SlideShare una empresa de Scribd logo
PROYECTO
“Aprendiendo con las
               TIC”
             Romero Julia Inés




                                 2012
- Título del proyecto: “Aprendiendo
con las TIC”

- Área (o       áreas    implicadas):
Informática

- Breve descripción del proyecto: El
proyecto consiste en la creación de
un espacio para la participación, el
dialogo y el aprendizaje entre los
alumnos y el docente, siendo este
ultimo el encargado de subir el
material correspondiente a lo que se
vio durante la clase de ese día o
semana. Se busca de esta manera la
participación de los alumnos ante
diferentes publicaciones subidas a la
red social, a través de la cual iremos
compartiendo el material visto en
clases de una manera mas
interactiva, pudiendo ellos observar
videos, imágenes y distintos archivos
reforzando de esta manera lo
aprendido.

- Responsables: Profesores de las
materia Informática.

- Destinatarios: Alumnos de 1º año
de escuela secundaria

- Objetivos:
   Adquirir una visión sobre los
   conocimientos de los alumnos y
   poder reforzar temas no
   comprendidos totalmente.
   Realizar un análisis mas
   profundo sobre los temas
   dictados en el aula, utilizando
herramientas      que    permitan
  compartir diferentes recursos.
  Permitir                  realizar
  investigaciones sobre temas
  dados      utilizando     recursos
  dictados en la materia y
  posteriormente compartidos en
  el grupo para su evaluación.

- Forma de evaluación prevista: Se
evaluara la participación del alumno
en cada tema subido y explicado en
la red social que se utilizara, se
espera que el mismo realice por lo
menos un comentario sobre lo que
se le esta compartiendo, además de
investigaciones sobre ciertos temas,
los cuales también se les pedirá
compartir con sus compañeros desde
el grupo.
- Red social a utilizar: Facebook

- Aplicaciones de la red social a
emplear:        (Grupo    cerrado,
publicación de enlaces, videos,
imágenes      y    contenido   en
general)Grupos de debate entre los
alumnos y el docente y entre ellos
mismos a través de Facebook.

http://www.facebook.com/groups/
120846981409646/
Conclusión

La aplicación de las redes
sociales en la educación, nos
permiten ver de una manera
diferente los contenidos de las
clases, utilizando millones de
recursos, que nos permiten
potenciar cualquier tema en
particular, logrando captar de una
manera diferente la atención de
los chicos, estimulando así el
aprendizaje, logrando un trabajo
colaborativo y el interés de los
alumnos a través de imágenes,
videos o presentaciones, entre
otras cosas.
AnteproyectoredeRsociales

Más contenido relacionado

La actualidad más candente

Título del proyecto: "La revista de segundo"
Título del  proyecto: "La revista de segundo"Título del  proyecto: "La revista de segundo"
Título del proyecto: "La revista de segundo"
guestc3958d
 
Propuesta red Social
Propuesta red SocialPropuesta red Social
Propuesta red Social
Elizabeth000
 
cuento en la red curso
cuento en la red cursocuento en la red curso
cuento en la red curso
del valle Ocampo
 
Herramientas web 2.0 y su uso educativo
Herramientas web 2.0 y su uso educativoHerramientas web 2.0 y su uso educativo
Herramientas web 2.0 y su uso educativo
verqui
 
Act 5 uso educativo
Act 5 uso educativoAct 5 uso educativo
Act 5 uso educativo
Verónica Pmorales
 
Trabajo final roca victoria
Trabajo final roca victoriaTrabajo final roca victoria
Trabajo final roca victoriaVicky Roca
 
Proyecto redes sociales en el aula
Proyecto  redes sociales en el aulaProyecto  redes sociales en el aula
Proyecto redes sociales en el aulaSilvana Carnicero
 
Web2 0 redes sociales
Web2 0 redes socialesWeb2 0 redes sociales
Web2 0 redes sociales
Leticia Roldán Salido
 
taller uso del blog para la enseñanza y aprendizaje de las artes plasticas
taller uso del blog para la enseñanza y aprendizaje de las artes plasticastaller uso del blog para la enseñanza y aprendizaje de las artes plasticas
taller uso del blog para la enseñanza y aprendizaje de las artes plasticas
Mario Ibarra (Paté)
 
Informática Básica
Informática BásicaInformática Básica
Informática BásicaA S
 
Trabajo practico nº4 problematica
Trabajo practico nº4 problematicaTrabajo practico nº4 problematica
Trabajo practico nº4 problematicacarrizobelen
 
