Este documento define y diferencia varios términos relacionados con plataformas de aprendizaje como LMS, LCMS, VLE, MLE, entre otros. Explica que un VLE se refiere a una aplicación para proporcionar aprendizaje en línea, mientras que una plataforma de aprendizaje es un sistema más amplio que incluye diferentes aplicaciones. También describe las funcionalidades típicas de estas plataformas como contenido educativo, herramientas de comunicación y evaluación. Finalmente, provee detalles específicos
Este documento resume diferentes tipos de plataformas de aprendizaje digital como Entornos Virtuales de Aprendizaje (VLE), Ambientes de Aprendizaje Gestionado (MLE), Sistemas de Gestión de Aprendizaje (LMS) y Plataformas de Aprendizaje. Explica las diferencias entre estos términos y proporciona ejemplos de herramientas y servicios que pueden incluir estas plataformas como correo electrónico, foros de discusión y conferencias de video. También incluye un mapa conceptual para ay
Este documento define y explica varios términos relacionados con plataformas de aprendizaje como LMS, VLE, MLE, entre otros. Explica que un LMS se refiere a un sistema de gestión de aprendizaje, mientras que un VLE o MLE son entornos virtuales/gestionados de aprendizaje. Una plataforma de aprendizaje se refiere a un sistema más amplio que incluye diferentes aplicaciones educativas integradas. El documento también analiza las diferencias entre estos términos y cómo se usan
The document discusses educational technology and virtual learning platforms. It defines educational technology as a flexible, individualized and interactive proposal that uses various materials, formats and media. It also explains that virtual learning platforms allow users to manage and organize content customized for students, and provide personalized education and diverse courses adapted to different profiles and demands.
La educación a distancia, en los últimos años, presenta un avance progresivamente hacia modelos de formación en línea soportados por la tecnología de Internet. El uso de las redes de comunicación ha evolucionado desde distintos enfoques, hasta cristalizarse en modelos que son adoptados masivamente por distintas instituciones.
El documento resume las características principales de las plataformas de gestión de aprendizaje (LMS). Describe tres tipos de LMS: comerciales, de software libre y en la nube. Explica brevemente algunas LMS de software libre populares como ATutor, Dkeos y Claroline.
El documento describe varias plataformas telemáticas existentes, incluyendo plataformas de código abierto como Moodle, Sakai y Claroline, y plataformas comerciales como Blackboard, Edu2.0 y Saba. Explica las características generales y herramientas disponibles de cada una.
Este documento presenta una comparación de varias plataformas educativas en línea como Moodle, Edmodo, Claroline y Milaulas.com. Explica las características de las plataformas LMS como su capacidad para crear, administrar y almacenar actividades de formación virtual de manera flexible y escalable. También describe las herramientas comunes que ofrecen como foros, chats, compartir archivos y la administración de cursos.
El documento describe los sistemas de gestión del aprendizaje (LMS), que son plataformas tecnológicas que permiten gestionar cursos a distancia de forma integral. Explica que los LMS cumplen funciones como la gestión de usuarios, cursos y herramientas de comunicación, y menciona algunos LMS de código abierto como Moodle, ATutor e Ilias. También resume criterios pedagógicos para evaluar la calidad de las plataformas LMS y los estándares tecnológicos como SCORM que permiten la inter
Este documento resume diferentes tipos de plataformas de aprendizaje digital como Entornos Virtuales de Aprendizaje (VLE), Ambientes de Aprendizaje Gestionado (MLE), Sistemas de Gestión de Aprendizaje (LMS) y Plataformas de Aprendizaje. Explica las diferencias entre estos términos y proporciona ejemplos de herramientas y servicios que pueden incluir estas plataformas como correo electrónico, foros de discusión y conferencias de video. También incluye un mapa conceptual para ay
Este documento define y explica varios términos relacionados con plataformas de aprendizaje como LMS, VLE, MLE, entre otros. Explica que un LMS se refiere a un sistema de gestión de aprendizaje, mientras que un VLE o MLE son entornos virtuales/gestionados de aprendizaje. Una plataforma de aprendizaje se refiere a un sistema más amplio que incluye diferentes aplicaciones educativas integradas. El documento también analiza las diferencias entre estos términos y cómo se usan
The document discusses educational technology and virtual learning platforms. It defines educational technology as a flexible, individualized and interactive proposal that uses various materials, formats and media. It also explains that virtual learning platforms allow users to manage and organize content customized for students, and provide personalized education and diverse courses adapted to different profiles and demands.
La educación a distancia, en los últimos años, presenta un avance progresivamente hacia modelos de formación en línea soportados por la tecnología de Internet. El uso de las redes de comunicación ha evolucionado desde distintos enfoques, hasta cristalizarse en modelos que son adoptados masivamente por distintas instituciones.
El documento resume las características principales de las plataformas de gestión de aprendizaje (LMS). Describe tres tipos de LMS: comerciales, de software libre y en la nube. Explica brevemente algunas LMS de software libre populares como ATutor, Dkeos y Claroline.
El documento describe varias plataformas telemáticas existentes, incluyendo plataformas de código abierto como Moodle, Sakai y Claroline, y plataformas comerciales como Blackboard, Edu2.0 y Saba. Explica las características generales y herramientas disponibles de cada una.
Este documento presenta una comparación de varias plataformas educativas en línea como Moodle, Edmodo, Claroline y Milaulas.com. Explica las características de las plataformas LMS como su capacidad para crear, administrar y almacenar actividades de formación virtual de manera flexible y escalable. También describe las herramientas comunes que ofrecen como foros, chats, compartir archivos y la administración de cursos.
