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Rúbrica de Evaluación
Lic. Ana María Torres Adame.
Grupo 10
Formación de Tutores para Ambientes Virtuales.
ASPECTOS A
EVALUAR
EXCELENTE BUENO REGULAR MALO
PARTICIPACIÓN
E
INTERACCIÓN
La participación es
constante, variada,
interactúa y
alienta a sus
compañeros;
además de aportar
reflexiones y
contenido
enriquecedor.
La participación
es constante,
periódica y
activa.
Interactúa con
algunos de sus
compañeros.
Se muestra de
manera ocasional
la interactividad
con otros
compañeros.
Carencia de
participación, la
interacción no es
notoria,
esporádicamente
hace un comentario.
CALIDAD DE
CONTENIDO.
La calidad es de
variado contenido,
objetiva, explicita,
puntualizada.
La calidad es
variada, amplía,
objetiva aunque
le falta enfoque
e ideas
principales.
El contenido
puede ser
variado, no
obstante utiliza
argumentos poco
confiables.
Los contenidos son
bajos o nulos, le
falta reflexión y
criterio propio.
La siguiente Rúbrica esta hecha con la finalidad de evaluar las
participaciones de los alumnos en los foros virtuales.
DOMINIO DEL
TEMA
Es evidente el
conocimiento y
dominio del
tema,
mostrándose en
el control,
amplia facilidad
para transmitirlo
y desarrollo del
mismo.
Notable
conocimiento
sobre el tema y
elocuente
desarrollo del
mismo, aún no
en su
totalidad.
Domina solo
algunas de las
ideas
principales del
tema, al mismo
tiempo no
termina de
conocer el
tema.
No aborda las
ideas principales,
revisa las
actividades de los
demás para poder
comentar.
ACTIVIDADES
Las actividades
que realiza están
fundamentadas y
respaldadas, se
entregan
correctamente,
en tiempo y
forma.
Entrega
correcta en
tiempo y forma
sin embargo el
contenido no es
por completo
fundamentado.
Realiza sus
actividades de
forma variada,
a veces fuera
de tiempo.
No realiza ni presta
atención a las
actividades
indicadas, se basa
en su criterio para
hacerlas y las
entrega fuera de
tiempo.
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 Gatica, Florina. (2012). ¿Cómo elaborar una
rúbrica? 61-65.

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  • 1. Rúbrica de Evaluación Lic. Ana María Torres Adame. Grupo 10 Formación de Tutores para Ambientes Virtuales.
  • 2. ASPECTOS A EVALUAR EXCELENTE BUENO REGULAR MALO PARTICIPACIÓN E INTERACCIÓN La participación es constante, variada, interactúa y alienta a sus compañeros; además de aportar reflexiones y contenido enriquecedor. La participación es constante, periódica y activa. Interactúa con algunos de sus compañeros. Se muestra de manera ocasional la interactividad con otros compañeros. Carencia de participación, la interacción no es notoria, esporádicamente hace un comentario. CALIDAD DE CONTENIDO. La calidad es de variado contenido, objetiva, explicita, puntualizada. La calidad es variada, amplía, objetiva aunque le falta enfoque e ideas principales. El contenido puede ser variado, no obstante utiliza argumentos poco confiables. Los contenidos son bajos o nulos, le falta reflexión y criterio propio. La siguiente Rúbrica esta hecha con la finalidad de evaluar las participaciones de los alumnos en los foros virtuales.
  • 3. DOMINIO DEL TEMA Es evidente el conocimiento y dominio del tema, mostrándose en el control, amplia facilidad para transmitirlo y desarrollo del mismo. Notable conocimiento sobre el tema y elocuente desarrollo del mismo, aún no en su totalidad. Domina solo algunas de las ideas principales del tema, al mismo tiempo no termina de conocer el tema. No aborda las ideas principales, revisa las actividades de los demás para poder comentar. ACTIVIDADES Las actividades que realiza están fundamentadas y respaldadas, se entregan correctamente, en tiempo y forma. Entrega correcta en tiempo y forma sin embargo el contenido no es por completo fundamentado. Realiza sus actividades de forma variada, a veces fuera de tiempo. No realiza ni presta atención a las actividades indicadas, se basa en su criterio para hacerlas y las entrega fuera de tiempo.
  • 4. Bibliografía:  Gatica, Florina. (2012). ¿Cómo elaborar una rúbrica? 61-65.