Este documento describe un proyecto que utilizará un grupo cerrado de Facebook para brindar recursos sobre la importancia del cuidado del cuerpo y la salud a estudiantes de 5o y 6o año. El profesor de educación física Lucas Mitre creará el grupo y compartirá información, mientras que los estudiantes podrán debatir sobre el tema y compartir archivos. El objetivo es concientizar a los estudiantes sobre el bienestar físico y generar un intercambio de ideas.

2. ÁREAS DISCIPLINARES INVOLUCRADAS
• EDUCACIÓN FÍSICA

3. DESCRIPCIÓN DEL PROYECTO
La creación de un grupo cerrado en Facebook, permitirá
brindar información bibliográfica, fílmica y de editorial por
parte de los docentes intervinientes con el fin de que los
alumnos participantes se interioricen sobre la importancia de
las prácticas corporales y el cuidado de nuestro cuerpo y la
salud. Los recursos brindados podrán ser reforzados por otros
que los alumnos quieran anexar o también comentar y
consultar. Se debatirán diferentes temas y los alumnos podrán
compartir archivos en distintos formatos.
La participación compartida de los integrantes del grupo
brindará una oportunidad de intercambio de opiniones, que
el profesor plasmará en cuestionarios individuales y trabajos
en pequeños grupos.

4. RESPONSABLE DEL PROYECTO
• Institución: Escuela de Educación Media Nº 10 “José
Manuel Estrada”
• Profesor en Educación Física: Mitre, Lucas Ezequiel

5. DESTINATARIOS
Alumnos de 5º y 6º año

6. OBJETIVOS
• Propiciar un espacio de intercambio de información mediante la utilización de
una plataforma virtual de uso cotidiano (Facebook).
• Concientizar a los alumnos sobre el cuidado de la salud y el bienestar corporal
mediante la realización de prácticas corporales.
• Generar opiniones cruzadas entre los participantes con motivo de debatir
sobre estos temas.
• Ofrecer un espacio de difusión de ideas y expresión a los alumnos.
• Reconocimiento y utilización de herramientas de Microsoft (Word, Power
point, Excel) para la presentación de recursos.

7. RED SOCIAL QUE SE UTILIZARÁ
El grupo creado en esta Red Social: “Mi cuerpo y la Escuela”, será de carácter cerrado,
pudiendo ser partícipes únicamente los alumnos que el administrador acepte. Cada
alumno deberá crear una nueva cuenta, con la cual participarán en el grupo, siendo
su uso estrictamente pedagógico y no personal. Para su creación, se les instruirá
sobre los usos y las políticas de privacidad a tener en cuenta, para que luego lo
implementen en sus cuentas personales y en la recientemente abierta.

8. APLICACIONES QUE SE UTILIZARÁN
• Slideshare: Utilizar esta aplicación para compartir presentaciones de
Power Point con los alumnos, y así opinar sobre el tema de que se trate.
• Copia de enlaces de videos en Youtube para publicar en el grupo.
• Presentaciones de Microsoft Oficce (Word, Power Point y Excel).
• Utilización de programas que permiten el armado de collages con
fotografías, como por ejemplo Picasa.
• Creación de cuestionarios de rápida respuesta, en donde los alumnos
seleccionen la opción que estiman correcta.

9. ADMINISTRADORES DE LA RED
Profesor en Educación Física: Mitre, Lucas Ezequiel
Institución Educativa: Escuela de Educación Media Nº 10 “José
Manuel Estrada”

10. INVITACIONES
Los alumnos deben “hacerse amigos” enviando una solicitud a la
cuenta del profesor a cargo del proyecto, para que este
verifique si las cuentas contienen archivos personales (de tal
manera no será aceptado), y luego de la verificación se les
envía la invitación, sugiriendo unirse al grupo cerrado.

11. ACTIVIDADES DE LOS MIEMBROS
Institución:
• Acepta el proyecto.
• Modera la implementación de ciertos temas de debate.
Profesor en educación Física:
o Lleva adelante el proyecto.
o Instruye a los alumnos sobre los usos y la privacidad en las redes sociales,
especialmente en Facebook que será la utilizada.
o Acepta a los participantes.
o Presenta recursos de información.
o Crea interrogantes de debate.
o Modera los comentarios de los alumnos y los amplía.
o Observa la participación de los alumnos en el grupo.
Alumnos:
 Crean una cuenta en Facebook de uso pedagógico.
 Envían solicitud de amistad al administrador del grupo.
 Se unen al grupo.
 Leen los recursos presentados por el profesor y opinan sobre el mismo.
 Complementan estos recursos con otros nuevos (bajados de la web), especificando fuente.
 Armado de un collage con fotos de las clases de Educación Física, salidas recreativas y
campamento.

