recursos didacticos, clasificacion y evolucion

1. UNIVERSIDAD ABIERTA PARA ADULTOS
ESCUELA DE EDUCACION
MEDIOS DIDÁCTICOS
ANYELICUEVAS CIRIACO 14-4398
RECURSOS DIDÁCTICOSYTECNOLÓGICOS
PROF. SOLANLLI MARTÍNEZ
SANTO DOMINGO RD. 12 JULIO DEL 2015

2. ¿Qué son medios didácticos?
Un medio médium, es uno
mecanismo o instrumento
mediante el cual se transmite o
se logra algo. La forma plural de
médium en ingles es media, que
en el campo educativo incluye
cualquier de los medios
empleados para transmitir las
áreas temáticas de la enseñanza.
En síntesis los medios didácticos
son todos aquellos materiales
que utiliza el docente para llevar
a cavo el proceso de enseñanza
aprendizaje de manera optima.

3. ¿Importancia de los medios
didácticos?
Los medios didácticos cobran cada vez
mas importancia en el proceso de
enseñanza aprendizaje, puesto que los
mismos se pueden emplear en los
distintos mo0mentos y faces de la
clase. Los cuales se utilizan para
retroalimentar el proceso de
aprendizaje, y controlar los
conocimientos y capacidades
adquiridas por los estudiantes.
en pocas palabras su importancia
radica en su propia existencia como
instrumentos útiles para facilitar la
transmisión y adquisición de
conocimientos.

4. Origen y evolución de los medios
didácticos
En épocas históricas anteriores como la Grecia
antigua, o el imperio Romano y posterior
mente a lo largo de la edad media, la
enseñanza se apoyaba en las demostraciones
y explicaciones orales ofrecidas por el
maestro; se daba lo que era una transmisión
de conocimiento personal.
Sin embargo para que los materiales didácticos
empezaran a hacer su aparición fue un
proceso lento y gradual que tomo varios
siglos. Peo es importante destacar la
aparición de los mismos tomo fuerza y fue
posible gracias a la aparición de los sistemas
escolares a mediados del siglo xlx, es en este
momento que los materiales impresos se
convierten en el eje vertebrado de la acción de
enseñanza-aprendizaje.

5. Características de los medios
didácticos
 Los medios didácticos se caracterizan por promover la actividad y
reflexión a través de la interpretación de textos y la observación,
además propician la actividad, favorecen la autonomía estimulan la
cooperación por medio de trabajos de grupo, desde una perspectiva
critica. Así también se pueden caracterizar por la facilidad de uso, su
utilidad, pues se pueden utilizar de manera individual o colectiva,
son versátiles y abiertos.

6. Uso de los medios didácticos
 Los medios didácticos en cuanto se refiere a su utilización didáctica deben
de reunir diversos criterios de funcionalidad tales como:
 Ser una herramienta de apoyo o ayuda al aprendizaje.
 Deben de ser útiles y funcionales no sustituir al docente en su labor de
enseñanza, ni al alumno en su acción de aprender o adquirir conocimientos.
sin embargo hay otros puntos a tomar en cuenta para su utilidad pues esta
dependerá de:
La metodología empleada por el docente, los contenidos que se quieren
transmitir, las actividades que han de realizar los alumnos, las características
del grupo y por ultimo las limitaciones del espacio físico.

7. Clasificación de los recursos
didácticos

8. Los medios convencionales
 Estos son los recursos educativos mas utilizados
en educación a lo largo de los años y en muchas
ocasiones se siguen utilizando.

9. Los medios audiovisuales
Son aquellos que se valen del sonido y la imagen
para estructurar un mensaje. Estos pueden ser
fijos como el montaje de dispositivos y el
diaporama, o en movimiento como el cine, el
video y la televisión.

10. los medios tecnológicos
Los medios tecnológicos son
aquellos que requieren la
interacción de un instrumento
para poder transmitir un
mensaje, como son televisiones,
computadoras , grabadoras,
equipos de video. Los cuales se
pueden clasificar en
audiovisuales, informáticos y
TICS.