Si intentamos recordar algo, es importante el repaso. Y mejor jugando con "Quién quiere ser millonario" para reforzar lo aprendido de las enfermedades respiratorias en el niño. ¿Te atreves?????
Este documento presenta las reglas y el desarrollo de un juego de preguntas y respuestas para ganar dinero. El jugador va respondiendo preguntas de diferentes temas como biología, química, historia y geografía para ascender en la escalera de premios hasta alcanzar los 250 millones de dólares. Usa opciones como 50/50 y llamada a un amigo para ayudarse. Va acertando respuestas y ganando más dinero hasta la penúltima pregunta.
Este documento presenta las reglas y el desarrollo de un juego de preguntas y respuestas sobre Colombia para ganar dinero. El participante va respondiendo preguntas de diferentes niveles de dificultad sobre geografía, historia y cultura de Colombia para ascender en la escala de premios hasta alcanzar el premio máximo de $250 millones.
Juego interactivo Quien Quiere ser Millonarioangelita0516
Este documento presenta las reglas y el desarrollo de un juego de preguntas y respuestas sobre ciencias sociales para ganar dinero. El participante debe responder correctamente preguntas de diferentes niveles de dificultad para ascender en la escala monetaria, pudiendo utilizar opciones de ayuda. Al final, una respuesta incorrecta significa perder todo el monto acumulado.
Este documento presenta las reglas y el desarrollo de un juego de preguntas y respuestas para ganar dinero. Un jugador responde correctamente a 13 preguntas de ciencia y matemáticas ganando gradualmente mayores sumas de dinero hasta alcanzar los $150 millones. En la pregunta final para ganar $250 millones, la respuesta dada es incorrecta y el jugador pierde todo el dinero ganado.
Este documento presenta las reglas y el desarrollo de un juego de preguntas y respuestas para ganar dinero. El participante va respondiendo preguntas sobre la ciudad y la región de Santander en España y va acumulando dinero a medida que responde correctamente. Llega a la pregunta final por 250 millones de dólares pero responde incorrectamente, por lo que se queda con 150 millones ganados.
El documento describe un juego de preguntas y respuestas sobre la función y localización anatómica de los pares craneales, en el que el jugador va respondiendo preguntas correctamente y ganando mayores premios en dinero a medida que avanza en el juego.
Este documento presenta un juego de preguntas y respuestas sobre los pares craneales. El juego simula el programa de televisión "¿Quién quiere ser millonario?" y contiene 8 preguntas sobre la función y localización anatómica de los 12 pares craneales, con opciones de respuesta y ayudas. Al final se incluyen referencias bibliográficas sobre los pares craneales.
Este documento describe brevemente los 12 pares craneales, incluyendo su clasificación según su función y posición, así como las funciones de algunos nervios específicos como el nervio olfatorio, nervio óptico y nervio vestibulococlear.
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Juego interactivo Quien Quiere ser Millonarioangelita0516
Este documento presenta las reglas y el desarrollo de un juego de preguntas y respuestas sobre ciencias sociales para ganar dinero. El participante debe responder correctamente preguntas de diferentes niveles de dificultad para ascender en la escala monetaria, pudiendo utilizar opciones de ayuda. Al final, una respuesta incorrecta significa perder todo el monto acumulado.
Este documento presenta las reglas y el desarrollo de un juego de preguntas y respuestas para ganar dinero. Un jugador responde correctamente a 13 preguntas de ciencia y matemáticas ganando gradualmente mayores sumas de dinero hasta alcanzar los $150 millones. En la pregunta final para ganar $250 millones, la respuesta dada es incorrecta y el jugador pierde todo el dinero ganado.
Este documento presenta las reglas y el desarrollo de un juego de preguntas y respuestas para ganar dinero. El participante va respondiendo preguntas sobre la ciudad y la región de Santander en España y va acumulando dinero a medida que responde correctamente. Llega a la pregunta final por 250 millones de dólares pero responde incorrectamente, por lo que se queda con 150 millones ganados.
El documento describe un juego de preguntas y respuestas sobre la función y localización anatómica de los pares craneales, en el que el jugador va respondiendo preguntas correctamente y ganando mayores premios en dinero a medida que avanza en el juego.
Este documento presenta un juego de preguntas y respuestas sobre los pares craneales. El juego simula el programa de televisión "¿Quién quiere ser millonario?" y contiene 8 preguntas sobre la función y localización anatómica de los 12 pares craneales, con opciones de respuesta y ayudas. Al final se incluyen referencias bibliográficas sobre los pares craneales.
Este documento describe brevemente los 12 pares craneales, incluyendo su clasificación según su función y posición, así como las funciones de algunos nervios específicos como el nervio olfatorio, nervio óptico y nervio vestibulococlear.
¿Qué conoces de las enfermedades respiratorias en los niños?Gloria Santos
Las enfermedades respiratorias más comunes en niños incluyen catarros, amigdalitis, otitis y sinusitis, las cuales suelen ser causadas por virus e involucran síntomas como fiebre, tos y dificultad para respirar. El tratamiento depende de la enfermedad específica pero generalmente incluye antitérmicos, líquidos y en algunos casos antibióticos recetados por un pediatra.
La metahemoglobinemia (forma férrica de la hemoglobina) es una entidad poco frecuente pero causante de importante cianosis en pacientes pediátricos. En los casos más graves puede causar acidosis metabólica, arritmias cardiacas y sintomatología neurológica como disminución del nivel de conciencia, coma y convulsiones generalizadas.
Las patologías poco frecuentes como ésta representan un desafío para la práctica clínica en servicios de urgencias. Es una situación grave cuyo diagnóstico se basa en la sospecha clínica y en el diagnóstico diferencial con otras entidades que provocan cianosis como enfermedades respiratorias y cardiopatías. En esta entidad, la prevención es lo más importante. Las enfermeras que trabajamos en el área de Urgencias de Pediatría debemos reunir los conocimientos y experiencia precisos para saber identificar, evaluar y responder con eficacia ante ella así como proporcionar recomendaciones y consejo sanitario a padres y cuidadores sobre una correcta alimentación en la edad pediátrica.
