SlideShare una empresa de Scribd logo
REFLEXIÓN INDIVIDUAL: GUÍA DIAGNÓSTICA

¿Qué es lo que te parece más interesante del programa
de Educación y Sociedad?, ¿Por qué lo dices?

Las cosas más interesante para mí del programa de la
asignatura de Educación y Sociedad son:
La forma de evaluar la asignatura, ya que en la evaluación
nos indican los criterios que tenemos que cumplir para poder
abordar la asignatura satisfactoriamente; así como los
contenidos que vamos a desarrollar en clase para poder saber
los temas que trataremos, entre otras cosas.

  •   Sobre    los     apartados siguientes, señala
      observaciones que te interesen, preguntas,
      aclaraciones, etc.:

        o   Competencias:

Las competencias son muy importantes desarrollarlas en
clase pero en mí opinión la que más vamos a trabajar es la
siguiente:

  •   Competencias Instrumentales: Esta competencia me
      parece muy importante desarrollarla porque es un
      elemento esencial para la firma en que vamos a tratar la
      asignatura, ya que están todos los elementos
      informatizados

        o   Módulos de contenido:

Me parecen muy importantes, ya que dentro de la educación
la familia, la sociedad y el entorno en el que se encuentra el
niño son elementales para que su desarrollo sea satisfactorio.

        o   Metodología:

La metodología empleada nos va a favorecer, ya que es una
forma más flexible de trabajo emplear las TIC.

        o   Prácticas, actividades y tareas:

La forma de realizar las actividades es cómoda, ya que el
horario es flexible al subir las cosas por internet, podemos
compartir las tareas con los demás compañeros y ayudarnos
así con nuestros trabajos.

        o   Recursos: entorno virtual...

No estamos acostumbrados a emplear el uso de portafolios
digitales, pero creo que poco a poco nos iremos
acostumbrando a trabajar de esta manera y subir todos los
trabajos de forma digital.

        o   Evaluación:

La forma de evaluar es buena, ya nos van a tener en cuenta
el trabajo diario que realicemos y no solo por un examen ya
que puedes tener un día malo y que te salga mal, por lo que
el trabajo durante el curso no te serviría de mucho.

        o   Fuentes de información:

Al trabajar con las TIC, la fuente de información que más
vamos a utilizar es internet, ya que nos proporciona
conocimientos sobre infinidad de temas que nos sean de
importancia.

  •   ¿Qué actitudes   personales tienes           ante     esta
      asignatura? (Señala 2 ó 3)

Las actitudes personales que tengo ante esta asignatura son:

  1. Una actitud positiva.
  2. Con interés sobre los temas que llevaremos a cabo.

  •   ¿Qué necesidades actuales      tienes    ante     el
      aprendizaje inicial de esta materia? (Señala 2 ó 3).

Las necesidades actuales que encontramos ante el
aprendizaje inicial de la materia es:
Saber manejar de forma correcta elementos como: la
creación del blog, la utilización de los foros,... en definitiva,
tener unos conocimientos sobre el manejo del ordenador.

  •   ¿Qué dificultades de comienzo? (Señala 2 ó 3).
Las dificultades que encuentro en el comienzo de esta
asignatura son la división de la materia en dos profesores
distintos y la utilización de las TIC y los nuevos elementos
informáticos que estamos utilizando.

  •   ¿Tienes    alguna iniciativa en  relación con el
      aprendizaje de esta asignatura para el curso?.
      Explícala y da las razones de por qué.

La iniciativa sobre este aprendizaje que tengo es ganas de
aprender y disfrutar de ese aprendizaje.

