SlideShare una empresa de Scribd logo
1 de 2
ESCUELA SECUNDARIA
GENERAL
“RODOLFO MORALES”
LOCALIDAD: COLONIA
VOLCANES, OAX.
ASIGNATURA: CIENCIAS 3
(ÉNFASIS EN QUÍMICA)
GRADO Y GRUPO 3º “A, B, C”
PROFRA: MARÍA DOLORES SÁNCHEZ SANDOVAL
Bloque I. Las características de los materiales Tema:1. La química, la tecnología y tú
PROPÓSITO GENERAL DEL BLOQUE: Desarrollar una cultura química que contemple aplicaciones de esta ciencia en diversos contextos cotidianos cognitivamente cercanos a
ellos.
SUBTEMA:
1.2. Características del conocimiento científico: el caso de la química
• Experimentación e interpretación.
• Abstracción y generalización.
• Representación a través de símbolos, diagramas, esquemas y modelos tridimensionales.
• Características de la química: lenguaje, método y medición
PERIODO:
4 – 8 SEPT- 2017
PROPOSITOS DEL BLOQUE:
 Contrasten sus ideas sobre esta disciplina con las aportaciones de la ciencia al desarrollo de la sociedad.
 Identifiquen algunos aspectos de la tecnología y su relación con la satisfacción de diversas necesidades.
 Identifiquen las características fundamentales del conocimiento científico que lo distinguen de otras formasde construir cono cimiento.
 Apliquen e integren habilidades, actitudes y valores durante el desarrollo de proyectos,enfatizando ladiscusión, búsqueda de evidencias,interpretación de
experimentos y el uso de la información analizadadurante el bloque, para acercarse a las particularidades del conocimiento qu ímico.
APRENDIZAJES ESPERADOS.
 Identifica la clasificación, la medición, la argumentación, la experimentación, la interpretación, la comunicación, la abstracción y la generalización como
habilidades comunes a la ciencia.
 Valora la importancia y los mecanismos de la comunicación de ideas y producciones de la ciencia.
 Identifica los modelos como una parte fundamental del conocimiento científico.
 Interpreta y analiza la información que contienen distintas formas de representación de fenómenos y procesos.
 Compara la visión de la química acerca de la naturaleza con otras formas de conocimiento.
PALABRAS CLAVE: sustancias toxicas, partes por millón, conversión de unidades ANTECEDENTES IDEAS PREVIAS:
LOGROS DESEABLES
PERFIL DE EGRESO:
1. EMPLEA ARGUMENTACIÓN Y RAZONAMIENTO
1. USA EL LENGUAJE ORAL Y ESCRITO
2. ARGUMENTA Y RAZONA
3. EXPLICA DIVERSOS PROCESOS
COMPETENCIAS
1. EMPLEA ARGUMENTACIÓN Y RAZONAMIENTO
2. USA EL LENGUAJE ORAL Y ESCRITO
3. ARGUMENTA Y RAZONA
4. EXPLICA DIVERSOS PROCESOS

Más contenido relacionado

La actualidad más candente

La investigacion en el sistema educativo mexicano
La investigacion en el sistema educativo mexicanoLa investigacion en el sistema educativo mexicano
La investigacion en el sistema educativo mexicanoGabby Fernandez
 
Bloque 1 la historia de las ciencias
Bloque 1 la historia de las cienciasBloque 1 la historia de las ciencias
Bloque 1 la historia de las cienciasshipo22
 
Proyecto internacional de la tabla periodica 2019
Proyecto  internacional de la  tabla periodica 2019Proyecto  internacional de la  tabla periodica 2019
Proyecto internacional de la tabla periodica 2019MARISA MICHELOUD
 
Las partes de la planta
Las partes de la plantaLas partes de la planta
Las partes de la plantarcuevat
 
Clase presencial 3
Clase presencial 3Clase presencial 3
Clase presencial 3Martha Paez
 
Nanotecnologia y Jose Manuel Saniger
Nanotecnologia y Jose Manuel SanigerNanotecnologia y Jose Manuel Saniger
Nanotecnologia y Jose Manuel SanigerJAIMEALVAREZ2402
 
