El proyecto "Recreando soluciones para mi escuela" busca que los estudiantes de los grados 10 y 11 de la especialidad de Sistemas y Computación del ITEC diseñen y desarrollen software educativo para apoyar el proceso de enseñanza en la institución. El software se enfoca en áreas como matemáticas, ciencias e inglés y es validado por docentes y estudiantes para asegurar su utilidad.
Actividades, iste y habilidades del siglo XXIMaría Contreras
Articulación de actividades de aprendizaje en la matriz TIM, los estándares ISTE y las habilidades para el siglo XXI, bajo el marco de referencia SCANS
Matriz de modelo TIM para el diseño de una experiencia de aprendizaje. Tarea para la asignatura Diseño de experiencias de aprendizaje -2 de la maestria en Educación mediada por las Tic -ICESI
Actividades, iste y habilidades del siglo XXIMaría Contreras
Articulación de actividades de aprendizaje en la matriz TIM, los estándares ISTE y las habilidades para el siglo XXI, bajo el marco de referencia SCANS
Matriz de modelo TIM para el diseño de una experiencia de aprendizaje. Tarea para la asignatura Diseño de experiencias de aprendizaje -2 de la maestria en Educación mediada por las Tic -ICESI
FATLA
Fundación para la Actualización Tecnológica en América Latina
Programa de Expertos en Procesos E-Learning
Módulo 5-
Metodología PACIE- Capacitación
Implementación de un programa de capacitación docente en el Tecnológico LA PA...mariaisabel2
FATLA
Fundación para la Actualización Tecnológica de Latinoamérica
Programa de Experto en Procesos ElearningMódulo 5 - Metodología PACIE - Capacitación
Implementación de un programa de capacitación docente en el Tecnológico LA PAZ en el uso correcto de las TIC
Los Trasnacionales
Aulas sin fronteras
Coordinador: Marcelo Terán
Integrantes del subgrupo designado:
José J. Túa y María Isabel Moscoso
Integrantes de los demás subgrupos:
Anabel Terán, Anaida Escalona, Betzi Terán, Freddy Paredes, Gloria De La Cruz y Migdanys C. González
Experiencias sobre proyectos realizados por estudiantes de Ingenieria en Sistemas, utilizando la herrameinta de autoria CREATE Together en la producción de multimedios.
La Matrix de Integración de las TIC es una herramienta que nos permite desarrollar, de forma integrada las estrategias didácticas de aprendizaje significativo con las características del uso intencionado de las TIC en el currículo para mejorar los resultados de aprendizaje de nuestros estudiantes.
El concurso de Profesores Innovadores es una iniciativa de Microsoft Educación, para promover el uso de las TIC como un factor dinamizador y facilitador de los cambios pedagógicos en el contexto educativo, especialmente en el aula, a través de la creación de proyectos y recursos que puedan ser utilizados y adaptados por otros profesores en su labor docente.
El concurso tiene como objetivo seleccionar a los 3 representantes de España en la convocatoria europea Microsoft Partners in Learning European Forum 2012, que tendrá lugar en Lisboa (Portugal) entre el 19 y el 23 de marzo de 2012. Esta es la primera fase de un concurso internacional, por lo tanto, la presentación completa del proyecto debe realizarse en inglés.
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Módulo 5-
Metodología PACIE- Capacitación
Implementación de un programa de capacitación docente en el Tecnológico LA PA...mariaisabel2
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Programa de Experto en Procesos ElearningMódulo 5 - Metodología PACIE - Capacitación
Implementación de un programa de capacitación docente en el Tecnológico LA PAZ en el uso correcto de las TIC
Los Trasnacionales
Aulas sin fronteras
Coordinador: Marcelo Terán
Integrantes del subgrupo designado:
José J. Túa y María Isabel Moscoso
Integrantes de los demás subgrupos:
Anabel Terán, Anaida Escalona, Betzi Terán, Freddy Paredes, Gloria De La Cruz y Migdanys C. González
Experiencias sobre proyectos realizados por estudiantes de Ingenieria en Sistemas, utilizando la herrameinta de autoria CREATE Together en la producción de multimedios.
La Matrix de Integración de las TIC es una herramienta que nos permite desarrollar, de forma integrada las estrategias didácticas de aprendizaje significativo con las características del uso intencionado de las TIC en el currículo para mejorar los resultados de aprendizaje de nuestros estudiantes.
El concurso de Profesores Innovadores es una iniciativa de Microsoft Educación, para promover el uso de las TIC como un factor dinamizador y facilitador de los cambios pedagógicos en el contexto educativo, especialmente en el aula, a través de la creación de proyectos y recursos que puedan ser utilizados y adaptados por otros profesores en su labor docente.