Proyecto de lectura 2012 lecturas en red
Proyecto de lectura 2012 lecturas en redProyecto de lectura 2012 lecturas en red
Proyecto de lectura 2012 lecturas en redMercedes_Pujadas
 
C:\Fakepath\Las Redes Sociales Como Entorno Para La EnseñAnza Perini Greco
C:\Fakepath\Las Redes Sociales Como Entorno Para La EnseñAnza Perini GrecoC:\Fakepath\Las Redes Sociales Como Entorno Para La EnseñAnza Perini Greco
C:\Fakepath\Las Redes Sociales Como Entorno Para La EnseñAnza Perini GrecoLiliana Haydée Perini
 
La ciudad de buenos aires y sus protagonistas
La ciudad de buenos aires y sus protagonistasLa ciudad de buenos aires y sus protagonistas
La ciudad de buenos aires y sus protagonistas
Eduardo Iuliano
 
Usos educativos de las redes sociales
Usos educativos de las redes socialesUsos educativos de las redes sociales
Usos educativos de las redes sociales
Alfredo Vargas Hernandez
 

La actualidad más candente (17)

Título del proyecto: "La revista de segundo"
Título del  proyecto: "La revista de segundo"Título del  proyecto: "La revista de segundo"
Título del proyecto: "La revista de segundo"
 
Trabajo final romi
Trabajo final romiTrabajo final romi
Trabajo final romi
 
Propuesta red Social
Propuesta red SocialPropuesta red Social
Propuesta red Social
 
cuento en la red curso
cuento en la red cursocuento en la red curso
cuento en la red curso
 
Herramientas web 2.0 y su uso educativo
Herramientas web 2.0 y su uso educativoHerramientas web 2.0 y su uso educativo
Herramientas web 2.0 y su uso educativo
 
Act 5 uso educativo
Act 5 uso educativoAct 5 uso educativo
Act 5 uso educativo
 
Trabajo final roca victoria
Trabajo final roca victoriaTrabajo final roca victoria
Trabajo final roca victoria
 
Más allá de los muros
Más allá de los murosMás allá de los muros
Más allá de los muros
 
Proyecto redes sociales en el aula
Proyecto  redes sociales en el aulaProyecto  redes sociales en el aula
Proyecto redes sociales en el aula
 
Web2 0 redes sociales
Web2 0 redes socialesWeb2 0 redes sociales
Web2 0 redes sociales
 
taller uso del blog para la enseñanza y aprendizaje de las artes plasticas
taller uso del blog para la enseñanza y aprendizaje de las artes plasticastaller uso del blog para la enseñanza y aprendizaje de las artes plasticas
taller uso del blog para la enseñanza y aprendizaje de las artes plasticas
 
Informática Básica
Informática BásicaInformática Básica
Informática Básica
 
Trabajo practico nº4 problematica
Trabajo practico nº4 problematicaTrabajo practico nº4 problematica
Trabajo practico nº4 problematica
 
Proyecto de lectura 2012 lecturas en red
Proyecto de lectura 2012 lecturas en redProyecto de lectura 2012 lecturas en red
Proyecto de lectura 2012 lecturas en red
 
C:\Fakepath\Las Redes Sociales Como Entorno Para La EnseñAnza Perini Greco
C:\Fakepath\Las Redes Sociales Como Entorno Para La EnseñAnza Perini GrecoC:\Fakepath\Las Redes Sociales Como Entorno Para La EnseñAnza Perini Greco
C:\Fakepath\Las Redes Sociales Como Entorno Para La EnseñAnza Perini Greco
 
La ciudad de buenos aires y sus protagonistas
La ciudad de buenos aires y sus protagonistasLa ciudad de buenos aires y sus protagonistas
La ciudad de buenos aires y sus protagonistas
 
Usos educativos de las redes sociales
Usos educativos de las redes socialesUsos educativos de las redes sociales
Usos educativos de las redes sociales
 

Destacado

Lactancia materna
Lactancia maternaLactancia materna
Lactancia maternafersempe
 
Sachamanda: Bericht des Waldschutzprojektes Selva Viva in Equator
Sachamanda: Bericht des Waldschutzprojektes Selva Viva in EquatorSachamanda: Bericht des Waldschutzprojektes Selva Viva in Equator
Sachamanda: Bericht des Waldschutzprojektes Selva Viva in Equator
regiosuisse
 
