Internet en Educación y Como usar la TIC en el aula

1. UNIVERSIDAD ABIERTA PARA ADULTOS
UAPA
INSTITUTO DE CAPACITACIÓN PROFESIONAL Y EMPRESARIAL
(INCAPRE)
DIPLOMADO DE HABILITACIÓN DOCENTE
Asignación II
Presentado por:
María E. Familia Ramírez 1-incapre3920
Asignatura
Recursos Para el Aprendizaje
Facilitador (a):
Msc. Yenieris Moyares Norchales
Fecha
18-08-17

2. EL INTERNET: UNA HERRAMIENTA EDUCATIVA

3. 1. ¿Qué ha permitido el Internet para la
educación?
La Internet ha contribuido significativamente en el desarrollo de la
globalización y por ende de la educación permitiendo la
alfabetización digital y audiovisual. Debido a que el internet es una
herramienta excelente de estudio gracias a su intensa
interactividad y cantidad de información disponible.
Actualmente la mayoría de los estudiantes y los profesores de nivel
secundario y superior buscan información en Internet antes que ir a
una biblioteca o a una librería. Entre muchas de las ventajas de
utilizar la red de redes para estos fines están: la rapidez con que se
puede encontrar la información; la gran cantidad de datos que se
pueden conseguir acerca de un mismo tema de interés; el
bajo costo que significa el no tener que comprar determinado libro;
etc.
La Internet permitirá que la educación tenga muchos más servicios
y de mejor calidad que en la actualidad a medida que la
globalización se introduzca cada vez más a los recónditos lugares
del mundo, debido a las redes. La educación en línea ha cobrado
especial importancia en los últimos años, debido el uso de la
informática y la Internet, han dado cabida al aprendizaje a
distancia.

4. 2. Qué ha conllevado la revolución de las TIC.
A lo largo de la historia las TICS se han convertido en herramientas más
imprescindible para la enseñanza y el aprendizaje del alumnado. Estas herramientas,
pueden ayudar a mejorar la calidad de la educación y su empleo debe orientarse a
un proyecto educativo que debe estar guiado por unas metas y objetivos claramente
definidos, para que así se le pueda sacar el máximo rendimiento aprovechando
estas nuevas tecnologías entre el profesorado y el alumno.
También permite incrementar la comunicación entre ambas parte
.independientemente el tiempo y el espacio con la redes telemática es posible que
esta interacción se produzca de forma simultánea o asincrónica, por ejemplo
cualquier alumno pueda enviar un trabajo, hacer trabajo grupales sin tener que estar
junto en físico, o dar un aporte a su profesor.etc.

5. 3. Cómo surge Internet? Utiliza la técnica línea de tiempo para
mostrar la información que aquí se menciona.
Se creó en la década de los 60,bajo el hospicio del apostante de la defensa de
los Estados Unidos
Genero un proyecto llamado ARPANET
Tenía como objetivo garantizar mediante este sistema mediante la comunicación.
En caso de ataque nucléales
Después impulso ARPANET una función para unir centro de investigación
militares y universidades
En 1990 se desapareció el ARPANET para dar paso a otras redes como es
el internet

6. 4. Qué es el Internet? Enriquece la respuesta a esta pregunta utilizando
un mapa conceptual.
internet
Conjunto de
computadoras
conectadas entre si para
compartir recursos ya
sean periféricos o
informativos
Es la red
información mas
grande del
mundo
El recurso mas conocido
de la internet es el la
World Wide Web
(www) que enlaza
documentos que
incluyen textos,
imágenes y sonidos
es llamado red de redes
porque es el resultado de la
conexión de miles de redes
informáticas que contienen
miles de recursos
La idea de una red de
computadoras diseñada
para permitir la
comunicación general
entre usuarios de varias
computadoras

7. 5. Menciona la importancia del Internet en educación (Cuáles son las
habilidades que debe desarrollar el ser humano. Cómo debe ser el
aprendizaje del nuevo siglo)
Es importante ahora la creación de nuevas tecnologías , es un recurso en
el proceso de enseñanza aprendizaje, donde se desarrollan habilidades
No solo es dinámico y real, el aprendizaje de nuevo siglo tiene que estar
enfocado de , nuevo conocimiento nos debemos olvidar que es ante
todos y sobre todos una herramienta, es necesario entender para poder
asignar la importancia adecuada, es por ellos que debemos alinearla a la
estrategia contenidos y necesidades de la educación.
Una vez desde que entendemos desde el principio podemos trabajarle y
capacitar el nuevo potencial de la tecnología .El aprendizaje debe ser
comunicativo entre profesor y alumno, cualquier alumno pueda mandar
una tarea, hacer un aporte, duda, aclaraciones, pregunta dada realizada
en cualquier momento.

