El documento habla sobre diferentes tipos de redes como redes informáticas, redes sociales y redes académicas. Explica que las redes sociales tienen potencial para el aprendizaje formal, no formal e informal al potenciar la interacción y colaboración. También menciona que la mayoría de usuarios son lectores pasivos y una minoría contribuye frecuentemente. Finalmente, describe algunas redes académicas colombianas y la importancia del trabajo en red para la difusión del conocimiento.

1. COMUNIDADES DE PRÁCTICA
REDES DE APRENDIZAJE
Docente: ROBERTO FERRO HERRERA
Email: rferro@unicatolica.edu.co
Semestre 2022-2

2. Conversatorio
Diferentes tipos de redes que existen
• Redes Informáticas:
o Personal Area Networks (PAN) o red de área personal
o Local Area Networks (LAN) o red de área local
o Metropolitan Area Networks (MAN) o red de área
metropolitana
o Wide Area Networks (WAN) o red de área amplia
o Global Area Networks (GAN) o red de área global

3. Conversatorio
Las redes Sociales mas comunes:
Facebook
Twitter
Instagram
Tiktok
Linkedin
Youtube
Whatsapp
Flickr
Pinterest
Periscope
Snapchat
Tumblr
Vimeo
Wordpress
Blogger
Spotify
Slideshare

5. Redes Sociales y Aprendizaje
• Las redes sociales tienen un gran potencial para su aplicación en el aprendizaje formal y
no formal y especialmente para el aprendizaje informal
• Entre sus principales ventajas potenciales
o Potencian la interacción y la colaboración
o Facilitan la mejora del ambiente de trabajo
al incluir las relaciones sociales
o Potencian las relaciones de pertenencia
o Ofrecen posibilidades de estructurar los grupos
de trabajo y unidades de coordinación
o Obligan al uso masivo de las TIC (interesante forma de alfabetización digital en
determinados contextos)
o Facilitan el compartir/reutilizar recursos educativos

6. Realidades a tener en cuenta…
Usage │Knowledge
Private versus Professional membership
72%
is member of at least 1social
network
84% 13% 3%
Only member
of a
personal
site
Only member
of a
professional
site
Professional
as well as a
Personal
profile
...
...
MySpace
Hyves
Netlog
Facebook
Twitter
Hi5
Orkut
Ning
Other
LinkedIn
Xing
84% of users are only
member on a personal
website…
More professional-only
membershipsamongs olderpeople
& amongstmale…
Fuente: Informe Social Media around the world

7. Realidades a tener en cuenta…
• Las redes sociales dependen de la participación de sus miembros para tener una razón para
existir
• Según Jacob Nielsen en las comunidades online se da lo que él denomina “regla de
participación desigual”
o Un 90% de los usuarios son lectores que
observan y nunca contribuyen, también
denominados lurkers
o Un 9% contribuye, comenta, edita,
aporta contenidos en alguna medida,
de vez en cuando
o Un 1% monopoliza la actividad, publica, edita, contribuye frecuentemente

8. Redes Académicas en nuestro País
Asociación Colombiana de Instituciones de Educación Superior Tecnológica (Aciet).
Asociación Colombiana de Universidades (Ascun).
Asociación Colombiana para el Avance de la Ciencia (Acac).
Colfuturo. www.colfuturo.org
Colombia Aprende.
Corporación Red de Instituciones de Educación, Investigación y Desarrollo del Oriente
Colombiano (Unired)
Observatorio de Calidad en la Educación
Observatorio de la Educación en el Caribe Colombiano.
Observatorio Laboral para la Educación (Ole).

9. Observatorio de la Educación en el Caribe Colombiano
Observatorio Laboral para la Educación (Ole)
Red Nacional Académica de Tecnología Avanzada (Renata).
Red Universitaria Antioqueña (Ruana).
Red Universitaria de Alta Velocidad (Ruav).
Red Universitaria de Popayán (RUP).
Red Universitaria Metropolitana de Bogotá (Rumbo).
Red Universitaria Metropolitana y del Caribe.
Red Universitaria Mutis
Red Seguimiento de Egresados de Instituciones de Educación Superior.
Red Iberoamericana de Informática educativa (Ribie)
Red iberoamericana de Pedagogía (Redipie).

