, 3) Un énfasis en el discurso como forma de acción social, y 4) Una convicción de que el discurso está organizado retóricamente. Explica que el AD considera el discurso como una práctica social y que construye la realidad en lugar de reflejarla. Además, destaca que el lenguaje es constructivo al
Este documento discute el fenómeno de la "mediatización" de la ciencia, donde los científicos adaptan su discurso a los medios de comunicación con el objetivo de obtener más atención pública y financiamiento. Esto puede incluir la exageración de resultados, la predicción de consecuencias futuras y la adopción de marcos conceptuales propios de los medios. También analiza las actitudes de los científicos ante los medios y las fuentes de información que utiliza el periodismo científico.
El documento presenta las ideas y recomendaciones sobre las prácticas fijas y voluntarias para el curso 2020-2021. Se propone que las prácticas sirvan para reconocer la estructura discursiva de los textos periodísticos y para ejercitar la capacidad analítica de los estudiantes. Las prácticas deben ir más allá de un simple comentario de texto e interpretar el valor social de los textos y las prácticas sociales que invocan. Cada práctica debe tener una parte expositiva, una parte de interpretación socio-c
El documento discute cómo los hechos están cargados de teoría y cómo se construye el simulacro de verdad en las noticias. Explica que los hechos presuponen teorías de bajo nivel y que la objetividad periodística solo admite grados. También analiza cómo la noticia selecciona aspectos de los acontecimientos y da voz a ciertas subjetividades para construir una apariencia de verdad a través de marcas retóricas, aunque la subjetividad es inevitable.
Este documento describe la evolución de la financiación de la ciencia y tecnología. En las décadas de 1960 y 1970, la financiación pública disminuyó debido al fracaso en Vietnam y la crisis energética, mientras que la financiación privada aumentó en la década de 1980 impulsada por Reagan. También se mantuvieron los valores epistémicos junto con los valores economicistas.
El documento presenta tres enfoques distintos para el estudio de la lengua: 1) la gramática y lingüística tradicionales estudian la estructura formal de la lengua tomando como unidad básica la oración; 2) la gramática del texto, lingüística del texto, pragmática, sociolingüística y análisis del discurso estudian el uso de la lengua en contextos específicos tomando como unidad básica el texto en interacción social; 3) se pueden definir genéricamente como aquellas disciplinas que estudian
Calificaciones de adp (examen de diciembre de 2020)Miguel Alcíbar
Este documento presenta las calificaciones de los estudiantes en el curso de Análisis del Discurso Periodístico en diciembre de 2020. Se incluyen los nombres de los estudiantes, sus calificaciones en las partes teórica y práctica, y la calificación final. La mayoría de los estudiantes aprobaron, aunque algunos fueron suspendidos. Se informa que las revisiones de calificaciones se realizarán el jueves 17 de diciembre a las 4 pm y que los estudiantes deben comunicarse con el profesor de ant
PV3 (bis) explicada (editorial sentido de estado)Miguel Alcíbar
Este documento describe el procedimiento para analizar editoriales en 6 pasos: 1) lectura comprensiva y contextualización, 2) formulación de la tesis, 3) determinación de la estructura, 4) identificación del marco dominante, 5) justificación de la ideología del medio, y 6) valoración general. Explica cada paso y provee ejemplos de su aplicación en el análisis de un editorial específico.
Este documento describe el procedimiento para analizar editoriales. Se propone una lectura atenta y comprensiva, formular la tesis principal, determinar la estructura, analizar los encuadres periodísticos, justificar la ideología del medio y realizar una valoración general. A continuación, se analiza un editorial específico que critica las previsiones económicas optimistas del gobierno socialista español, atribuyéndoles motivaciones electorales más que un análisis riguroso de la situación.