También te puede interesar el artículo publicado en CIBERREVISTA (la revista científica de la Sociedad Española de Enfermería de Urgencias y Emergencias, SEEUE) en Julio-Agosto 2014, Nº38: "Metahemoglobinemia de origen alimentario: Exposición de un caso".
POSTER> Nivel de conocimientos en terapias inhaladas en una urgencia pediátri...Gloria Santos
PREMIO AL MEJOR PÓSTER DEL II CONGRESO DE INVESTIGACIÓN FUDEN "Investigando en la Práctica Asistencial".
Los problemas respiratorios constituyen el 2º motivo de consulta en nuestra Urgencia de Pediatría. Para ello, en su tratamiento se utilizan las terapias inhaladas, por las ventajas que ofrecen respecto a otras formas de administración. De hecho, es una de las actividades que el personal de enfermería realizamos a diario. Para realizar con eficacia estas terapias inhaladas, se precisa poseer conocimiento enfermero al respecto, para poder administrar los fármacos, así como enseñar adecuadamente al niño y familia los pormenores de estas terapias, para conseguir una óptima gestión clínica de su problema respiratorio.
OBJETIVOS:
.Describir el conocimiento enfermero sobre terapias inhaladas en una urgencia pediátrica (UP).
.Identificar conocimientos, habilidades y aptitudes para una correcta atención de enfermería.
METODOLOGÏA:
Estudio descriptivo transversal realizado en Septiembre-Octubre 2013 en una UP de un hospital terciario.
Muestra: 17 DUEs con más de 6 meses experiencia en este servicio, y que aceptaron participar voluntariamente.
Instrumento: cuestionario ad hoc basado en recomendaciones clínicas prácticas, elaboradas por un grupo de expertos en terapia inhalada (Plaza V., Calle M., Molina J., Quirce S., Sanchis J., Viejo J.L., y Caballero F. Validación externa de las recomendaciones del Consenso multidisciplinar sobre Terapia Inhalada. Archivos Bronconeumología, 2012; 48(6),189-196).
Estudio estadístico con programa SPSS v21.
CONCLUSIONES
-La mayoría identifica la vía inhalatoria como la más adecuada en patologías respiratorias pediátricas y conoce los diferentes dispositivos utilizados pero el nivel de conocimientos disminuye al preguntar por el manejo correcto de éstos.
-La mayoría cree necesario que niño-familia-sanitario maneje correctamente los dispositivos de inhalación para la eficacia del tratamiento. Pero sólo cerca de la mitad opina que se dan con frecuencia errores en el manejo de los inhaladores.
-En general, se consideró mejorable la atención enfermera y se opinó que es primordial una adecuada formación continua.
APLICABILIDAD CLÍNICA
-Este estudio muestra las lagunas de conocimientos y detecta los errores en la actuación sobre terapias inhaladas en nuestra UP. Al identificar áreas susceptibles de mejora se enriquece la calidad asistencial.
-El presente estudio permite recomendar programas de educación a enfermería, para mejorar la técnica de inhalación, contribuyendo a mejorar el cumplimiento y a alcanzar la eficacia terapéutica deseada, pero sobre todo garantizar al usuario una atención de enfermería con mayor seguridad y calidad.
"Lo que importa es cuanto amor ponemos en el trabajo que realizamos." (Madre Teresa de Calcuta)
Este documento presenta varios casos clínicos pediátricos y ofrece información sobre el manejo de emergencias en niños. Incluye casos como un traumatismo craneoencefálico, una convulsión febril, una reacción anafiláctica y dificultad respiratoria en un lactante. También proporciona detalles sobre el sistema de triaje pediátrico, protocolos de manejo de emergencias y conceptos clave relacionados con problemas neurológicos, hemato-inmunológicos y respir
ATENCIÓN A LAS NECESIDADES DE NIÑOS CON ENFERMEDADES RARAS EN UN SERVICIO DE ...Gloria Santos
Este póster ha sido presentado en el I Congreso investigación FUDEN Zaragoza.
Describe el diseño de una herramienta para dar respuesta a las necesidades de niños con enfermedades raras. E identifica conocimientos, habilidades y aptitudes en la atención de enfermería.
Enfermedad rara (ER) es aquella cuya prevalencia es inferior a 5 casos cada 10.000 personas, mayoritariamente en la infancia. Aún siendo poco frecuentes, son importantes por afectar 7% de población, más de 3.000.000 personas afectadas en España.
Su atención sanitaria plantea un reto ya que el actual sistema de salud no satisface las necesidades peculiares de los pacientes con ER.
Serían necesarias adaptaciones en Modelos de Atención, mayor formación, información en historia clínica y disponer de centro de referencia centralizador, para garantizar que todos los afectados por ER dispongan de los cuidados que necesita.
Este documento resume la gastroenteritis aguda, una inflamación común de la mucosa gástrica e intestinal causada frecuentemente por infecciones. Los síntomas principales son diarrea y vómitos. El tratamiento se centra en la rehidratación y la alimentación temprana para prevenir la deshidratación. En casos graves se puede requerir rehidratación intravenosa. La mayoría de los casos son autolimitados y no requieren antibióticos u otros medicamentos.
Gastroenteritis en Pediatria Tratamiento Integral - DR ULISES REYES GOMEZSamuel Hernandez Lira
Este documento presenta información sobre el tratamiento integral de la gastroenteritis en pediatría. Ofrece datos sobre la incidencia y mortalidad de la gastroenteritis a nivel mundial y en México. Explica los principios de la terapia de rehidratación oral y las contraindicaciones. Además, discute el manejo básico incluyendo la rehidratación, probióticos, racecadotril y el uso de antimicrobianos. Finalmente, enfatiza la importancia de la vacunación contra el rotavirus para la prevención de la gastroenteritis.