Más contenido relacionado

La actualidad más candente

proyecto integrador m1 s4
proyecto integrador m1 s4proyecto integrador m1 s4
proyecto integrador m1 s4
Mario Enrique Reyes Flores
 
Nuevo documento de microsoft office word
Nuevo documento de microsoft office wordNuevo documento de microsoft office word
Nuevo documento de microsoft office wordIE Simona Duque
 
Moderador de Google
Moderador de GoogleModerador de Google
Moderador de Google
webblasdeprado
 
Reflexiones
Reflexiones Reflexiones
Reflexiones
geni2015al
 
Reflexión individual educacion y sociedad
Reflexión individual educacion y sociedadReflexión individual educacion y sociedad
Reflexión individual educacion y sociedadEvita HGonzalez
 
Docencia Online
Docencia OnlineDocencia Online
Docencia Online
Miguel Garcia-Yeste
 
Informatica power point
Informatica power pointInformatica power point
Informatica power point
sindy moreno
 
Actividad de Evaluación Curso FTV 2.0
Actividad de Evaluación Curso FTV 2.0Actividad de Evaluación Curso FTV 2.0
Actividad de Evaluación Curso FTV 2.0
Rina Familia
 
Serrano briseño maríaguadalupe_m1s4_proyecto integrador
Serrano briseño maríaguadalupe_m1s4_proyecto integradorSerrano briseño maríaguadalupe_m1s4_proyecto integrador
Serrano briseño maríaguadalupe_m1s4_proyecto integrador
María Guadalupe Serrano Briseño
 
Evaluacion de las herramientas
Evaluacion de las herramientasEvaluacion de las herramientas
Evaluacion de las herramientasmaybetbarrera
 
Ramon martinez ilse_m1s4_proyecto integrador
Ramon martinez ilse_m1s4_proyecto integradorRamon martinez ilse_m1s4_proyecto integrador
Ramon martinez ilse_m1s4_proyecto integrador
ilse Rami
 
Tatian nuvan inlges i
Tatian nuvan inlges iTatian nuvan inlges i
Tatian nuvan inlges i
tatiana nuvan
 
Reflexion mirando hacia atra spatricia palacios
Reflexion  mirando hacia atra spatricia palaciosReflexion  mirando hacia atra spatricia palacios
Reflexion mirando hacia atra spatricia palacios
titaenlamarco
 
Reflexion mirando hacia atras
Reflexion  mirando hacia atrasReflexion  mirando hacia atras
Reflexion mirando hacia atras
elizarangel67
 
diapositivas
diapositivasdiapositivas
diapositivas
lilianaide
 
Encuesta y formularios
Encuesta y formulariosEncuesta y formularios
Encuesta y formularios
SEXTO B
 
Reflexion mirando hacia atras - maria del carmen lora
Reflexion  mirando hacia atras - maria del carmen loraReflexion  mirando hacia atras - maria del carmen lora
Reflexion mirando hacia atras - maria del carmen lora
titaenlamarco
 
Encs
EncsEncs
Encs
perli8
 

La actualidad más candente (20)

proyecto integrador m1 s4
proyecto integrador m1 s4proyecto integrador m1 s4
proyecto integrador m1 s4
 
Nuevo documento de microsoft office word
Nuevo documento de microsoft office wordNuevo documento de microsoft office word
Nuevo documento de microsoft office word
 
Moderador de Google
Moderador de GoogleModerador de Google
Moderador de Google
 
Reflexiones
Reflexiones Reflexiones
Reflexiones
 
Reflexión individual educacion y sociedad
Reflexión individual educacion y sociedadReflexión individual educacion y sociedad
Reflexión individual educacion y sociedad
 
Docencia Online
Docencia OnlineDocencia Online
Docencia Online
 
Informatica power point
Informatica power pointInformatica power point
Informatica power point
 
Actividad de Evaluación Curso FTV 2.0
Actividad de Evaluación Curso FTV 2.0Actividad de Evaluación Curso FTV 2.0
Actividad de Evaluación Curso FTV 2.0
 
Serrano briseño maríaguadalupe_m1s4_proyecto integrador
Serrano briseño maríaguadalupe_m1s4_proyecto integradorSerrano briseño maríaguadalupe_m1s4_proyecto integrador
Serrano briseño maríaguadalupe_m1s4_proyecto integrador
 
