Es una diapositiva que trata sobre los medios didácticos, sus caracteristícas, usos clasificación.

1.  Institución: UAPA.
 Nombre y Apellido: María Elena
Domínguez Rosario.
 Matrícula: 13-6208.
 Facilitadora: Solanlly Martínez Rivas.
 Materia: Recursos didácticos y
tecnológicos.
 Tarea: 2.
 Fecha: 16/7/2015.

3.  Son aquellos medios o recursos concretos que auxilian la labor de instrucción y
sirven para facilitar la comprensión de conceptos durante el proceso de enseñanza-
aprendizaje.

4. Los medios didácticos son de suma
importancia por las siguientes razones:
Son uno de los componentes imprescindibles del
proceso de enseñanza y aprendizaje.
El estudiante puede consultar, estudiar, revisar y
analizar de manera individual de forma tal que
le permitan aclarar dudas surgidas en clase.
Cada medio didáctico, según sus elementos
estructurales, ofrece unas prestaciones concretas
y abre determinadas posibilidades de utilización
en el marco de unas actividades de aprendizajes.
Ofrece ventajas significativas frente al uso de
otros medios alternativos.
Ofrecen a los alumnos experiencias de
conocimiento difícilmente alcanzables por la
lejanía en el tiempo o en el espacio.

5.  La historia del material educativo o didáctico suele citarse
como referente del primer material propiamente didáctico la
obra Orbis Sensualium Pictus de J.A. Comenio, elaborada en
el siglo XVII, ya que representa la creación del primer texto o
manual generado con la intencionalidad de facilitar la
transmisión de conocimiento. Sin embargo, el material
didáctico no alcanza su plenitud o al menos sus señas de
identidad hasta la aparición de los sistemas escolares a
mediados del siglo XIX.
A partir de entonces, sobre todo a lo largo del siglo XX, el
material didáctico impreso se convirtió en el eje vertebrado de
gran parte de las acciones de enseñanza y aprendizaje en
cualquiera de los niveles y modalidades de educación.
 Desde la educación infantil hasta la enseñanza universitaria;
en la educación a distancia, en la educación no formal, en
definitiva, en cualquier actividad formativa suele existir un
material impreso de referencia para docentes y alumnos.

6.  Algunas características de los medios son:
- Favorecer la autonomía.

- Abarcar trabajo individualizado, flexible e independiente.

- Estimular la cooperación por medio de trabajos de grupo desde una perspectiva
crítica.

- Promover la actividad y la reflexión a través de la interpretación de textos,
observación.

- Propiciar la creatividad.

- Ser una herramienta de apoyo o ayuda para el aprendizaje.

7.  a) Paradigma técnico.
La única parcela del profesorado para tomar decisiones es la programación, que es
casi inamovible. Aquí, el libro de texto es el medio y material didáctico por
excelencia.
 b) Paradigma práctico.
También llamado situacional, inspira un modelo curricular práctico o interpretativo.
Lo más característico son los planteamientos o diseños abiertos para adecuarlos a
la realidad. El papel del profesor es más activo, ya que puede tomar decisiones
para elaborar el currículo.
 c) Paradigma estratégico.
Inspira un uso crítico y transformador de los medios, en el que éstos son utilizados
como elementos de análisis y reflexión sobre la práctica, incidiendo en la realidad
para transformarla y mejorarla.
Su uso queda plenamente justificado cuando son integrados, de manera adecuada,
al proceso educativo, el cual deberá ser compatible a su vez, con otros contextos
más amplios (escolar, regional, social, etc.).

8.  Convencionales: Dentro de los materiales
convencionales se incluyen todo aquel material
o recursos didácticos típicos y propios del
área educativa que se utilizan tradicionalmente.
 Audiovisuales: Los medios audiovisuales se
refieren especialmente a medios didácticos que,
con imágenes y grabaciones, sirven para
comunicar unos mensajes especialmente
específicos. Entre los medios audiovisuales más
populares se encuentra la diapositiva, la
transparencia, la proyección de opacos, los
diaporamas, el video y los nuevos sistemas
multimediales de la informática
 Tecnológicos: Todos los medios electrónicos
que son utilizados para la creación de materiales
didácticos. Las herramientas o materiales
permiten al profesor la generación de
diccionarios digitales, biografías interactivas.