Este documento discute la diarrea y los planes de hidratación en niños. La diarrea es una causa importante de morbilidad y mortalidad infantil, contribuyendo al 10% de las muertes en el primer año de vida. Los principales patógenos son el rotavirus, norovirus, E. coli y Cryptosporidium. La evaluación incluye la historia clínica, examen físico y análisis de electrolitos. El tratamiento se centra en la hidratación oral o intravenosa según la gravedad de la deshidratación
Este documento presenta un proyecto científico sobre el aparato respiratorio y las enfermedades respiratorias. El proyecto incluye construir un modelo del aparato respiratorio, hacer un diagrama de las partes del sistema respiratorio humano, realizar una encuesta sobre enfermedades respiratorias de la familia, e investigar medidas para prevenir dichas enfermedades y crear un folleto informativo.
El coordinador enfermero, CE, en el Centro Coordinador de
Urgencias y emergencias, CCU 112 de CLM, análisis de
actividad. Nuevos roles, funciones y desafíos.
Este documento presenta el caso clínico de una niña de 1 año y 2 meses que presentó un episodio de convulsión seguido de vómitos, fiebre y diarrea. La exploración física y los exámenes de laboratorio no mostraron anomalías significativas. El diagnóstico fue crisis convulsiva asociada a gastroenteritis por rotavirus, deshidratación moderada y gastroenteritis. Se trató con hidratación y el cuadro tuvo una buena evolución sin nuevas convulsiones.
Curso taller de Hidratación oral en niños con Diarrea aguda - DR ULISES REYES...Samuel Hernandez Lira
La diarrea aguda infantil se trata principalmente mediante la reposición de líquidos y electrolitos perdidos. Existen tres planes de tratamiento - Plan A para prevenir la deshidratación, Plan B para tratar la deshidratación oralmente, y Plan C para tratar rápidamente el choque hipovolémico mediante sueros intravenosos. La fórmula oral de rehidratación recomendada por la OMS, llamada Vida Suero Oral en México, proporciona los electrolitos y glucosa necesarios para la absorción de líqu
Las infecciones respiratorias son causadas principalmente por virus y se transmiten de persona a persona, especialmente en invierno. El resfriado común es la infección respiratoria más común y dura menos de 10 días, causando síntomas como estornudos, secreción nasal, dolor de garganta y fiebre leve. Se previenen lavando las manos frecuentemente y desinfectando superficies, mientras que su tratamiento se enfoca en aliviar los síntomas dado que no requieren antibióticos. Las complicaciones potenciales incluyen
La gastroenteritis es la inflamación del tracto digestivo que causa diarrea, vómitos y dolor abdominal. Puede ser causada por virus como el norovirus o rotavirus al consumir alimentos o agua contaminados. Los síntomas suelen durar unos días y se trata reponiendo los líquidos y electrolitos perdidos mediante soluciones de rehidratación oral. La prevención requiere medidas higiénicas como lavarse las manos y consumir sólo alimentos y agua seguros.
1) La guía proporciona recomendaciones sobre el tratamiento de las gastroenteritis agudas (GEA) en niños, con el objetivo de unificar criterios a nivel nacional. 2) Incluye criterios de inclusión y exclusión, principales patógenos según la edad del niño, evaluación de la deshidratación, rehidratación, alimentación y tratamientos farmacológicos. 3) También aborda la prevención a través de medidas generales y la vacunación contra el rotavirus.
El documento describe algunas enfermedades gastrointestinales comunes como la estenosis esofágica, que reduce el diámetro del esófago, la gastritis que causa inflamación de la mucosa gástrica, y ofrece recomendaciones dietéticas para cada condición. Para la estenosis esofágica recomienda una dieta blanda o líquida, y para la gastritis sugiere comer en porciones pequeñas, evitar alimentos grasosos y condimentados, y beber suficiente agua.
El documento describe las diferencias entre las infecciones del tracto respiratorio superior e inferior, identificando los principales agentes bacterianos y virales asociados a cada una. Explica la anatomía y defensas de las vías respiratorias superiores y los tipos de infecciones como faringitis, sinusitis y otitis. Luego detalla las infecciones del tracto inferior como neumonía y bronquitis, sus causas más comunes como neumococo, y formas de contagio.
El resfriado común es una infección viral aguda de las vías respiratorias superiores caracterizada por inflamación de la nariz y la garganta. Se transmite principalmente a través de gotitas respiratorias. Los síntomas suelen incluir rinorrea, tos, dolor de garganta y fiebre leve. El tratamiento es sintomático con reposo, líquidos e ibuprofeno. Las complicaciones más comunes son la otitis media y la sinusitis.
El documento proporciona recomendaciones sobre el tratamiento de urgencias pediátricas comunes como la fiebre, convulsiones febriles, infecciones, crisis de asma y quemaduras. Detalla los criterios para el uso de medicamentos como paracetamol, ibuprofeno y antibióticos. También indica cuándo se requiere hospitalización en casos como neumonía, bronquiolitis o quemaduras mayores.
Este documento presenta las reglas y el desarrollo de un juego de preguntas y respuestas para ganar dinero. El jugador va respondiendo preguntas de ciencias sobre biología y anatomía humana correctamente para ascender en la escalera de premios hasta alcanzar los $250 millones en la pregunta final.
¿Qué conoces de las enfermedades respiratorias en los niños?Gloria Santos
Las enfermedades respiratorias más comunes en niños incluyen catarros, amigdalitis, otitis y sinusitis, las cuales suelen ser causadas por virus e involucran síntomas como fiebre, tos y dificultad para respirar. El tratamiento depende de la enfermedad específica pero generalmente incluye antitérmicos, líquidos y en algunos casos antibióticos recetados por un pediatra.