Este documento describe el procedimiento para analizar editoriales en 6 pasos: 1) lectura comprensiva y contextualización, 2) formulación de la tesis, 3) determinación de la estructura y juicio principal, 4) identificación del marco dominante, 5) justificación de la ideología del medio, y 6) valoración general. Los pasos 1-4 son descriptivos mientras que los pasos 5-6 son interpretativos.
El documento describe los diferentes tipos de juicios que pueden encontrarse en los editoriales, incluyendo juicios analíticos, sintéticos, hipotéticos, categóricos y disyuntivos. También explica el procedimiento para analizar editoriales, el cual incluye leer el texto, formular una tesis, determinar la estructura y el tipo de juicio, identificar el marco dominante, justificar la ideología del medio, y dar una valoración general.
Este documento presenta estrategias discursivas y recursos retóricos para elaborar información científica y comprometer al lector. Explica que la recontextualización es más que una simple traducción, involucrando la reelaboración conceptual, elecciones retóricas y denominaciones. También analiza recursos como la definición, función y ejemplos, así como la secuencia narrativa, útiles para divulgar ciencia de manera efectiva.
Este documento describe diferentes tipos de encuadres noticiosos y editoriales. Explica que existen encuadres genéricos que se aplican a múltiples temas y encuadres específicos para temas particulares. Identifica cinco encuadres genéricos comunes como conflicto, consecuencias económicas, interés humano, moralidad y atribución de responsabilidad. También describe ocho tipos de editoriales según su estilo argumentativo: analítico, explicativo, predictivo, admonitorio, crítico, combativo, de
Este documento analiza los deícticos presentes en un artículo periodístico sobre la detención de cinco presuntos yihadistas. Identifica los deícticos gramaticales de tiempo y los discursivos de persona, lugar y sociedad, explicando su función comunicativa. También destaca los elementos anafóricos y analiza cómo los deícticos refuerzan el contexto compartido entre el productor y el lector de la noticia.
Este artículo resume las reacciones de la comunidad científica ante el anuncio de una secta llamada Clonaid de haber clonado con éxito un bebé humano. Los científicos ponen en duda la credibilidad de este anuncio dado que no se han presentado pruebas y existen grandes desafíos técnicos. Adicionalmente, consideran que clonar humanos de forma prematura sería antiético e incluso criminal. El artículo también explora los diferentes tipos de discurso referido usados y establece que
El documento explica la teoría del encuadre (framing) y su aplicación al análisis discursivo de los medios de comunicación. Define el framing como el proceso de seleccionar ciertos aspectos de un tema para hacerlos más prominentes y así promover interpretaciones particulares. Examina los conceptos de frame y tema, y explora cómo diferentes actores como políticos, periodistas y audiencias usan marcos para construir y recibir mensajes.
El documento describe las tensas relaciones entre científicos y periodistas. Se ha pasado de un aislamiento cultural entre ambos grupos a una situación de tolerancia estratégica donde buscan puntos de entendimiento aunque existen fricciones. Los científicos ven a los periodistas como diletantes que no entienden profundamente los hallazgos, mientras que los periodistas priorizan la espectacularidad sobre el valor cognitivo. Existen conflictos por el ritmo de producción, estilo de comunicación, cuestiones pragmáticas, y el papel asignado
Este diálogo trata sobre el arte de tocar el arco en instrumentos musicales como el violín. Aunque no se mencionan explícitamente estos instrumentos, el contexto y las referencias a sujetar el arco, la tensión del arco, aflojar el arco, etc. permiten inferir que se está hablando de la técnica de la música de cuerda frotada.
