Este documento presenta la información recolectada durante la práctica docente de una estudiante de magisterio. Incluye fichas de información personal y del centro educativo, planes de clases bimestrales y semanales, hojas de asistencia, fichas de evaluación diaria y semanal, y un estudio de caso. El objetivo general era proyectar los conocimientos adquiridos y estrategias de enseñanza para lograr un aprendizaje efectivo en los niños.

1. PRÁCTICA DOCENTE
Colegio Evangélico Belén,
Nivel Medio – Ciclo Diversificado
Magisterio Infantil Bilingüe Intercultural
INFORME
Janneth Ivonne Cal López
PEM Walter Ailón Raymundo
Asesor
Aguacatán, Huehuetenango, octubre de 2022

2. ÍNDICE
Contenido
INTRODUCCIÓN .............................................................................................................................. 7
OBJETIVOS ....................................................................................................................................... 8
General:........................................................................................................................................... 8
Específicos: ..................................................................................................................................... 8
RESUMEN.......................................................................................................................................... 9
FICHA DE INFORMACIÓN PERSONAL...................................................................................... 13
FICHA DE INFORMACIÓN DEL CENTRO EDUCATIVO ......................................................... 14
a) Información Académica. ....................................................................................................... 14
b) Información de Infraestructura.............................................................................................. 15
c) Información del personal....................................................................................................... 16
d) Listado del personal. ............................................................................................................. 17
ESTUDIO DE CASOS ..................................................................................................................... 19
 Información Personal: ........................................................................................................... 19
 Observación del Caso:........................................................................................................... 19
PLANES BIMESTRALES ............................................................................................................... 23
PLANES SEMANALES................................................................................................................... 24
HOJAS DE ASISTENCIAS.............................................................................................................. 25
FICHAS DE EXPERIENCIAS DIARIAS........................................................................................ 26
FICHAS DE EVALUACIÓN DE DESEMPEÑO DE CLASE........................................................ 27
FICHAS DE EVALUACIÓN DE..................................................................................................... 28
DESEMPEÑO SEMANAL............................................................................................................... 29
CONCLUSIONES ............................................................................................................................ 30
RECOMENDACIONES................................................................................................................... 31
ANEXO............................................................................................................................................. 32

4. INTRODUCCIÓN
Durante todo el proceso de la práctica auxiliatura se fueron desarrollando diferentes puntos
muy importantes como planes Bimestrales, planes semanales, hoja de asistencia, fichas de
experiencias diarias, fichas de evaluación de desempeño de clase, ficha de evaluación de
desempeño semanal, estos planes fueron de mucha importancia porque fui desarrollando cada
proceso, en la práctica de auxiliatura se realizaron planes de clases, herramientas de
evaluación y también el estudio de casos que fue lo interesante por estar viendo cada proceso,
todo esto fue algo nuevo pero a la vez interesante porque todos estos procesos se deben de
aplicar de una manera adecuada para que las clases a desarrollar tengan éxito y se obtengan
los resultados que se requieren y al mismo tiempo ver resultados positivos en los alumnos y
que ellos aprendan los temas realizados en el aula ya que cada uno fue echo de la mejor
manera, en todo este proceso se obtuvieron resultados muy positivos, sin embargo también
se realizó un estudio de casos que en cada proceso realizado se fueron viendo los resultados,
también tomando en cuenta que algunos alumnos recibieron clases virtuales, algo nuevo y
diferente para todos, pero sin embargo en cada una de las clases realizadas todas tuvieron
éxito y las mismas serán de gran importancia durante este y muchos más procesos, al mismo
tiempo se debe poner en práctica en cada proceso educativo, para poder preparar a cada
estudiante y así dar una buena enseñanza.

5. OBJETIVOS
General:
Proyectar los conocimientos de aprendizaje adquiridos en el profesorado, así como las
estrategias, recursos teóricos para lograr cambios en un aprendizaje del niño para que el
proceso sea de la mejor manera, mantener en las aulas diferentes juegos de enseñanza para
desarrollar sus habilidades del niño.
Específicos:
 Desarrollar habilidades y actitudes, poner en práctica los conocimientos adquiridos.
 Utilizar diferentes estrategias para lograr un proceso de enseñanza y aprendizaje para
los estudiantes.
 Aplicar la planificación mediante el proceso de enseñanza de niños de 6 años para
tener un buen conocimiento y que ese proceso sea un buen éxito para cada alumno
sin ningún problema de aprendizaje.