La metahemoglobinemia (forma férrica de la hemoglobina) es una entidad poco frecuente pero causante de importante cianosis en pacientes pediátricos. En los casos más graves puede causar acidosis metabólica, arritmias cardiacas y sintomatología neurológica como disminución del nivel de conciencia, coma y convulsiones generalizadas.
Las patologías poco frecuentes como ésta representan un desafío para la práctica clínica en servicios de urgencias. Es una situación grave cuyo diagnóstico se basa en la sospecha clínica y en el diagnóstico diferencial con otras entidades que provocan cianosis como enfermedades respiratorias y cardiopatías. En esta entidad, la prevención es lo más importante. Las enfermeras que trabajamos en el área de Urgencias de Pediatría debemos reunir los conocimientos y experiencia precisos para saber identificar, evaluar y responder con eficacia ante ella así como proporcionar recomendaciones y consejo sanitario a padres y cuidadores sobre una correcta alimentación en la edad pediátrica.
También te puede interesar el artículo publicado en CIBERREVISTA (la revista científica de la Sociedad Española de Enfermería de Urgencias y Emergencias, SEEUE) en Julio-Agosto 2014, Nº38: "Metahemoglobinemia de origen alimentario: Exposición de un caso".
POSTER> Nivel de conocimientos en terapias inhaladas en una urgencia pediátri...Gloria Santos
PREMIO AL MEJOR PÓSTER DEL II CONGRESO DE INVESTIGACIÓN FUDEN "Investigando en la Práctica Asistencial".
Los problemas respiratorios constituyen el 2º motivo de consulta en nuestra Urgencia de Pediatría. Para ello, en su tratamiento se utilizan las terapias inhaladas, por las ventajas que ofrecen respecto a otras formas de administración. De hecho, es una de las actividades que el personal de enfermería realizamos a diario. Para realizar con eficacia estas terapias inhaladas, se precisa poseer conocimiento enfermero al respecto, para poder administrar los fármacos, así como enseñar adecuadamente al niño y familia los pormenores de estas terapias, para conseguir una óptima gestión clínica de su problema respiratorio.
OBJETIVOS:
.Describir el conocimiento enfermero sobre terapias inhaladas en una urgencia pediátrica (UP).
.Identificar conocimientos, habilidades y aptitudes para una correcta atención de enfermería.
METODOLOGÏA:
Estudio descriptivo transversal realizado en Septiembre-Octubre 2013 en una UP de un hospital terciario.
Muestra: 17 DUEs con más de 6 meses experiencia en este servicio, y que aceptaron participar voluntariamente.
Instrumento: cuestionario ad hoc basado en recomendaciones clínicas prácticas, elaboradas por un grupo de expertos en terapia inhalada (Plaza V., Calle M., Molina J., Quirce S., Sanchis J., Viejo J.L., y Caballero F. Validación externa de las recomendaciones del Consenso multidisciplinar sobre Terapia Inhalada. Archivos Bronconeumología, 2012; 48(6),189-196).
Estudio estadístico con programa SPSS v21.
CONCLUSIONES
-La mayoría identifica la vía inhalatoria como la más adecuada en patologías respiratorias pediátricas y conoce los diferentes dispositivos utilizados pero el nivel de conocimientos disminuye al preguntar por el manejo correcto de éstos.
-La mayoría cree necesario que niño-familia-sanitario maneje correctamente los dispositivos de inhalación para la eficacia del tratamiento. Pero sólo cerca de la mitad opina que se dan con frecuencia errores en el manejo de los inhaladores.
-En general, se consideró mejorable la atención enfermera y se opinó que es primordial una adecuada formación continua.
APLICABILIDAD CLÍNICA
-Este estudio muestra las lagunas de conocimientos y detecta los errores en la actuación sobre terapias inhaladas en nuestra UP. Al identificar áreas susceptibles de mejora se enriquece la calidad asistencial.
-El presente estudio permite recomendar programas de educación a enfermería, para mejorar la técnica de inhalación, contribuyendo a mejorar el cumplimiento y a alcanzar la eficacia terapéutica deseada, pero sobre todo garantizar al usuario una atención de enfermería con mayor seguridad y calidad.
"Lo que importa es cuanto amor ponemos en el trabajo que realizamos." (Madre Teresa de Calcuta)
Este documento presenta varios casos clínicos pediátricos y ofrece información sobre el manejo de emergencias en niños. Incluye casos como un traumatismo craneoencefálico, una convulsión febril, una reacción anafiláctica y dificultad respiratoria en un lactante. También proporciona detalles sobre el sistema de triaje pediátrico, protocolos de manejo de emergencias y conceptos clave relacionados con problemas neurológicos, hemato-inmunológicos y respir
ATENCIÓN A LAS NECESIDADES DE NIÑOS CON ENFERMEDADES RARAS EN UN SERVICIO DE ...Gloria Santos
Este póster ha sido presentado en el I Congreso investigación FUDEN Zaragoza.
Describe el diseño de una herramienta para dar respuesta a las necesidades de niños con enfermedades raras. E identifica conocimientos, habilidades y aptitudes en la atención de enfermería.
Enfermedad rara (ER) es aquella cuya prevalencia es inferior a 5 casos cada 10.000 personas, mayoritariamente en la infancia. Aún siendo poco frecuentes, son importantes por afectar 7% de población, más de 3.000.000 personas afectadas en España.
Su atención sanitaria plantea un reto ya que el actual sistema de salud no satisface las necesidades peculiares de los pacientes con ER.
Serían necesarias adaptaciones en Modelos de Atención, mayor formación, información en historia clínica y disponer de centro de referencia centralizador, para garantizar que todos los afectados por ER dispongan de los cuidados que necesita.