El documento describe los sistemas de gestión del aprendizaje (LMS), que son plataformas tecnológicas que permiten gestionar cursos a distancia de forma integral. Explica que los LMS cumplen funciones como la gestión de usuarios, cursos y herramientas de comunicación, y menciona algunos LMS de código abierto como Moodle, ATutor e Ilias. También resume criterios pedagógicos para evaluar la calidad de las plataformas LMS y los estándares tecnológicos como SCORM que permiten la inter
Las plataformas virtuales de aprendizaje son herramientas útiles que facilitan las tareas del profesor y el estudiante. Moodle es una de las plataformas más populares debido a su naturaleza de código abierto y su enfoque en el constructivismo social, que promueve el aprendizaje colaborativo entre profesores y estudiantes. Existen otras plataformas como WebCT, Blackboard, ATutor e ILIAS que también son ampliamente utilizadas en instituciones educativas.
Este documento describe los sistemas de gestión del aprendizaje (LMS) y los sistemas de gestión del contenido del aprendizaje (LCMS). Explica que un LMS permite administrar, distribuir, monitorear y evaluar actividades de aprendizaje en línea o semipresenciales, mientras que un LCMS se enfoca en la creación y administración de contenidos educativos de manera dinámica a través de herramientas de autoría, publicación y colaboración. También destaca las ventajas de estos sistem
El documento presenta una descripción general de varias plataformas educativas gratuitas y de código abierto como Dokeos, DotLRN, Moodle, Claroline, ATutor y WebCT. Describe brevemente las características y herramientas principales de cada plataforma.
Este documento describe los sistemas de gestión del aprendizaje (LMS), que son plataformas digitales utilizadas para administrar el aprendizaje en línea. Explica que los LMS son fundamentales para aprovechar las TIC en educación y apoyan los enfoques y prácticas de aprendizaje en red. Luego proporciona ejemplos de LMS de código abierto como Dokeos, Chamilo y herramientas comerciales como Blackboard.
Un sistema de gestión de aprendizaje (LMS) es un software instalado en un servidor web que administra, distribuye y controla las actividades de formación de una institución u organización de manera asíncrona. Sus principales funciones incluyen gestionar usuarios, recursos, materiales y actividades de formación; administrar el acceso y dar seguimiento al proceso de aprendizaje; realizar evaluaciones; y gestionar servicios de comunicación. Los LMS se usan comúnmente en instituciones educativas y empresas para mejorar la enseñanza y form
1. Los sistemas de gestión de aprendizaje (LMS) y los sistemas de gestión de contenidos (LCMS) son herramientas esenciales para la implementación de e-learning.
2. Mientras que un LMS se enfoca en gestionar los recursos de formación, un LCMS permite además crear y gestionar contenidos educativos de forma independiente o integrada con un LMS.
3. Los estándares como SCORM facilitan la reutilización y portabilidad de contenidos entre diferentes plataformas de aprendizaje.
Este documento describe los sistemas de gestión de aprendizaje (LMS) y los sistemas de gestión de contenidos (LCMS), que son herramientas esenciales para el desarrollo de e-learning. Un LMS proporciona un entorno de aprendizaje en línea y herramientas de comunicación, mientras que un LCMS se enfoca en la creación y administración de contenidos educativos de forma independiente o integrada a un LMS. Ambos sistemas siguen estándares como SCORM para hacer los contenidos reutilizables en diferentes
Un sistema de gestión del aprendizaje (LMS) es un software que se utiliza para impartir cursos educativos en línea. Los LMS proporcionan herramientas para la gestión de contenidos, usuarios, comunicación, evaluación y seguimiento. Existen diferentes modalidades de aprendizaje apoyadas por las TIC como la presencial, semipresencial, a distancia y b-learning, la cual combina elementos presenciales y en línea a través de un LMS.
Este documento describe y compara varias plataformas telemáticas de aprendizaje, incluyendo plataformas de código abierto como Moodle, Sakai y Claroline, y plataformas comerciales como Blackboard. Explica las características, herramientas y usos de cada plataforma.
Blackboard es una empresa de software educativo fundada en 1997 que ofrece soluciones de aprendizaje en línea y gestión de cursos. Se fusionó con su competidor WebCT en 2006. Sus principales productos son Blackboard Academic Suite, que incluye sistemas de gestión de cursos, contenido y comunidades en línea, y Blackboard Commerce Suite para procesamiento de transacciones y comercio electrónico. Más de 2200 instituciones educativas en más de 60 países utilizan sus soluciones.
Son dos sistemas diferentes que nos sirven para distintos propósitos. Nos ayudan a gestionar la administración de una enseñanza o de un curso en todos sus aspectos.
Este documento presenta información sobre diferentes sistemas y herramientas de aprendizaje en línea como LMS, AVA, EVA, OVA, MOOC y aulas virtuales. Define cada uno y explica sus características, funciones y beneficios. También incluye instrucciones sobre cómo inscribirse en una plataforma Moodle.
Este documento describe las plataformas educativas virtuales, incluyendo su definición, objetivos, tipos y componentes. Una plataforma educativa virtual es un entorno informático que proporciona herramientas para la creación y gestión de cursos en internet sin necesidad de conocimientos de programación avanzados. Algunas plataformas comerciales populares son WebCT y FirstClass, mientras que plataformas de código abierto como Claroline y Moodle también son ampliamente usadas. Las plataformas educativas virtuales tienen módulos
Una plataforma educativa virtual es un entorno informático que agrupa herramientas para la creación y gestión de cursos en internet sin necesidad de conocimientos de programación profundos. Estas plataformas proveen espacios de trabajo compartidos, herramientas de comunicación y repositorios de objetos de aprendizaje. La composición de las plataformas incluye módulos de gestión administrativa, comunicación y enseñanza-aprendizaje.
