Este documento describe los portafolios digitales como colecciones de evidencia del aprendizaje y progreso de un estudiante que pueden incluir trabajos, proyectos, reflexiones y más en formatos digitales. Los portafolios tienen como objetivo evaluar tanto el proceso como el producto del aprendizaje, motivar la reflexión y desarrollar habilidades colaborativas.

1. Manejo del Portafolio Digital
Herramientas de apoyo a los procesos de
enseñanza-aprendizaje

2. Índice
 Portafolio educativo.
 Portafolio digital o electrónico.
 Objetivos de los portafolios.
 Tipos de portafolios.
 Características.
 Ventajas y Desventajas.
FIN

3. Portafolios educativos
 Es un instrumento que reúne evidencias
para dar seguimiento al proceso de
aprendizaje y de evaluación del alumno
(producto).
 Colección de información que describe o
documenta los logros y aprendizajes de
una persona.

4. Portafolio digital o electrónico
 Portafolio basado en los medios y servicios
tecnológicos que contiene materiales
capturados, organizados, guardados y
presentados electrónicamente.
 Contiene habitualmente fotografías digitales,
imágenes escaneadas, archivos de texto, audio,
video y combinaciones de estos formatos.
 Pueden ser creados usando una gran variedad de
software.

5. Se puede concluir…
 Un portafolio será electrónico o digital NO
debido al formato de intercambio de la
información SINO debido al uso interactivo
del mismo.
 Por lo tanto un portafolio electrónico debe
tener un marcado componente de
INTERACTIVIDAD.
 Deben ir mas allá de una función
recopilatoria a una función de gestión del
aprendizaje.

6. Según King y Campbell-Allan
“Los portafolios no se concibieron como
instrumentos de calificación, sino
como vehículos para un tipo diferente
de evaluación: la reflexión de los
alumnos sobre su propio trabajo, la
reflexión del docente sobre el trabajo
de los alumnos y la reflexión del
docente sobre su propia labor”.

7. Objetivos de los portafolios
 Evaluar tanto el proceso como el producto.
 Motivar al estudiante a reflexionar sobre su
propio aprendizaje, participando en el
proceso de evaluación.
 Desarrollar destrezas colaborativas entre los
estudiantes.
 Promover la capacidad de resolución de
problemas.
 Estructurar las tareas de aprendizaje
(establecer lo que es obligatorio y lo que es
opcional).

8. Tipos de portafolios
 Portafolio de procesos: Plasma en un
documento una secuencia de
acontecimientos encaminada a la
consecución de objetivos prefijados. (el
cómo).
 Portafolio de productos: Analiza los
resultados de una acción o acciones.
Incluyen resultados positivos y/o negativos.
 Portafolio de muestras: Se recogen los
mejores resultados de un proceso. Su
objetivo suele ser de “marketing” personal.

9. Características
 Contener información relevante.
 Almacenar trabajos producidos, borradores,
intentos fallidos, etc.
 Añadir reflexiones y comentarios a los
trabajos.
 Declarar objetivos, metodologías y
calendarios.
 Almacenar y gestionar los materiales
educativos.
 Almacenar y gestionar otros recursos de
interés.

10. Ventajas del portafolio digital
 El eje central es el alumno y su proceso de
aprendizaje.
 Es un instrumente flexible (incorpora nuevos
productos con facilidad y actualiza los
contenidos).
 Rompe el aislamiento del aula al publicar
digitalmente los materiales que se generan así
como los procesos que los originan.
 La calificación numérica de los productos que
realiza el alumno queda relegada favoreciéndose
por el análisis de los productos.
 Los trabajos permiten conocer las destrezas o

11. Desventajas
 El portafolio digital deberá formar parte de la
cultura institucional.
 El nivel de alfabetización tecnológica no
siempre es el idóneo.
 Los docentes con poca experiencia en el uso
y desarrollo de portafolios.