Presencia y consumo de drogas en el entorno
Presencia y consumo de drogas en el entornoPresencia y consumo de drogas en el entorno
Presencia y consumo de drogas en el entornounidyair
 
Educar / Comunicar la Sostenibilidad
Educar / Comunicar la SostenibilidadEducar / Comunicar la Sostenibilidad
Educar / Comunicar la Sostenibilidad
Marite Guevara
 
Potentiale und Chancen von Free Open Source Software (FOSS) GIS für die Forsc...
Potentiale und Chancen von Free Open Source Software (FOSS) GIS für die Forsc...Potentiale und Chancen von Free Open Source Software (FOSS) GIS für die Forsc...
Potentiale und Chancen von Free Open Source Software (FOSS) GIS für die Forsc...Peter Löwe
 
Castle
CastleCastle
Retenes de presuntos criminales en las inmediaciones de
Retenes de presuntos criminales en las inmediaciones deRetenes de presuntos criminales en las inmediaciones de
Retenes de presuntos criminales en las inmediaciones deunidyair
 
Spielregeln Inline-Skaterhockey 2009 - Die wichtigsten Änderungen
Spielregeln Inline-Skaterhockey 2009 - Die wichtigsten ÄnderungenSpielregeln Inline-Skaterhockey 2009 - Die wichtigsten Änderungen
Spielregeln Inline-Skaterhockey 2009 - Die wichtigsten Änderungen
Stefan Gehrig
 
Social marketing - Grundlagen
Social marketing - GrundlagenSocial marketing - Grundlagen
Social marketing - Grundlagen
Oliver Nickels
 
3d Typographie
3d Typographie3d Typographie
3d Typographie
Elaspix
 
Cardiopatías isquémicas
Cardiopatías isquémicasCardiopatías isquémicas
Cardiopatías isquémicasBlankis Bonni
 
Régimen Sancionatorio de Entidades financieras en Colombia. 2014-2015
Régimen Sancionatorio de Entidades financieras en Colombia. 2014-2015Régimen Sancionatorio de Entidades financieras en Colombia. 2014-2015
Régimen Sancionatorio de Entidades financieras en Colombia. 2014-2015
César Augusto Rodríguez Martínez
 
Politicas
PoliticasPoliticas
Politicas
Danny B
 

Destacado (20)

Lactancia materna
Lactancia maternaLactancia materna
Lactancia materna
 
219162s (1)
219162s (1)219162s (1)
219162s (1)
 
Sachamanda: Bericht des Waldschutzprojektes Selva Viva in Equator
Sachamanda: Bericht des Waldschutzprojektes Selva Viva in EquatorSachamanda: Bericht des Waldschutzprojektes Selva Viva in Equator
Sachamanda: Bericht des Waldschutzprojektes Selva Viva in Equator
 
Presencia y consumo de drogas en el entorno
Presencia y consumo de drogas en el entornoPresencia y consumo de drogas en el entorno
Presencia y consumo de drogas en el entorno
 
Educar / Comunicar la Sostenibilidad
Educar / Comunicar la SostenibilidadEducar / Comunicar la Sostenibilidad
Educar / Comunicar la Sostenibilidad
 
Grupo 15 futbol sala 2012- 13
Grupo 15 futbol sala 2012- 13Grupo 15 futbol sala 2012- 13
Grupo 15 futbol sala 2012- 13
 
Potentiale und Chancen von Free Open Source Software (FOSS) GIS für die Forsc...
Potentiale und Chancen von Free Open Source Software (FOSS) GIS für die Forsc...Potentiale und Chancen von Free Open Source Software (FOSS) GIS für die Forsc...
Potentiale und Chancen von Free Open Source Software (FOSS) GIS für die Forsc...
 
Castle
CastleCastle
Castle
 
Raceballosc dsft si na_ta
Raceballosc dsft si na_taRaceballosc dsft si na_ta
Raceballosc dsft si na_ta
 
Retenes de presuntos criminales en las inmediaciones de
Retenes de presuntos criminales en las inmediaciones deRetenes de presuntos criminales en las inmediaciones de
Retenes de presuntos criminales en las inmediaciones de
 
Spielregeln Inline-Skaterhockey 2009 - Die wichtigsten Änderungen
Spielregeln Inline-Skaterhockey 2009 - Die wichtigsten ÄnderungenSpielregeln Inline-Skaterhockey 2009 - Die wichtigsten Änderungen
Spielregeln Inline-Skaterhockey 2009 - Die wichtigsten Änderungen
 
