El documento describe las redes cooperativas de aprendizaje virtual como una zona de construcción entre iguales. Explica que la zona de desarrollo próximo (ZDP) representa lo que una persona puede lograr con la ayuda de otra que sabe más. También describe las características de las redes de aprendizaje cooperativo, como opiniones divergentes y coordinación mutua, y argumenta que la educación virtual ecuatoriana debe estimular el trabajo cooperativo en red y la interacción social entre estudiantes.

1. Diplomado Superior en Docencia con el Empleo de las Tecnologías de la Información y Comunicación Tema: Redes Cooperativas de aprendizaje virtual como zona de construcción entre iguales. Alumno : Carlos G. Pérez Cuenca – Ecuador Noviembre 2008

2. ZONA DE DESARROLLO PRÓXIMO ZDP Nivel real de desarrollo Resolver problemas independientemente Nivel de desarrollo potencial Resolver problemas en forma cooperativa. Guía de alguien que sabe más

3. Desarrollo de Una persona dado por Lo que puede hacer solo Lo que puede aprender de otros originando Evaluación dinámica Valora lo que está presente en el alumno Potencial de cambio

4. ZONA DE DESARROLLO PRÓXIMO Desarrollo real PROCESO EDUCATIVO Zona de coconstrucción ZDP Maestros Libros Amigos Web

5. EDUCACIÓN VIRTUAL puede utilizar Z D P para Diseñar redes de Aprendizaje cooperativo utilizando como Agente mediador a la Interacción

6. REDES DE APRENDIZAJE COOPERATIVO CARACTERÍSTICAS Opiniones divergentes Explicación del punto de vista propio Coordinación de roles Coordinación mutua del trabajo Recepción bilateral

7. EQUIPO COOPERATIVO EN RED Interdependencia Positiva Meta del equipo Éxito personal = éxito equipo Responsabilidad individual Interacción Estimuladora Incentivos Reconocimiento Gestión Interna Estrategias De trabajo Evaluación Interna Reflexión de desempeño

8. DOCENTE ECUATORIANO debe Aceptar los retos Liberarse de temores Caminar con la tecnología - Visión globalizadora Aprovechar ZDP para que El aprendizaje cooperativo conduzca Desarrollo potencial

9. Aprendizaje solitario en red. Que los estudiantes sean receptores. evitar EDUCACIÓN VIRTUAL ECUATORIANA debe estimular Trabajo cooperativo en red. - Interacción social.

10. REFERENCIAS Cristóbal Suárez Guerrero Universidad Nacional Mayor de San Marcos, Perú. Universidad de Salamanca, España. http://www.slideshare.net/gperezp/