Este documento proporciona recomendaciones para la selección de una plataforma de aprendizaje electrónico (e-learning). Señala que la plataforma debe ser útil, facilitar el aprendizaje activo y la comunicación, y permitir una relación significativa con los materiales de aprendizaje. Además, debe combinar herramientas de comunicación, gestión de contenidos y participantes, y permitir el seguimiento y evaluación de los estudiantes. Finalmente, ofrece consideraciones sobre la flexibilidad didáctica, usabilidad y flex
El documento describe 5 LMS gratuitos (Claroline, Moodle, Dokeos, Chamilo, Sakai) y 5 LMS de pago (Almagesto, Blackboard, Edu 2.0, E-ducativa, Nixty, wiziQ). Se proporcionan detalles sobre las características y herramientas de dos LMS gratuitos populares: Claroline y Moodle. Claroline es de código abierto y cuenta con herramientas como foros, documentos y tareas. Moodle promueve el aprendizaje social y colaborativo a través de m
El documento describe las características y funciones de los sistemas de gestión de aprendizaje (LMS). Explica que los LMS son software que se usa para administrar el aprendizaje electrónico en instituciones. Describe características como interactividad, flexibilidad, escalabilidad y estándares. También cubre funciones comunes como configurar cursos, matricular alumnos y realizar evaluaciones. Finalmente, discute ventajas como acceso flexible y costos bajos, y desventajas como barreras económicas y falta de motivación.
Una plataforma educativa virtual es un entorno informático que provee herramientas agrupadas y optimizadas para fines educativos, permitiendo crear y gestionar cursos completos en internet sin necesidad de conocimientos avanzados de programación. Estas plataformas proveen espacios de trabajo compartidos, herramientas de comunicación, y repositorios de objetos de aprendizaje, cubriendo necesidades de gestión, comunicación y enseñanza-aprendizaje. Existen tanto plataformas comerciales como de código abierto, como Moodle y
Este documento describe varias herramientas de e-learning como Moodle, Edmodo, Claroline, Blackboard, Coursera y Dokeos. Explica brevemente qué son, sus características y ventajas principales. Moodle es un sistema gratuito y de código abierto para crear cursos en línea dinámicos. Edmodo es una red privada y gratuita para la interacción entre docentes y estudiantes. Claroline permite montar plataformas educativas virtuales de forma sencilla. Blackboard ofrece soluciones para la administración de cursos
Este documento describe los mapas conceptuales y su uso en el aprendizaje y la enseñanza. Los mapas conceptuales representan las relaciones entre conceptos jerárquicos y producen aprendizaje significativo. Se recomienda introducir gradualmente los mapas conceptuales en la escuela primaria y secundaria para ayudar a los estudiantes a aprender y evaluar su comprensión de los conceptos clave.
El libro "Aprendiendo a aprender" explica el uso de mapas conceptuales y diagramas UVE como herramientas para mejorar la enseñanza y el aprendizaje. Joseph Novak desarrolló los mapas conceptuales basados en su experiencia como profesor y su investigación mostró que estas herramientas pueden usarse para presentar nuevos temas, evaluar comprensión y planificar cursos de manera más efectiva.
Las plataformas virtuales de aprendizaje son herramientas útiles que facilitan las tareas del profesor y el estudiante. Moodle es una de las plataformas más populares debido a su naturaleza de código abierto y su enfoque en el constructivismo social, que promueve el aprendizaje colaborativo entre profesores y estudiantes. Existen otras plataformas como WebCT, Blackboard, ATutor e ILIAS que también son ampliamente utilizadas en instituciones educativas.
Este documento describe los sistemas de gestión del aprendizaje (LMS) y los sistemas de gestión del contenido del aprendizaje (LCMS). Explica que un LMS permite administrar, distribuir, monitorear y evaluar actividades de aprendizaje en línea o semipresenciales, mientras que un LCMS se enfoca en la creación y administración de contenidos educativos de manera dinámica a través de herramientas de autoría, publicación y colaboración. También destaca las ventajas de estos sistem
El documento presenta una descripción general de varias plataformas educativas gratuitas y de código abierto como Dokeos, DotLRN, Moodle, Claroline, ATutor y WebCT. Describe brevemente las características y herramientas principales de cada plataforma.
Este documento describe los sistemas de gestión del aprendizaje (LMS), que son plataformas digitales utilizadas para administrar el aprendizaje en línea. Explica que los LMS son fundamentales para aprovechar las TIC en educación y apoyan los enfoques y prácticas de aprendizaje en red. Luego proporciona ejemplos de LMS de código abierto como Dokeos, Chamilo y herramientas comerciales como Blackboard.
Un sistema de gestión de aprendizaje (LMS) es un software instalado en un servidor web que administra, distribuye y controla las actividades de formación de una institución u organización de manera asíncrona. Sus principales funciones incluyen gestionar usuarios, recursos, materiales y actividades de formación; administrar el acceso y dar seguimiento al proceso de aprendizaje; realizar evaluaciones; y gestionar servicios de comunicación. Los LMS se usan comúnmente en instituciones educativas y empresas para mejorar la enseñanza y form
1. Los sistemas de gestión de aprendizaje (LMS) y los sistemas de gestión de contenidos (LCMS) son herramientas esenciales para la implementación de e-learning.
2. Mientras que un LMS se enfoca en gestionar los recursos de formación, un LCMS permite además crear y gestionar contenidos educativos de forma independiente o integrada con un LMS.