Semana 5. Motivaciones de los científicos. Comunicado de prensaMiguel Alcíbar
Este documento presenta varios motivos por los cuales los científicos se dedican a la comunicación pública de la ciencia. Entre ellos se encuentran: divulgar conocimientos científicos a la sociedad, despertar vocaciones científicas, legitimar socialmente la ciencia, promocionar productos y servicios científicos, reclutar nuevos recursos humanos, establecer fronteras entre disciplinas, y satisfacer necesidades intelectuales o económicas. El documento analiza cada uno de estos motivos a través de ej
El PSOE abre una investigación interna sobre sus consejeros en Caja Madrid por el posible uso fraudulento de tarjetas opacas. La comisión de ética del partido dirigirá un proceso para determinar si los consejeros incurrieron en ilegalidades y podrían ser expulsados. El objetivo es establecer la responsabilidad de los militantes socialistas implicados en el escándalo de las tarjetas y luchar contra la corrupción política.
El documento resume cuatro cuestiones principales del análisis del discurso (AD): 1) Una preocupación por el propio discurso, 2) Una visión del lenguaje como constructivo y construido, 3) Un énfasis en el discurso como forma de acción social, y 4) Una convicción de que el discurso está organizado retóricamente. Explica que el AD considera el discurso como una práctica social y que construye la realidad en lugar de reflejarla. Además, destaca que el lenguaje es constructivo al
Este documento discute el fenómeno de la "mediatización" de la ciencia, donde los científicos adaptan su discurso a los medios de comunicación con el objetivo de obtener más atención pública y financiamiento. Esto puede incluir la exageración de resultados, la predicción de consecuencias futuras y la adopción de marcos conceptuales propios de los medios. También analiza las actitudes de los científicos ante los medios y las fuentes de información que utiliza el periodismo científico.
El documento presenta las ideas y recomendaciones sobre las prácticas fijas y voluntarias para el curso 2020-2021. Se propone que las prácticas sirvan para reconocer la estructura discursiva de los textos periodísticos y para ejercitar la capacidad analítica de los estudiantes. Las prácticas deben ir más allá de un simple comentario de texto e interpretar el valor social de los textos y las prácticas sociales que invocan. Cada práctica debe tener una parte expositiva, una parte de interpretación socio-c
El documento discute cómo los hechos están cargados de teoría y cómo se construye el simulacro de verdad en las noticias. Explica que los hechos presuponen teorías de bajo nivel y que la objetividad periodística solo admite grados. También analiza cómo la noticia selecciona aspectos de los acontecimientos y da voz a ciertas subjetividades para construir una apariencia de verdad a través de marcas retóricas, aunque la subjetividad es inevitable.
Este documento describe la evolución de la financiación de la ciencia y tecnología. En las décadas de 1960 y 1970, la financiación pública disminuyó debido al fracaso en Vietnam y la crisis energética, mientras que la financiación privada aumentó en la década de 1980 impulsada por Reagan. También se mantuvieron los valores epistémicos junto con los valores economicistas.
El documento presenta tres enfoques distintos para el estudio de la lengua: 1) la gramática y lingüística tradicionales estudian la estructura formal de la lengua tomando como unidad básica la oración; 2) la gramática del texto, lingüística del texto, pragmática, sociolingüística y análisis del discurso estudian el uso de la lengua en contextos específicos tomando como unidad básica el texto en interacción social; 3) se pueden definir genéricamente como aquellas disciplinas que estudian
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Innovación y transparencia se unen en un nuevo modelo de negocio para transformar la economia popular agraria en una agroindustria. Facilitamos el acceso a recursos crediticios, mejoramos la calidad de los productos y cultivamos un futuro agrícola eficiente y sostenible con tecnología inteligente.
Soluciones Examen de Selectividad. Geografía junio 2024 (Convocatoria Ordinar...Juan Martín Martín
Criterios de corrección y soluciones al examen de Geografía de Selectividad (EvAU) Junio de 2024 en Castilla La Mancha.
Soluciones al examen.
Convocatoria Ordinaria.
Examen resuelto de Geografía
conocer el examen de geografía de julio 2024 en:
https://blogdegeografiadejuan.blogspot.com/2024/06/soluciones-examen-de-selectividad.html
http://blogdegeografiadejuan.blogspot.com/
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PV2 explicada (discurso_referido._sahara)
1. Planteamiento de la PV2 (I)
OBJETIVO: Análisis del discurso referido como forma de explorar la intencionalidad.