Evaluacion de las herramientas
Evaluacion de las herramientasEvaluacion de las herramientas
Evaluacion de las herramientas
 
Ramon martinez ilse_m1s4_proyecto integrador
Ramon martinez ilse_m1s4_proyecto integradorRamon martinez ilse_m1s4_proyecto integrador
Ramon martinez ilse_m1s4_proyecto integrador
 
Tatian nuvan inlges i
Tatian nuvan inlges iTatian nuvan inlges i
Tatian nuvan inlges i
 
Reflexion mirando hacia atra spatricia palacios
Reflexion  mirando hacia atra spatricia palaciosReflexion  mirando hacia atra spatricia palacios
Reflexion mirando hacia atra spatricia palacios
 
Reflexion mirando hacia atras
Reflexion  mirando hacia atrasReflexion  mirando hacia atras
Reflexion mirando hacia atras
 
diapositivas
diapositivasdiapositivas
diapositivas
 
Encuesta y formularios
Encuesta y formulariosEncuesta y formularios
Encuesta y formularios
 
Infomática Abierta
Infomática AbiertaInfomática Abierta
Infomática Abierta
 
Reflexion mirando hacia atras - maria del carmen lora
Reflexion  mirando hacia atras - maria del carmen loraReflexion  mirando hacia atras - maria del carmen lora
Reflexion mirando hacia atras - maria del carmen lora
 
Practica 2
Practica 2Practica 2
Practica 2
 
Encs
EncsEncs
Encs
 

Similar a Reflexión individual

Reflexión grupal sobre la asignatura
Reflexión grupal sobre la asignaturaReflexión grupal sobre la asignatura
Reflexión grupal sobre la asignaturaGemaHernandez22
 
Prácticas modulo 1
Prácticas modulo 1Prácticas modulo 1
Prácticas modulo 1Mariasanher
 
Trabajo individual, opinión de la asignatura
Trabajo individual, opinión de la asignaturaTrabajo individual, opinión de la asignatura
Trabajo individual, opinión de la asignaturasheilatendencias
 
Diagnostico inicial de pedagogia
Diagnostico inicial de pedagogiaDiagnostico inicial de pedagogia
Diagnostico inicial de pedagogiairenema22
 
Sesion norma de uso aip 2019
Sesion norma de uso aip 2019Sesion norma de uso aip 2019
Sesion norma de uso aip 2019
bertha molina clemente
 
Sesion norma de uso de aip
Sesion norma de uso de aipSesion norma de uso de aip
Sesion norma de uso de aip
bertha molina clemente
 
Reflexion mirando hacia atras
Reflexion  mirando hacia atrasReflexion  mirando hacia atras
Reflexion mirando hacia atras
Julian Paez
 
Sensibilización sobre conectar igualdad nqn
Sensibilización sobre conectar igualdad nqnSensibilización sobre conectar igualdad nqn
Sensibilización sobre conectar igualdad nqnsrossio
 
Autoevaluación carmeniglesias4ªprimaria
Autoevaluación carmeniglesias4ªprimariaAutoevaluación carmeniglesias4ªprimaria
Autoevaluación carmeniglesias4ªprimaria
Carmen Iglesias Puerta
 

Similar a Reflexión individual (20)

Informe grupal
Informe grupalInforme grupal
Informe grupal
 
Reflexión grupal sobre la asignatura
Reflexión grupal sobre la asignaturaReflexión grupal sobre la asignatura
Reflexión grupal sobre la asignatura
 
Practica 1a Grupal
Practica 1a GrupalPractica 1a Grupal
Practica 1a Grupal
 
Prácticas modulo 1
Prácticas modulo 1Prácticas modulo 1
Prácticas modulo 1
 
Trabajo individual, opinión de la asignatura
Trabajo individual, opinión de la asignaturaTrabajo individual, opinión de la asignatura
Trabajo individual, opinión de la asignatura
 