Este documento resume la gastroenteritis aguda, una inflamación común de la mucosa gástrica e intestinal causada frecuentemente por infecciones. Los síntomas principales son diarrea y vómitos. El tratamiento se centra en la rehidratación y la alimentación temprana para prevenir la deshidratación. En casos graves se puede requerir rehidratación intravenosa. La mayoría de los casos son autolimitados y no requieren antibióticos u otros medicamentos.
Gastroenteritis en Pediatria Tratamiento Integral - DR ULISES REYES GOMEZSamuel Hernandez Lira
Este documento presenta información sobre el tratamiento integral de la gastroenteritis en pediatría. Ofrece datos sobre la incidencia y mortalidad de la gastroenteritis a nivel mundial y en México. Explica los principios de la terapia de rehidratación oral y las contraindicaciones. Además, discute el manejo básico incluyendo la rehidratación, probióticos, racecadotril y el uso de antimicrobianos. Finalmente, enfatiza la importancia de la vacunación contra el rotavirus para la prevención de la gastroenteritis.
Este documento discute la diarrea y los planes de hidratación en niños. La diarrea es una causa importante de morbilidad y mortalidad infantil, contribuyendo al 10% de las muertes en el primer año de vida. Los principales patógenos son el rotavirus, norovirus, E. coli y Cryptosporidium. La evaluación incluye la historia clínica, examen físico y análisis de electrolitos. El tratamiento se centra en la hidratación oral o intravenosa según la gravedad de la deshidratación
Este documento presenta un proyecto científico sobre el aparato respiratorio y las enfermedades respiratorias. El proyecto incluye construir un modelo del aparato respiratorio, hacer un diagrama de las partes del sistema respiratorio humano, realizar una encuesta sobre enfermedades respiratorias de la familia, e investigar medidas para prevenir dichas enfermedades y crear un folleto informativo.
El coordinador enfermero, CE, en el Centro Coordinador de
Urgencias y emergencias, CCU 112 de CLM, análisis de
actividad. Nuevos roles, funciones y desafíos.
Este documento presenta el caso clínico de una niña de 1 año y 2 meses que presentó un episodio de convulsión seguido de vómitos, fiebre y diarrea. La exploración física y los exámenes de laboratorio no mostraron anomalías significativas. El diagnóstico fue crisis convulsiva asociada a gastroenteritis por rotavirus, deshidratación moderada y gastroenteritis. Se trató con hidratación y el cuadro tuvo una buena evolución sin nuevas convulsiones.
Curso taller de Hidratación oral en niños con Diarrea aguda - DR ULISES REYES...Samuel Hernandez Lira
La diarrea aguda infantil se trata principalmente mediante la reposición de líquidos y electrolitos perdidos. Existen tres planes de tratamiento - Plan A para prevenir la deshidratación, Plan B para tratar la deshidratación oralmente, y Plan C para tratar rápidamente el choque hipovolémico mediante sueros intravenosos. La fórmula oral de rehidratación recomendada por la OMS, llamada Vida Suero Oral en México, proporciona los electrolitos y glucosa necesarios para la absorción de líqu
Las infecciones respiratorias son causadas principalmente por virus y se transmiten de persona a persona, especialmente en invierno. El resfriado común es la infección respiratoria más común y dura menos de 10 días, causando síntomas como estornudos, secreción nasal, dolor de garganta y fiebre leve. Se previenen lavando las manos frecuentemente y desinfectando superficies, mientras que su tratamiento se enfoca en aliviar los síntomas dado que no requieren antibióticos. Las complicaciones potenciales incluyen
La gastroenteritis es la inflamación del tracto digestivo que causa diarrea, vómitos y dolor abdominal. Puede ser causada por virus como el norovirus o rotavirus al consumir alimentos o agua contaminados. Los síntomas suelen durar unos días y se trata reponiendo los líquidos y electrolitos perdidos mediante soluciones de rehidratación oral. La prevención requiere medidas higiénicas como lavarse las manos y consumir sólo alimentos y agua seguros.
1) La guía proporciona recomendaciones sobre el tratamiento de las gastroenteritis agudas (GEA) en niños, con el objetivo de unificar criterios a nivel nacional. 2) Incluye criterios de inclusión y exclusión, principales patógenos según la edad del niño, evaluación de la deshidratación, rehidratación, alimentación y tratamientos farmacológicos. 3) También aborda la prevención a través de medidas generales y la vacunación contra el rotavirus.
El documento describe algunas enfermedades gastrointestinales comunes como la estenosis esofágica, que reduce el diámetro del esófago, la gastritis que causa inflamación de la mucosa gástrica, y ofrece recomendaciones dietéticas para cada condición. Para la estenosis esofágica recomienda una dieta blanda o líquida, y para la gastritis sugiere comer en porciones pequeñas, evitar alimentos grasosos y condimentados, y beber suficiente agua.
El documento describe las diferencias entre las infecciones del tracto respiratorio superior e inferior, identificando los principales agentes bacterianos y virales asociados a cada una. Explica la anatomía y defensas de las vías respiratorias superiores y los tipos de infecciones como faringitis, sinusitis y otitis. Luego detalla las infecciones del tracto inferior como neumonía y bronquitis, sus causas más comunes como neumococo, y formas de contagio.
El resfriado común es una infección viral aguda de las vías respiratorias superiores caracterizada por inflamación de la nariz y la garganta. Se transmite principalmente a través de gotitas respiratorias. Los síntomas suelen incluir rinorrea, tos, dolor de garganta y fiebre leve. El tratamiento es sintomático con reposo, líquidos e ibuprofeno. Las complicaciones más comunes son la otitis media y la sinusitis.
El documento proporciona recomendaciones sobre el tratamiento de urgencias pediátricas comunes como la fiebre, convulsiones febriles, infecciones, crisis de asma y quemaduras. Detalla los criterios para el uso de medicamentos como paracetamol, ibuprofeno y antibióticos. También indica cuándo se requiere hospitalización en casos como neumonía, bronquiolitis o quemaduras mayores.