Expectativas de logro
Expectativas  de logroExpectativas  de logro
Expectativas de logroTORRESSUSANA
 
Caso integrador
Caso integradorCaso integrador
Caso integradoropohuila
 
Cientificos colombianos documento final
Cientificos colombianos   documento finalCientificos colombianos   documento final
Cientificos colombianos documento finalmalejafonsel
 
Banco de datos de cientificos colombianos
Banco de datos de cientificos colombianosBanco de datos de cientificos colombianos
Banco de datos de cientificos colombianosAura Lorena
 

La actualidad más candente (20)

La investigacion en el sistema educativo mexicano
La investigacion en el sistema educativo mexicanoLa investigacion en el sistema educativo mexicano
La investigacion en el sistema educativo mexicano
 
Bloque 1 la historia de las ciencias
Bloque 1 la historia de las cienciasBloque 1 la historia de las ciencias
Bloque 1 la historia de las ciencias
 
Proyecto internacional de la tabla periodica 2019
Proyecto  internacional de la  tabla periodica 2019Proyecto  internacional de la  tabla periodica 2019
Proyecto internacional de la tabla periodica 2019
 
Las partes de la planta
Las partes de la plantaLas partes de la planta
Las partes de la planta
 
HUMANIDADES I
HUMANIDADES IHUMANIDADES I
HUMANIDADES I
 
CIENCIAS S104
CIENCIAS S104 CIENCIAS S104
CIENCIAS S104
 
Clase presencial 3
Clase presencial 3Clase presencial 3
Clase presencial 3
 
Nanotecnologia y Jose Manuel Saniger
Nanotecnologia y Jose Manuel SanigerNanotecnologia y Jose Manuel Saniger
Nanotecnologia y Jose Manuel Saniger
 
Científicos colombianos
Científicos colombianosCientíficos colombianos
Científicos colombianos
 
Taller elaboracion art_cientificos
Taller elaboracion art_cientificosTaller elaboracion art_cientificos
Taller elaboracion art_cientificos
 
P.c.a. cc.nn.
P.c.a. cc.nn.P.c.a. cc.nn.
P.c.a. cc.nn.
 
Secuencia 1
Secuencia 1Secuencia 1
Secuencia 1
 
Contenidos
ContenidosContenidos
Contenidos
 
Expectativas de logro
Expectativas  de logroExpectativas  de logro
Expectativas de logro
 
Contenidos cmc
Contenidos cmcContenidos cmc
Contenidos cmc
 
Patrones espaciales
Patrones espacialesPatrones espaciales
Patrones espaciales
 
Caso integrador
Caso integradorCaso integrador
Caso integrador
 
Cientificos colombianos documento final
Cientificos colombianos   documento finalCientificos colombianos   documento final
Cientificos colombianos documento final
 
Previo 5.pdf
Previo 5.pdfPrevio 5.pdf
Previo 5.pdf
 
Banco de datos de cientificos colombianos
Banco de datos de cientificos colombianosBanco de datos de cientificos colombianos
Banco de datos de cientificos colombianos
 

Similar a Quimica 1.2

Estándares curriculares de ciencias educación secundaria 2011
Estándares curriculares de ciencias educación secundaria 2011Estándares curriculares de ciencias educación secundaria 2011
Estándares curriculares de ciencias educación secundaria 2011Euler Ruiz
 
Estándares curriculares de ciencias educación secundaria 2011
Estándares curriculares de ciencias educación secundaria 2011Estándares curriculares de ciencias educación secundaria 2011
Estándares curriculares de ciencias educación secundaria 2011Euler
 
Planeacion ciencias quimica bloque 1
Planeacion ciencias quimica bloque 1Planeacion ciencias quimica bloque 1
Planeacion ciencias quimica bloque 1Raymundo Llanes
 
Planificación de Química 2ºaño. CB EET
Planificación de Química 2ºaño. CB EETPlanificación de Química 2ºaño. CB EET
Planificación de Química 2ºaño. CB EETveritolaflak
 
