Este documento describe un proyecto para fortalecer el interés ecológico en los niños de quinto grado de una escuela en Colombia. El proyecto utiliza encuestas y diarios de campo para evaluar los conocimientos y actitudes de los estudiantes hacia el medio ambiente antes y después de implementar actividades de educación ambiental con los estudiantes y sus familias.
Partnership Pattern, Strategy and Income of Oil Palm Farming Of PT Lestari Ta...inventionjournals
This research purposes are (1) to find partnerships that benefit farmers and companies; (2) to determine the development strategy of an oil palm plantation partnership schemes; (3) to analyze the oil palm farm incomes in Rio Pakava Subdistrict of Donggala District, Central Sulawesi Province. Methods data analysis used are: (1) SWOT, (2) Quantitative Strategic Planning Matrix (QSPM) and (3) Farming Income Analysis. The results showed that: (1) a partnership that is beneficial to both parties and farmers free to sell oil palm fruit (FFB) to buyers outside the PT Lestari Tani Teladan in according with farmers desire, while the function of company is to become a partner with farmers as land owners and farmers as managers of farming oil palm cultivators, (2) the price agreed by company and farmers as management of farming and farmers' development strategy for an oil palm plantation partnership is a strategy of strengths-Opportunities (SO). It is based on data analysis and highest score, which amounted to 3.35 compared with strategy of WeaknessOpportunities (WO) of 2.89, strategy of Strengths-Threats (ST) of 3.07 and strategies of Weakness-Threats (WT) of 2.61, (3) Oil palm is advantageous farm income cultivated in Rio Pakava Subdistrict of Donggala District, Central Sulawesi Province
In the year before the new millenia, the world lost Ecuadorian master painter Oswaldo Guayasamin, who died that March.
Five months after his death, a class of ‘99 high school graduate arrived in Ecuador for a year of teaching. This was beginning of what my philosophy professor would later call developing “barnacles on the ship of my worldview,” as I lost my sense of calling as a missionary and began to see a broader world - the world Guayasamin saw.
In his native tongue of Quechua, Guaysamin’s name means white bird. Guyasamin, who was mixed-race, was personally impacted by the racism he experienced due to his indigenous heritage. Then, a major turning point in his life occurred when he witnessed a stray bullet kill his best friend during a political protest.
Due to his lifelong work to expose the plight of the indigenous peoples, Guayasamín is considered the pioneer of "indigenous expressionism.” He said of his work, “My art is a form of prayer, a cry...and the most elevated result of love and solitude.”
The Chilean poet Pablo Neruda later wrote of his friend: "Guayasamín is a creator of humanity in its broadest sense, of the living and historical imagination. His universe is sustaining although it threatens us like a cosmic disaster. Think before approaching his painting because it will not be easy to withdraw."
When he died, Guayasamin was mourned by the indigenous people of Ecuador and his death was marked with days of strikes Then, just months later during the time I lived in Quito, the indigenous peoples staged a peaceful sit-in to remove the President of Ecuador, and his successor was named with no bloodshed.
A quote by Guyasamin on walls of Capilla del Hombre reads, “Mantengan encendida una luz que siempre voy a volver,” which means, “Keep a light burning that I will always return.”
May we as a community move together from tears and rage to tenderness, and together, may we keep the light burning for the human spirit Guyasamin so beautifully illuminated.
Н.В. Сороколетова. Концепция формирования электронных ресурсов и виртуальных ...Nastasya_Bur
Н.В. Сороколетова. Концепция формирования электронных ресурсов и виртуальных сервисов библиотек Белгородской области. Презентация в рамках XV юбилейной Всероссийской школы библиотечной инноватики в Белгороде
Partnership Pattern, Strategy and Income of Oil Palm Farming Of PT Lestari Ta...inventionjournals
This research purposes are (1) to find partnerships that benefit farmers and companies; (2) to determine the development strategy of an oil palm plantation partnership schemes; (3) to analyze the oil palm farm incomes in Rio Pakava Subdistrict of Donggala District, Central Sulawesi Province. Methods data analysis used are: (1) SWOT, (2) Quantitative Strategic Planning Matrix (QSPM) and (3) Farming Income Analysis. The results showed that: (1) a partnership that is beneficial to both parties and farmers free to sell oil palm fruit (FFB) to buyers outside the PT Lestari Tani Teladan in according with farmers desire, while the function of company is to become a partner with farmers as land owners and farmers as managers of farming oil palm cultivators, (2) the price agreed by company and farmers as management of farming and farmers' development strategy for an oil palm plantation partnership is a strategy of strengths-Opportunities (SO). It is based on data analysis and highest score, which amounted to 3.35 compared with strategy of WeaknessOpportunities (WO) of 2.89, strategy of Strengths-Threats (ST) of 3.07 and strategies of Weakness-Threats (WT) of 2.61, (3) Oil palm is advantageous farm income cultivated in Rio Pakava Subdistrict of Donggala District, Central Sulawesi Province
In the year before the new millenia, the world lost Ecuadorian master painter Oswaldo Guayasamin, who died that March.