3. Los estándares como SCORM facilitan la reutilización y portabilidad de contenidos entre diferentes plataformas de aprendizaje.
Este documento describe los sistemas de gestión de aprendizaje (LMS) y los sistemas de gestión de contenidos (LCMS), que son herramientas esenciales para el desarrollo de e-learning. Un LMS proporciona un entorno de aprendizaje en línea y herramientas de comunicación, mientras que un LCMS se enfoca en la creación y administración de contenidos educativos de forma independiente o integrada a un LMS. Ambos sistemas siguen estándares como SCORM para hacer los contenidos reutilizables en diferentes
Un sistema de gestión del aprendizaje (LMS) es un software que se utiliza para impartir cursos educativos en línea. Los LMS proporcionan herramientas para la gestión de contenidos, usuarios, comunicación, evaluación y seguimiento. Existen diferentes modalidades de aprendizaje apoyadas por las TIC como la presencial, semipresencial, a distancia y b-learning, la cual combina elementos presenciales y en línea a través de un LMS.
Este documento describe y compara varias plataformas telemáticas de aprendizaje, incluyendo plataformas de código abierto como Moodle, Sakai y Claroline, y plataformas comerciales como Blackboard. Explica las características, herramientas y usos de cada plataforma.
Blackboard es una empresa de software educativo fundada en 1997 que ofrece soluciones de aprendizaje en línea y gestión de cursos. Se fusionó con su competidor WebCT en 2006. Sus principales productos son Blackboard Academic Suite, que incluye sistemas de gestión de cursos, contenido y comunidades en línea, y Blackboard Commerce Suite para procesamiento de transacciones y comercio electrónico. Más de 2200 instituciones educativas en más de 60 países utilizan sus soluciones.
Son dos sistemas diferentes que nos sirven para distintos propósitos. Nos ayudan a gestionar la administración de una enseñanza o de un curso en todos sus aspectos.
Este documento presenta información sobre diferentes sistemas y herramientas de aprendizaje en línea como LMS, AVA, EVA, OVA, MOOC y aulas virtuales. Define cada uno y explica sus características, funciones y beneficios. También incluye instrucciones sobre cómo inscribirse en una plataforma Moodle.
Este documento describe las plataformas educativas virtuales, incluyendo su definición, objetivos, tipos y componentes. Una plataforma educativa virtual es un entorno informático que proporciona herramientas para la creación y gestión de cursos en internet sin necesidad de conocimientos de programación avanzados. Algunas plataformas comerciales populares son WebCT y FirstClass, mientras que plataformas de código abierto como Claroline y Moodle también son ampliamente usadas. Las plataformas educativas virtuales tienen módulos
Una plataforma educativa virtual es un entorno informático que agrupa herramientas para la creación y gestión de cursos en internet sin necesidad de conocimientos de programación profundos. Estas plataformas proveen espacios de trabajo compartidos, herramientas de comunicación y repositorios de objetos de aprendizaje. La composición de las plataformas incluye módulos de gestión administrativa, comunicación y enseñanza-aprendizaje.
Este documento proporciona recomendaciones para la selección de una plataforma de aprendizaje electrónico (e-learning). Señala que la plataforma debe ser útil, facilitar el aprendizaje activo y la comunicación, y permitir una relación significativa con los materiales de aprendizaje. Además, debe combinar herramientas de comunicación, gestión de contenidos y participantes, y permitir el seguimiento y evaluación de los estudiantes. Finalmente, ofrece consideraciones sobre la flexibilidad didáctica, usabilidad y flex
El documento describe 5 LMS gratuitos (Claroline, Moodle, Dokeos, Chamilo, Sakai) y 5 LMS de pago (Almagesto, Blackboard, Edu 2.0, E-ducativa, Nixty, wiziQ). Se proporcionan detalles sobre las características y herramientas de dos LMS gratuitos populares: Claroline y Moodle. Claroline es de código abierto y cuenta con herramientas como foros, documentos y tareas. Moodle promueve el aprendizaje social y colaborativo a través de m
El documento describe las características y funciones de los sistemas de gestión de aprendizaje (LMS). Explica que los LMS son software que se usa para administrar el aprendizaje electrónico en instituciones. Describe características como interactividad, flexibilidad, escalabilidad y estándares. También cubre funciones comunes como configurar cursos, matricular alumnos y realizar evaluaciones. Finalmente, discute ventajas como acceso flexible y costos bajos, y desventajas como barreras económicas y falta de motivación.
Una plataforma educativa virtual es un entorno informático que provee herramientas agrupadas y optimizadas para fines educativos, permitiendo crear y gestionar cursos completos en internet sin necesidad de conocimientos avanzados de programación. Estas plataformas proveen espacios de trabajo compartidos, herramientas de comunicación, y repositorios de objetos de aprendizaje, cubriendo necesidades de gestión, comunicación y enseñanza-aprendizaje. Existen tanto plataformas comerciales como de código abierto, como Moodle y
Este documento describe varias herramientas de e-learning como Moodle, Edmodo, Claroline, Blackboard, Coursera y Dokeos. Explica brevemente qué son, sus características y ventajas principales. Moodle es un sistema gratuito y de código abierto para crear cursos en línea dinámicos. Edmodo es una red privada y gratuita para la interacción entre docentes y estudiantes. Claroline permite montar plataformas educativas virtuales de forma sencilla. Blackboard ofrece soluciones para la administración de cursos
Este documento describe los mapas conceptuales y su uso en el aprendizaje y la enseñanza. Los mapas conceptuales representan las relaciones entre conceptos jerárquicos y producen aprendizaje significativo. Se recomienda introducir gradualmente los mapas conceptuales en la escuela primaria y secundaria para ayudar a los estudiantes a aprender y evaluar su comprensión de los conceptos clave.