Programacion Curricular de CTA Ccesa1156 3º
Programacion Curricular de CTA Ccesa1156  3ºProgramacion Curricular de CTA Ccesa1156  3º
Programacion Curricular de CTA Ccesa1156 3ºDemetrio Ccesa Rayme
 
Guia sexto iii periodo 2012 blog
Guia sexto iii periodo 2012 blogGuia sexto iii periodo 2012 blog
Guia sexto iii periodo 2012 blogjhanierecheverry
 
Guia sexto iii periodo 2012 blog
Guia sexto iii periodo 2012 blogGuia sexto iii periodo 2012 blog
Guia sexto iii periodo 2012 blogjhanierecheverry
 
Programacion Curricular Anual de CTA 3º Ccesa1156
Programacion Curricular Anual de CTA  3º Ccesa1156Programacion Curricular Anual de CTA  3º Ccesa1156
Programacion Curricular Anual de CTA 3º Ccesa1156Demetrio Ccesa Rayme
 
Unidad de aprendizaje n°03 3°sm CTA 2015
Unidad de aprendizaje n°03 3°sm CTA 2015Unidad de aprendizaje n°03 3°sm CTA 2015
Unidad de aprendizaje n°03 3°sm CTA 2015ZIPERTZ S.R.L
 
3 estructura de la asignatura de ciencias naturales
3 estructura de la asignatura de ciencias naturales3 estructura de la asignatura de ciencias naturales
3 estructura de la asignatura de ciencias naturalesClarita Castrejon
 
Fisica 3 PCA-PUD seis unidades.docx
Fisica 3 PCA-PUD seis unidades.docxFisica 3 PCA-PUD seis unidades.docx
Fisica 3 PCA-PUD seis unidades.docxMarianellaGonzalez6
 
Fisica 3 PCA-PUD seis unidades.docx
Fisica 3 PCA-PUD seis unidades.docxFisica 3 PCA-PUD seis unidades.docx
Fisica 3 PCA-PUD seis unidades.docxMarianellaGonzalez6
 
Planeacion-de-ciencias-ciclo-escolar-2014-2015
 Planeacion-de-ciencias-ciclo-escolar-2014-2015 Planeacion-de-ciencias-ciclo-escolar-2014-2015
Planeacion-de-ciencias-ciclo-escolar-2014-2015gildardoalvarez
 

Similar a Quimica 1.2 (20)

Estándares curriculares de ciencias educación secundaria 2011
Estándares curriculares de ciencias educación secundaria 2011Estándares curriculares de ciencias educación secundaria 2011
Estándares curriculares de ciencias educación secundaria 2011
 
Estándares curriculares de ciencias educación secundaria 2011
Estándares curriculares de ciencias educación secundaria 2011Estándares curriculares de ciencias educación secundaria 2011
Estándares curriculares de ciencias educación secundaria 2011
 
Prontuario de quimica ii 2013
Prontuario de quimica ii 2013Prontuario de quimica ii 2013
Prontuario de quimica ii 2013
 
Sisntesis
SisntesisSisntesis
Sisntesis
 
Programa ciencias iii
Programa ciencias iiiPrograma ciencias iii
Programa ciencias iii
 
Ciencias iii
Ciencias iiiCiencias iii
Ciencias iii
 
Programa ciencias iii
Programa ciencias iiiPrograma ciencias iii
Programa ciencias iii
 
Bloque i
Bloque iBloque i
Bloque i
 
Planeacion ciencias quimica bloque 1
Planeacion ciencias quimica bloque 1Planeacion ciencias quimica bloque 1
Planeacion ciencias quimica bloque 1
 
Planificación de Química 2ºaño. CB EET
Planificación de Química 2ºaño. CB EETPlanificación de Química 2ºaño. CB EET
Planificación de Química 2ºaño. CB EET
 
Programacion Curricular de CTA Ccesa1156 3º
Programacion Curricular de CTA Ccesa1156  3ºProgramacion Curricular de CTA Ccesa1156  3º
Programacion Curricular de CTA Ccesa1156 3º
 