6. RESUMEN
(Experiencia Docente)
Empecé mi practica el 12 de septiembre tenia nervios cuando llegue al colegio ya que no
sabía cómo iban a actuar los alumnos sin imaginar que los resultados y esas experiencias
fueron de la mejor manera, todo fue muy bonito ese día que llegue a presentarme ante los
niños y sin imaginar ellos me recibieron con unos aplausos, unas sonrisas y con una alegría
me sentí tan bien ese día, estuve nerviosa pero me sentí tan bien estando con los niños desde
ese momento me puse ayudarlos con sus tareas porque note que les costaba un poco poner
atención con lo que decía la seño me fui acercando a ellos para que me tuvieran confianza y
cada niño se iba acerca poco a poco preguntándome si los podía ayudar y claro yo con mucho
gusto los ayude ese día, llego la hora de salida, me sentí satisfecha por haberme presentado
de una forma muy bonita. El día siguiente no hubo clases paso toda la semana con
actividades, después de todo llegue nuevamente a dar mi practica al colegio estuve con los
niños toda la mañana ayudándolos a repasar su tarea, después me puse a cantar y a bailar,
ese día fue el mejor porque a través de un canto o baile podemos convivir con los niños,
también empecé a redactar todo lo que hacía cada día con los niños me sentía satisfecha con
lo que hacía con los niños, cuando di mi primera clase me prepare de la mejor manera para
enseñarles el número once antes que todo me puse a cantar con ellos porque ya sabía que
para animarlos tenía que cantar o a bailar fue mi primer clase dada ante los alumnos, si me
prepare pero me costó porque habían niños recibiendo clases virtuales y se olvidaba que tenía
que explicarles a los niños que estaban en casa, pero todo me salió bien les pase una hoja de
trabajo y todo me lo hicieron muy bien, la verdad me despertaba con ganas de estar llegando
a dar mis practicas a los niños, enseñarles un buen aprendizaje todos los día daba lo mejor
de mi aunque a veces habían días en donde no explicaba bien cada cosa porque los niños
cada rato preguntaban que iban hacer pero fui aprendiendo experiencias viendo cada detalle
de cómo mantener activa el aula, después di mi segunda clase en donde mejore y explique
bien el tema y los niños entendieron muy bien realice una actividad muy bonita en los niños
participaron activamente y la pasamos muy bien lo mejor de ese día fue donde un niño me

7. fue abrazar y sentí el abrazo más sincero y me di cuenta lo importante de dar una buena
enseñanza para cada alumno pasaban los días y me sentía muy contenta al compartir con
ellos, ayudaba a la seño hacerle sus planas de los niños para que trabajaran y les calificaba
sus deberes cada proceso de mi practica iba aprendiendo lo mejor de cada niño y la
importancia de dar las practicas porque iba ayudando a los niños a agarrarles su manita para
que hiciera bien una letra o un número. Di mi tercera clase y fui mejorando cantamos nos
divertimos enseña la letra m les pase una hoja donde tenían que repasar la letra me fui
acercando a cada niño preguntándoles que habíamos aprendido mire el mejoramiento en cada
uno de los alumnos, en unas ocasiones no ponían atención pero hacia lo posible para que
aprendieran cosas nuevas, cuando la seño me dejaba sola con los alumnos me ponía a cantar
con ellos después ya hacían sus tareas, en ocasiones ayudaba a la seño hacer las planas
aprendí nuevas cosas llenaba mis formularios cada día también redactaba todo de mis
practicas iba aprendiendo como trabajaba la seño con los niños para mantenerlos activos,
cada mañana hacíamos la oración antes de empezar las clases, la seño me explicaba lo que
tenían que hacer los niños entonces yo les ayudaba a ellos hacerles tareas porque hay niños
que les cuesta escribir una letra o un número pero les tuve paciencia les explicaba cómo
hacerlo pero si me daba cuenta que cuando yo les ayudaba a niños aprendían más. Mi
cuarta clase que di primeramente hice mi oración me puse a bailar a brincar y los saque un
rato del aula para que tuvieran libertad de correr, bailar y hacer juegos que los motivaran pero
eso si también los que estaban en casa les dije que hicieran lo mismo para que todos
participaran, ese día estuvo todo muy bien porque mantuve la clase activa aunque me di
cuenta que dos niños no les gustaba bailar ni cantar pero poco a poco me fui acercando a
ellos y fue ahí donde me di cuenta que hay que llevar diferentes actividades porque hay niños
que les gusta estar más en movimiento y otros que les gusta estar pintando o ya sea dibujando.
No me imagina estar enfrente de un grupo de niños que esperan lo mejor de uno es una
responsabilidad muy grande porque no podemos equivocarnos a la hora de dar una clase
porque ellos aprenden lo que uno enseña. Nunca me imaginé estar con un grupo de alumnos
el día del niños fue mi primera experiencia compartiendo con ellos pero me la pase de la
mejor manera todo estuvo muy bonito porque los niños se divirtieron. Después volvieron a
clases y me puse a esperar a los niños que llegaran, los iba recibiendo con una buena actitud
algunos llegan y me abrazaban fue muy bonito sentir su cariño, me gustaba ayudarlos me