Five months after his death, a class of ‘99 high school graduate arrived in Ecuador for a year of teaching. This was beginning of what my philosophy professor would later call developing “barnacles on the ship of my worldview,” as I lost my sense of calling as a missionary and began to see a broader world - the world Guayasamin saw.
In his native tongue of Quechua, Guaysamin’s name means white bird. Guyasamin, who was mixed-race, was personally impacted by the racism he experienced due to his indigenous heritage. Then, a major turning point in his life occurred when he witnessed a stray bullet kill his best friend during a political protest.
Due to his lifelong work to expose the plight of the indigenous peoples, Guayasamín is considered the pioneer of "indigenous expressionism.” He said of his work, “My art is a form of prayer, a cry...and the most elevated result of love and solitude.”
The Chilean poet Pablo Neruda later wrote of his friend: "Guayasamín is a creator of humanity in its broadest sense, of the living and historical imagination. His universe is sustaining although it threatens us like a cosmic disaster. Think before approaching his painting because it will not be easy to withdraw."
When he died, Guayasamin was mourned by the indigenous people of Ecuador and his death was marked with days of strikes Then, just months later during the time I lived in Quito, the indigenous peoples staged a peaceful sit-in to remove the President of Ecuador, and his successor was named with no bloodshed.
A quote by Guyasamin on walls of Capilla del Hombre reads, “Mantengan encendida una luz que siempre voy a volver,” which means, “Keep a light burning that I will always return.”
May we as a community move together from tears and rage to tenderness, and together, may we keep the light burning for the human spirit Guyasamin so beautifully illuminated.
Н.В. Сороколетова. Концепция формирования электронных ресурсов и виртуальных ...Nastasya_Bur
Н.В. Сороколетова. Концепция формирования электронных ресурсов и виртуальных сервисов библиотек Белгородской области. Презентация в рамках XV юбилейной Всероссийской школы библиотечной инноватики в Белгороде
1. FORTALECIMIENTO DEL COEFICIENTE DE INTERES ECOLOGICO EN
LOS NIÑ@S DEL GRADO 5-1 DE LA INSTITUCIÓN EDUCATIVA PABLO
EMILIO RIVEROS SEDE EL DORADO.
NATALIA ALEXANDRA ROMERO GARCIA
LEIDY ALEJANDRA SARMIENTO DAZA
SANDRA MILENA AREVALO ROJAS
PALABRAS CLAVES
Coeficiente
Medio ambiente
Ecología
Valores ambientales
Cultura ambiental
Educación ambiental
DESCRIPCION
¿Cómo fortalecer el coeficiente de interés ecológico en los niños y niñas de la
institución educativa Pablo Emilio Riveros Sede El Dorado?
OBJETIVO GENERAL
Fortalecer el coeficiente de interés ecológico en los niños del grado 5-1 de la
Institución Educativa Pablo Emilio Riveros sede El Dorado para minimizar el
impacto de actitudes negativas frente al medio ambiente por medio de acciones
que permitan la sensibilización de la comunidad con respecto a la problemática.
ETAPAS O FASES
1. Planeación
Es la primera etapa de este trabajo investigativo en donde se plantean
las actividades con las cuales daremos solución a la problemática.
2. 2. Ejecución
En esta segunda etapa ejecutamos las acciones planteadas
primeramente con la población objeto de estudio.