8. 6. Mencione los usos de Internet en la educación.
Internet, siendo el educativo uno de sus más importantes
campos de acción. Las TIC tienen como base la información y
han hecho que el usuario pase de tener el papel de receptor
pasivo de un mensaje instantáneo, chat ,buscadores de
información revista informativa , espacios para la educación
virtuales, foro virtuales ,plataforma virtuales, cursos en líneas
gratis, ese es un uso de calidad .

9. 7. Cuáles son las conclusiones que emiten los autores
del video referentes al Internet.
El internet no debe limitarse solo a manejar los código y la
lógica de producción he información de producción, si no que
debe crear una conciencia crítica en la relaciones de eso
medio con el contesto que le de origen u el cual sirve como
instrumento.

10. CÓMO USAR LAS TIC EN EL AULA

11. 1-Cuál es el principio básico para utilizar las TIC en el aula?
Hay que tener en cuenta como principio básico que el aprendizaje de los
alumnos basta en el funcionamientos del medio que utilicemos o
tecnología u otras si no las estrategias didácticas que el profesor utilice en
clase, integrando en los medio y deben estar incluido en el currículo, en
consonancias con los objetivos, contenidos y la propia metodología.
En conjunto con la evaluación , En esa manera llevaremos a cabo un
proceso de innovación pedagógica y no un proceso de innovación
tecnológica en lo que el acento fundamental se pondría en la tecnología.

12. 2. Cómo deben estar insertado los medios didácticos?
Los medio didácticos están dentro de los aspecto metodológico debe ser
coherente con los medios que utilicemos, de otras manera, podríamos
caer en el error de poner el acento en la tecnología que somos profesor
innovadores por el simple hecho de utilizar un puntero pizarra digital, un
micrófono.
La clave fundamental en el proceso de definición de las estrategias
didácticas, es el profesor caso tenemos que hacer el uso de dado ante
manos como docente ya conocemos los alumno, él con textos el currículo
también todos los aspectos educativo que no llevan a definir la mejor
estrategia didácticas.

13. 3. Qué trae consigo el uso correcto de medios didácticos en el
aula.
El profesorado utiliza, casi como únicos medios transmisores de mensajes,
su palabra, la pizarra, libros y apuntes.
Sin embargo, los medios de comunicación, a partir de la tecnología que los
sustenta y el contenido, mensaje, que transmiten, se nos presentan hoy
día como indispensables mediadores entre la sociedad y el ciudadano.

14. 4. Cuál es la relación que tienen los métodos con los medios
didácticos
los métodos juegan un papel fundamental , los medios esta dentro de los
metodológicos y deben ser coherentes con los métodos que utilicemos.
De otra manera si no lo hiciéramos de esta manera pudiéramos caer en el
error de poner el acento en la tecnología y pensar que estamos innovado
por el hecho de usar una pizarra digital, un puntero o un micrófono.

15. 5. Quién es la clave principal en el proceso de definición de
estrategias didácticas. Cuáles son los conocimientos que
debe dominar el profesor.
La clave fundamental es el profesor, ya que este conoce el contexto, a los
alumnos, el currículo y todos los aspectos educativos que le llevan a
conocer la mejor estrategia didácticas, las cuales se definen como
principio de procedimiento que guían nuestro trabajo en el aula implica
tres aspectos de enseñanza: como son el método, las actividades y los
medios o recursos. Serán los que definan las estrategias didácticas

16. 6. Cómo se definen las estrategias didácticas. Menciona cuales
los aspectos fundamentales que incluyen estas estrategias.
Podemos definir la estrategia didáctica, como un conjunto de
procedimientos apoyado en técnicas de enseñanza que tienen por
objetivo llevar a un buen término la acción didáctica, es decir alcanzar los
objetivos de aprendizaje.

17. 7. Explica cuál es el tipo de estrategia didáctica que el profesor
utilizará?
Es aquella que el profesor decida en función del modelo pedagógico de
guiar su clase esa manera que tenemos de proceder el cual ese modelo
estará dentro de los elementos del currículo y consonancia que componen
el currículo educativo.

18. 8. Mencione los aspectos que se mencionan en el video para
determinar las funciones que cumplen las tecnologías en el
aula.
Hay que tener en cuenta a nuestros alumno cuales son las competencias
que queremos conseguir las funciones de las estrategia, esta es muy
importante en niveles infantil y primaria si la tecnología tiene una
orientación textual o visual si tiene una orientación textual es requerida
del alumno, el dominio de la escritura si tiene una auto visión de la
escritura no es necesario va a recurrir el dominio de la escritura que tenga
un carácter más visual incluso audiovisual

19. 9. Cuáles son los tipos de estrategias didácticas que se pueden plantear
para un modelo pedagógico constructivista social. Mencione las
tecnologías y particularidades que se pueden utilizar en cada una de las
estrategias didácticas
Uno de lo modelo que podríamos utilizar es el constructivista social dentro
del cual podríamos plantear tres tipos de estrategia didácticas son:
Estrategia de acceso y búsqueda de investigación, estrategia de expresión
y publicación, estrategia de comunicación y colaboración