8. ponía a pintar con ellos o hacerles un dibujo, cuando miraba que ya empezaban a molestar lo
que hacía era pensar en un canto y todos se ponían a cantar y se sentaban, muy bonito todos
esos días que estuve con los niños los ayudaba en lo que podía. Mi quinta clase la fui
mejorando estuvo muy bonita porque fue de física primeramente hicimos la oración después
los saque en la cancha fueron participando activamente todo me salió de la mejor manera no
me lo imaginaba que ellos se iban a divertir con lo que hice me encanto esa clase que di
aunque algunos niños se estuvieron molestando, fue muy bonito dar mis clases sin pensar
que todo lo que les estaba enseñando lo estaban aprendiendo muy rápido y me sentí tan
orgullosa de la enseñanza que les estaba dando, los niños se encariñaron conmigo todos estos
días fue lo mejor que me paso hubieron buenos y malos momentos pero siempre con las
ganas de seguir impartiendo las practicas fue lo mejor que me en este mes que estuve con los
niños, realice mi despedida lleve varias actividades para que los niños estuvieran activos sin
pensar que todo este tiempo que estuve con los niños ayudándolos en su aprendizaje fue lo
mejor que me paso les di un pequeño detalle y a ellos les encanto me sentí orgullosa en el
proceso de mi practica ese día hubieron tantas alegrías todos la pasamos muy bien y llego la
hora de que se fueran a su casita pero antes que todo los niños me dieron un fuerte abrazo y
unas palabras donde me decían gracias seño por habernos ayudado con nuestras tareas me
sentí tan feliz y a la vez triste cuando llego un niño abrazarme y a darme un pequeño detalla
que me encanto, sin imaginar este proceso de mi practica fuera lo mejor me sentí orgullosa
de la enseñanza que les di porque fui viendo cómo iban a prendiendo lo que la seño les
enseñaba y gracias a Dios todo me salió de la mejor manera, les agradecí a los niños por
tanto cariño que me dieron.

9. FASE DE OBSERVACIÓN

10. FICHA DE INFORMACIÓN
PERSONAL
Nombre del Docente
Practicante.
Janneth Ivonne Cal López
Código de Estudiante
Edad (años, meses y
días)
18 años con 4 meses 23 días
Fecha de Nacimiento
24 de mayo de 2004
CUI
3148422171301
Grupo Étnico
Ladina
Idioma Dominante
Español
Dirección de Residencia
La mínima Rio San Juan
No. De Contacto
46693897
Grado / Carrera
Quinto Magisterio Infantil Bilingüe Intercultural
Establecimiento
Colegio Evangélico Belén