PAUTAS
1. VALOR DE LA ENUNCIACIÓN. Se trata de distinguir en el texto los tres tipos de discurso
referido: ¿Cómo es la enunciación?, ¿cómo se combinan los enunciados? Se trata de
distinguir en el texto los tres tipos de discurso referido (DD, DI y DIL) justificando, en los
casos del DI y DIL, por qué se considera así.
1.1. Estilo Directo: En el DD el periodista usa lo que el otro dice literalmente y lo acota
con comillas (marcadores de fidelidad). La cita directa denota que al citado se le otorga
credibilidad.
1.2. Estilo Indirecto: En el DI hay una mención a lo que dice el otro, una absorción de su
discurso. No usa comillas.
1.3. Estilo indirecto libre: Consiste en disolver la palabra del otro en la del periodista
(apropiación). Es una vuelta más de tuerca con respecto al DI. Puede generar espacios
liminales (confusos) en el texto.
2. Planteamiento de la PV2 (II)
2. ESPACIOS LIMINALES:
Señalar los casos en los que haya espacios liminales, es decir, espacios en los que se
genera confusión entre DD y el entrecomillado retórico del periodista para subrayar
algo que quiere destacar para el lector.
Los espacios liminales también cabe encontrarlos en el DIL, puesto que las voces
invocadas se disuelven en el discurso del periodista y se generan espacios confusos
de atribución.
3. SENTIDO PREDOMINANTE DEL TEXTO: ¿Qué sentido se impone?, ¿qué nos quieren
decir?, ¿para qué está esta noticia aquí?
4. NIVEL DE DEPENDENCIA: Modo en que el relato noticioso se refiere a otro/s, a un
entorno contextual, a una información conocida, a otros conocimientos, a juicios
sociales, etc. ¿Cuánto se entiende la noticia por sí misma?, ¿hay algún entramado
fáctico?
3. Planteamiento de la PV2 (y III)
PAUTAS
5. NIVEL DE HERMETISMO: ¿Cuánto permite un texto la participación del lector? Lo abierta
o cerrada que está la noticia a nuestra comprensión, así como a nuestra participación (a
lo que podamos aportar, de lo que podamos diferir, a la deriva que le podamos dar…)
(las noticias duras son más herméticas, las blandas menos).
6. GRADO DE AFINIDAD O CERCANÍA: ¿Cuánto nos suena la noticia?, ¿cuánto la sentimos
como propia?, ¿en cuánto nos parece que resuelve nuestras dudas e inquietudes,
nuestras demandas; en cuánto satisface nuestras expectativas noticiosas? No es
simplemente si sintonizamos o no con la ideología del medio y/o de la noticia, sino si
como lectores nos sentimos representados. La afinidad es sobre todo socio-mediática.
7. VALOR INTENCIONAL DE VERIDICCIÓN O VALOR ESTRATÉGICO DEL DISCURSO
REFERIDO: Se trata de:
Extraer conclusiones específicas sobre cómo la combinación de las distintas
posiciones enunciativas (discursos referidos localizados) afecta a la veracidad de la
información.
Determinar en qué medida el uso de estas formas de enunciación refuerzan la
posición del enunciador.
4. PV2 “El Sáhara tiene en una mano la paz y
en la otra las armas” (I)
1. VALOR DE LA ENUNCIACIÓN:
Estilo directo:
1. El propio titular es una cita directa, no atribuida claramente, pero inferimos
que son palabras de Bucharaya, gracias al subtítulo y la fotografía.
2. “En los próximos días (…) que la guerra del Sáhara vuelva a estallar”,
vaticinó ayer Abidin (…) (1er párrafo).
3. Según este portavoz [se refiere a Bucharaya], […] “la mala colonización (…)
descolonización” (2º párrafo).