Práctica 1a
Práctica 1aPráctica 1a
Práctica 1a
 
Diagnostico inicial de pedagogia
Diagnostico inicial de pedagogiaDiagnostico inicial de pedagogia
Diagnostico inicial de pedagogia
 
Auto evalu. educación y sociedad
Auto evalu. educación y sociedadAuto evalu. educación y sociedad
Auto evalu. educación y sociedad
 
Auto evalu. educación y sociedad
Auto evalu. educación y sociedadAuto evalu. educación y sociedad
Auto evalu. educación y sociedad
 
Sesion norma de uso aip 2019
Sesion norma de uso aip 2019Sesion norma de uso aip 2019
Sesion norma de uso aip 2019
 
Sesion norma de uso de aip
Sesion norma de uso de aipSesion norma de uso de aip
Sesion norma de uso de aip
 
Practica 1 a grupal
Practica 1 a grupalPractica 1 a grupal
Practica 1 a grupal
 
Reflexion mirando hacia atras
Reflexion  mirando hacia atrasReflexion  mirando hacia atras
Reflexion mirando hacia atras
 
Sensibilización sobre conectar igualdad nqn
Sensibilización sobre conectar igualdad nqnSensibilización sobre conectar igualdad nqn
Sensibilización sobre conectar igualdad nqn
 
Práctica 1a
Práctica 1aPráctica 1a
Práctica 1a
 
Reflexión individual
Reflexión individualReflexión individual
Reflexión individual
 
Autoevaluación carmeniglesias4ªprimaria
Autoevaluación carmeniglesias4ªprimariaAutoevaluación carmeniglesias4ªprimaria
Autoevaluación carmeniglesias4ªprimaria
 
La entrevista
La entrevistaLa entrevista
La entrevista
 
Hipotesis en el modelo bl
Hipotesis en el modelo blHipotesis en el modelo bl
Hipotesis en el modelo bl
 
Práctica 1
Práctica 1Práctica 1
Práctica 1
 

Más de CynthiaCandilejo (20)

Prácticas
PrácticasPrácticas
Prácticas
 
Prácticas
PrácticasPrácticas
Prácticas
 
Prensa Escolar I
Prensa Escolar IPrensa Escolar I
Prensa Escolar I
 
Prensa Escolar I
Prensa Escolar IPrensa Escolar I
Prensa Escolar I
 
Prensa Escolar I
Prensa Escolar IPrensa Escolar I
Prensa Escolar I
 
Bad night
Bad nightBad night
Bad night
 
Bad night
Bad nightBad night
Bad night
 
La prensa escolar_1
La prensa escolar_1La prensa escolar_1
La prensa escolar_1
 
La prensa escolar_1
La prensa escolar_1La prensa escolar_1
La prensa escolar_1
 
Como hacer un power point
Como hacer un power pointComo hacer un power point
Como hacer un power point
 
Práctica 3
Práctica 3Práctica 3
Práctica 3
 
Practica 2
Practica 2Practica 2
Practica 2
 
Práctica 1
Práctica 1Práctica 1
Práctica 1
 
La prensa I
La prensa ILa prensa I
La prensa I
 
La prensa I
La prensa ILa prensa I
La prensa I
 
Educación y sociedad
Educación y sociedadEducación y sociedad
Educación y sociedad
 
tendencias
tendenciastendencias
tendencias
 
tendencias
tendenciastendencias
tendencias
 
Video
VideoVideo
Video
 
Taller de teorías y escuelas siglo xx marx y engels
Taller de teorías y escuelas siglo xx marx y engelsTaller de teorías y escuelas siglo xx marx y engels
Taller de teorías y escuelas siglo xx marx y engels
 

Último

3° UNIDAD 3 CUIDAMOS EL AMBIENTE RECICLANDO EN FAMILIA 933623393 PROF YESSENI...
3° UNIDAD 3 CUIDAMOS EL AMBIENTE RECICLANDO EN FAMILIA 933623393 PROF YESSENI...3° UNIDAD 3 CUIDAMOS EL AMBIENTE RECICLANDO EN FAMILIA 933623393 PROF YESSENI...
3° UNIDAD 3 CUIDAMOS EL AMBIENTE RECICLANDO EN FAMILIA 933623393 PROF YESSENI...
rosannatasaycoyactay
 