Este documento presenta las reglas y el desarrollo de un juego de preguntas y respuestas para ganar dinero. El jugador va respondiendo preguntas de ciencias sobre biología y anatomía humana correctamente para ascender en la escalera de premios hasta alcanzar los $250 millones en la pregunta final.
Este documento presenta las reglas y el desarrollo de un juego de preguntas y respuestas para ganar dinero. El participante va respondiendo preguntas de diferentes temas y dificultades para ascender en la escalera de premios, pudiendo utilizar tres opciones de ayuda. Al final, gana el máximo premio de $250 millones al acertar la última pregunta.
Quien quiere ser millonario. Ciencias naturales 1Mary Sanchez
Este documento presenta las reglas y el modo de juego de un concurso de preguntas sobre plantas para ganar dinero. Los participantes responden preguntas de diferentes niveles de dificultad sobre temas como las partes de las plantas, la reproducción, la nutrición y más. Van ganando más dinero a medida que responden correctamente y pueden pedir ayuda. El objetivo es responder todas las preguntas correctamente para ganar el gran premio de $250 millones.
Quien quiere ser millonario. Ciencias naturales 3Mary Sanchez
Este documento presenta las reglas y el modo de juego de un concurso de preguntas y respuestas sobre biología de las plantas. Los participantes compiten por responder preguntas de diferentes niveles de dificultad correctamente para ganar premios en efectivo que van desde $100,000 hasta $250 millones. Se ofrecen opciones como 50/50 y llamada a un amigo para ayudar a los jugadores.
Este documento presenta las reglas y progresión de un juego de trivia llamado "Quien Quiere Ser Millonario" con preguntas de temas como investigación cualitativa, etnografía, fenomenología e interaccionismo simbólico. El jugador va respondiendo preguntas correctamente y ganando más dinero hasta la pregunta final por $250 millones, donde pierde al dar una respuesta incorrecta.
Quien quiere ser millonario plantilla finalMaria Paula
Este documento presenta un juego interactivo sobre procedimientos de enfermería y accidentes biológicos. El juego consiste en responder preguntas de múltiple opción sobre casos clínicos y errores comunes. El jugador gana dinero al responder correctamente y puede usar ayudas como 50/50 y llamada a un amigo. El objetivo es reconocer errores y aplicar medidas de bioseguridad.
Este documento presenta las reglas y el desarrollo de un juego de preguntas y respuestas para ganar dinero. El jugador va respondiendo preguntas de diferentes temas como biología, química y historia para ascender en una escala de premios que va desde los $100,000 hasta los $250 millones. Usa opciones como 50/50 y llamada a un amigo. Al final, gana el máximo premio al acertar la identidad de la científica Marie Curie.
Quien quiere ser millonario. Ciencias naturales 4Mary Sanchez
Este documento presenta las reglas y el modo de juego de un concurso de preguntas y respuestas sobre plantas para ganar dinero. Los participantes compiten respondiendo preguntas de diferentes niveles de dificultad con valores monetarios crecientes. Se les permite utilizar diferentes ayudas como 50/50, llamada a un amigo o ayuda del público. El ganador es quien responde correctamente la pregunta final valuada en $250 millones.
Este documento presenta un juego de preguntas y respuestas sobre temas educativos para ganar premios en efectivo. Incluye preguntas sobre conceptos como tipos de educación, teorías de aprendizaje, neurociencia, comunicación didáctica y paradigmas psicopedagógicos. El juego se juega respondiendo preguntas de opción múltiple para avanzar de nivel y aumentar los premios hasta un máximo de 250 millones.
Este documento presenta las reglas y preguntas de un juego de trivia sobre temas de energía y cambios de estado de la materia. El jugador responde preguntas de múltiple opción que van aumentando en valor monetario con cada respuesta correcta, con la posibilidad de usar ayudas. Al responder correctamente todas las preguntas, el jugador gana un premio de $250 millones.
Quien quiere ser millonario. Ciencias naturales 2Mary Sanchez
Este documento presenta las reglas y el modo de juego de un concurso de preguntas y respuestas sobre plantas para ganar dinero. Los participantes compiten respondiendo preguntas de diferentes niveles de dificultad con valores monetarios crecientes. Se les permite utilizar opciones de ayuda como 50/50, llamada a un amigo o ayuda del público. El ganador es quien responde correctamente la pregunta final valuada en $250 millones.
Ariza avila-rivera-quien quere ser millonario 1RuBí AvIla
Este documento presenta las reglas y transcripción de una partida del juego de preguntas y respuestas "¿Quién quiere ser millonario?" en la que el jugador va respondiendo preguntas de diferentes valores monetarios hasta ganar 5 millones de dólares o perder todos sus fondos. El juego ofrece tres opciones de ayuda (llamar a un amigo, usar 50/50 y preguntar al público) y va aumentando el valor monetario de las preguntas a medida que el jugador responde de forma correcta.
Este documento presenta un juego interactivo sobre gestión de residuos, en el que se realizan preguntas de opción múltiple sobre clasificación y tratamiento de diferentes materiales. El jugador puede ganar premios de hasta 250 millones de dólares respondiendo correctamente.
Los pares craneales nos permiten realizar funciones vitales como la visión, el oído, el gusto y otras funciones motoras y sensitivas. Son 12 nervios que salen del encéfalo pasando por la médula espinal y llevan información sensorial al cerebro y órdenes motoras de este a diferentes partes del cuerpo.
Este documento presenta un juego de preguntas y respuestas sobre los 12 pares craneales. El jugador va respondiendo preguntas de diferentes niveles de dificultad para ganar premios en efectivo. Se explican las funciones de cada par craneal a medida que el jugador avanza en el juego. Al final, el jugador gana $50 millones después de responder correctamente todas las preguntas.
Actividad 7 pares craneales quien quiere ser millonarioFelixCespedes3
En esta actividad jugaremos quien quiere ser millonario con el fin de comprender un poco mejor el tema visto sobre la función y la localización anatómica de los pares craneales.