Social marketing - Grundlagen
Social marketing - GrundlagenSocial marketing - Grundlagen
Social marketing - Grundlagen
 
Wegschilderingen
WegschilderingenWegschilderingen
Wegschilderingen
 
Restricciones pais vasco 2013
Restricciones pais vasco 2013Restricciones pais vasco 2013
Restricciones pais vasco 2013
 
TP 9
TP 9TP 9
TP 9
 
3d Typographie
3d Typographie3d Typographie
3d Typographie
 
Ensayo tuna murgas
Ensayo tuna  murgasEnsayo tuna  murgas
Ensayo tuna murgas
 
Cardiopatías isquémicas
Cardiopatías isquémicasCardiopatías isquémicas
Cardiopatías isquémicas
 
Régimen Sancionatorio de Entidades financieras en Colombia. 2014-2015
Régimen Sancionatorio de Entidades financieras en Colombia. 2014-2015Régimen Sancionatorio de Entidades financieras en Colombia. 2014-2015
Régimen Sancionatorio de Entidades financieras en Colombia. 2014-2015
 
Politicas
PoliticasPoliticas
Politicas
 

Similar a AnteproyectoredeRsociales

Trabajo final reentrega
Trabajo final  reentregaTrabajo final  reentrega
Trabajo final reentregaIvana Troncoso
 
PROYECTO " PSICOLOGÍA EN LA RED"
PROYECTO " PSICOLOGÍA EN LA RED"PROYECTO " PSICOLOGÍA EN LA RED"
PROYECTO " PSICOLOGÍA EN LA RED"
CRISTINAUNSA
 
T.P. final modulo redes sociales en el aula 1 a 1 by César
T.P. final modulo redes sociales en el aula 1 a 1 by CésarT.P. final modulo redes sociales en el aula 1 a 1 by César
T.P. final modulo redes sociales en el aula 1 a 1 by César
César Maidana
 
Redes sociales en el aula by César Maidana
Redes sociales en el aula by César MaidanaRedes sociales en el aula by César Maidana
Redes sociales en el aula by César Maidana
César Maidana
 
Meli redes trabajo final
Meli redes trabajo finalMeli redes trabajo final
Meli redes trabajo finalMelisa Prieta
 
Meli redes trabajo final 2
Meli redes trabajo final 2Meli redes trabajo final 2
Meli redes trabajo final 2Melisa Prieta
 
Redes sociales en la escuela
Redes sociales en la escuelaRedes sociales en la escuela
Redes sociales en la escuela
Licenciado Ramiro
 
Interactuando con las redes
Interactuando con las redes Interactuando con las redes
Interactuando con las redes
gabiangel
 
Trabajo Final Redes Sociales - Talleres de informatica
Trabajo Final Redes Sociales - Talleres de informaticaTrabajo Final Redes Sociales - Talleres de informatica
Trabajo Final Redes Sociales - Talleres de informatica
Aym Di Pego
 
Interactuando con las redes
Interactuando con las redes Interactuando con las redes
Interactuando con las redes gabiangel
 
Trabajo practico final redes!
Trabajo practico final redes!Trabajo practico final redes!
Trabajo practico final redes!Romii Barbaro
 
Trabajo Final Curso redes sociales
Trabajo Final Curso redes sociales Trabajo Final Curso redes sociales
Trabajo Final Curso redes sociales
Adriana Paez
 
Compartiendo miradas
Compartiendo miradasCompartiendo miradas
Compartiendo miradasAna Menconi
 
Modulo2
Modulo2Modulo2
Planificación postítulo
Planificación postítuloPlanificación postítulo
Planificación postítuloBrenda Triulzi
 
Tic en educación trabajo final
Tic  en  educación trabajo finalTic  en  educación trabajo final
Tic en educación trabajo finalSandra Romero
 
Proyecto final post.
Proyecto final post.Proyecto final post.
Proyecto final post.Natalia Rios
 
Tpf redes sociales- cufe alicia corregido
Tpf redes sociales- cufe alicia corregidoTpf redes sociales- cufe alicia corregido
Tpf redes sociales- cufe alicia corregidoAlicia68
 

Similar a AnteproyectoredeRsociales (20)

Trabajo final reentrega
Trabajo final  reentregaTrabajo final  reentrega
Trabajo final reentrega
 
