Este documento presenta las respuestas de un participante a preguntas sobre el uso de internet y recursos tecnológicos en educación. Explica que internet ha permitido nuevas formas de acceso a la información y ha llevado a reflexionar sobre los cambios en los sistemas educativos. También describe cómo surgieron las redes de comunicación que eventualmente dieron lugar a internet, los usos de internet en educación como la comunicación entre estudiantes y maestros, y la importancia de que los maestros utilicen la tecnología de manera adecuada

1. UNIVERSIDAD ABIERTA PARA ADULTOS - UAPA
INSTITUTO DE CAPACITACIÓN PROFESIONAL Y
EMPRESARIAL
(INCAPRE)
DIPLOMADO DE HABILITACIÓN DOCENTE
ASIGNATURA
MEDIOS Y RECURSOS DIDÁCTICOS PARA EL APRENDIZAJE.
GRUPO NO. 68
TEMAS:
GUÍA DE OBSERVACIÓN PARA CONTESTAR EL CUESTIONARIO
DESPUÉS DE VER LOS VIDEOS, COLGADOS EN LA SEGUNDA UNIDAD
DE LA PLATAFORMA.
FACILITADORA:
MSC. YENIERIS MOYARES NORCHALES
PARTICIPANTE:
JAN CARLOS JOSÉ CAPELLÁN DE LA CRUZ, LIC.
Abogado
jancapellán26@gmail.com

2. INTRODUCCIÓN
El trabajo que le voy a presentar a continuación ha sido asignado para que sea
realizado utilizando recursos tecnológicos, como es los videos colgados en la
plataforma, este trabajo trata sobre las tecnologías de la información y la
comunicación aplicada en el aula donde se imparte la docencia, y de cómo
usar estas, quien se detenga a leer detenidamente este contenido podrá
comprender este cometido de manera entendible.

3. VAS A RESPONDER A LAS SIGUIENTES PREGUNTAS, TENIENDO EN
CUENTA LA INFORMACIÓN QUE BRINDAN LOS VIDEOS QUE ESTÁN
COLGADO EN LA PLATAFORMA.
1. QUÉ HA PERMITIDO EL INTERNET PARA LA EDUCACIÓN.
Facilitar nuevas formas, estrategias, modo de pensar y percibir las
informaciones, para conseguir mejores resultados y más rápido a la hora de
adentrarnos en la búsqueda de cualquier tipo de información.
2. QUÉ HA CONLLEVADO LA REVOLUCIÓN DE LAS TIC.
Que en los sistemas educativos se comience a reflexionar sobre los nuevos
cambios que de manera constante ha traído las nuevas tecnologías a la
educación, así como también esto incide en la sociedad misma y en sus
desarrollos.
3. CÓMO SURGE INTERNET?. UTILIZA LA TÉCNICA LÍNEA DE TIEMPO
PARA MOSTRAR LA INFORMACIÓN QUE AQUÍ SE MENCIONA.
El internet surge a finales de 1960, con el auspicio del departamento de la
defensa de los estados unidos, con esta creación o avance tecnológico se
garantizaba la comunicación de lugares en caso de ataques nucleares,
posteriormente también a través de este sistema se comunicaban
universidades y centros militares, en 1990 desaparece este proyecto, para dar
paso al internet.
1960 INICIO
DE ARPANET
1990, SURGE
EL INTERNET
internety

4. 4. QUÉ ES EL INTERNET? ENRIQUECE LA RESPUESTA A ESTA
PREGUNTA UTILIZANDO UN MAPA CONCEPTUAL.
El internet; es la red de información más grande del mundo. En tal virtud la red
es un conjunto de computadoras entrelazadas ente si, para compartir
información, recursos, imágenes entre otros.
5. MENCIONA LA IMPORTANCIA DEL INTERNET EN EDUCACIÓN
(CUÁLES SON LAS HABILIDADES QUE DEBE DESARROLLAR EL SER
HUMANO. CÓMO DEBE SER EL APRENDIZAJE DEL NUEVO SIGLO).
La implementación del internet en la educación ha sido sumamente importante
ya que le permite al docente acceder a una gama de recursos y medios que
pueden adatar para utilizarlo en el proceso enseñanza aprendizaje, para así
hacer que la educación sea más dinámica interactiva y motivadora, además
facilitando la actitud participativa de los alumnos. En consecuencia el internet
busca el desarrollo en los educando en sus habilidades cognitivas, axiológicas
y motoras. Aunque la educación busque la formación integral del ser humano
en estos nuevos tiempos con la incidencia que ha tenido la tecnología, también
el ser humano debe de construir sus conocimientos y tiene que buscarlo de una
manera continua, teniendo en cuenta que el internet es solo un recurso.
6. MENCIONE LOS USOS DE INTERNET EN LA EDUCACIÓN.
Comunicación más rápida y dinámica entre el maestro con sus alumnos y
viceversa, enviar trabajo, formular preguntas, aclara dudas, que trabajen y se
comunique de manera grupal o colaborativa, entre otras cosas.
INTERNET
ES UNA RED INFORMACIÓN
GRANDE

