La autora reflexiona sobre lo que ha aprendido en la asignatura de música. Le ha servido para desarrollar sus habilidades expresivas y comunicativas, así como para superar la timidez y el miedo escénico. Considera que la música puede ayudar a los niños a potenciar su imaginación y creatividad. Entre las habilidades adquiridas que puede aplicar en infantil se encuentran elaborar actividades musicales, trabajar en equipo y potenciar la creatividad de los niños. La autora concluye que la asignatura ha cumpl

1. Reflexión final

2. Como reflexión final, quiero comenzar
exponiendo que la asignatura me ha servido
para darme cuenta de varias cosas. Por un
lado que es de gran ayuda para fomentar y
favorecer nuestras capacidades expresivas y
comunicativas (y también la de los niños)
porque siempre tenemos que comunicarnos
a través de ella y nos va a permitir a la vez ir
desarrollando recursos y estrategias muy
útiles no solo para la asignatura en concreto,
si no para la vida misma.

3. Porque con la música tienes que expresarte
ante un público (la mayoría de las veces) y
eso ayuda por ejemplo a desarrollar
habilidades comunicativas o a
perfeccionarlas si ya las tenemos adquiridas,
también ayuda a superar el miedo escénico
que solemos tener ante muchos aspectos (en
mi caso, hablar o hacer algo y que todo el
mundo me mire) y ello te lleva a superar la
timidez, que es otro aspecto muy importante
en nuestra profesión.

4. Centrándonos en el ámbito que nos
concierne, Infantil, creo que la música puede
ayudarles de la misma forma que a los
adultos, e incluso más. Porque tienen una
gran habilidad que yo considero muy muy
buena y enriquecedora para la música, la
imaginación. Esa cualidad tan bonita y
mágica que yo al menos considero que la he
ido perdiendo con los años, pero que gracias
a la carrera parece que vuelve a aflorar.

5. Mis habilidades adquiridas para llevarlas a cabo
en Infantil son por ejemplo:
Elaborar una actividad musical.
Ser capaz de reconocer y llevar el pulso, ritmo y acento en una
melodía.
Potenciar la creatividad.
Trabajo en equipo.
Representar una pieza musical mediante un musicograma.
Cantar en canon.
Modular la respiración para cantar una canción.
Representar una escena mediante el uso de instrumentos sin
tener en cuenta la voz.

6. No repito más aspectos adquiridos porque
están escritos en las reflexiones de las
prácticas y tareas evaluables.
Todos estos aspectos comentados y muchos
más los considero de utilidad futura, salvo el
musicograma por mi dificultad para llevarlo a
cabo no sé si sería capaz de hacerlo con los
niños.

7. Yo a esta asignatura creo que es a las pocas
con las que de verdad llegué con ilusión
porque sabía que iba a pasarmelo bien. La
verdad es que me ha sorprendido porque
pensaba que iba a ser más teórica y ha sido
todo lo contrario y como debe ser para la
Educación Infantil.
Me ha servido para volver a recordar muchas
cosas que tenía olvidadas como por ejemplo
los compases, el pulso, el ritmo…

8. También me ha servido para aprender cosas
nuevas como por ejemplo el musicograma y
el cuento musical. No tenía ni idea que es lo
que era el musicograma y la verdad es que
me ha gustado hacerlo, pero lo veo
complicado con los niños, quizás por el
trabajo que me costó hacerlo.
Respecto al cuento musical también me llevé
una sorpresa porque se representó ante un
público infantil.

9. Y para terminar, creo que la asignatura ha
cumplido con mis expectativas iniciales
puesto que se ha tratado todo de forma
práctica y tal como lo llevaríamos a cabo en
una clase con niños pequeños. Esta forma de
trabajo es fundamental para tú saber en
realidad cómo podrías trabajarlo en clase. Te
permite imaginarte cada situación y vivir
cada momento.

10. Considero que está muy bien planteada, tan
práctica y divertida. Creo que eso es lo que la
hace especial y que las clases se pasaran
volando.
También tengo que decir que requiere un
grandísimo trabajo por nuestra parte para
preparar el cuento musical, la coreografía y el
blog final. Pero las risas y momentos del
proceso valen la pena.
Silvia.M.G