11. FICHA DE INFORMACIÓN DEL CENTRO EDUCATIVO
a) Información Académica.
(Marque una X en las opciones donde se requieran)
Nombre del centro educativo Colegio Evangélico Belén
Cuenta con Nivel Pre primario SI x NO
Cuenta con Nivel Primario SI x NO
Cuenta con Nivel Medio, Ciclo
Básico
SI x NO
Cuenta con Nivel Medio, Ciclo
Diversificado
SI x NO
Cuenta con Nivel Superior SI NO x
Con cuáles de estas academias
cuenta el centro educativo:
Computación x Inglés
Música Deporte
Otro
Con cuáles de estos servicios
educativos cuenta:
Secretaría x Dirección
Orientación Educación
Formal
x
Otro
Cuál es la jornada educativa que
ofrece el centro educativo:
Matutina x Vespertina
Nocturna Jornada
completa
Cuál es el plan que ofrece el
centro educativo:
Plan diario x Plan Fin
de Semana
Bimestral x Trimestral

12. Cuál es el programa educativo
que ofrece el centro educativo:
Semestral
b) Información de Infraestructura.
(Marque una X en las opciones donde se requieran)
El centro educativo cuenta con
edificio propio:
SI x NO
Cantidad de módulos:
Cantidad de canchas deportivas: 2
Cantidad de áreas verdes: 1
Cantidad de áreas recreativas: 1
Cantidad de aulas aptas para el
proceso educativo:
11
Medida promedio del área de los
salones de clases: (m2)
Aula de largo: 7(m) con 60 (c).Ancho 4(m) con 50(c)
altura 2 (m) con 65 (c).
Cantidad de servicios sanitarios: 6
Cantidad de lavamanos: 9
Cantidad de pilas: 1
Cuenta con agua apta para el
consumo:
SI x NO
Cuenta con energía eléctrica: SI x NO
Cuenta con oficina para
dirección:
SI x NO
Cuenta con oficina para
secretaría:
SI x NO
Cuenta con tienda escolar: SI NO x
Cuenta con sala de maestros: SI x NO
Cuenta con salón de usos
múltiples:
SI x NO
Cuenta con cafetería: SI x NO
Cuenta con sala para orientación: SI NO x
Cuenta con sala de espera para
padres de familia:
SI NO x
Cuenta con área de cocina: SI NO x

13. Cuenta con laboratorios:
SÍ NO x
¿Cuáles?
c) Información del personal.
Cantidad de director: 1
Cantidad de subdirector: 0
Cantidad de secretaria: 1
Cantidad de docentes mujeres: 6
Cantidad de docentes hombres: 3
Cantidad de personal operativo: 1

14. d) Listado del personal.
Nómina de Docentes
No. Nombres Puestos / Cargo Grado
1 Walter Ailón Raymundo
Director técnico
administrativo
2 Ofelia carolina Mendoza Méndez
Secretaria
contadora
3 Margarita Solís Mendoza de Rivera
4 Keila Betsabé Chávez Rodrigo
Profesora de
prepa 5
Preprimaria
5 Glenda Maricela Cristobal López
Profesora de
primero
Preprimaria
6 Paola Zuleima Méndez Rodríguez
Profesora de
primero
Primero
primaria
7 Lucia Agustín García
Profesora de
segundo
Segundo
primaria
8 Simón Gaspar Marquin Raymundo
Profesor de
tercero
Tercero
primaria
9 Claudia Melissa Rivera Solís
Profesora de
cuarto
Cuarto
primaria
10 Jessy Manuel Gómez Cifuentes Profesor de quinto
Quinto
primaria
11 Hamilton Eleazar Castro Vásquez Profesor de sexto
Sexto
primaria
12 Francisco Javier Mendoza Méndez
Personal de
mantenimiento
f____________________________ Vo. Bo. ______________________________
Janneth Ivonne Cal López PEM Walter Ailón Raymundo
Maestra Practicante Director Técnico Administrativo