El concurso tiene como objetivo seleccionar a los 3 representantes de España en la convocatoria europea Microsoft Partners in Learning European Forum 2012, que tendrá lugar en Lisboa (Portugal) entre el 19 y el 23 de marzo de 2012. Esta es la primera fase de un concurso internacional, por lo tanto, la presentación completa del proyecto debe realizarse en inglés.
Con la ponencia "importancia de un currículo en tecnología para educar en la escuela" la FEM estuvo representada en Bogotá por la profesora Olga Bonilla en el congreso internacional de pedagogía e infancia de la Universidad de la Sabana.
Es la presentación que realicé para sustentar mi trabajo de grado para optar el título de Especialista en Pedagogía para el desarrollo del aprendizaje autónomo de launiversidad Nacional Abierta y a Distancia UNAD, Escuela de Ciencias para la Educación ECEDU.
La sustentación se realizó el día martes 12 de mayo de 2015 en forma virtual. estuvieron presentes mi asesora de trabajo de grado, Dra. Yenny García Sandoval, el Director Nacional de la ECEDU, Dr. José Alberto Rivera Piragauta y la Dra Angela Cabra, como miembro del Jurado calificador.
El trabajo original se encuentra en el repositorio de la UNAD
PROPUESTA INTEGRACIÓN DE LAS TENDENCIAS TECNOLÓGICAS 3.0 Y METODOLOGÍAS EN EL...jeanceci
Se presenta una propuesta de innovación al curso “Informática Básica” de la Universidad San Marcos como parte de la actividad principal de la asignatura “Educación y Aprendizaje en la tercera década de la Web” de la Maestría de Entornos Virtuales de Aprendizaje de Virtual Educa que se relacionada con la integración de las nuevas tendencias tecnológicas a la educación como herramientas novedosas que se pueden usar en las clases de un curso con metodologías más dinámicas que se pueden aplicar en la práctica docente
1. Nombre de la experiencia "Recreando soluciones
para mi escuela”
FECHA DE INICIO: febrero de 2004
Responsable: Rosalba Salazar González
Especialista en computación para la docencia
Docente líder de la especialidad de Sistemas y computación
2. RESUMEN
Recreando soluciones para mi escuela es un proyecto orientado al diseño y desarrollo de
software por los estudiantes del grado décimo y undécimo que pertenecen a la
especialidad de sistemas y Computación, con el fin de apoyar el proceso educativo en el
ITEC.
Para la ejecución del proyecto los estudiantes, deben hacer un análisis de problemas y/o
necesidades y aplicar todo el proceso para el desarrollo y gestión de proyectos
informáticos.
El software está orientado al ámbito educativo, para así aprovechar el potencial que
ofrecen las computadoras y la multimedia como elemento didáctico en la orientación de
las clases por parte de los profesores de la Institución.
Los desarrolladores son asesorados por los docentes de las áreas respectivas y por
expertos. El producto es validado mediante el sistema de pasantías.
3. PROBLEMA O SITUACIÓN QUE ORIGINÓ LA EXPERIENCIA
En el Tecnológico Superior de Caldas ITEC, Institución educativa de modalidad
técnica, existen varias salas de cómputo las cuales son empleadas en forma
tradicional desaprovechando el gran potencial que ofrecen las computadoras y la
Internet.
Indagando sobre las causas que motivan dicha situación, nos encontramos que
una gran dificultad, amen de los altos costos de las licencias es la no existencia de
un software que se adapte a los requerimientos de la Institución
Ante este hecho, vimos que un gran aporte en la solución del problema planteado
es el que los estudiantes elaboren software que los profesores puedan emplear en
las diferentes asignaturas
En el Taller de Sistemas y Computación de la Institución el énfasis principal es el
desarrollo de software por parte de los estudiantes, empleando como herramienta
el lenguaje Visual Basic, y otros programas que aprenden por motivación propia,
los cuales emplean en la elaboración de diferentes aplicaciones.
4. ENFOQUE TEÓRICO QUE LA ORIENTA
Las TICs nos proporcionan información, herramientas para su proceso y canales de
comunicación, su aplicación en la educación facilitara el proceso académico de los
estudiantes.
La experiencia nos enseña que es más importante aprender haciendo que viendo y
escuchando. Este "hacer" abarca un amplio conjunto de actividades, desde sesiones de
prácticas y simulaciones en el aula, hasta actividades sobre el terreno supervisadas por
los docentes.
