Parcial práctico-2

1. Universidad de Panamá
Centro Regional Universitario de Veraguas
Facultad Ciencias de la Educación
Licenciatura en Educación Preescolar
USO DE LAS TIC
Realidad aumentada aplicada a la educación
Nombre:
Aracelly Guevara 2-745-1561
Profesor:
Oscar E. Rodríguez C.
Fecha:
24/11/2020

2. “El objetivo principal de la educación es crear personas creativas,
inventivas y descubridoras capaces de hacer cosas nuevas, y no solo
repetir lo que otras generaciones hicieron”.
Jean Piaget
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3.  Conocer qué es la realidad aumentada aplicada
a la educación, su objetivo y su integración en el
aula.
 Destacar sus ventajas, desventajas de la realidad
aumentada aplicada a la educación.
 Analizar los tipos, oportunidades y aplicación de
la realidad aumentada en la educación.
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4. ¿Qué es la realidad aumentada?
Integrar la realidad aumentada en la educación
Ventajas de la realidad aumentada
Desventajas de la realidad aumentada
Tipos de niveles de realidad aumentada
Usos de la RA en los diferentes niveles educativos
Oportunidades en el aula
Aplicación de la realidad aumentada
Ejemplos de realidad aumentada aplicadas a la educación
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5. Es una herramienta para entender, asumir o
aplicar nuevos conocimientos y competencias,
dentro del aula a través de un dispositivo
tecnológico, bien sea por ejemplo un
smartphone, una tableta o un ordenador, que
añade información digital a la realidad física.
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6. Es construir entornos con un alto grado de
participación e interactividad, en los que el
alumno sea capaz de construir, diseñar,
modificar, experimentar e involucrase de forma
mucho mas activa en el proceso de aprendizaje.
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7.  En los libros de texto: Se suelen
utilizar códigos QR.
 En los contenidos: Se pueden crear
aplicaciones muy útiles.
 Potenciando las capacidades del
alumno: ofreciendo información
adicional.
 Mejorando las experiencias en el
aula: ofrecen una experiencia
inmersiva, fomenta el interés y la
participación.
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8.  Proceso de aprendizaje más enriquecedor, fomenta la
creatividad.
 Los estudiantes asumen un rol activo, adquiriendo
aprendizaje significativo.
 Facilita la adquisición de conocimientos.
 Mejora la interactividad y la participación.
 Desarrolla aprendizaje cooperativo.
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9.  El factor novedad que incrementa la motivación
de todo el alumnado, con el tiempo se ve
afectada y disminuye.
 Dedicar excesiva atención a los contenidos.
 Aumenta la probabilidad de fallos técnicos.
 Necesitan contar con conexión a internet y tener
suficiente dispositivo para prestar a los alumnos.
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10. Una experiencia emocional que puede ayudar a la
promoción de valores. Transforma el proceso de
enseñanza con el fin de mejorar la calidad de la
educación y originar en el alumno aprendizajes
significativos. A pesar de las limitaciones, se debe
seguir trabajando los beneficios al nivel educativo.
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11.  Códigos QR: Activar la información dentro de
enlaces, documentos y contactos.
 Marcadores: Permiten la superposición de
elementos en 3D.
 Makerless : Permite incorporar información
mediante dispositivos GPS.
 Visión aumentada : Se interactúa con la
realidad física y no solo determinados objetos
para ampliar información. Ejemplo Google
Glass.
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12. Educación infantil y primaria: capta la
atención de los alumnos. Entornos
interactivos, aprendizaje centrado en la
experimentación. Ejemplo: Quivervision.
Formación profesional: ofrece la
posibilidad de recrear situaciones reales y
prácticas. Ejemplo: plugin AR-Media y
Tknika.
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13.  Experiencia vivencial: permite ver elementos que no
están disponibles en el aula de un modo 3D.
 Complementariedad: Herramientas tradicionales,
como los libros de texto, que amplíen la información
con elementos 3D, vídeos, enlaces, mapas.
 Aprendizaje aumentado: facilita ofrecer al alumnado
numeroso contenido para ampliar información.
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14.  Familiarización tecnológica: usar activamente la tecnológica, facilita
el desarrollo de una ciudadanía crítica que permita desarrollar su
competencia digital.
 Aprendizaje significativo: vivir el contenido aumentando la realidad
física. Permite afianzar los conocimientos adquiridos añadiendo
otros nuevos.
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15. Como herramienta novedosa, emplea activamente elementos tecnológicos,
agrega elementos significativos ya que puede apoyar y reforzar métodos de
trabajo en el aula como:
 el trabajo en equipo
 el descubrimiento
 una nueva disposición del aula y/o el apoyo de alumnos de diferentes
cursos.
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16. Layar y Aurasma permiten gestionar contenidos de
acuerdo a la materia y necesidades específicas del
docente, quien puede crear tanto la imagen que activará
la realidad aumentada (disparador), como el contenido a
observarse en forma de vídeos, páginas web,
animaciones o modelos 3D (realidad aumentada).
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17.  Quiver: Ofrece contenido educativo. Las plantillas, los
estudiantes las colorean y se observan desde la
aplicación en el dispositivo móvil.
 Chromville: facilita a los alumnos aprender y afianzar los
contenidos trabajados en las distintas áreas. Aumenta la
motivación en el alumno.
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18.  En España, el Colegio El Pinar, se ha
creado un aula 3D en la que los
alumnos pueden estudiar y diseñar
currículum.
 School in the Park, está diseñada para
que los alumnos, puedan explorar
mediante RA el Balboa Park, el centro
de historia de San Diego.
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19.  La realidad aumentada se presenta como
una innovación pedagógica y didáctica, se
constituye como una herramienta importante
en la enseñanza de manera dinámica e
interactiva.
 Esta tecnología permite al alumno reforzar el
aprendizaje de ciertos contenidos
educativos, con el fin de potenciar el
aprendizaje basado en el descubrimiento.
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20. Montecé, & Verdesoto. (2017). Impacto De La Realidad Aumentada
En La Educación Del Siglo XXI. Ecuador: Universidad Técnica de
Babahoyo, Ecuador .
Sevilla, & Blázquez. (2017). Realidad aumentada en educación.
España: Universidad Politécnica de Madrid.
https://iat.es/tecnologias/realidad-aumentada/educacion/
http://www.americalearningmedia.com/edicion-010/116-analisis/833-
realidad-aumentada-es-educacion-aumentada
https://www.nubemia.com/realidad-aumentada-en-la-educacion/
https://www.arsoft-company.com/realidad-aumentada-aplicada-a-la-
educacion/
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