4. “Fuimos vendidos como un rebaño de corderos por España”, declaró el
delegado (…) (3er párrafo).
5. […] “generación de jóvenes (…) y morir”. “Los saharauis estamos listos para
luchar (…) que la comunidad internacional elija la mano que quiere”,
expresó este portavoz de la RASD (5º párrafo).
5. PV2 “El Sáhara tiene en una mano la paz y
en la otra las armas” (II)
1. VALOR DE LA ENUNCIACIÓN:
Estilo directo (sigue):
6. […], según él, […] “la convicción individual” (6º párrafo).
7. Aminatu Haidar regresó a El Aaiún «para informar de lo que está
sucediendo» (7º párrafo). ¿ERRATA?
8. Dentro de las decisiones […], que “está ausente y probablemente lo estará”,
sentenció su delegado en Andalucía (8º párrafo).
9. “Cada vez que la sociedad civil española está más involucrada en la causa
saharaui”, explicó Miguel Castro (….) (último párrafo).
Como se ve, la mayor parte de las citas directas pertenecen a Abidin Bucharaya,
delegado en Andalucía de la República Árabe Saharaui Democrática (RASD).
La citas directas y con la atribución y filiación completa es un signo claro y
evidente de que el medio da mucha credibilidad a quien cita literalmente.
6. PV2 “El Sáhara tiene en una mano la paz y
en la otra las armas” (III)
Estilo indirecto:
1. Bucharaya habló del pasado y del presente de este pueblo, (2º
párrafo).Aunque el verbo es discendi no parece que la periodista parafrasee
a Bucharaya, sino que más bien parece que hace un resumen de lo dicho: en
este sentido, sería DIL.
2. , ya que, según él, posee un arma que no se vende ni se puede comprar…
(6º párrafo).
2. Otra destacada activista vaticinó también el combate, Aminatu Haidar (…)
declaró a Efe que lo peligroso (…) (7º párrafo). Observación: puede dar la
sensación de que “también el combate” es un resumen de los que vaticinó
Haidar. En este caso, sería DIL.
3. Bucharaya reconoció que no entiende la defensa de hierro a favor de
Marruecos y agregó que corresponde a los “intereses de unos pocos”. (cita
híbrida y con espacio liminal) (8º párrafo).
Este estilo, además de usado con Abidin Bucharaya, se extiende también a
otros actores que aparecen en la noticia: Aminatu Haidar.
7. PV2 “El Sáhara tiene en una mano la paz y
en la otra las armas” (IV)
Estilo indirecto libre: Se generan espacios disueltos entre la voz del enunciador
(periodista) y la de los actores que invoca.
1. El delegado del Frente Polisario en Andalucía ve posible otra “guerra”
(subtítulo).
2. Durante la jornada, […], ya que la situación actual bebe de lo sucedido desde
hace más de tres décadas en el territorio (2º párrafo).
3. Según este portavoz, el conflicto nace de “la mala colonización y la peor
descolonización” que el régimen franquista llevó a cabo en la zona (2º
párrafo).
4. No obstante, fue el abandono español…. (3er párrafo). ¿¿¿???
4. La situación actual (…) las autoridades marroquíes que, según la Asociación
Saharaui de Víctimas de Violaciones Graves de los Derechos Humanos (ASVDH)
(…) ya ha dejado al menos 117 detenidos (4º párrafo). La segunda parte no
queda clara si es de la periodista o hay que atribuírsela a la ASVDH.
8. PV2 “El Sáhara tiene en una mano la paz y
en la otra las armas” (V)
Estilo indirecto libre (sigue):
5. Por ello, Abidin Bucharaya ve complicada la realidad […], ya que hay (5º
párrafo).
6. Aunque Bucharaya piensa que su pueblo está preparado para volver a la
batalla, ya que, según él, posee un arma que no se vende ni se puede comprar,
que es “la convicción individual” en la legitimidad de su lucha, el delegado
desea que se lleven a cabo acciones diplomáticas que eviten este combate (6º
párrafo).