CUENTO EL TIGRILLO DESOBEDIENTE PARA INICIAL
CUENTO EL TIGRILLO DESOBEDIENTE PARA INICIALCUENTO EL TIGRILLO DESOBEDIENTE PARA INICIAL
CUENTO EL TIGRILLO DESOBEDIENTE PARA INICIAL
DivinoNioJess885
 
True Mother's Speech at THE PENTECOST SERVICE..pdf
True Mother's Speech at THE PENTECOST SERVICE..pdfTrue Mother's Speech at THE PENTECOST SERVICE..pdf
True Mother's Speech at THE PENTECOST SERVICE..pdf
Mercedes Gonzalez
 
c3.hu3.p3.p2.Superioridad e inferioridad en la sociedad.pptx
c3.hu3.p3.p2.Superioridad e inferioridad en la sociedad.pptxc3.hu3.p3.p2.Superioridad e inferioridad en la sociedad.pptx
c3.hu3.p3.p2.Superioridad e inferioridad en la sociedad.pptx
Martín Ramírez
 
HABILIDADES MOTRICES BASICAS Y ESPECIFICAS.pdf
HABILIDADES MOTRICES BASICAS Y ESPECIFICAS.pdfHABILIDADES MOTRICES BASICAS Y ESPECIFICAS.pdf
HABILIDADES MOTRICES BASICAS Y ESPECIFICAS.pdf
DIANADIAZSILVA1
 
Fase 2, Pensamiento variacional y trigonometrico
Fase 2, Pensamiento variacional y trigonometricoFase 2, Pensamiento variacional y trigonometrico
Fase 2, Pensamiento variacional y trigonometrico
YasneidyGonzalez
 
Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3.pdf
Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3.pdfUn libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3.pdf
Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3.pdf
sandradianelly
 
Horarios y fechas de la PAU 2024 en la Comunidad Valenciana.
Horarios y fechas de la PAU 2024 en la Comunidad Valenciana.Horarios y fechas de la PAU 2024 en la Comunidad Valenciana.
Horarios y fechas de la PAU 2024 en la Comunidad Valenciana.
20minutos
 
ROMPECABEZAS DE ECUACIONES DE PRIMER GRADO OLIMPIADA DE PARÍS 2024. Por JAVIE...
ROMPECABEZAS DE ECUACIONES DE PRIMER GRADO OLIMPIADA DE PARÍS 2024. Por JAVIE...ROMPECABEZAS DE ECUACIONES DE PRIMER GRADO OLIMPIADA DE PARÍS 2024. Por JAVIE...
ROMPECABEZAS DE ECUACIONES DE PRIMER GRADO OLIMPIADA DE PARÍS 2024. Por JAVIE...
JAVIER SOLIS NOYOLA
 
INFORME MINEDU DEL PRIMER SIMULACRO 2024.pdf
INFORME MINEDU DEL PRIMER SIMULACRO 2024.pdfINFORME MINEDU DEL PRIMER SIMULACRO 2024.pdf
INFORME MINEDU DEL PRIMER SIMULACRO 2024.pdf
Alejandrogarciapanta
 
El fundamento del gobierno de Dios. Lec. 09. docx
El fundamento del gobierno de Dios. Lec. 09. docxEl fundamento del gobierno de Dios. Lec. 09. docx
El fundamento del gobierno de Dios. Lec. 09. docx
Alejandrino Halire Ccahuana
 
Proceso de admisiones en escuelas infantiles de Pamplona
Proceso de admisiones en escuelas infantiles de PamplonaProceso de admisiones en escuelas infantiles de Pamplona
Proceso de admisiones en escuelas infantiles de Pamplona
Edurne Navarro Bueno
 
