La metodología PACIE se compone de cuatro fases y propone estructurar el entorno virtual de aprendizaje en tres bloques. El bloque académico, que es el foco de este documento, está conformado por cuatro secciones: exposición, rebote, construcción del conocimiento y comprobación. Cada sección tiene un propósito específico como proporcionar información, permitir autocrítica, estimular el aprendizaje cooperativo y requerir actividades que evidencien la adquisición de conocimientos.

1. Nancy Escobar San Cristóbal, Septiembre de 2010 M É TODO PACIE FASE INTERACCI Ó N BLOQUE ACAD É MICO

2. M É TODO PACIE FASE INTERACCI Ó N BLOQUE ACAD É MICO La metodolog í a PACIE representa una estrategia pedagógica que posibilita en cada una de sus fases, integrar recursos y actividades de manera armónica e innovadora. Esta metodología está compuesta de cuatro fases: Presencia: imagen corporativa-motivación, 2. Alcance: aprendizajes-competencias-habilidades 3. Capacitación: formación docente, Tics, comunicación, motivación 4. Interacción: recursos y actividades-aprender haciendo.

3. PACIE apoyada en elearning agrupa lo que hoy se denomina nuevas tecnolog í as de la informaci ó n y comunicaci ó n; NTICs; p á ginas web, conferencias electr ó nicas, tutor í as multimedia, mp3, mp4, GPS; posibles por el internet, telefon í a m ó vil y el webcam; con la intenci ó n pedag ó gica de propiciar la interacci ó n, construcci ó n del conocimiento, la autonom í a del aprendiz y del docente.

4. PACIE apoyada en elearning agrupa lo que hoy se denomina nuevas tecnolog í as de la informaci ó n y comunicaci ó n; NTICs; p á ginas web, conferencias electr ó nicas, tutor í as multimedia, mp3, mp4, GPS; posibles por el internet, telefon í a m ó vil y el webcam; con la intenci ó n pedag ó gica de propiciar la interacci ó n, construcci ó n del conocimiento, la autonom í a del aprendiz y del docente. M É TODO PACIE FASE INTERACCI Ó N BLOQUE ACAD É MICO

5. El proceso interactivo que se aspira a desarrollar mediante esta metodología; implica que el docente esté formado en el diseño de entornos virtuales de aprendizaje (EVA) bien distribuidos, que procuren que cada uno de los recursos y actividades que se presenten en el EVA, tengan una finalidad pedagógica, estimulantes y retadores para quienes en ella participen.

6. Esta metodología propone para lograr esas finalidades, estructurar el Eva en tres bloques: Bloque 0- PACIE Bloque ACADÉMICO Bloque de CIERRE Cada uno de estos bloques tiene una función e importancia en el proceso de interacción. En este escrito se enfatizará en el BLOQUE ACADÉMICO en el logro de las finalidades educativas. M É TODO PACIE FASE INTERACCI Ó N BLOQUE ACAD É MICO

7. El bloque académico está conformado por la información y contenidos del curso a desarrollar en el EVA, recursos y actividades cuya finalidad es que socialicen, interactúen y desarrollen su autonomía cognitiva. Esto dependerá de la creatividad, diversidad, libertad, calidad de los recursos, pertinencia de éstos con las características de los participantes y del curso. BLOQUE ACADÉMICO

8. BLOQUE ACADÉMICO De acuerdo con la metodolog í a PACIE, el bloque acad é mico est á conformado por: SECCI Ó N DE EXPOSICI Ó N: informaci ó n, enlace y documentos. SECCI Ó N DE REBOTE: actividades de autocr í tica y filtro SECCI Ó N DE CONSTRUCCI Ó N DEL CONOCIMIENTO: cr í tica, an á lisis y discusi ó n. SECCI Ó N DE COMPROBACI Ó N: s í ntesis, comparaci ó n y verificaci ó n.

9. BLOQUE ACADÉMICO En la SECCIÓN DE EXPOSICIÓN, se dispondrán los documentos, vínculos, textos en línea, con la información suficiente, de manera concreta y diversa para que sea procesada por los participantes. La SECCIÓN DE REBOTE: posibilita la autocrítica, autoevaluación y expresión de puntos de vista.

10. BLOQUE ACADÉMICO EN LA SECCIÓN DE CONSTRUCCIÓN DEL CONOCIMIENTO se estimula el aprendizaje cooperativo, la crítica, coevaluación y la interacción entre los participantes. Finalmente el BLOQUE ACADÉMICO cierra con la SECCIÓN DE COMPROBACIÓN , en la que se requiere de los participantes, actividades que evidencien los procesos de síntesis, comparación y la verificación del conocimiento.

11. Gracias!!!