El libro "Aprendiendo a aprender" explica el uso de mapas conceptuales y diagramas UVE como herramientas para mejorar la enseñanza y el aprendizaje. Joseph Novak desarrolló los mapas conceptuales basados en su experiencia como profesor y su investigación mostró que estas herramientas pueden usarse para presentar nuevos temas, evaluar comprensión y planificar cursos de manera más efectiva.
El documento describe seis habilidades clave para la formación en el contexto de la educación basada en PNL. Estas habilidades son: 1) descripción múltiple, 2) crear y mantener la sintonía con el grupo, 3) congruencia personal, 4) establecer objetivos y seguirles la pista, 5) mantener su propio estado de plenitud de recursos, y 6) crear en los participantes estados de aprendizaje con plenitud de recursos. El documento explica brevemente cada habilidad y su importancia para una formación efectiva.
Este documento ofrece estrategias prácticas basadas en la Programación Neurolingüística (PNL) para mejorar la comprensión lectora de textos informativos en las aulas. Recomienda que los estudiantes generen expectativas previas sobre el tema a través de imágenes mentales y comentarios, y que traduzcan el texto a sus propias palabras mientras leen para comprender mejor la información. El objetivo es que los estudiantes mejoren su capacidad de obtener y retener información al leer textos explicativos.
El documento presenta un programa de 21 días basado en PNL para ayudar a los niños a lograr objetivos como dejar los cuadernos ordenados o cepillarse los dientes. El programa incluye escribir metas positivas en presente, creer que ya se lograron, usar los tres canales de procesamiento al leerlas en tono cálido antes de dormir. El objetivo es convencer al inconsciente del niño para que adopte los nuevos comportamientos.
El documento habla sobre diferentes tipos y técnicas de anclaje, incluyendo cómo crear un anclaje efectivo a través de la asociación de un estímulo con un estado emocional específico, y las condiciones necesarias para que el anclaje funcione como identificar el momento cumbre y aplicar el estímulo de manera consistente. También discute la calibración para reconocer señales conductuales y fisiológicas asociadas con diferentes estados emocionales, y cómo los anclajes pueden usarse para inducir camb
Este documento resume los orígenes y creadores de la programación neurolingüística. Richard Bandler y John Grinder observaban y grababan sesiones de terapia de cuatro líderes en el campo de la psicoterapia como Virginia Satir, Fritz Perls, Milton Erikson y Gregory Bateson. Juntos desarrollaron la programación neurolingüística para modelar la excelencia y crear patrones efectivos de pensamiento, comunicación y comportamiento. La PNL se basa en tres elementos fundamentales: representaciones mentales, sistemas representacionales y filtros neurof
La programación neurolingüística (P.N.L.) estudia los procesos del sistema nervioso y cómo utilizamos el lenguaje verbal, corporal y otros para organizar el pensamiento y la conducta. Se enfoca en los tres sistemas de representación - visual, auditivo y kinestésico - mediante los cuales procesamos y almacenamos la información. Cada persona tiende a preferir uno de estos sistemas, lo que afecta cómo aprende y recuerda la información.
Este documento presenta una introducción a la Programación Neurolingüística (PNL). Explica que la PNL estudia la excelencia humana y cómo las personas estructuran su experiencia. También describe la etimología del término, habilidades básicas de comunicación, características de la PNL, cómo funcionan las personas, utilidades y métodos comúnmente usados en PNL.
Este documento presenta una introducción a la Programación Neurolingüística (PNL). Explica brevemente que la PNL se refiere a cómo las personas perciben el mundo a través de sus sentidos y cómo codifican esa información en su comportamiento a través del lenguaje. También describe algunas de las principales técnicas de la PNL como el rapport, las anclas, la fisiología y los accesorios oculares.
Este documento presenta a Robert Dilts, un experto en Programación Neurolingüística (PNL) que ha publicado varios libros sobre el tema. Dilts ha realizado contribuciones importantes a la PNL, incluyendo el desarrollo de técnicas como las Estrategias y Sistemas de Creencias. El documento también menciona que Dilts está escribiendo un nuevo libro titulado "El poder de la palabra" que explora cómo el lenguaje puede usarse para cambiar creencias a través de la conversación.
Este documento describe las plataformas de aprendizaje, incluyendo qué son, ejemplos como las páginas de aprendizaje y los sistemas de gestión de aprendizaje, y proporciona un mapa mental y sopa de letras sobre el tema. Explica que las plataformas de aprendizaje son sistemas en línea que ofrecen herramientas educativas como correo, foros y evaluaciones para apoyar el aprendizaje, y dan un ejemplo de un mapa mental y una sopa de letras sobre este tema.
Este documento explora las diferencias entre varios términos relacionados con las plataformas de aprendizaje como LMS, LCMS, VLE, MLE, EVA. Define una plataforma de aprendizaje como un sistema integrado de herramientas y servicios en línea para apoyar el aprendizaje. Explica que un LMS se refiere a aplicaciones específicas, mientras que una plataforma de aprendizaje es un sistema más amplio. También distingue entre VLE/MLE, que se refieren a entornos de apre
Este documento presenta una discusión detallada sobre varios términos relacionados con las plataformas de aprendizaje en línea, incluidos LMS, VLE, MLE, LCMS y otros. Explica las diferencias y similitudes entre estos conceptos, así como su uso en diferentes contextos educativos y culturales. También proporciona definiciones claras de cada uno y ejemplos de plataformas populares.