Semana #10-PM3 del 27 al 31 de mayo.pptx
Semana #10-PM3 del 27 al 31 de mayo.pptxSemana #10-PM3 del 27 al 31 de mayo.pptx
Semana #10-PM3 del 27 al 31 de mayo.pptx
LorenaCovarrubias12
 
Friedrich Nietzsche. Presentación de 2 de Bachillerato.
Friedrich Nietzsche. Presentación de 2 de Bachillerato.Friedrich Nietzsche. Presentación de 2 de Bachillerato.
Friedrich Nietzsche. Presentación de 2 de Bachillerato.
pablomarin116
 
Automatización de proceso de producción de la empresa Gloria SA (1).pptx
Automatización de proceso de producción de la empresa Gloria SA (1).pptxAutomatización de proceso de producción de la empresa Gloria SA (1).pptx
Automatización de proceso de producción de la empresa Gloria SA (1).pptx
GallardoJahse
 
CONCLUSIONES-DESCRIPTIVAS NIVEL PRIMARIA
CONCLUSIONES-DESCRIPTIVAS NIVEL PRIMARIACONCLUSIONES-DESCRIPTIVAS NIVEL PRIMARIA
CONCLUSIONES-DESCRIPTIVAS NIVEL PRIMARIA
BetzabePecheSalcedo1
 
Conocemos la ermita de Ntra. Sra. del Arrabal
Conocemos la ermita de Ntra. Sra. del ArrabalConocemos la ermita de Ntra. Sra. del Arrabal
Conocemos la ermita de Ntra. Sra. del Arrabal
Profes de Relideleón Apellidos
 
El fundamento del gobierno de Dios. El amor
El fundamento del gobierno de Dios. El amorEl fundamento del gobierno de Dios. El amor
El fundamento del gobierno de Dios. El amor
Alejandrino Halire Ccahuana
 
Asistencia Tecnica Cultura Escolar Inclusiva Ccesa007.pdf
Asistencia Tecnica Cultura Escolar Inclusiva Ccesa007.pdfAsistencia Tecnica Cultura Escolar Inclusiva Ccesa007.pdf
Asistencia Tecnica Cultura Escolar Inclusiva Ccesa007.pdf
Demetrio Ccesa Rayme
 
Junio 2024 Fotocopiables Ediba actividades
Junio 2024 Fotocopiables Ediba actividadesJunio 2024 Fotocopiables Ediba actividades
Junio 2024 Fotocopiables Ediba actividades
cintiat3400
 

Último (20)

3° UNIDAD 3 CUIDAMOS EL AMBIENTE RECICLANDO EN FAMILIA 933623393 PROF YESSENI...
3° UNIDAD 3 CUIDAMOS EL AMBIENTE RECICLANDO EN FAMILIA 933623393 PROF YESSENI...3° UNIDAD 3 CUIDAMOS EL AMBIENTE RECICLANDO EN FAMILIA 933623393 PROF YESSENI...
3° UNIDAD 3 CUIDAMOS EL AMBIENTE RECICLANDO EN FAMILIA 933623393 PROF YESSENI...
 
CUENTO EL TIGRILLO DESOBEDIENTE PARA INICIAL
CUENTO EL TIGRILLO DESOBEDIENTE PARA INICIALCUENTO EL TIGRILLO DESOBEDIENTE PARA INICIAL
CUENTO EL TIGRILLO DESOBEDIENTE PARA INICIAL
 
True Mother's Speech at THE PENTECOST SERVICE..pdf
True Mother's Speech at THE PENTECOST SERVICE..pdfTrue Mother's Speech at THE PENTECOST SERVICE..pdf
True Mother's Speech at THE PENTECOST SERVICE..pdf
 
c3.hu3.p3.p2.Superioridad e inferioridad en la sociedad.pptx
c3.hu3.p3.p2.Superioridad e inferioridad en la sociedad.pptxc3.hu3.p3.p2.Superioridad e inferioridad en la sociedad.pptx
c3.hu3.p3.p2.Superioridad e inferioridad en la sociedad.pptx
 