PROYECTO " PSICOLOGÍA EN LA RED"
PROYECTO " PSICOLOGÍA EN LA RED"PROYECTO " PSICOLOGÍA EN LA RED"
PROYECTO " PSICOLOGÍA EN LA RED"
 
T.P. final modulo redes sociales en el aula 1 a 1 by César
T.P. final modulo redes sociales en el aula 1 a 1 by CésarT.P. final modulo redes sociales en el aula 1 a 1 by César
T.P. final modulo redes sociales en el aula 1 a 1 by César
 
Redes sociales en el aula by César Maidana
Redes sociales en el aula by César MaidanaRedes sociales en el aula by César Maidana
Redes sociales en el aula by César Maidana
 
Meli redes trabajo final
Meli redes trabajo finalMeli redes trabajo final
Meli redes trabajo final
 
Meli redes trabajo final 2
Meli redes trabajo final 2Meli redes trabajo final 2
Meli redes trabajo final 2
 
Redes sociales en la escuela
Redes sociales en la escuelaRedes sociales en la escuela
Redes sociales en la escuela
 
Interactuando con las redes
Interactuando con las redes Interactuando con las redes
Interactuando con las redes
 
Trabajo Final Redes Sociales - Talleres de informatica
Trabajo Final Redes Sociales - Talleres de informaticaTrabajo Final Redes Sociales - Talleres de informatica
Trabajo Final Redes Sociales - Talleres de informatica
 
Interactuando con las redes
Interactuando con las redes Interactuando con las redes
Interactuando con las redes
 
Energia en las redes
Energia en las redesEnergia en las redes
Energia en las redes
 
Trabajo practico final redes!
Trabajo practico final redes!Trabajo practico final redes!
Trabajo practico final redes!
 
Trabajo Final Curso redes sociales
Trabajo Final Curso redes sociales Trabajo Final Curso redes sociales
Trabajo Final Curso redes sociales
 
Compartiendo miradas
Compartiendo miradasCompartiendo miradas
Compartiendo miradas
 
Modulo2
Modulo2Modulo2
Modulo2
 
Planificación postítulo
Planificación postítuloPlanificación postítulo
Planificación postítulo
 
Tic en educación trabajo final
Tic  en  educación trabajo finalTic  en  educación trabajo final
Tic en educación trabajo final
 
Tic en ..
Tic  en  ..Tic  en  ..
Tic en ..
 
Proyecto final post.
Proyecto final post.Proyecto final post.
Proyecto final post.
 
Tpf redes sociales- cufe alicia corregido
Tpf redes sociales- cufe alicia corregidoTpf redes sociales- cufe alicia corregido
Tpf redes sociales- cufe alicia corregido
 

Último

Fase 3; Estudio de la Geometría Analítica
Fase 3; Estudio de la Geometría AnalíticaFase 3; Estudio de la Geometría Analítica
Fase 3; Estudio de la Geometría Analítica
YasneidyGonzalez
 
UNA VISITA A SAN PEDRO EN EL VATICANO.pdf
UNA VISITA A SAN PEDRO EN EL VATICANO.pdfUNA VISITA A SAN PEDRO EN EL VATICANO.pdf
UNA VISITA A SAN PEDRO EN EL VATICANO.pdf
Joan Ribes Gallén
 
Triduo Eudista: Jesucristo, Sumo y Eterno Sacerdote; El Corazón de Jesús y el...
Triduo Eudista: Jesucristo, Sumo y Eterno Sacerdote; El Corazón de Jesús y el...Triduo Eudista: Jesucristo, Sumo y Eterno Sacerdote; El Corazón de Jesús y el...
Triduo Eudista: Jesucristo, Sumo y Eterno Sacerdote; El Corazón de Jesús y el...
Unidad de Espiritualidad Eudista
 
El Liberalismo económico en la sociedad y en el mundo
El Liberalismo económico en la sociedad y en el mundoEl Liberalismo económico en la sociedad y en el mundo
El Liberalismo económico en la sociedad y en el mundo
SandraBenitez52
 
LA PEDAGOGIA AUTOGESTONARIA EN EL PROCESO DE ENSEÑANZA APRENDIZAJE
LA PEDAGOGIA AUTOGESTONARIA EN EL PROCESO DE ENSEÑANZA APRENDIZAJELA PEDAGOGIA AUTOGESTONARIA EN EL PROCESO DE ENSEÑANZA APRENDIZAJE
LA PEDAGOGIA AUTOGESTONARIA EN EL PROCESO DE ENSEÑANZA APRENDIZAJE
jecgjv
 