12. • Presentación de proyecto a las autoridades de la Escuela antes del comienzo el ciclo
lectivo.
• Comunicación a los alumnos de la realización del proyecto durante el ciclo escolar, en
las primeras semanas de clases (Objetivos, actividades, etc.)
• Orientación a los alumnos en el armado de una cuenta
en Facebook. Marzo y
• Informarlos sobre los cuidados en el uso de redes Abril
sociales y las políticas de privacidad implementadas por estas.
• Presentación de una cuenta personal, enviando “solicitud de amistad” al administrador
del grupo. Actividad del 22 de Abril al 10 de Mayo.
• Unirse al grupo “Mi Cuerpo y la Escuela”. Del 20 de Mayo al 7 de Junio.
• Participación de los alumnos en los diferentes ítems de trabajo y en los cuestionarios
planteados por el docente. El desarrollo de esto será en el transcurso de todo el ciclo
lectivo.
• Presentación de collages en pequeños grupos. Del 14 de Octubre al 8 de Noviembre .
• Conclusión final en el grupo por parte de todos los participantes y en alguna salida
recreativa fuera del establecimiento para dar por terminado el ciclo lectivo. Fines de
Noviembre.

13. CRITERIOS DE EVALUACIÓN
• Evaluación Inicial:
En el inicio del ciclo lectivo, se realizan encuestas, cuestionarios y se les pregunta a
los alumnos sobre el uso que le dan a las redes sociales.
• Evaluación trimestral:
En esta evaluación se tomará en cuenta la participación en los debates y
cuestionarios a responder.
• Evaluación Final:
Se logrará un cierre del proyecto entre todos los participantes en el grupo
definiendo sensaciones y aspectos positivos y negativos de su proceso. Permitirá
una corrección o un mejoramiento del proyecto a futuro.

14. INSTRUMENTOS DE EVALUACIÓN
• Cuestionaros con respuestas opcionales, tipo Múltiple
Choices.
• Preguntas y tópicos para opinar y debatir.
• Temas de búsqueda en Internet y presentación de resúmenes
con herramientas de Microsoft (Word, Excel y Power Point)
• Armado de collage con fotos de clases de Educación Física y
salidas recreativas, por intermedio de programas específicos
como Picasa.

15. • Debates:
Son una buena forma de participación de los actores escolares para
aportar a los demás, y al mismo tiempo, enriquecerse con las ideas de
los otros. El planteo de variados temas en diferentes mesas de debate.
• Invitación de especialistas en el tema como jornada institucional, con la
participación de los actores escolares y de los padres de los alumnos.
• Creación de cuentas en Facebook de uso exclusivamente pedagógico, en
donde no figuren datos personales de importancia que permiten un
posible delito. Esto tendrá la verificación continua del responsable del
grupo.

16. http://www.slideshare.net/

17. El Constante cambio que se produce en el mundo y la diversidad de avances
tecnológicos que la rodean, están incidiendo muy adentro de todos los ámbitos de la
sociedad. La Educación es una de ellas, y porque no la más afectada por estos avances. El
advenimiento de nuevas formas de comunicación e información han reestructurado la esfera
educativa en el presente, modificando los métodos de enseñanza, pasando de un modelo de
“cara a cara” a incorporar la Internet (con sus múltiples plataformas, software, etc.), en
donde no es necesario la relación directa entre el profesor y el alumno, sino que mediante
una computadora, Notebook, Netbook, celular y demás artefactos electrónicos se logran
comunicar sin estar presentes en el mismo tiempo y espacio.
Considero que esta nueva forma de enseñar y aprender mediante plataformas
informáticas, en este caso las Redes Sociales, ha producido un entusiasmo distinto en los
alumnos que ven como la educación comienza a formar parte de sus entretenimientos
cotidianos. Pero la especulación en su utilización de los actores escolares, es una “piedra en
el camino” que con el tiempo se irá disolviendo, y por ello son muy importantes las
capacitaciones de los responsables educativos.
Para finalizar, quisiera agradecer a las docentes a cargo de esta especialización por
mostrarme esta fascinante manera de enseñar, aunque no tiene tanta injerencia en mi
profesión específica, provocando en mi un profundo placer en comenzar a implementarlo.
Gracias y hasta pronto