Este documento describe un juego de preguntas y respuestas sobre la función y localización anatómica de los pares craneales. El jugador debe responder preguntas de diferentes niveles de dificultad para ganar premios en efectivo. Se le dan opciones de ayuda como eliminar respuestas, llamar a un amigo o pedir ayuda al público.
Este documento presenta un juego de preguntas y respuestas sobre lectura y comprensión de textos. El jugador va respondiendo preguntas de diferentes niveles de dificultad para ganar premios en efectivo. Cada respuesta correcta le permite avanzar a la siguiente pregunta de mayor valor monetario.
Función y Localización anatómica de los Pares cranealesFlorencia, Caqueta
Este documento presenta un juego de preguntas y respuestas sobre los pares craneales. Explica que los pares craneales son nervios mixtos que salen del encéfalo a través de orificios en la base del cráneo, con un total de 12 pares craneales. El jugador responde preguntas sobre la función y localización anatómica de los diferentes pares para ganar premios en efectivo.
Similar a Repasa las enfermedades respiratorias pediátricas con "quien quiere ser millonario" (20)
Terapia cinematográfica (6) Películas para entender los trastornos del neurod...JavierGonzalezdeDios
Los trastornos del neurodesarrollo comprenden un grupo heterogéneo de trastornos crónicos que se manifiestan en períodos tempranos de la niñez y que, en conjunto, comparten una alteración en la adquisición de habilidades cognitivas, motoras, del lenguaje y/o sociales que impactan significativamente en el funcionamiento personal, social y académico. Tienen su origen en la primera infancia o durante el proceso de desarrollo y comprende a heterogéneos procesos englobados bajo esta etiqueta.
El Manual diagnóstico y estadístico de los trastornos mentales en su quinta edición (DSM-V) incluye dentro los trastornos del neurodesarrollo los siguientes siete grupos: Discapacidad intelectual, Trastornos de la comunicación, Trastorno del espectro del autismo (TEA), Trastorno de atención con hiperactividad (TDAH), Trastornos específico del aprendizaje, Trastornos motores y Trastornos de tics. Es importante tener en cuenta que en una misma persona puede manifestarse más de un trastorno del neurodesarrollo. Y, dentro de todos los trastornos del neurodesarrollo, el autismo adquiere una especial importancia, por lo que será considerado en el próximo capítulo de la serie “Terapia cinematográfica” de forma particular.
Y esta gran diversidad también la ha reflejado en la gran pantalla y en las historias “de cine” que el séptimo arte nos ha regalado. Y hoy proponemos un recordatorio de la amplia variedad y complejidad de los trastornos del neurodesarrollo en la infancia a través de 7 películas argumentales. Estas películas son, por orden cronológico de estreno:
- El milagro de Ana Sullivan (The Miracle Worker, Arthur Penn, 1962) 6, para valorar el milagro de la palabra, el milagro del lenguaje y de los sentidos.
- Forrest Gump (Robert Zemeckis, 1994) 7, para comprender el valor de la lucha por encontrar cuál es la meta de cada uno, una mezcla de destino y sueños propios.
- Estrellas en la Tierra (Taare Zameen Par, Aamir Khan, 2007) 8, para confirmar que cada niño y niña es especial, incluso con sus potenciales deficiencias psíquicas, físicas y/o sensoriales.
- El primero de la clase (Front of the Class, Peter Werner, 2008) 9, para demostrar el valor de la superación y como, a pesar de nuestras dificultades, somos merecedores de oportunidades.
- Cromosoma 5 (María Ripoll, 2013) 10, para entender la soledad del corredor de fondo ante los trastornos del neurodesarrollo.
- Gabrielle (Louise Archambault, 2013) 11, para intentar normalizar las relaciones afectivas y amorosas entre dos personas con enfermedades mentales y discapacidad.
- Línea de meta (Paola García Costas, 2014) 12, para interiorizar que la carrera de la vida es especialmente difícil para algunos.
Siete películas argumentales que el séptimo arte nos presenta con protagonistas afectos con diferentes trastornos del neurodesarrollo durante su infancia, adolescencia y juventud y que nos ayudan a comprender que cada persona es especial, diversa y con capacidades diferenciales que hay que respetar y potenciar.
PRESENTACION DE LA TECNICA SBAR-SAER - ENFERMERIAmegrandai
Una comunicación inadecuada es reconocida como la causa más común de errores
graves desde el punto de vista clínico y organizativo. Existen algunos obstáculos
fundamentales a la comunicación entre diferentes disciplinas y niveles profesionales.
Ejemplos de ello son la jerarquía, el género, el origen étnico y las diferencias de estilos
de comunicación entre las disciplinas y las personas. En la mayoría de los casos, las
enfermeras y los médicos comunican de maneras muy diferentes, a las enfermeras se
les enseña a informar de manera narrativa, proporcionando todos los detalles
conocidos sobre el paciente, a los médicos se les enseña a comunicarse usando breves
"viñetas" que proporcionan información clave para el oyente.
La transferencia de pacientes entre profesionales sanitarios en urgencias es entendida
como un proceso puramente informativo y dinámico de la situación clínica del
paciente, mediante el cual se traspasa la responsabilidad del cuidado del enfermo a
otro profesional sanitario, dando continuidad a los cuidados recibidos hasta el
momento.
La importancia del traspaso de información del cliente en la recepción y entrega de
turno tiene un impacto directo en la continuidad de la atención, permite orientar el
cuidado de enfermería considerando el estado general del cliente, optimizando los
tiempos y recursos disponibles en relación a las necesidades del cliente.
Pòster presentat per la pediatra de BSA Sofía Benítez al 70 Congrés de la Sociedad Española de Pediatría, celebrat a Còrdoba del 6 al 8 de juny de 2024.