Este documento describe los entornos virtuales de aprendizaje (EVA). Explica que los EVA son sistemas de software que permiten la interacción didáctica a través de Internet y están compuestos por herramientas informáticas. También tienen una dimensión educativa y tecnológica que se interrelacionan para potenciar el aprendizaje. Los EVA ofrecen herramientas como foros, chats y cuestionarios para que profesores publiquen contenidos y estudiantes los consulten.
El documento habla sobre los ambientes virtuales de aprendizaje (AVA). Explica que un AVA es un sistema de software diseñado para facilitar a los profesores la gestión de cursos virtuales para sus estudiantes. Los AVA ofrecen herramientas como foros, chats y cuestionarios que permiten el aprendizaje colaborativo. Existen muchos sistemas AVA disponibles, tanto de código abierto como propietarios.
Este documento describe los entornos virtuales de aprendizaje y las plataformas de formación virtual. Explica que los sistemas de gestión del conocimiento (LMS), también llamados Entornos Virtuales de Aprendizaje (EVA), son el tipo de entorno adecuado para el e-learning porque permiten la administración de cursos, materiales digitales, actividades, evaluación y comunicación entre estudiantes y profesores. También destaca cuatro características clave de los EVA: interactividad, flexibilidad, escalabilidad y estandarización.
El documento describe las características y tipos de plataformas de formación virtual. Menciona que existen diferentes tipos de entornos de formación virtual como portales de contenidos, entornos de colaboración, sistemas de gestión de contenidos y sistemas de gestión del aprendizaje. También describe las características de los entornos virtuales de aprendizaje y el proceso de selección de una plataforma virtual, considerando aspectos técnicos, pedagógicos y de calidad.
El documento describe varias plataformas educativas de código abierto populares como Moodle, Dokeos y Claroline. Explica que estas plataformas ofrecen entornos virtuales de aprendizaje que brindan flexibilidad e interactividad a estudiantes y profesores. También cubren características como la gestión de cursos, contenidos y herramientas de colaboración.
Este documento describe los entornos virtuales de aprendizaje (EVA), que son sistemas de gestión del aprendizaje que permiten el acceso a través de navegadores web, integran módulos para la administración y gestión de cursos, materiales, actividades y evaluación de estudiantes, y posibilitan la comunicación e interacción entre estudiantes y profesores. Los EVA deben ser interactivos, flexibles, escalables y estar estandarizados.
Las plataformas virtuales de aprendizaje son sistemas de software diseñados para facilitar a los profesores la gestión de cursos virtuales y ayudarlos con la administración y desarrollo de los cursos. Algunos ejemplos son Moodle, Blackboard y WebCT. Estos sistemas ofrecen herramientas como foros de discusión y recursos educativos virtuales para permitir el aprendizaje colaborativo entre estudiantes de manera remota. Las plataformas virtuales crean un espacio personalizado en línea para que estudiantes y
las plataformas educativas como herramienta didáctica dentro de la educación superior, así como herramienta para el fomento de la educación por competencias.
Una plataforma educativa virtual es un entorno informático que provee herramientas agrupadas y optimizadas para fines educativos, permitiendo crear y gestionar cursos en internet sin necesidad de conocimientos avanzados de programación. Estas plataformas contienen módulos para gestión administrativa, comunicación y enseñanza-aprendizaje, así como herramientas para intercambio de contenidos, comunicación, evaluación, administración y complementos. Las plataformas más conocidas son Moodle, de código abierto, y Claroline,
Este documento define y explica varios tipos de plataformas de aprendizaje digital, incluyendo sistemas de gestión de aprendizaje (LMS), entornos virtuales de aprendizaje (VLE), y entornos personales de aprendizaje (PLE). Describe las características clave que debe tener una plataforma de aprendizaje como la gestión de contenido, planificación del currículo, compromiso de estudiantes, y comunicación. También explica que un LMS se usa para administrar actividades de aprendizaje no presencial
El documento describe una plataforma educativa virtual como un entorno que permite a los profesores crear cursos en línea con materiales educativos, foros, tareas y otras herramientas. Explica los tipos de plataformas, incluidos los gestores de recursos, aulas virtuales y sistemas de gestión del aprendizaje. También analiza plataformas específicas como Claroline, Moodle y otras.
Este documento describe las plataformas educativas virtuales. Explica que una plataforma educativa es un sitio web que permite a los profesores crear cursos online con materiales educativos, foros, tareas y otras herramientas. Las plataformas más populares son Moodle, Claroline y FirstClass. También cubre las características y objetivos de las plataformas educativas, así como los tipos de plataformas como comerciales y de software libre.
Las plataformas educativas son entornos virtuales que permiten a profesores crear y gestionar cursos en línea con diversas herramientas como foros, chats y evaluaciones. Existen plataformas comerciales como Moodle y Claroline, de código abierto, que facilitan la enseñanza a distancia sin necesidad de programación. Su uso ha llevado a nuevos modelos pedagógicos centrados en el estudiante y el aprendizaje colaborativo.
1) Las plataformas e-learning son aplicaciones web que permiten la creación de espacios virtuales de enseñanza y aprendizaje en Internet, donde profesores y estudiantes pueden interactuar.
2) Existen dos tipos de plataformas: las generales, como los sistemas de gestión del aprendizaje (LMS), y las especializadas en un dominio o metodología específica.