HABILIDADES MOTRICES BASICAS Y ESPECIFICAS.pdf
HABILIDADES MOTRICES BASICAS Y ESPECIFICAS.pdfHABILIDADES MOTRICES BASICAS Y ESPECIFICAS.pdf
HABILIDADES MOTRICES BASICAS Y ESPECIFICAS.pdf
 
Fase 2, Pensamiento variacional y trigonometrico
Fase 2, Pensamiento variacional y trigonometricoFase 2, Pensamiento variacional y trigonometrico
Fase 2, Pensamiento variacional y trigonometrico
 
Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3.pdf
Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3.pdfUn libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3.pdf
Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3.pdf
 
Horarios y fechas de la PAU 2024 en la Comunidad Valenciana.
Horarios y fechas de la PAU 2024 en la Comunidad Valenciana.Horarios y fechas de la PAU 2024 en la Comunidad Valenciana.
Horarios y fechas de la PAU 2024 en la Comunidad Valenciana.
 
ROMPECABEZAS DE ECUACIONES DE PRIMER GRADO OLIMPIADA DE PARÍS 2024. Por JAVIE...
ROMPECABEZAS DE ECUACIONES DE PRIMER GRADO OLIMPIADA DE PARÍS 2024. Por JAVIE...ROMPECABEZAS DE ECUACIONES DE PRIMER GRADO OLIMPIADA DE PARÍS 2024. Por JAVIE...
ROMPECABEZAS DE ECUACIONES DE PRIMER GRADO OLIMPIADA DE PARÍS 2024. Por JAVIE...
 
INFORME MINEDU DEL PRIMER SIMULACRO 2024.pdf
INFORME MINEDU DEL PRIMER SIMULACRO 2024.pdfINFORME MINEDU DEL PRIMER SIMULACRO 2024.pdf
INFORME MINEDU DEL PRIMER SIMULACRO 2024.pdf
 
El fundamento del gobierno de Dios. Lec. 09. docx
El fundamento del gobierno de Dios. Lec. 09. docxEl fundamento del gobierno de Dios. Lec. 09. docx
El fundamento del gobierno de Dios. Lec. 09. docx
 
Proceso de admisiones en escuelas infantiles de Pamplona
Proceso de admisiones en escuelas infantiles de PamplonaProceso de admisiones en escuelas infantiles de Pamplona
Proceso de admisiones en escuelas infantiles de Pamplona
 
Semana #10-PM3 del 27 al 31 de mayo.pptx
Semana #10-PM3 del 27 al 31 de mayo.pptxSemana #10-PM3 del 27 al 31 de mayo.pptx
Semana #10-PM3 del 27 al 31 de mayo.pptx
 
Friedrich Nietzsche. Presentación de 2 de Bachillerato.
Friedrich Nietzsche. Presentación de 2 de Bachillerato.Friedrich Nietzsche. Presentación de 2 de Bachillerato.
Friedrich Nietzsche. Presentación de 2 de Bachillerato.
 
Automatización de proceso de producción de la empresa Gloria SA (1).pptx
Automatización de proceso de producción de la empresa Gloria SA (1).pptxAutomatización de proceso de producción de la empresa Gloria SA (1).pptx
Automatización de proceso de producción de la empresa Gloria SA (1).pptx
 
CONCLUSIONES-DESCRIPTIVAS NIVEL PRIMARIA
CONCLUSIONES-DESCRIPTIVAS NIVEL PRIMARIACONCLUSIONES-DESCRIPTIVAS NIVEL PRIMARIA
CONCLUSIONES-DESCRIPTIVAS NIVEL PRIMARIA
 
Conocemos la ermita de Ntra. Sra. del Arrabal
Conocemos la ermita de Ntra. Sra. del ArrabalConocemos la ermita de Ntra. Sra. del Arrabal
Conocemos la ermita de Ntra. Sra. del Arrabal
 
El fundamento del gobierno de Dios. El amor
El fundamento del gobierno de Dios. El amorEl fundamento del gobierno de Dios. El amor
El fundamento del gobierno de Dios. El amor
 