15. FASE DE ESTUDIO DE CASOS

16. ESTUDIO DE CASOS
 Información Personal:
Nombre del Estudiante Oliver Luis Sebastian Santay Calel
Nombre del Padre Rigoberto Santay Ajanel
Nombre de la Madre Verónica Calel Sica
Código de Estudiante PEND3314789
Edad (años, meses y días) 5 años con 4 meses
Fecha de Nacimiento 18 de junio de 2016
Grupo Étnico
Idioma Dominante kiché
Dirección de Residencia Sector 1 Rio San Juan
No. De Contacto 46780009
Grado / Etapa Preprimaria Etapa 6
Establecimiento Colegio Evangélico Belén
Nombre de la Docente
Titular
Glenda Maricela Cristobal López
Nombre del Director del
Centro Educativo
Walter Ailón Raymundo
 Observación del Caso:
Aspectos positivos del rendimiento del
estudiante.
Aspectos negativos del rendimiento del
estudiante.
Se esfuerza en hacer sus tareas. Le cuesta distinguir los números.
Pone atención en cada actividad realizada. Se desanima si algo no le sale bien.
Le gusta aprender nuevas cosas. Falta de tareas asignadas.

17.  Diagnóstico Posible del caso: (redactar con sus propias palabras lo que considera
que presenta el estudiante)falta de atención de sus padres porque trabajan y el niño se
queda con su abuela, lo que detecte en el niño es que avece está tranquilo y después
se distrae pero es por falta de aprendizaje su cerebro no ha desarrollado bien sus
capacidades, lo que el niño tiene es un aprendizaje lento porque confunde cada color,
se esfuerza en hacer su deber y después lo que hace el niño es pararse a molestar a
sus compañeritos, lo que también tiene es problema de la escritura se esfuerza en
hacer su deber y le cuesta agarrar el lápiz lo que el niño tiene es (Dislexia).
 Causas posibles de lo que presenta el estudiante: (enumerar o enlistar cada causa)
 Problema de aprendizaje.
 Cambio de clima en donde vive.
 Falta de atención.
 Debilidad al identificar.
 Consecuencias posibles en su rendimiento académico: (enumerar o enlistar cada
causa)
 Falta de atención y concentración.
 Inseguridad al hacer una tarea.
 Dificultad de aprendizaje
 Desmotivación.

18.  Posible atención y abordaje del caso: (detallar las acciones que tomaría para
encaminar el caso a una posible mejora) es importante realizar una varias actividades
para el conocimiento del niño ya sea juegos, para la escritura abordar juegos activos
para que el niños vaya aprendiendo a realizar sus planas correctamente sin ninguna
dificultada, para que el proceso del niño vaya mejorando, el juego seria la ruleta de
las letras este juego sería muy efectivo porque el niño ira girando la ruleta y donde
quede la flecha el ira poniendo la letra correctamente, también ponerle líneas curvas
y enseñarle agarrar bien el lápiz lo más conveniente sería tener varios juegos porque
sé que él va aprender mejor a través de diferentes juegos para su escritura, presentarle
al niño un pizarrón mágico para que él vaya aprendiendo a escribir las letras y los
números sin ninguna dificultad.
Lugar y fecha: Aguacatán, 20 octubre de 2022
f. ____________________________ Vo. Bo.
Janneth Ivonne Cal López Glenda Maricela Cristobal López
Maestra Practicante Maestra Titular

19. FASE DE AUXILIATURA

20. PLANES
BIMESTRALES

21. PLANES
SEMANALES

22. HOJAS DE
ASISTENCIAS

23. FICHAS DE
EXPERIENCIAS
DIARIAS

24. FICHAS DE
EVALUACIÓN DE
DESEMPEÑO DE
CLASE

25. FICHAS DE
EVALUACIÓN DE

26. DESEMPEÑO
SEMANAL

27. CONCLUSIONES
Durante mi primera experiencia dando practica ante los niños me pude dar cuenta que no es
fácil impartir clases pero lo importante fue dar mis conocimientos a cada alumno fue muy
bonito.
En el proceso de la práctica auxiliatura me dejo muchas experiencias nuevos conocimientos
que nos servirán y serán necesarios para poder ser una persona con más experiencia siempre
y cuando poner en práctica cada proceso.
La etapa de la práctica el objetivo es ir verificando si el proceso ha tenido mejoramiento o
darles una solución para poder trabajar en un ambiente educativo agradable.

28. RECOMENDACIONES
 Promover el trabajo colaborativo.
 Asignar la clase con más actividades.
 Brindar retroalimentación a los alumnos.
 Desarrollar un aprendizaje activo.
 Mantener a los alumnos concentrados haciendo actividades llamativas.

29. ANEXO

30. v