3) El uso de plataformas e-learning ha transformado parte de la enseñanza tradicional en espacios virtuales, pero su aplicación efectiva
Una plataforma educativa virtual es un entorno informático que agrupa herramientas optimizadas para fines docentes, permitiendo la creación y gestión de cursos completos en internet sin necesidad de programación avanzada. Estas plataformas proporcionan espacios de trabajo compartidos, herramientas de comunicación y repositorios de objetos de aprendizaje, con el objetivo de facilitar procesos de enseñanza-aprendizaje de forma virtual. Algunas plataformas populares son Moodle, de código abierto, y Claroline, que of
Un sistema de gestión de aprendizaje (LMS) es una herramienta en línea que permite a profesores crear cursos y gestionar materiales educativos, comunicaciones y evaluaciones para estudiantes de forma remota. Algunos LMS populares mencionados son Moodle, Dokeos y ECollege, que ofrecen funciones como administración de usuarios, cursos y contenido para apoyar la educación a distancia.
Plataformas de enseñanza virtual claroline y dokeos luz m francoLuz Franco
Este documento resume dos populares plataformas de enseñanza virtual de código abierto: Claroline y Dokeos. Claroline se enfoca en ser fácil de usar y ofrece funciones básicas como foros, calendarios y evaluaciones. Dokeos evolucionó de Claroline y también se centra en la creación de contenido. Ambas plataformas son ampliamente utilizadas debido a su interfaz clara y bajo costo.
Similar a Qué entendemos por plataforma de aprendizaje (20)
2. El tema a tratar en la investigación desarrollo.
López Hernández Carlos Daniel
2Indice
1.0 Qué entendemos por plataforma de aprendizaje, LMS, LCMS, VLE, MLE, EVA y demás
sopas de letra_______________________________________________________pag.3
2.0 Plataformas de aprendizaje________________________________________________pag.4
3.0 Un Sistema de Gestión de Aprendizaje (LMS)__________________________________pag.5
3. El tema a tratar en la investigación desarrollo.
López Hernández Carlos Daniel
31.0 Qué entendemos por plataforma de aprendizaje, LMS, LCMS, VLE, MLE, EVA y demás
sopas de letras
Por unos tuits de Manuel Gil, Jordi Adell, Victor Abella, etc me pongo a sintetizar toda estos
acrónimos y siglas de plataformas para el aprendizaje, que a veces se confunden entre el español
e inglés. Hay libros en los que lo diferencian. He elegido el de “Elearning: Key Concepts” y la
entrada de la Wikipedia inglesa para escribir sobre ello.
Un Entorno Virtual de Aprendizaje (En Latinoamérica se suele utilizar más Ambiente Virtual de
Aprendizaje) es una de las maneras de proporcionar el aprendizaje informatizado o e-learning. Tal
sistema también puede ser denominado como una plataforma de aprendizaje que en la
descripción de Becta es un marco de herramientas y servicios que funcionan perfectamente juntos
para ofrecer una experiencia de aprendizaje centrado en el estudiante mediante la unificación de
la teoría y la práctica educativa, tecnología y contenido. Las plataformas de aprendizaje pueden
describirse como la próxima generación de entornos de aprendizaje virtuales o sistemas de
gestión de aprendizaje utilizados por las instituciones educativas.
La principal diferencia es que una VLE o LMS se trata de una aplicación, mientras que cuando se
habla de plataformas de aprendizaje se trata de un sistema operativo, con diferentes aplicaciones
basadas en web educativas que se pueden ejecutar desde la plataforma.
La Plataforma de Aprendizaje es un término genérico que se usa para describir una amplia gama
de aplicaciones basadas en web e integradas en un sistema más amplio. También han sido
mencionadas como Entornos Virtuales de Aprendizaje (VLE en inglés), Ambientes de Aprendizaje
Gestionado (MLE en inglés) y Entornos Virtuales de Aprendizaje Gestionado (MVLEs en inglés).
En muchas referencias y libros, los términos plataforma de aprendizaje y VLE se utilizan de
manera intercambiable. También los VLE y MLE se utilizan indistintamente en artículos.
Las aplicaciones que forman parte de estos servicios en línea pueden incluir páginas web, correo
electrónico, tablones de mensajes y foros de discusión, conferencias de texto y vídeo, agendas
4. El tema a tratar en la investigación desarrollo.
López Hernández Carlos Daniel
4
compartidas, cubículos socializadores (para mi pocos en los clásicas plataformas), así como la
evaluación, la gestión y herramientas de seguimiento
Estas cifras representan la propiedad simple de una tecnología vagamente definido y no reflejan
las formas en que se están aplicando.
Según R. Mason y Frank Rennie en “Elearning: the key concepts” nos comentan de manera
esclaredora en unos parágrafos los conceptos VLE/MLE (sinónimos en mundo anglosajón,
excepto USA)) y LMS:
“Se ha desarrollado una gama de software para apoyar el e-learning: un entorno de aprendizaje
virtual (VLE) y un entorno de gestión aprendizaje (MLE) son los términos usados en el Reino
Unido, mientras que en USA se denomina sistema de gestión de aprendizaje (LMS)”
“Un VLE proporciona las facilidades para presentar contenido, para comunicación online,
evaluación y seguimiento de la actividad de los estudiantes. Muchos VLE contienen herramientas
de autor básicas para capacitar al profesorado con experiencia limitada en web para poner online
recursos de enseñanza. Un MLE se refiere a todo el rango de sistemas y procesos educativos que
usan las instituciones educativas para gestionar el aprendizaje. Un MLE, por tanto, incluye el VLE
y, en edición, los sistemas para la matrícula y registro de los estudiantes, finanzas y otros
procesos administrativos, y también todos los aspectos de control de calidad.”