Asistencia Tecnica Cartilla Pedagogica DUA Ccesa007.pdf
Asistencia Tecnica Cartilla Pedagogica DUA Ccesa007.pdfAsistencia Tecnica Cartilla Pedagogica DUA Ccesa007.pdf
Asistencia Tecnica Cartilla Pedagogica DUA Ccesa007.pdf
Demetrio Ccesa Rayme
 
ENSAYO SOBRE LA ANSIEDAD Y LA DEPRESION.docx
ENSAYO SOBRE LA ANSIEDAD Y LA DEPRESION.docxENSAYO SOBRE LA ANSIEDAD Y LA DEPRESION.docx
ENSAYO SOBRE LA ANSIEDAD Y LA DEPRESION.docx
SandraPiza2
 
Introducción a la ciencia de datos con power BI
Introducción a la ciencia de datos con power BIIntroducción a la ciencia de datos con power BI
Introducción a la ciencia de datos con power BI
arleyo2006
 
MIP PAPA Rancha Papa.pdf.....y caracteristicas
MIP PAPA  Rancha Papa.pdf.....y caracteristicasMIP PAPA  Rancha Papa.pdf.....y caracteristicas
MIP PAPA Rancha Papa.pdf.....y caracteristicas
jheisonraulmedinafer
 
Carlos salina de Gortari Presentación de su Sexenio
Carlos salina de Gortari Presentación de su SexenioCarlos salina de Gortari Presentación de su Sexenio
Carlos salina de Gortari Presentación de su Sexenio
johanpacheco9
 
Varón de 30 años acude a consulta por presentar hipertensión arterial de reci...
Varón de 30 años acude a consulta por presentar hipertensión arterial de reci...Varón de 30 años acude a consulta por presentar hipertensión arterial de reci...
Varón de 30 años acude a consulta por presentar hipertensión arterial de reci...
HuallpaSamaniegoSeba
 
Horarios y fechas de la PAU 2024 en la Comunidad Valenciana.
Horarios y fechas de la PAU 2024 en la Comunidad Valenciana.Horarios y fechas de la PAU 2024 en la Comunidad Valenciana.
Horarios y fechas de la PAU 2024 en la Comunidad Valenciana.
20minutos
 
Sesión: El espiritismo desenmascarado.pdf
Sesión: El espiritismo desenmascarado.pdfSesión: El espiritismo desenmascarado.pdf
Sesión: El espiritismo desenmascarado.pdf
https://gramadal.wordpress.com/
 
Examen de Lengua Castellana y Literatura de la EBAU en Castilla-La Mancha 2024.
Examen de Lengua Castellana y Literatura de la EBAU en Castilla-La Mancha 2024.Examen de Lengua Castellana y Literatura de la EBAU en Castilla-La Mancha 2024.
Examen de Lengua Castellana y Literatura de la EBAU en Castilla-La Mancha 2024.
20minutos
 
CONCLUSIONES-DESCRIPTIVAS NIVEL PRIMARIA
CONCLUSIONES-DESCRIPTIVAS NIVEL PRIMARIACONCLUSIONES-DESCRIPTIVAS NIVEL PRIMARIA
CONCLUSIONES-DESCRIPTIVAS NIVEL PRIMARIA
BetzabePecheSalcedo1
 
Mauricio-Presentación-Vacacional- 2024-1
Mauricio-Presentación-Vacacional- 2024-1Mauricio-Presentación-Vacacional- 2024-1
Mauricio-Presentación-Vacacional- 2024-1
MauricioSnchez83
 
Aprender-IA: Recursos online gratuitos para estar al tanto y familiarizarse c...
Aprender-IA: Recursos online gratuitos para estar al tanto y familiarizarse c...Aprender-IA: Recursos online gratuitos para estar al tanto y familiarizarse c...
Aprender-IA: Recursos online gratuitos para estar al tanto y familiarizarse c...
María Sánchez González (@cibermarikiya)
 
el pensamiento critico de paulo freire en basica .pdf
el pensamiento critico de paulo freire en basica .pdfel pensamiento critico de paulo freire en basica .pdf
el pensamiento critico de paulo freire en basica .pdf
almitamtz00
 
Presentación Curso C. Diferencial - 2024-1.pdf
Presentación Curso C. Diferencial - 2024-1.pdfPresentación Curso C. Diferencial - 2024-1.pdf
Presentación Curso C. Diferencial - 2024-1.pdf
H4RV3YH3RN4ND3Z
 