3. Reflexión
En este tercer paso reflexionaremos acerca de cada una de las
actividades ejecutadas con los chicos, en donde contrastemos si lo que
se planteo y ejecuto permite la continuación y fue un aporte positivo al
proyecto permitiendo el mejoramiento del proceso investigativo.
4. Evaluación
En este cuarto y último paso nosotros como grupo damos una valoración
en cuanto al trabajo realizado en las tres fases pasadas teniendo en
cuenta el trabajo que allí se desarrollo.
FUENTES
Las fuentes consultadas para el planteamiento y desarrollo de este proyecto
son en su totalidad 11, de las cuales un libro sobre la educación ambiental, una
revista sobre la definición de medio ambiente, tres libros sobre la ética y los
valores ambientales, dos artículos sobre la preparación de la persona sobre el
ser y el saber hacer, un libro sobre la teoría de los colores del ambiente y tres
tesis sobre los cuidados del ambiente.
CONTENIDO
Medio ambiente: se define como todo lo que nos rodea, medio ambiente son
los espacios en los cuales habitamos ya sea en la naturaleza o no.
Educación ambiental:es el trabajo en equipo de las instituciones educativas y
la comunidad (padres de familia y demás miembros del plantel) en general
pues el objetivo es buscar la concientización ciudadana frente a los problemas
ambientales que estamos viviendo.
Valores ambientales:son el conjunto de normas y reglas que debemos seguir
para lograr una vida sana y en paz con el medio en el que nos desenvolvemos
a diario.
3. Cultura ambiental:son el conjunto de hábitos y costumbres necesarias que
debemos adquirir y que con el paso del tiempo transmitir para vivir en armonía
con la naturaleza.
OBJETIVOS ESPECIFICOS
Fomentar la ejecución de hábitos en los estudiantes y sus familias en
pro de su medio ambiente para el fortalecimiento de su cultura
ambiental.
Fortalecer los conocimientos relacionados con el medio ambiente para
una mayor apropiación del que hacer ecológico.
Conocer las responsabilidades colectivas que deben existir entre los
diferentes entes que rodena al estudiante como la familia y la
comunidad.
METODOLOGIA
Tipo de estudio
Para la realización de este proyecto manejamos la investigación acción mixta,
ya que nos permite el uso de la investigación acción cualitativa, la cual es sobre
lo observado y también esta la investigación acción cuantitativa, en esta nos
basamos en los datos y análisis de los resultados obtenidos por medio de
graficas y números.
Población y muestra
La población de nuestro proyecto de investigación es la Institución Educativa
Pablo Emilio Riveros sede El Dorado esta institución cuenta con 1.248
estudiantes y aborda los grados de primaria a secundaria.
Nuestra muestra es el grado 5-1 jornada tarde este grado cuenta con 37
estudiantes 22 niñas y 15 niños entre las edades de 9 a 11 años.
Instrumentos para la recolección de información
Para la realización de este proyecto usamos dos tipos de instrumentos para la
recolección de la información como lo son:
4. La encuesta: dado que permite la obtención de datos con respecto a la
población objeto de estudio, también permite la tabulación, análisis e
interpretación de la información en forma cuantitativa.
El diario de campo: dado que permite la obtención de datos por medio de la
observación directa, permitiendo realizar un análisis de la información
recolectada en forma cualitativa.
Metodología
La metodología implementada para la ejecución de este proyecto está basada
en la I.A investigación acción que nos permite abordar la problemática con la
participación del grupo objeto de estudio y los investigadores, reflexionando
continuamente para su pronta solución.
CONCLUSIONES
Como conclusiones podemos decir que la mejora en cuanto al interés que
presentaban los niños por cuidar y preservar el medio ambiente es evidente
significativamente, puesto que ahora ya tienen definido el concepto de medio
ambiente como el espacio en el cual se movilizan a diario y no solo que se
conocía como el componente natural.
Esperamos que este conocimiento no sea solo momentáneo sino que lo sigan
implementando el otro año tanto en su aula, hogar y comunidad teniendo
siempre como objetivo marcar la diferencia y enseñar a las futuras
generaciones que si podemos ayudar al medio ambiente y que solo es cuestión
de empezar ya.
ANEXOS
Los anexos están conformados por: las escuastas con su respectivo análisis y
tabulación, los diarios de campo con su respectivo análisis y la descripción de
las distintas actividades en las cuales se implementaron estos instrumentos.