“El software propietario en general proporciona las características listadas en la figura e. Los VLEs
se usan como soporte para la enseñanza f2f y cursos combinados así como en el e-learning
totalmente online. Como un soporte para la enseñanza presencial, el VLE se usa para distribuir
apuntes, transparencias y materiales de apoyo y da acceso a lecturas y sitios web adicionales. En
cursos combinados, el VLE puede ser el medio de comunicación entre los estudiantes y el tutor,
así como un vehículo para que los estudiantes trabajen con materiales basados en ordenador tal
como simulaciones, controles y tutoriales interactivos. Las cuestiones de autoevaluación online
que proporcionan retroalimentación son medios cada vez más populares para que los estudiantes
comprueben su comprensión de los materiales del curso, y a menudo se ofrecen con los cursos
combinados. Con los cursos totalmente online, los VLE facilitan todos los aspectos del curso:
contenido, recursos de apoyo, discusión online, trabajo colaborativo y presentación de
evaluación.”
“A medida que los VLEs propietarios aumentan en precio y otros sistemas desarrollan
características deseables, el problema de cambiar a otro VLE y tener que transferir los materiales
de curso de un entorno a otra, ha causado alguna preocupación. Esto condujo a que se prefiera
software de código abierto, que es usualmente gratuito y personalizable para encajar en el
contexto de la organización educativa en particular. Por supuesto que, mientras el software en sí
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mismo puede ser gratuito, el mantenimiento y adaptación a la organización particular no lo son, y
generalmente requiere un equipo de apoyo para que los sistemas de código abierto sean una
opción viable.”
2.0 Plataformas de aprendizaje
Por otro lado, una plataforma de aprendizaje es un conjunto integrado de servicios interactivos en
línea que ofrecen los profesores, alumnos, padres y otras personas implicadas en la educación
con información, herramientas y recursos para apoyar y mejorar la prestación y gestión educativa.
Se han tomado como plataformas de aprendizaje incluso sitios de redes sociales como Facebook
y Google+. Las plataformas para el aprendizaje no tienen por qué ser aplicaciones exclusivamente
hechas para educación. Por ello las TAC (Tecnologías del aprendizaje y el conocimiento) tienen
una amplitud de miras y así lo han demostrado la conjunción de herramientas para generar una
plataforma específica y acoplada de manera débil sus componentes. TAC hay en Facebook o en
Diigo o en el mismo navegador de Internet.
La plataforma de aprendizaje se refiere a una serie de herramientas y servicios que a menudo se
describe en el uso de términos tales como medidas educativas extranet, VLE, LMS, LCMS SIGB,
Extranets, y que proporcionan un aprendizaje y una gestión de contenidos. El término plataforma
de aprendizaje también incluye el entorno de aprendizaje personal (PLE) o en el espacio personal
de aprendizaje en línea (POLS), incluyendo herramientas y sistemas que permitan el desarrollo y
la gestión de eportfolios o portafolios electrónicos.
La funcionalidad específica asociada con cualquier aplicación de una plataforma de aprendizaje
variará dependiendo de las necesidades de los usuarios y se puede lograr reuniendo una gama de
características de diferentes soluciones de software disponibles en el mercado, de código abierto,
auto integrado o disponible como los servicios web libres pudiéndose integrar como de manera
débil como lo hace una de las conceptualizaciones de los PLEs. Estas herramientas se entregan
juntas a través de un entorno de usuario coherente con un único punto de entrada, a través de la
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integración alcanzado por las normas técnicas o por la widgetización de los componentes. Por otro
lado tenemos las plataformas sociales y colaborativas en formato de sitio de red social. Aquí
entrarían Schoology, Edmodo, Edoome, Eduora, etc.
Dejó un mapa mental para entender (o confundirlo más) el amplio concepto de plataformas de
aprendizaje:
http://www.mindmeister.com/maps/public_map_shell/236354287/plataformas-de-aprendizje
3.0 Un Sistema de Gestión de Aprendizaje (LMS).
Los conceptos relacionados con un “Sistema de Gestión de Contenidos (CMS) son:
* Un Sistema de Gestión de Contenidos de Aprendizaje (Learning Content managed Systems,
LCMS), que se utiliza con mayor frecuencia para los sistemas de formación empresarial que para
los sistemas de instituciones educativas,
* Los Entorno de Aprendizaje Gestionado (Managed Learning Environment, MLE), que
normalmente se refiere a la infraestructura general en una institución de la que el VLE es un
componente,
* Los Learning System Support (LSS),
* Más: Los Centro de Aprendizaje en Línea (Online Learning Center, OLC), o Plataforma de
Aprendizaje (Learning Platform, LP), la educación a través de la (edu)comunicación mediada
(Computer-Mediated Communication, CMC)
* O la educación en línea de forma genérica con el término español “Entorno/Espacio Virtual de
(Enseñanza)-Aprendizaje” (EVA, o EVAE en español y sinónimo del inglés VLE, Virtual Learning
Environments) es más comúnmente utilizado en el Reino Unido, Europa y Asia, mientras que el
término sinónimo Learning Management System es el uso más común en América del Norte
(EE.UU. y Canadá sobre todo). El LMS, en un tiempo, también puede ser significó como un
“Sistema de Gestión de Biblioteca” (Library Management System) y en la actualidad se conoce
más comúnmente como sistema bibliotecario integrado, o ILS (Integrated Library System).
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Supongo que entre tanta sopa de letras y percepciones culturales de los distintos países no quede
del todo claro, pero me sirve para ir refinándolo en futuras reflexiones como si se tratará de un wiki.