Guia sexto iii periodo 2012 blog
Guia sexto iii periodo 2012 blogGuia sexto iii periodo 2012 blog
Guia sexto iii periodo 2012 blog
 
Guia sexto iii periodo 2012 blog
Guia sexto iii periodo 2012 blogGuia sexto iii periodo 2012 blog
Guia sexto iii periodo 2012 blog
 
Programacion Curricular Anual de CTA 3º Ccesa1156
Programacion Curricular Anual de CTA  3º Ccesa1156Programacion Curricular Anual de CTA  3º Ccesa1156
Programacion Curricular Anual de CTA 3º Ccesa1156
 
Unidad de aprendizaje n°03 3°sm CTA 2015
Unidad de aprendizaje n°03 3°sm CTA 2015Unidad de aprendizaje n°03 3°sm CTA 2015
Unidad de aprendizaje n°03 3°sm CTA 2015
 
3 estructura de la asignatura de ciencias naturales
3 estructura de la asignatura de ciencias naturales3 estructura de la asignatura de ciencias naturales
3 estructura de la asignatura de ciencias naturales
 
Lineamientos quimica
Lineamientos quimicaLineamientos quimica
Lineamientos quimica
 
Fisica 3 PCA-PUD seis unidades.docx
Fisica 3 PCA-PUD seis unidades.docxFisica 3 PCA-PUD seis unidades.docx
Fisica 3 PCA-PUD seis unidades.docx
 
Fisica 3 PCA-PUD seis unidades.docx
Fisica 3 PCA-PUD seis unidades.docxFisica 3 PCA-PUD seis unidades.docx
Fisica 3 PCA-PUD seis unidades.docx
 
Planeacion-de-ciencias-ciclo-escolar-2014-2015
 Planeacion-de-ciencias-ciclo-escolar-2014-2015 Planeacion-de-ciencias-ciclo-escolar-2014-2015
Planeacion-de-ciencias-ciclo-escolar-2014-2015
 

Más de María Dolores Sánchez Sandoval (7)

Examen biologia
Examen biologiaExamen biologia
Examen biologia
 
Examen de diagnostico quimica
Examen de diagnostico   quimicaExamen de diagnostico   quimica
Examen de diagnostico quimica
 
Funcion del aparato digestivo
Funcion del aparato digestivoFuncion del aparato digestivo
Funcion del aparato digestivo
 
Nopal
NopalNopal
Nopal
 
Examen quimica
Examen quimicaExamen quimica
Examen quimica
 
Convocatoria sociedad de alumnos
Convocatoria sociedad de alumnosConvocatoria sociedad de alumnos
Convocatoria sociedad de alumnos
 
Manual de practicas quimica
Manual de practicas quimicaManual de practicas quimica
Manual de practicas quimica
 

Último

En un aposento alto himno _letra y acordes.pdf
En un aposento alto himno _letra y acordes.pdfEn un aposento alto himno _letra y acordes.pdf
En un aposento alto himno _letra y acordes.pdfAni Ann
 
Plantilla de Bitácora Participación Estudiantil Ecuador
Plantilla de Bitácora Participación Estudiantil EcuadorPlantilla de Bitácora Participación Estudiantil Ecuador
Plantilla de Bitácora Participación Estudiantil EcuadorJose Santos
 
TEMA EGIPTO.pdf. Presentación civilización
TEMA EGIPTO.pdf. Presentación civilizaciónTEMA EGIPTO.pdf. Presentación civilización
TEMA EGIPTO.pdf. Presentación civilizaciónVasallo1
 
Tema 9. Roma. 1º ESO 2014. Ciencias SOciales
Tema 9. Roma. 1º ESO 2014. Ciencias SOcialesTema 9. Roma. 1º ESO 2014. Ciencias SOciales
Tema 9. Roma. 1º ESO 2014. Ciencias SOcialesChema R.
 