5. 7. CUÁLES SON LAS CONCLUSIONES QUE EMITEN LOS AUTORES DEL
VIDEO REFERENTES AL INTERNET.
Que además de aumentar el uso de internet en la educación, que esto le sirva
para que lo educandos tengan mejor razonamiento, análisis, crítica y
reflexiones de los temas tratados, utilizando este sistema como recurso
educativo.
 CÓMO USAR LAS TIC EN EL AULA
1. CUÁL ES EL PRINCIPIO BÁSICO PARA UTILIZAR LAS TIC EN EL AULA.
Debemos tener presente como docente al utilizar las tecnología en el aula, que
estas son un recursos que nos sirve de soporte para desarrollar los contenidos
que se encuentran plasmado en el currículo educativo, es por esto que las tics
deben estar orientadas y adecuada al contexto correspondiente y que baya en
consonancia con las direcciones u objetivos que el currículo tiene.
2. CÓMO DEBEN ESTAR INSERTADOS LOS MEDIOS DIDÁCTICOS.
Se deben tener en cuenta para la implementación de los medios didácticos en
el aula, los métodos que debemos utilizar en clase, las actividades
correspondiente al medios utilizado, es decir que baya acorde y entrelazados
los medios didácticos, las actividades y los recursos.
3. QUÉ TRAE CONSIGO EL USO CORRECTO DE MEDIOS DIDÁCTICOS EN
EL AULA.
Que el protagonista de la clase sea el alumno, aunque usemos las tecnologías,
estas deben ir dirigidas a facilitar el proceso de enseñanza aprendizaje, pero
teniendo en cuenta solo es un recurso que utiliza el docente para el bienestar
de los educandos, y que los aspectos fundamentales se deben central en el
contexto y en el currículo educativo.

6. 4. CUÁL ES LA RELACIÓN QUE TIENEN LOS MÉTODOS CON LOS
MEDIOS DIDÁCTICOS.
A nivel educativo los métodos con los medios didácticos, tienen una intima
relación en el sentido de que, los métodos al ser la forma de cómo se va a
desarrollar con el apoyo de los medios y recursos las actividades de clase,
estos deben de estar en sintonía unos con otros y apegado a las disposiciones
del currículo y al contexto social.
5. QUIÉN ES LA CLAVE PRINCIPAL EN EL PROCESO DE DEFINICIÓN DE
ESTRATEGIAS DIDÁCTICAS. CUÁLES SON LOS CONOCIMIENTOS QUE
DEBE DOMINAR EL PROFESOR.
La clave neurálgica en el proceso de elegir las estrategias didácticas es el
maestros, por que este debe ser un guía y por ende, está en la obligación de
conocer a sus alumnos, al contexto, al currículo y a cuales objetivos quiere
llegar con sus alumnos al impartirle la docencia.
6. CÓMO SE DEFINEN LAS ESTRATEGIAS DIDÁCTICAS. MENCIONA
CUALES SON LOS ASPECTOS FUNDAMENTALES QUE INCLUYEN ESTAS
ESTRATEGIAS.
Las estrategias didácticas son los principios que nos guían en el aula, estas
tienen tres aspectos fundamentales; el método, la actividades y medios y
recursos.
7. EXPLICA CUÁL ES EL TIPO DE ESTRATEGIA DIDÁCTICA QUE EL
PROFESOR UTILIZARÁ.
La estrategia utilizada por el maestro es la que este decida dependiendo del
modelo pedagógico de clase, es decir la manera de accionar al impartir la
docencia.

7. 8. MENCIONE LOS ASPECTOS QUE SE MENCIONAN EN EL VIDEO PARA
DETERMINAR LAS FUNCIONES QUE CUMPLEN LAS TECNOLOGÍAS EN
EL AULA.
Hay que determinar si la tecnología tiene una orientación textual o visual, en la
primera el alumno debe dominar la escritura y la lectura, sin embargo en la
segunda no necesariamente deben saber lo ante señalado como en la
orientación textual.
9. CUÁLES SON LOS TIPOS DE ESTRATEGIAS DIDÁCTICAS QUE SE
PUEDEN PLANTEAR PARA UN MODELO PEDAGÓGICO
CONSTRUCTIVISTA SOCIAL. MENCIONE LAS TECNOLOGÍAS Y
PARTICULARIDADES QUE SE PUEDEN UTILIZAR EN CADA UNA DE LAS
ESTRATEGIAS DIDÁCTICAS.
Para un modelo pedagógico constructivista social, se pueden utilizar las
siguientes estrategias; búsqueda e información, exploración y publicación, y
comunicación y colaboración.
En las estrategias de búsqueda e información se puede utilizar tecnología y
recursos en la wed, que no esté sujeto a modificación.
En las estrategias de exploración y publicación; podemos aplicarla con un blog,
youtube.
En las estrategias de comunicación y colaboración; se pueden aplicar
utilizando, video conferencia, chat, correo electrónico, reuniones virtuales,

8. CONCLUSIÓN
Aunque el internet no fue creado con fines educativos, este ha servido de
soporte para el desarrollo a través del tiempo del avance de la sociedad y por
ende de sus habitantes, en la educación ha contribuido para que los alumnos
pueda desarrollar sus razonamientos, habilidades y destreza en el ámbito
cognitivo, así como también ha facilitado la comunicación entre alumnos y
maestro, el ahorro de dinero y demás beneficio que extensamente tiene este
recurso, debo puntualizar que el docente al utilizar el internet y las tics como
recurso educativo, no puede centrarse solamente en que estas tecnología son
parte de la innovación, sino que debe tener pendiente que este recurso es solo
para apoyar y hacer las clases más dinámica e interactiva.

9. IMÁGENES RELACIONADAS CON LOS TEMAS.