EL CÁNCER, ¿QUÉ ES?, TIPOS, ESTADÍSTICAS, CONCLUSIONESMariemejia3
El cáncer es una enfermedad caracterizada por el crecimiento descontrolado de células anormales en el cuerpo. Puede afectar a cualquier parte del organismo y su tratamiento varía según el tipo y la etapa de la enfermedad. Los factores de riesgo incluyen la genética, el estilo de vida y la exposición a ciertos agentes carcinógenos. Aunque el cáncer sigue siendo una de las principales causas de morbilidad y mortalidad en el mundo, los avances en la detección temprana y el tratamiento han mejorado las tasas de supervivencia. La investigación continúa en busca de nuevas terapias y métodos de prevención. La concienciación sobre el cáncer es fundamental para promover estilos de vida saludables y fomentar la detección precoz.
La Sociedad Española de Cardiología (SEC) es una organización científica sin ánimo de lucro con la misión de reducir el impacto adverso de las enfermedades cardiovasculares y promover una mejor salud cardiovascular en la ciudadanía.
Fijación, transporte en camilla e inmovilización de columna cervical II.pptxmichelletsuji1205
Ante una lesión de columna cervical es vital saber como debemos proceder, por lo que este informe detalla los procedimientos y precauciones necesarios para la adecuada inmovilización de la misma, destacando su relevancia debido a la frecuencia de lesiones asociadas, así como los materiales requeridos y el momento oportuno para llevar a cabo esta práctica en la atención inicial a pacientes politraumatizados. El objetivo es asegurar la máxima supervivencia del paciente hasta su traslado al hospital."
En esta presentación encontrarán información detallada sobre cómo realizar correctamente la maniobra de Heimlich y también información sobre lo que es la asfixia.
TRIAGE EN DESASTRES Y SU APLICACIÓN.pptxsaraacuna1
Se habla sobre el Triage, sus tipos y cómo aplicarlo en algún desastre. Además de explicar los pasos de los triages más usados como el SHORT y el START.
La medicina tradicional
Ñn´anncue Ñomndaa es el saber-conocimiento de mayor trascendencia en la vida de
quienes integran las comunidades amuzgas, vinculadas por cómo la
población se relaciona con el mundo donde vive .Es un elemento integrador de conductas,
saberes y prácticas sociales, simbólicas y
psicológicas en la que se puede apreciar su interrelación para resolver y afrontar los
problemas emocionales, espirituales y de
salud (equilibrio del cuerpo, la mente y el
espíritu).
Desde esta perspectiva de salud/enfermedad
SABEDORAS y SABEDORES
atienden diferentes enfermedades (malestares que están dentro y
fuera del cuerpo), entre ellas: el espanto, el empacho, el antojo o motolin, y el
coraje. La incidencia en la curación de acuerdo a los Ñonmdaa
depende de algunos elementos centrales: A la experiencia del Sabedor y al carácter
territorial.
2. Modo de Juego
Nadie puede hablar ni ayudarle.
Todos somos espectadores.
1.Solo Se puede usar 50/50
2.Llamada A Un Amigo
3.Ayuda del Publico.
JUGAR
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Pregunta 1 por 100.000 $
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Ayuda Amigo.
Cerrar ayuda x
x
¿Cuál es la medida preventiva mejor estudiada y efectiva para reducir la transmisión de los virus respiratorios?
Espacios cerrados
Lavarse las manos
Dar antibióticos
Fumar cerca del niño
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5. A:
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Por 250.000$
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Febricula
Dificultad respiratoria
Niño jugando tranquilo
Niño bien hidratado
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¿Son signos de alarma a tener en cuenta en las enfermedades respiratorias en los niños?
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Por 500.000 $
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Ayuda Amigo.
Ayuda Amigo.
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¿Que otros signos de alarma hay que tener en cuenta en las enfermedades respiratorias en los niños?
Febricula
Ruidos respiratorios
Un poco de tos
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Niño un poco mimoso
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Por 1.000.000
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Ayuda Amigo.
Cerrar
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¿Ante un niño con fiebre, qué deberiamos hacer?
Dar antibiótico
Medidas de alivio
Forzar al niño a comer
No dar líquidos
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Por 3.000.000
Estas En Seguro!
Tu Ya no ganaras menos a 1.000.000
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¿Ante un niño con dificultad respiratoria, qué deberiamos hacer?
Hidratar bien al niño
Consultar con un pediatra
Dar antibiótico
Esperar a ver si cede
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Por 5.000.000
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La alimentación en un niño con una infección respiratoria deberá ser
Rica en hidratos de carbono
Blanda, sin forzar
Rica en proteínas
Rica en grasas
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NO desaparecen al presionar
Por 7000.000 $
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Junto con la fiebre pueden aparecer manchas ¿ Qué debemos vigilar ?
No existen
Desaparecen al presionar
Palidez de la piel
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Por 10.000.000
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¿ Qué debemos hacer ante una otitis media?
Lavar los oídos
Dar un analgésico
Forzar al niño a comer
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Dar un antibiótico
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Felicitaciones
No ganaras menos a 10.000.000 $
Por 50.000.000
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¿ Qué otras medidas debemos tomar ante una otitis media?
Limpiar los oídos
Limpiar las secreciones nasales
Dar antibiótico
Forzar al niño a comer
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Por 100.000.000
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En la laringitis
No precisa hidratación
El aire fresco alivia los síntomas
La calefacción alivia los síntomas
Hay que dar antibióticos
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Por 150.000.000
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Ayuda Amigo.
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¿Qué hacer ante una bronquiolitis?
No tratar la fiebre
Aspirar secreciones nasales, fraccionar tomas
No incorporar la cabecera de la cuna
Dar antibioticos
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¿ Cual NO es una factor de riesgo de desarrollar una infección respiratoria?
Cambios bruscos de temperatura
Lactancia materna
Tabaquismo cerca del niño
Contacto con personas enfermas de IRAs
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