10. El trabajo en redes académicas es trascendental e implica que los
miembros de la comunidad de investigadores o comunidad universitaria
en general, en el caso de instituciones educativas de nivel superior,
puedan enterarse de los avances en materia de investigación que se
observan en la institución, además de participar activamente como
investigadores. La difusión del conocimiento mediante las publicaciones
de los avances o resultados de investigación es otro de los elementos
que permiten las redes académicas respaldadas en sistemas
informáticos.
¿Qué son las redes académicas?

11. ¿QUÉ OTRO TIPO DE REDES CONOCEN?

12. Entorno
Personal de Aprendizaje (PLE)
http://equipointernetuna.files.wordpress.com/2013/
04/imagen-7-internet.jpg?w=640

13. Un PLE no es otra cosa que el “conjunto de fuentes de
información, herramientas, conexiones y actividades que
cada persona utiliza de forma asidua para aprender”.
Castañeda y Adell en su libro Entornos personales de aprendizaje: claves
para el ecosistema educativo en red.
Es un entorno que incluye todos aquellos recursos que
nos ayudan a buscar, organizar, producir y compartir
información y conocimiento.
Pero, ¿qué es un PLE?

14. • Podemos seleccionar y organizar las fuentes de información, a ser críticos con las
que eligen y a utilizar nuevas herramientas para expresar su conocimiento de
distinta forma.
• También a conectar con expertos en temas que les interesan, a hacerse preguntas y
a plantearlas con el objetivo de aprender.
Un PLE nos sirve para aprender a lo largo de toda la vida, a
nuestro propio ritmo y según nuestras necesidades.

16. El siguiente video puede aportar varios elementos para la ampliación de
nuestro PLE:
https://www.youtube.com/watc
h?v=MPUlHtYfSzA
Linda Johanna Castañeda,
basada en el Texto:
Adell Segura, J. & Castañeda
Quintero, L. (2010) "Los
Entornos Personales de
Aprendizaje (PLEs)

17. ¿Qué significan las ideas del video?
¿Coincides con su percepción?
¿Difieres de ella?
¿Qué estás aprendiendo?
¿Qué dudas te quedan?
¿Qué opciones surgen para construir aprendizajes que permitan
sustentar la ampliación del PLE?
Luego, de ver el video
responde las siguientes
preguntas, socializa y
comparte

18. Cómo construir nuestro PLE!!!
La ampliación y enriquecimiento de nuestro PLE,
obedece al reconocimiento de modos de
aprendizajes continuos que no finalizan con el
trabajo en este momento de formación.
Es importante que en el momento en que haces
una investigación, una consulta, elaboras una tarea,
o haces una lectura, estas afianzando tu
aprendizaje , por ello es importante que seas
consiente de tu proceso y eso lo graficas en un PLE

19. Para enriquecer
nuestro PLE, es
oportuno reflexionar
en torno a las
siguientes preguntas:

20. En la anterior pregunta, la invitación es que te des cuenta como aprendes,
todos tenemos diversas maneras de aprender!!!

21. En las anteriores preguntas, la invitación hace referencia a la
importancia de publicar lo que haces, todos tenemos diversas
maneras de publicar!!!

22. 1. Con estos insumos, construye
tu PLE teniendo en cuenta que
la arquitectura de este es
continua.
2. Sube al AULA VIRTUAL tu PLE
3. En el próximo encuentro
Socializa tu PLE con tus
compañeros, al inicio de la
clase.

23. Este PLE, organizado en un esquema de forma radial y con el usuario como
protagonista en el centro (Jaime Oyarzo), clasifica las herramientas de
aprendizaje en función de la utilidad que este usuario da a cada una de ellas

27. GRACIAS