El fundamento del gobierno de Dios. Lec. 09. docx
El fundamento del gobierno de Dios. Lec. 09. docxEl fundamento del gobierno de Dios. Lec. 09. docx
El fundamento del gobierno de Dios. Lec. 09. docx
Alejandrino Halire Ccahuana
 

Último (20)

Fase 3; Estudio de la Geometría Analítica
Fase 3; Estudio de la Geometría AnalíticaFase 3; Estudio de la Geometría Analítica
Fase 3; Estudio de la Geometría Analítica
 
UNA VISITA A SAN PEDRO EN EL VATICANO.pdf
UNA VISITA A SAN PEDRO EN EL VATICANO.pdfUNA VISITA A SAN PEDRO EN EL VATICANO.pdf
UNA VISITA A SAN PEDRO EN EL VATICANO.pdf
 
Triduo Eudista: Jesucristo, Sumo y Eterno Sacerdote; El Corazón de Jesús y el...
Triduo Eudista: Jesucristo, Sumo y Eterno Sacerdote; El Corazón de Jesús y el...Triduo Eudista: Jesucristo, Sumo y Eterno Sacerdote; El Corazón de Jesús y el...
Triduo Eudista: Jesucristo, Sumo y Eterno Sacerdote; El Corazón de Jesús y el...
 
El Liberalismo económico en la sociedad y en el mundo
El Liberalismo económico en la sociedad y en el mundoEl Liberalismo económico en la sociedad y en el mundo
El Liberalismo económico en la sociedad y en el mundo
 
LA PEDAGOGIA AUTOGESTONARIA EN EL PROCESO DE ENSEÑANZA APRENDIZAJE
LA PEDAGOGIA AUTOGESTONARIA EN EL PROCESO DE ENSEÑANZA APRENDIZAJELA PEDAGOGIA AUTOGESTONARIA EN EL PROCESO DE ENSEÑANZA APRENDIZAJE
LA PEDAGOGIA AUTOGESTONARIA EN EL PROCESO DE ENSEÑANZA APRENDIZAJE
 
Asistencia Tecnica Cartilla Pedagogica DUA Ccesa007.pdf
Asistencia Tecnica Cartilla Pedagogica DUA Ccesa007.pdfAsistencia Tecnica Cartilla Pedagogica DUA Ccesa007.pdf
Asistencia Tecnica Cartilla Pedagogica DUA Ccesa007.pdf
 
ENSAYO SOBRE LA ANSIEDAD Y LA DEPRESION.docx
ENSAYO SOBRE LA ANSIEDAD Y LA DEPRESION.docxENSAYO SOBRE LA ANSIEDAD Y LA DEPRESION.docx
ENSAYO SOBRE LA ANSIEDAD Y LA DEPRESION.docx
 
Introducción a la ciencia de datos con power BI
Introducción a la ciencia de datos con power BIIntroducción a la ciencia de datos con power BI
Introducción a la ciencia de datos con power BI
 
MIP PAPA Rancha Papa.pdf.....y caracteristicas
MIP PAPA  Rancha Papa.pdf.....y caracteristicasMIP PAPA  Rancha Papa.pdf.....y caracteristicas
MIP PAPA Rancha Papa.pdf.....y caracteristicas
 
Carlos salina de Gortari Presentación de su Sexenio
Carlos salina de Gortari Presentación de su SexenioCarlos salina de Gortari Presentación de su Sexenio
Carlos salina de Gortari Presentación de su Sexenio
 
Varón de 30 años acude a consulta por presentar hipertensión arterial de reci...
Varón de 30 años acude a consulta por presentar hipertensión arterial de reci...Varón de 30 años acude a consulta por presentar hipertensión arterial de reci...
Varón de 30 años acude a consulta por presentar hipertensión arterial de reci...
 
Horarios y fechas de la PAU 2024 en la Comunidad Valenciana.
Horarios y fechas de la PAU 2024 en la Comunidad Valenciana.Horarios y fechas de la PAU 2024 en la Comunidad Valenciana.
Horarios y fechas de la PAU 2024 en la Comunidad Valenciana.
 