Los caminos del saber matematicas 7°.pdf
Los caminos del saber matematicas 7°.pdfLos caminos del saber matematicas 7°.pdf
Los caminos del saber matematicas 7°.pdfandioclex
 
REGLAMENTO FINAL DE EVALUACIÓN 2024 pdf.pdf
REGLAMENTO  FINAL DE EVALUACIÓN 2024 pdf.pdfREGLAMENTO  FINAL DE EVALUACIÓN 2024 pdf.pdf
REGLAMENTO FINAL DE EVALUACIÓN 2024 pdf.pdfInformacionesCMI
 
ACERTIJO EL NÚMERO PI COLOREA EMBLEMA OLÍMPICO DE PARÍS. Por JAVIER SOLIS NOYOLA
ACERTIJO EL NÚMERO PI COLOREA EMBLEMA OLÍMPICO DE PARÍS. Por JAVIER SOLIS NOYOLAACERTIJO EL NÚMERO PI COLOREA EMBLEMA OLÍMPICO DE PARÍS. Por JAVIER SOLIS NOYOLA
ACERTIJO EL NÚMERO PI COLOREA EMBLEMA OLÍMPICO DE PARÍS. Por JAVIER SOLIS NOYOLAJAVIER SOLIS NOYOLA
 
Realitat o fake news? – Què causa el canvi climàtic? - La desertització
Realitat o fake news? – Què causa el canvi climàtic? - La desertitzacióRealitat o fake news? – Què causa el canvi climàtic? - La desertització
Realitat o fake news? – Què causa el canvi climàtic? - La desertitzacióPere Miquel Rosselló Espases
 
MINEDU BASES JUEGOS ESCOLARES DEPORTIVOS PARADEPORTIVOS 2024.docx
MINEDU BASES JUEGOS ESCOLARES DEPORTIVOS PARADEPORTIVOS 2024.docxMINEDU BASES JUEGOS ESCOLARES DEPORTIVOS PARADEPORTIVOS 2024.docx
MINEDU BASES JUEGOS ESCOLARES DEPORTIVOS PARADEPORTIVOS 2024.docxLorenaHualpachoque
 
Bitacora de Inteligencia Artificial y Herramientas Digitales HD4 Ccesa007.pdf
Bitacora de Inteligencia Artificial  y Herramientas Digitales HD4  Ccesa007.pdfBitacora de Inteligencia Artificial  y Herramientas Digitales HD4  Ccesa007.pdf
Bitacora de Inteligencia Artificial y Herramientas Digitales HD4 Ccesa007.pdfDemetrio Ccesa Rayme
 
Botiquin del amor - Plantillas digitales.pdf
Botiquin del amor - Plantillas digitales.pdfBotiquin del amor - Plantillas digitales.pdf
Botiquin del amor - Plantillas digitales.pdfefmenaes
 
Pasos para enviar una tarea en SIANET - sólo estudiantes.pdf
Pasos para enviar una tarea en SIANET - sólo estudiantes.pdfPasos para enviar una tarea en SIANET - sólo estudiantes.pdf
Pasos para enviar una tarea en SIANET - sólo estudiantes.pdfNELLYKATTY
 
Proyecto de Participación Estudiantil Completo - Bachillerato Ecuador
Proyecto de Participación Estudiantil Completo - Bachillerato EcuadorProyecto de Participación Estudiantil Completo - Bachillerato Ecuador
Proyecto de Participación Estudiantil Completo - Bachillerato EcuadorJose Santos
 
Síndrome piramidal 2024 según alvarez, farrera y wuani
Síndrome piramidal 2024 según alvarez, farrera y wuaniSíndrome piramidal 2024 según alvarez, farrera y wuani
Síndrome piramidal 2024 según alvarez, farrera y wuanishflorezg
 

Último (20)

En un aposento alto himno _letra y acordes.pdf
En un aposento alto himno _letra y acordes.pdfEn un aposento alto himno _letra y acordes.pdf
En un aposento alto himno _letra y acordes.pdf
 
Power Point : Motivados por la esperanza
Power Point : Motivados por la esperanzaPower Point : Motivados por la esperanza
Power Point : Motivados por la esperanza
 
Plantilla de Bitácora Participación Estudiantil Ecuador
Plantilla de Bitácora Participación Estudiantil EcuadorPlantilla de Bitácora Participación Estudiantil Ecuador
Plantilla de Bitácora Participación Estudiantil Ecuador
 