Seymour Papert, dice que “el mejor aprendizaje no vendrá de encontrar las mejores
formas para que el profesor instruya, sino de darle al alumno, las mejores oportunidades
para que construya.”
Juan Bautista Vico, filosofo italiano del siglo XVII expresaba que “los hombres pueden
entender con claridad solamente lo que ellos han construido”.
El trabajo, enfocado como sinónimo de producción intelectual y/o manual-material en el
mundo cambiante y competitivo de hoy, se aborda desde una doble perspectiva: como
una metodología que organiza y dinamiza la construcción del conocimiento y como un
elemento que capacita para el acceso a los diversos sectores de la producción.
El elemento inspirador de este proyecto es el trabajo asociativo y el trabajo en equipo.
Para la realización de proyectos productivos es fundamental que los alumnos
reconozcan la importancia del trabajo colaborativo y el aprendizaje cooperativo
5. Este proyecto está articulado al PEI y responde a las necesidades de los estudiantes desde
transición hasta grado 11
Plan de estudios de la especialidad
6. Fase I
En la especialidad de sistemas
y computación los estudiantes
de 10 y de 11 diseñan los
programas o aplicaciones que
responden a las necesidades
de los estudiantes de los
diferentes grados
7. Fase II
Los estudiantes son
asesorados por los
docentes de las diferentes
áreas y o grupos y hacen las
correcciones respectivas
8. Fase III
El software es validado por
los estudiantes y los
profesores de los diferentes
grados para verificar su
funcionamiento
9. Fase IV
Los docentes reciben
capacitación para emplear
las TICs y para utilizar las
aplicaciones diseñadas por
los estudiantes.
10. Fase V
Los programas son utilizados
por los profesores en sus
clases. También se participa
en ferias de Ciencia y
tecnología y en eventos de
experiencias significativas en
el municipio y en el MEN
11. Seguimiento
2006
•Filmación de la experiencia por parte del Ministerio de Educación Nacional
•Presentación de la experiencia por el canal nacional señal 21, en el programa por las rutas del saber
•Continúa su éxito la empresa vinculada con Parquesoft
•Los proyectos de Robótica del alumno Jhon William Arango y de juego interactivo de Jhonatan Ceballos del grado 11, obtienen
mucho éxito y reconocimiento a nivel institucional e interinstitucional
Las empresas en las cuales los estudiantes realizaron su práctica, certifican mediante documento escrito el éxito del proyecto
2007
Continúa su éxito la empresa ABISAL SOFTWARE vinculada con Parquesoft. Los gestores de la empresa se vinculan con la institución
dictando conferencias a los alumnos de grado 10 y 11 de sistemas y computación
El exalumno Jhon William Arango, apoya el proceso de formación de los estudiantes vinculándose con la institución mediante la asesoría
en Robótica a los alumnos de grado 11, lo que cuenta con gran acogida entre ellos
Se inicia la migración al lenguaje Visual Studio 2005, con el objeto de optimizar las aplicaciones hechas por los estudiantes, lo que
beneficiara notablemente esta experiencia
2008
•Los alumnos de grado 10 y 11 continúan con el proceso de desarrollo de software.
•Participación en la feria de ciencia y tecnología
•Selección de los mejores proyectos y se cuenta con mentores de la universidad Autónoma y Universidad cooperativa
•Las aplicaciones se continúan realizando en las mismas 3 líneas, esta etapa del proceso se fortalece con los mentores de las
universidades y con docentes del área de ingles y con los parámetros de feria internacional
•Algunos desarrollos se realizan con Visual Basic 2008
•Se incrementaron las aplicaciones comerciales pero la base fundamental es una necesidad existente en una empresa y se le
agrega un elemento importante que es la continua asesoría del beneficiario
•La participación en la feria municipal será con 6 proyectos muy interesantes
12. Seguimiento
2009
Encuentro de estudiantes de 10 y 11 con docentes para diseñar software o aplicaciones educativas
Participación en la feria municipal
Participación en la feria de Robótica extrema ocupando un tercer lugar
2010
Encuentro de estudiantes de 10 y 11 con docentes para diseñar software o aplicaciones educativas
Participación en la feria municipal
2011
Reestructuración del plan de estudios del taller teniendo en cuenta primaria, informática, la especialidad, los proyectos de ley
y la transversalización
Encuentro de estudiantes de 10 y 11 con docentes para diseñar software o aplicaciones educativas.
El proyecto cambia de nombre “Itec Emprendedor “por “RECREANDO SOLUCIONES PARA MI ESCUELA” porque atiende
más a las necesidades educativas de la Institución.
Participación en la feria de Ciencia y tecnología y en otros eventos
2012