Este documento resume un módulo de lengua materna que cubre tres temas: 1) la representación gráfica de fonemas vocálicos, 2) la oración gramatical, y 3) la cohesión y coherencia textual. Explica la pronunciación de vocales, define la oración y sus elementos, y describe cómo lograr cohesión y coherencia en un texto a través del uso de conectores y la organización de las oraciones.

1. RESUMEN ANALÍTICO EJECUTIVO - RAE
ELABORADO POR: JESUS DAVID VARGAS FLOREZ
1. IDENTIFICACIÓN
1.1 Título:
MODULO DE LENGUA MATERNA:
1.1.1. Representación gráfica de fonemas vocálicos.
1.1.2. La oración gramatical
1.1.3. Cohesión y coherencia textual
1.2 Autor corporativo:
Arguello Garnica, Darío.
Cárdenas Vergaño, Nélida.
1.3 Nombre del Tutor(a)
Linda Susan Regnier
1.4 Programa
Licenciatura en inglés como lengua extranjera.
1.5 Institución a la cual se presenta el trabajo
Universidad Nacional Abierta y a Distancia - UNAD
1.6 Lugar y fecha de edición
Bogotá, enero de 2012
1.7 Número de páginas
80 paginas

2. 2. ANÁLISIS
2.1 Palabras claves o descriptores
2.1.1 Representación gráfica de fonemas vocálicos.
Fonemas, grafemas, tóponimos y antropónimos.
2.1.2 La oración gramatical
Concordancia, sintáctica, enunciativas, interrogativas.
2.1.3 Cohesión y coherencia textual
Conectores, soportes lingüísticos, sentido, oraciones.
2.2 Resumen o descripción breve del trabajo
2.2.1 Representación gráfica de fonemas vocálicos.
El texto describe básicamente la pronunciación fonética de las vocales o fonemas,
especialmente la i y la u, en el caso de la i, que se suena igual que la y, para
algunos casos, y como se pronuncia cuando nos encontramos con la h o con otras
vocales en el caso de hierbabuena o Yerbabuena.
Para el caso del fonema u se asemeja en la pronunciación con la w, se mencionan
los casos cuando la u se encuentra sola como vocal, cuando tiene una diéresis ü, en
el sonido de palabras con h que se asemejan a g, como el caso de huevo y guevo
2.2.2 La oración gramatical
Se define la oración como un conjunto de palabras con sentido completo, con
autonomía sintáctica y que se expresa iniciando con una letra mayúscula y
finalizando con un signo de punto. Para encontrarle sentido algunas veces se debe
tener en cuenta el contexto, para construirla hacemos uso de elementos tales como
los sustantivos, adjetivos, verbos y adverbios, entre otros. El texto además describe
la forma en que se debe hacer la pausa al dar lectura de la oración, algunas tienen
mayor contenido que las otras, las oraciones estructuralmente constan de sujeto y
predicado (normalmente compuesto por un verbo y un adverbio o un
complemento), todo lo anterior con una concordancia para que sea armónica. Claro
está, que de las normas antes mencionadas existen algunas excepciones.
Menciona además el autor que existen diferentes tipos de oraciones: enunciativas,
interrogativas, de mandato, de deseo, las cuales dependen además de la forma en
que se entonen.
2.2.3 Cohesión y coherencia textual
Las oraciones deben cumplir unas condiciones básicas para que se conjuguen
para que el texto tenga un dominio y un contenido. Entre las cuales el autor
menciona: la adecuación, es decir que el texto se adapte al tema tratado
ajustándose al lector y al objetivo del mismo; la cohesión, el uso de conectores,

3. los elementos del contexto, el orden de las oraciones dentro del texto y la forma
en que se organiza para que el lector pueda entender el sentido de la lectura.
Para que el escritor pueda dar coherencia al texto, el autor sugiere una
clasificación de los mismos, así: adicción, contraste, causa-efecto, temporales,
comparación, énfasis, ilustración/ampliación, orden, cambio de perspectiva,
condición, resumen o conclusión. Recordando que la cohesión corresponde a la
manera como se integran los soportes lingüísticos, y se relacionan para que se
dé un texto bien escrito.
2.3 Contenido
Introducción, definiciones y conceptos de los componentes gramáticas,
conclusiones de cada texto.
2.4 Metodología
Texto descriptivo y explicativo de las características o aspectos fundamentales
de la gramática del español
2.5 Conclusiones y recomendaciones del trabajo
Las principales conclusiones y recomendaciones de todo el trabajo de grado
2.6 Fuentes Bibliográficas
Arguello, D. y Cárdenas, N. (2017). Módulo Lengua Materna I - Unidad 2. Colombia.
(pp. 41-78). Recuperado de: http://hdl.handle.net/10596/11187
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