7. El final del DI del 7º párrafo (declaró), bien puede entenderse como DIL.
8. En este sentido, el presidente del Gobierno José Luis Rodríguez Zapatero
pidió el lunes a la (…) (9º párrafo).
9. El presidente reconoció que (…) (9º párrafo).
9. PV2 “El Sáhara tiene en una mano la paz y
en la otra las armas” (VI)
Estilo indirecto libre (sigue):
Hay que fijarse en los tiempos verbales del DIL en relación a los de
los DD y DI. Si en estos dos últimos funcionan los tiempos verbales
en pretérito perfecto, en el DIL los tiempos verbales, salvo
excepciones, son de otros tipos (como puede verse en los casos
identificados). (Esto debe tomarse como un indicador no como
algo absoluto).
El DIL, a veces, mezcla declaraciones literales con otras ideas que
crean espacios confusos porque no queda claro si son cosecha del
periodista (para concretar o matizar lo dicho) o es DI de a quien se
refiere el periodista.
10. PV2 “El Sáhara tiene en una mano la paz y
en la otra las armas” (VII)
2. ESPACIOS LIMINALES O CONFUSOS:
Se crean cuando no queda claro si lo entrecomillado es una cita literal de las
palabras de alguien o es un énfasis que quiere mostrar el periodista.
En el subtítulo “guerra” no queda claro si fue dicho explícitamente por el
delegado del Frente Polisario en Andalucía o es un término que el periodista
quiere enfatizar.
Por ello, Abidin Bucharaya ve complicada la realidad del Sáhara Occidental, ya
que hay una «generación de jóvenes exaltados, frustrados por todo y
dispuestos a tomar las armas y morir.» Ciertamente es un DD, pero la falta de
un verbo claro de atribución y ese «ya que» que viene de un DIL crea confusión
de voces (párrafo 5).
“la convicción individual”, genera un espacio liminal porque aunque lo
considero DD, me genera alguna duda (párrafo 6).
Aminatu Haidar regresó a El Aaiún «para informar de lo que está
sucediendo». ¿Quién lo dice? ERRATA
11. PV2 “El Sáhara tiene en una mano la paz y
en la otra las armas” (VIII)
2. ESPACIOS LIMINALES O CONFUSOS (sigue):
De igual forma “odio” (7º párrafo) no queda claro si está destacado por el
periodista o lo dijo literalmente Aminatu Haidar. Esta ambigüedad, en
cualquier caso, presenta a los saharauis y los civiles marroquíes como no
violentos, quitándoles culpabilidad. Son, por tanto, las fuerzas marroquíes las
responsables.
Bucharaya reconoció que no entiende la defensa de hierro a favor de
Marruecos y agregó que corresponde a los “intereses de unos pocos” (párrafo
8).
Se crean también espacios liminales en todos los casos de DIL, puesto que no
queda claro quién dice qué, ya que lo que se dice está disuelto en lo expresado
por el periodista.
12. PV2 “El Sáhara tiene en una mano la paz y
en la otra las armas” (IX)
3. SENTIDO PREDOMINANTE DEL TEXTO: La guerra puede estallar, ya que los saharauis
tienen la convicción de que la lucha por sus derechos es legitima. La inminencia es mayor
sobre todo tras el desmantelamiento por la fuerza de uno de sus campamentos, realizado
por el ejército marroquí.
4. NIVEL DE DEPENDENCIA:
Es una noticia que se entiende, incluso sitúa brevemente el origen histórico del
conflicto en el Sáhara.
Pero esta comprensión también se debe a que cuando se publicó esta noticia, se
había publicado mucha información previa con respecto al conflicto saharaui.
