Tarea #2 de la Unidad 4 del Curso de formación de tutores para nivel licenciatura en la Universidad Virtual del Estado de Michoacán.

1. Rúbrica de evaluación
Tutor: Arturo Castro López
Formación de tutores para ambientes virtuales.
Tonatiuh Álvarez del Castillo Estrada
Dr. Mario Chávez Campos - Rector

2. ¿Qué son las rúbricas?
Las rúbricas de evaluación
son recursos con los
cuales el docente puede
gestionar y sistematizar la
evaluación.
Éstas ayudan a describir
claramente los criterios
que se tomarán en cuenta
para valorar el trabajo del
estudiante (Del Moral,
M.E., 2013).

3. ¿A quién ayudan y cómo?
Las rúbricas asisten a los
estudiantes clarificando y
detallando lo que se
espera de su trabajo.
Les permite conocer cuáles
son las áreas que
tendrán más importancia
en su trabajo y el
docente puede orientar
el aprendizaje de los
estudiantes.

4. Rúbrica de evaluación de foro
Criterios de
evaluación
Nivel de dominio
Insuficiente Necesitas Mejorar Regular Bien Muy Bien
Frecuencia de
participación
No participó en el
foro
Participó solo una
vez un día antes del
cierre
Participó solo una
vez durante el
transcurso del foro
Participó dos veces
durante el
transcurso del foro
Participó tres o más
veces durante el
transcurso del foro
Manejo de la
información
Participaciones sin
relación con la
temática.
Participaciones con
bajo manejo de la
información, incia
con "estoy de
acuerdo"
Participación con
pertinencia pero con
un manejo básico
del tema.
Participación con
pertinencia y con un
manejo del tema
notorio.
Participación con
pertinencia, un alto
manejo del tema y
propone adiciones al
tema.
Interacción con
compañeros y tutor
No se pone en
contacto con el
tutor o lo hace solo
una vez
Se pone en contacto
con el tutor y con un
compañero
Se pone en contacto
con el tutor y con
dos compañeros
Se pone en contacto
con el tutor y
participa en
discusiones con sus
compañeros.
Se pone en contacto
con el tutor, propicia
discusiones y hace
preguntas guía.
Ortografía
Más de 5 faltas de
ortografía y errores
de sintaxis
Cuatro faltas de
ortografía y errores
de sintxis
Tres faltas de
ortografía con o sin
errores de sintaxis
Dos o una falta de
ortografía y sin
errores de sintaxis
Sin faltas de
ortografía ni errores
de sintaxis

5. Bibliografía
• Gatica-Lara, F., & Uribarren-Berrueta, T. D. N. J. (2013). ¿ Cómo elaborar
una rúbrica?. Investigación en educación médica, 2(5), 61-65.
• del Moral Pérez, M. E., & Martínez, L. V. e-EVALUACIÓN EN ENTORNOS
VIRTUALES: HERRAMIENTAS Y ESTRATEGIAS.
• Valcárcel, N., De Gregorio, A., & Hervás, R. (2012). La evaluación del
aprendizaje en entornos virtuales de enseñanza aprendizaje: notas para
una reflexión. Revista Iberoamericana de Educación, 58(2).
• Urbieta, J. M. E., Aranguren Garayalde, K., & Losada Iglesias, D. (2011).
Diseño de rúbricas en la formación inicial de maestros/as. Revista de
formación e innovación educativa Universitaria, 4(3), 156-169.