Sesión: El espiritismo desenmascarado.pdf
Sesión: El espiritismo desenmascarado.pdfSesión: El espiritismo desenmascarado.pdf
Sesión: El espiritismo desenmascarado.pdf
 
Examen de Lengua Castellana y Literatura de la EBAU en Castilla-La Mancha 2024.
Examen de Lengua Castellana y Literatura de la EBAU en Castilla-La Mancha 2024.Examen de Lengua Castellana y Literatura de la EBAU en Castilla-La Mancha 2024.
Examen de Lengua Castellana y Literatura de la EBAU en Castilla-La Mancha 2024.
 
CONCLUSIONES-DESCRIPTIVAS NIVEL PRIMARIA
CONCLUSIONES-DESCRIPTIVAS NIVEL PRIMARIACONCLUSIONES-DESCRIPTIVAS NIVEL PRIMARIA
CONCLUSIONES-DESCRIPTIVAS NIVEL PRIMARIA
 
Mauricio-Presentación-Vacacional- 2024-1
Mauricio-Presentación-Vacacional- 2024-1Mauricio-Presentación-Vacacional- 2024-1
Mauricio-Presentación-Vacacional- 2024-1
 
Aprender-IA: Recursos online gratuitos para estar al tanto y familiarizarse c...
Aprender-IA: Recursos online gratuitos para estar al tanto y familiarizarse c...Aprender-IA: Recursos online gratuitos para estar al tanto y familiarizarse c...
Aprender-IA: Recursos online gratuitos para estar al tanto y familiarizarse c...
 
el pensamiento critico de paulo freire en basica .pdf
el pensamiento critico de paulo freire en basica .pdfel pensamiento critico de paulo freire en basica .pdf
el pensamiento critico de paulo freire en basica .pdf
 
Presentación Curso C. Diferencial - 2024-1.pdf
Presentación Curso C. Diferencial - 2024-1.pdfPresentación Curso C. Diferencial - 2024-1.pdf
Presentación Curso C. Diferencial - 2024-1.pdf
 
El fundamento del gobierno de Dios. Lec. 09. docx
El fundamento del gobierno de Dios. Lec. 09. docxEl fundamento del gobierno de Dios. Lec. 09. docx
El fundamento del gobierno de Dios. Lec. 09. docx
 

AnteproyectoredeRsociales

  • 1. PROYECTO “Aprendiendo con las TIC” Romero Julia Inés 2012
  • 2. - Título del proyecto: “Aprendiendo con las TIC” - Área (o áreas implicadas): Informática - Breve descripción del proyecto: El proyecto consiste en la creación de un espacio para la participación, el dialogo y el aprendizaje entre los alumnos y el docente, siendo este ultimo el encargado de subir el material correspondiente a lo que se vio durante la clase de ese día o semana. Se busca de esta manera la participación de los alumnos ante diferentes publicaciones subidas a la red social, a través de la cual iremos compartiendo el material visto en clases de una manera mas
  • 3. interactiva, pudiendo ellos observar videos, imágenes y distintos archivos reforzando de esta manera lo aprendido. - Responsables: Profesores de las materia Informática. - Destinatarios: Alumnos de 1º año de escuela secundaria - Objetivos:  Adquirir una visión sobre los conocimientos de los alumnos y poder reforzar temas no comprendidos totalmente.  Realizar un análisis mas profundo sobre los temas dictados en el aula, utilizando
  • 4. herramientas que permitan compartir diferentes recursos.  Permitir realizar investigaciones sobre temas dados utilizando recursos dictados en la materia y posteriormente compartidos en el grupo para su evaluación. - Forma de evaluación prevista: Se evaluara la participación del alumno en cada tema subido y explicado en la red social que se utilizara, se espera que el mismo realice por lo menos un comentario sobre lo que se le esta compartiendo, además de investigaciones sobre ciertos temas, los cuales también se les pedirá compartir con sus compañeros desde el grupo.
  • 5. - Red social a utilizar: Facebook - Aplicaciones de la red social a emplear: (Grupo cerrado, publicación de enlaces, videos, imágenes y contenido en general)Grupos de debate entre los alumnos y el docente y entre ellos mismos a través de Facebook. http://www.facebook.com/groups/ 120846981409646/
  • 6. Conclusión La aplicación de las redes sociales en la educación, nos permiten ver de una manera diferente los contenidos de las clases, utilizando millones de recursos, que nos permiten potenciar cualquier tema en particular, logrando captar de una manera diferente la atención de los chicos, estimulando así el aprendizaje, logrando un trabajo colaborativo y el interés de los alumnos a través de imágenes, videos o presentaciones, entre otras cosas.