Este documento describe las herramientas sociales de la Web 2.0 y su uso pedagógico. Explica cómo estas herramientas permiten a los estudiantes buscar, crear, compartir y comunicar información, asumiendo roles como modelar, practicar y reflexionar. También describe cómo los blogs, wikis, podcasts y otras herramientas pueden usarse para que profesores y estudiantes interactúen y generen conocimiento de manera colaborativa.
La información en la web 2.0. Características. Folcsonomías. Nubes de tags. Sindicación de contenidos. Widgets. Marcado social. Delicious. Connotea. CiteULike.
Mashups. iGoogle. Netvibes.Web semántica. Buscadores semánticos
HERRAMIENTAS TECNOLÓGIAS PARA EL TRABAJO EDUCATIVOErasmo 1William Camacho
Estas por ser de uso frecuente, y en la que mas involucrados, su facil manejo han sido las escogidas por el grupo. Determinamos que el trabajo en las aulas con servicios y aplicaciones de redes sociales educativas ofrece una serie de ventajas muy notables desde el punto de vista educativo. Ofrecen herramientas interactivas y eficaces para la enseñanza y el aprendizaje. Además, la integración de herramientas y aplicaciones (foros, blogs, chat, email, mensajería electrónica), por parte de dichos servicios proporciona un escenario muy adecuado para la práctica de la mayoría de las actividades propias del trabajo en entornos online. Permiten que el profesor que utiliza estos recursos enseñe a sus estudiantes a adquirir capacidades para que se valgan por sí mismos, y sigan aprendiendo en un mundo sometido a un proceso acelerado de cambio y transformación.
La información en la web 2.0. Características. Folcsonomías. Nubes de tags. Sindicación de contenidos. Widgets. Marcado social. Delicious. Connotea. CiteULike.
Mashups. iGoogle. Netvibes.Web semántica. Buscadores semánticos
HERRAMIENTAS TECNOLÓGIAS PARA EL TRABAJO EDUCATIVOErasmo 1William Camacho
Estas por ser de uso frecuente, y en la que mas involucrados, su facil manejo han sido las escogidas por el grupo. Determinamos que el trabajo en las aulas con servicios y aplicaciones de redes sociales educativas ofrece una serie de ventajas muy notables desde el punto de vista educativo. Ofrecen herramientas interactivas y eficaces para la enseñanza y el aprendizaje. Además, la integración de herramientas y aplicaciones (foros, blogs, chat, email, mensajería electrónica), por parte de dichos servicios proporciona un escenario muy adecuado para la práctica de la mayoría de las actividades propias del trabajo en entornos online. Permiten que el profesor que utiliza estos recursos enseñe a sus estudiantes a adquirir capacidades para que se valgan por sí mismos, y sigan aprendiendo en un mundo sometido a un proceso acelerado de cambio y transformación.
Esta es la segunda entrega de una curso de Web Semántica. Trata zobre XML y RDF. Existen algunos ejemplos que se subiran por video. BLOG (http://manzamb.wordpress.com/) o Curso (http://pis.unicauca.edu.co/moodle/course/view.php?id=403)
Esta es la segunda entrega de una curso de Web Semántica. Trata zobre XML y RDF. Existen algunos ejemplos que se subiran por video. BLOG (http://manzamb.wordpress.com/) o Curso (http://pis.unicauca.edu.co/moodle/course/view.php?id=403)
Presentación usada en el "Taller de herramientas web 2.0 para la creatividad", realizado en mayo de 2012 en el CPR de Logroño, dentro de las Jornadas de Experiencias Docentes con las TIC
Toda la información de las jornadas y del taller está en http://sg.sg/expertic
PROYECTO REALIZADO DENTRO DE LA "ESPECIALIZACIÓN DOCENTE EN EDUCACIÓN Y TIC", MAS ESPECÍFICAMENTE EN EL MODULO "REDES SOCIALES COMO ENTORNOS EDUCATIVOS"
Es una presentación con conceptos básicos sobre la IoT, su evolución, aplicaciones y desarroolo futuro.