TEMA EGIPTO.pdf. Presentación civilización
TEMA EGIPTO.pdf. Presentación civilizaciónTEMA EGIPTO.pdf. Presentación civilización
TEMA EGIPTO.pdf. Presentación civilización
 
Tema 9. Roma. 1º ESO 2014. Ciencias SOciales
Tema 9. Roma. 1º ESO 2014. Ciencias SOcialesTema 9. Roma. 1º ESO 2014. Ciencias SOciales
Tema 9. Roma. 1º ESO 2014. Ciencias SOciales
 
Los caminos del saber matematicas 7°.pdf
Los caminos del saber matematicas 7°.pdfLos caminos del saber matematicas 7°.pdf
Los caminos del saber matematicas 7°.pdf
 
TÉCNICAS OBSERVACIONALES Y TEXTUALES.pdf
TÉCNICAS OBSERVACIONALES Y TEXTUALES.pdfTÉCNICAS OBSERVACIONALES Y TEXTUALES.pdf
TÉCNICAS OBSERVACIONALES Y TEXTUALES.pdf
 
REGLAMENTO FINAL DE EVALUACIÓN 2024 pdf.pdf
REGLAMENTO  FINAL DE EVALUACIÓN 2024 pdf.pdfREGLAMENTO  FINAL DE EVALUACIÓN 2024 pdf.pdf
REGLAMENTO FINAL DE EVALUACIÓN 2024 pdf.pdf
 
ACERTIJO EL NÚMERO PI COLOREA EMBLEMA OLÍMPICO DE PARÍS. Por JAVIER SOLIS NOYOLA
ACERTIJO EL NÚMERO PI COLOREA EMBLEMA OLÍMPICO DE PARÍS. Por JAVIER SOLIS NOYOLAACERTIJO EL NÚMERO PI COLOREA EMBLEMA OLÍMPICO DE PARÍS. Por JAVIER SOLIS NOYOLA
ACERTIJO EL NÚMERO PI COLOREA EMBLEMA OLÍMPICO DE PARÍS. Por JAVIER SOLIS NOYOLA
 
flujo de materia y energía ecosistemas.
flujo de materia y  energía ecosistemas.flujo de materia y  energía ecosistemas.
flujo de materia y energía ecosistemas.
 
Realitat o fake news? – Què causa el canvi climàtic? - La desertització
Realitat o fake news? – Què causa el canvi climàtic? - La desertitzacióRealitat o fake news? – Què causa el canvi climàtic? - La desertització
Realitat o fake news? – Què causa el canvi climàtic? - La desertització
 
MINEDU BASES JUEGOS ESCOLARES DEPORTIVOS PARADEPORTIVOS 2024.docx
MINEDU BASES JUEGOS ESCOLARES DEPORTIVOS PARADEPORTIVOS 2024.docxMINEDU BASES JUEGOS ESCOLARES DEPORTIVOS PARADEPORTIVOS 2024.docx
MINEDU BASES JUEGOS ESCOLARES DEPORTIVOS PARADEPORTIVOS 2024.docx
 
Bitacora de Inteligencia Artificial y Herramientas Digitales HD4 Ccesa007.pdf
Bitacora de Inteligencia Artificial  y Herramientas Digitales HD4  Ccesa007.pdfBitacora de Inteligencia Artificial  y Herramientas Digitales HD4  Ccesa007.pdf
Bitacora de Inteligencia Artificial y Herramientas Digitales HD4 Ccesa007.pdf
 
Sesión de clase Motivados por la esperanza.pdf
Sesión de clase Motivados por la esperanza.pdfSesión de clase Motivados por la esperanza.pdf
Sesión de clase Motivados por la esperanza.pdf
 
Botiquin del amor - Plantillas digitales.pdf
Botiquin del amor - Plantillas digitales.pdfBotiquin del amor - Plantillas digitales.pdf
Botiquin del amor - Plantillas digitales.pdf
 
Salud mental y bullying en adolescentes.
Salud mental y bullying en adolescentes.Salud mental y bullying en adolescentes.
Salud mental y bullying en adolescentes.
 