Se requieren, por tanto, ciertos conocimientos previos de carácter histórico para
entender el papel de España en este conflicto abierto. NOTA: Esta pauta habría que
desarrollarla más, y en efecto poner de manifiesto la trama de facticidad (otros
textos previos relacionados) que dota a este texto de credibilidad.
13. PV2 “El Sáhara tiene en una mano la paz y
en la otra las armas” (X)
5. NIVEL DE HERMETISMO:
En cierta manera se orienta a que el lector lea la noticia desde la visión de apoyo a
la causa saharaui. ¿Por qué? Porque:
Por una parte, para explicar las causas del conflicto utiliza al delegado en Andalucía
de la República Árabe Saharaui Democrática (RASD), Abidin Bucharaya, y a otros
actores relacionados con la causa del pueblo saharaui, como la activista Aminatu
Haidar.
Y, por otra parte, lo único que conocemos del bando marroquí son las detenciones
(117 detenidos) y los asesinatos que el ejército está llevando a cabo, según la
Asociación Saharaui de Víctimas de Violaciones Graves de los Derechos Humanos
(ASVDH).
Por tanto, implica al lector en una dirección, lo lleva a posicionarse, reduce el nivel
de hermetismo que un conflicto no propio pudiera generar.
14. PV2 “El Sáhara tiene en una mano la paz y
en la otra las armas” (XI)
6. GRADO DE AFINIDAD O CERCANÍA:
La noticia informa, desde un punto de vista político, cuál es la postura saharaui frente a
estos “ataques”, y cuáles pueden ser las fatídicas consecuencias si no se hace nada
pronto por evitarlos.
El destinatario implícito pertenece a un sector social concreto (dentro de la población
sevillana): el que tiene cierto interés en el asunto, posee ciertos conocimientos previos
sobre éste y, en principio, podría apoyar la causa saharaui.
Las declaraciones de Miguel Castro, vicepresidente de la Asociación de Amistad con el
Pueblo Saharaui de Sevilla, parecen apuntar en esta línea: "Cada vez la sociedad civil
española está más involucrada en la causa saharaui” (último párrafo).
Sin duda es un asunto con fuertes repercusiones en nuestro ámbito de influencia social.
No sólo por la represión del ejército marroquí sino también por la censura para
informar impuesta por Marruecos a los enviados especiales de medios extranjeros.
La noticia guarda afinidad con nosotros por el papel histórico de España, que se
representa de forma negativa en la noticia: España, se dice, vendió a Marruecos el
Sáhara por un rebaño de corderos.
15. PV2 “El Sáhara tiene en una mano la paz y
en la otra las armas” (XII)
7. VALOR INTENCIONAL DE VERIDICCIÓN:
Aunque la noticia está plagada de discurso referido de todos los tipos, el DD es el que
cobra una especial relevancia: fundamentalmente las citas textuales del delegado en
Andalucía del Frente Polisario.
En parte, esto se debe a la conferencia que Bucharaya impartió en la Universidad Pablo
Olavide sobre el conflicto saharaui. (Confróntese con la noticia de los raelianos en la que
Brigitte Boiselier dio una rueda de prensa y prácticamente no se le citó directamente).
Pero sobre todo, se debe a que la citación textual es una clara evidencia de que al actor
social citado se le otorga la máxima credibilidad como fuente fiable y con autoridad
cognitiva y moral sobre lo que habla. Por ello, sus declaraciones se presentan como
fuente de hechos verdaderos (factual). Estas citas textuales justifican la legitimidad de
la lucha que los saharauis (“pueblo saharaui”) está llevando a cabo contra las fuerzas de
ocupación marroquíes [véase la estrategia de impersonalizar a los marroquíes (“fuerzas
marroquíes”, “ejército marroquí”, “Gobierno de Marruecos”)].
Por otra parte, el DIL parece estar orientado a implicar al lector con la causa saharaui.
Se trata de una noticia dirigida a un lector que va a posicionarse claramente a favor de
un polo del conflicto: el saharaui.