In these slides, I present the basic concepts of the Internet of Things.
Presenta los conceptos básicos, historia, problemas y retos de la Internet de las Cosas. Además, presenta las áreas de desarrollo económico y de investigación en los próximos 10 años
Ponencia presentada en el evento FIET 50 años el 02 de junio de 2011. Presenta información actualizada de la Internet de Objetos, además de una propuesta inicial de mi tesis de Doctorado.
Instrucciones del procedimiento para la oferta y la gestión conjunta del proceso de admisión a los centros públicos de primer ciclo de educación infantil de Pamplona para el curso 2024-2025.
Las capacidades sociomotrices son las que hacen posible que el individuo se pueda desenvolver socialmente de acuerdo a la actuación motriz propias de cada edad evolutiva del individuo; Martha Castañer las clasifica en: Interacción y comunicación, introyección, emoción y expresión, creatividad e imaginación.
ROMPECABEZAS DE ECUACIONES DE PRIMER GRADO OLIMPIADA DE PARÍS 2024. Por JAVIE...JAVIER SOLIS NOYOLA
El Mtro. JAVIER SOLIS NOYOLA crea y desarrolla el “ROMPECABEZAS DE ECUACIONES DE 1ER. GRADO OLIMPIADA DE PARÍS 2024”. Esta actividad de aprendizaje propone retos de cálculo algebraico mediante ecuaciones de 1er. grado, y viso-espacialidad, lo cual dará la oportunidad de formar un rompecabezas. La intención didáctica de esta actividad de aprendizaje es, promover los pensamientos lógicos (convergente) y creativo (divergente o lateral), mediante modelos mentales de: atención, memoria, imaginación, percepción (Geométrica y conceptual), perspicacia, inferencia, viso-espacialidad. Esta actividad de aprendizaje es de enfoques lúdico y transversal, ya que integra diversas áreas del conocimiento, entre ellas: matemático, artístico, lenguaje, historia, y las neurociencias.
Portafolio de servicios Centro de Educación Continua EPN
Web 2.0 Un Mundo Interconectado por las Redes sociales
1. La Web 2.0 Un Mundo Interconectado por las Redes Sociales Miguel Ángel Niño Zambrano Prof. Universidad del Cauca Colombia - Popayán
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3. Cambio de Paradigma Educativo Profesor : Genera, Comunica y Evalúa el Conocimiento Estudiantes: Reciben, memorizan, practican el conocimiento Generan, comunican, Evalúan y practican el conocimiento Profesores Gente Común Estudiantes Profesionales
4. Cambio de Paradigma Conocimiento Profesores Gente Común Estudiantes Profesionales Estructurado Formalizado Desestructurado Informal y en Conexiones ¿Quién lo Produce? ¿Valor? ¿Estabilidad? ¿Estático vs Dinámico? Conocimiento
19. Uso pedagógico de las Herramientas Sociales – Podcasting, Vodcasting, Slides Acciones: Crean, Comparten , Comunican. Rol: Modelan, Practican Blog Curso Wiki Curso Blog Profesor Estudiantes Invitados Isaac Alicia Raquel Profesores
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21. Uso pedagógico de las Herramientas Sociales – Bookmarking Acciones: Buscan, Comparten, Comunican. Rol: Modelan, Practican Cursos Online Contenido Web Blogs Temas Página de Bookmarkig Acciones: Buscan. Rol: Reflexionan, Practican Estudiantes Web Personales Personales Profesores
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23. Uso pedagógico de las Herramientas Sociales – RSS Acciones: Datos Actualizados de los sitios. Rol: Modelan, Practican Cursos Online Contenido Web Blogs Temas RSS del Curso Actualizado de las Fuentes Acciones: Consulta Actualizada Rol: Reflexionan, Practican Estudiantes Web Personales Personales Profesores