El documento describe la creación de una Red de Educación Infantil para fomentar el trabajo colaborativo y el intercambio de recursos entre maestros. La red utiliza la plataforma Moodle para ofrecer foros, correo electrónico, chat y wikis con el objetivo de introducir a los maestros en el uso de las TIC y aplicaciones web 2.0 en la enseñanza, así como actualizar sus conocimientos didácticos de manera participativa.

1. RED DE EDUCACIÓN INFANTIL VERSUS COMUNIDAD DE APRENDIZAJE M. Carmen Betanzos Pérez - CEP Bollullos-Valverde M. Josefa Cárdenas García - CEIP San Sebastian Rocío Cabanillas Magro - CEIP Alcalde J.J. Rebollo

2. JUSTIFICACIÓN Creación de entornos virtualesy comunidades de aprendizaje. Fomento del trabajo colaborativo. Intercambio de inquietudes,conocimientos, recursos y experiencias. Reflexión para mejorar la práctica docente. RED DE EDUCACIÓN INFANTIL VERSUS COMUNIDAD DE APRENDIZAJE

3. RED Y PLATAFORMA MOODLE RED DE EDUCACIÓN INFANTIL VERSUS COMUNIDAD DE APRENDIZAJE CURSO 2005/06: Plataforma Moodle CURSO 2006/07: Formación TIC CURSO 2007/08: Aplicaciones 2.0 Decreto 72/2003 del 18 de marzo de Medidas de Impulso a la Sociedad del Conocimiento en Andalucía.

4. OBJETIVOS Introducir al profesorado de Infantil en el uso de la plataforma Moodle a fin de crear un cauce de comunicación y de intercambio de experiencias. Dinamizar la participación del profesorado en acciones formativas on-line. Facilitar la comunicación entre grupos de trabajo difundiendo el conocimiento que generan, sus experiencias y producciones. Generalización del uso de las TIC como herramienta didáctica. RED DE EDUCACIÓN INFANTIL VERSUS COMUNIDAD DE APRENDIZAJE

5. LAS TIC EN E. INFANTIL RED DE EDUCACIÓN INFANTIL VERSUS COMUNIDAD DE APRENDIZAJE ITINERARIO FORMATIVO:”EDUCACIÓN 2.0” Recursos digitales. Organización del R. del Ordenador. Herramientas TIC. Recursos en la Red. Aplicaciones 2.0

6. APLICACIONES 2.0 RED DE EDUCACIÓN INFANTIL VERSUS COMUNIDAD DE APRENDIZAJE Los blogs de aula Bubbleshare Slideshare Google video Youtube Google Doc/ Box.net Issuu Goear/Odeo

7. METODOLOGÍA Construcción de aprendizajes de forma colaborativa y participativa. Actualización técnica y didáctica en el conocimiento y aplicación de los nuevos medios y metodologías. Integración de las TIC en el Currículo de Infantil aumentando las competencias digitales de los docentes y e nuestros/as alumnos/as . RED DE EDUCACIÓN INFANTIL VERSUS COMUNIDAD DE APRENDIZAJE

8. CONTENIDOS Aula virtual: Plataforma Moodle. Metodología constructivista. TIC y E. Infantil: Apoyar el uso de las Nuevas Tecnologías como herramienta didáctica. Mantener una constante actualización técnica y didáctica en el conocimiento y aplicación de los nuevos medios. Propiciar la integración de las TIC en el Currículo. Recursos para el aula. Los blogs en la E. Infantil. RED DE EDUCACIÓN INFANTIL VERSUS COMUNIDAD DE APRENDIZAJE

9. ACTIVIDADES DE LA RED-1 Foros: Noticias, Constructivismo, Rincón del ordenador, Recursos, Blogs y Cafetería. Correo electrónico. RED DE EDUCACIÓN INFANTIL VERSUS COMUNIDAD DE APRENDIZAJE

10. ACTIVIDADES DE LA RED-2 Chat. Wiki: Bibliografía sobre constructivismo Webs Interesantes: Lectoescritura El rincón del ordenador Actividades y juegos educativos on line Webs de Infantil Blogs de Infantil Blogs de participantes de la Red Blogs. RED DE EDUCACIÓN INFANTIL VERSUS COMUNIDAD DE APRENDIZAJE

11. REFLEXIÓN FINAL “ El único bien que crece a medida que se comparte es el conocimiento”. RED DE EDUCACIÓN INFANTIL VERSUS COMUNIDAD DE APRENDIZAJE RED de E. Infantil. CEP Bollullos/Valverde