Pasos para enviar una tarea en SIANET - sólo estudiantes.pdf
Pasos para enviar una tarea en SIANET - sólo estudiantes.pdfPasos para enviar una tarea en SIANET - sólo estudiantes.pdf
Pasos para enviar una tarea en SIANET - sólo estudiantes.pdf
 
Motivados por la esperanza. Esperanza en Jesús
Motivados por la esperanza. Esperanza en JesúsMotivados por la esperanza. Esperanza en Jesús
Motivados por la esperanza. Esperanza en Jesús
 
Proyecto de Participación Estudiantil Completo - Bachillerato Ecuador
Proyecto de Participación Estudiantil Completo - Bachillerato EcuadorProyecto de Participación Estudiantil Completo - Bachillerato Ecuador
Proyecto de Participación Estudiantil Completo - Bachillerato Ecuador
 
Síndrome piramidal 2024 según alvarez, farrera y wuani
Síndrome piramidal 2024 según alvarez, farrera y wuaniSíndrome piramidal 2024 según alvarez, farrera y wuani
Síndrome piramidal 2024 según alvarez, farrera y wuani
 

Quimica 1.2

  • 1. ESCUELA SECUNDARIA GENERAL “RODOLFO MORALES” LOCALIDAD: COLONIA VOLCANES, OAX. ASIGNATURA: CIENCIAS 3 (ÉNFASIS EN QUÍMICA) GRADO Y GRUPO 3º “A, B, C” PROFRA: MARÍA DOLORES SÁNCHEZ SANDOVAL Bloque I. Las características de los materiales Tema:1. La química, la tecnología y tú PROPÓSITO GENERAL DEL BLOQUE: Desarrollar una cultura química que contemple aplicaciones de esta ciencia en diversos contextos cotidianos cognitivamente cercanos a ellos. SUBTEMA: 1.2. Características del conocimiento científico: el caso de la química • Experimentación e interpretación. • Abstracción y generalización. • Representación a través de símbolos, diagramas, esquemas y modelos tridimensionales. • Características de la química: lenguaje, método y medición PERIODO: 4 – 8 SEPT- 2017 PROPOSITOS DEL BLOQUE:  Contrasten sus ideas sobre esta disciplina con las aportaciones de la ciencia al desarrollo de la sociedad.  Identifiquen algunos aspectos de la tecnología y su relación con la satisfacción de diversas necesidades.  Identifiquen las características fundamentales del conocimiento científico que lo distinguen de otras formasde construir cono cimiento.  Apliquen e integren habilidades, actitudes y valores durante el desarrollo de proyectos,enfatizando ladiscusión, búsqueda de evidencias,interpretación de experimentos y el uso de la información analizadadurante el bloque, para acercarse a las particularidades del conocimiento qu ímico. APRENDIZAJES ESPERADOS.  Identifica la clasificación, la medición, la argumentación, la experimentación, la interpretación, la comunicación, la abstracción y la generalización como habilidades comunes a la ciencia.  Valora la importancia y los mecanismos de la comunicación de ideas y producciones de la ciencia.  Identifica los modelos como una parte fundamental del conocimiento científico.  Interpreta y analiza la información que contienen distintas formas de representación de fenómenos y procesos.  Compara la visión de la química acerca de la naturaleza con otras formas de conocimiento. PALABRAS CLAVE: sustancias toxicas, partes por millón, conversión de unidades ANTECEDENTES IDEAS PREVIAS: LOGROS DESEABLES
  • 2. PERFIL DE EGRESO: 1. EMPLEA ARGUMENTACIÓN Y RAZONAMIENTO 1. USA EL LENGUAJE ORAL Y ESCRITO 2. ARGUMENTA Y RAZONA 3. EXPLICA DIVERSOS PROCESOS COMPETENCIAS 1. EMPLEA ARGUMENTACIÓN Y RAZONAMIENTO 2. USA EL LENGUAJE ORAL Y ESCRITO 3. ARGUMENTA Y RAZONA 4. EXPLICA DIVERSOS PROCESOS