Asistencia Tecnica Cultura Escolar Inclusiva Ccesa007.pdf
Asistencia Tecnica Cultura Escolar Inclusiva Ccesa007.pdfAsistencia Tecnica Cultura Escolar Inclusiva Ccesa007.pdf
Asistencia Tecnica Cultura Escolar Inclusiva Ccesa007.pdf
 
Junio 2024 Fotocopiables Ediba actividades
Junio 2024 Fotocopiables Ediba actividadesJunio 2024 Fotocopiables Ediba actividades
Junio 2024 Fotocopiables Ediba actividades
 

Reflexión individual

  • 1. REFLEXIÓN INDIVIDUAL: GUÍA DIAGNÓSTICA ¿Qué es lo que te parece más interesante del programa de Educación y Sociedad?, ¿Por qué lo dices? Las cosas más interesante para mí del programa de la asignatura de Educación y Sociedad son: La forma de evaluar la asignatura, ya que en la evaluación nos indican los criterios que tenemos que cumplir para poder abordar la asignatura satisfactoriamente; así como los contenidos que vamos a desarrollar en clase para poder saber los temas que trataremos, entre otras cosas. • Sobre los apartados siguientes, señala observaciones que te interesen, preguntas, aclaraciones, etc.: o Competencias: Las competencias son muy importantes desarrollarlas en clase pero en mí opinión la que más vamos a trabajar es la siguiente: • Competencias Instrumentales: Esta competencia me parece muy importante desarrollarla porque es un elemento esencial para la firma en que vamos a tratar la asignatura, ya que están todos los elementos informatizados o Módulos de contenido: Me parecen muy importantes, ya que dentro de la educación la familia, la sociedad y el entorno en el que se encuentra el niño son elementales para que su desarrollo sea satisfactorio. o Metodología: La metodología empleada nos va a favorecer, ya que es una forma más flexible de trabajo emplear las TIC. o Prácticas, actividades y tareas: La forma de realizar las actividades es cómoda, ya que el horario es flexible al subir las cosas por internet, podemos
  • 2. compartir las tareas con los demás compañeros y ayudarnos así con nuestros trabajos. o Recursos: entorno virtual... No estamos acostumbrados a emplear el uso de portafolios digitales, pero creo que poco a poco nos iremos acostumbrando a trabajar de esta manera y subir todos los trabajos de forma digital. o Evaluación: La forma de evaluar es buena, ya nos van a tener en cuenta el trabajo diario que realicemos y no solo por un examen ya que puedes tener un día malo y que te salga mal, por lo que el trabajo durante el curso no te serviría de mucho. o Fuentes de información: Al trabajar con las TIC, la fuente de información que más vamos a utilizar es internet, ya que nos proporciona conocimientos sobre infinidad de temas que nos sean de importancia. • ¿Qué actitudes personales tienes ante esta asignatura? (Señala 2 ó 3) Las actitudes personales que tengo ante esta asignatura son: 1. Una actitud positiva. 2. Con interés sobre los temas que llevaremos a cabo. • ¿Qué necesidades actuales tienes ante el aprendizaje inicial de esta materia? (Señala 2 ó 3). Las necesidades actuales que encontramos ante el aprendizaje inicial de la materia es: Saber manejar de forma correcta elementos como: la creación del blog, la utilización de los foros,... en definitiva, tener unos conocimientos sobre el manejo del ordenador. • ¿Qué dificultades de comienzo? (Señala 2 ó 3).
  • 3. Las dificultades que encuentro en el comienzo de esta asignatura son la división de la materia en dos profesores distintos y la utilización de las TIC y los nuevos elementos informáticos que estamos utilizando. • ¿Tienes alguna iniciativa en relación con el aprendizaje de esta asignatura para el curso?. Explícala y da las razones de por qué. La iniciativa sobre este aprendizaje que tengo es ganas de aprender y disfrutar de ese aprendizaje.