Este documento presenta los principios generales de la investigación. Explica que el marco de referencia está compuesto por el marco teórico, marco conceptual y los antecedentes. También describe el proceso de construir el marco de referencia mediante la búsqueda de información de fuentes primarias y secundarias, la reflexión sobre los conceptos, y la redacción de un texto que relaciona los conceptos. El objetivo es conocer los conceptos de investigación y educación de forma empírica y desarrollar habilidades de pensamiento a través de un

1. PRINCIPIOS GENERALES DE
INVESTIGACION
FANNY LÓPEZ VALEK

2. Reflexión acerca del
aprendizaje
CONCEPTOS BÁSICOS DE INVESTIGACIÓN
PRINCIPIOS GENERALES DE LA INVESTIGACION
Fanny López-Valek, Docente

3. Realice el proceso de
buscar, seleccionar
y organizar la
información desde
diferentes fuentes como
libros, artículos y
paginas web, bases de
datos
Realice el proceso de la forma
como lo haría para su trabajo de
investigación y asi construir el
MARCO DE REFERENCIA que esta
compuesto por :
EL MARCO TEÓRICO,
EL MARCO CONCEPTUAL Y
LOS ANTECEDENTES o
ESTADO DEL ARTE
Hace la
REDACCIÓN de un
texto que relacione los
conceptos
Conoce a los
autores
eruditos sobre el tema
y selecciona cual es el
que mas le aporta para
la investigación
Objetivo
Conocer sobre los conceptos de investigación y
educación de forma empírica
Con este trabajo de clase se logra que el estudiante:
Desarrollo de habilidades
de pensamiento
Similitud con el proceso investigativo
Fanny López-Valek, Docente

4. MARCO DE
REFERENCIA
compuesto
por:
1. MARCO
TEÓRICO
2. MARCO
CONCEPTUAL
3.
ANTECEDENTES
O ESTADO DEL
ARTE
Objetivo
Conocer sobre los conceptos de investigación y
educación de forma empírica
Con este trabajo de clase se logra que el estudiante realice el
proceso para construir el MARCO DE REFERENCIA como lo
haría para su trabajo de investigación:
Fanny Lopez-Valek, Docente

5. ¿Cuál fue el proceso?
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03
04
Conocer sobre el
Tema: INDAGAR
sobre los conceptos de
investigación y
educación y sus
posibles relaciones
Búsqueda de la
información de fuentes
primarias: autores y
fuentes secundarias:
artículos y paginas web
Fuentes CONFIABLES
REFLEXIONAR sobre
los conceptos y
seleccionar el mas
importante
Elaborar la
autobiografía
REDACCION Texto que
relaciona los conceptos
previos con los nuevos
de acuerdo con los
autores
SIMILITUD AL PROCESO INVESTIGATIVO
Fanny Lopez-Valek, Docente

6. Importancia Relevancia Trascendencia
• SABER HACER EL
MARCO DE
REFERENCIA
PERMITE CONOCER LAS
TEORIAS QUE
FUNDAMENTAN
EPISTEMOLOGICA
Y
METODOLOGICAMENTE
LA INVESTIGACION
• PERMITE
CONOCER:
• TEORIAS
• PARADIGMAS
• ENFOQUES
• PRINCIPIOS
• POSTULADOS
• PASOS PARA
ORIENTAR LA
INVESTIGACION
• CONTEXTO
MARCO
CONCEPTUAL
MARCO
TEORICO
• DETERMINA
• EL PROBLEMA
• LA HIPOTESIS
• LAS VARIABLES
• LAS SUBVARIABLES
• LAS CATEGORIAS
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7. • INVESTIGACIÓN
Objetivo
Ampliar los conceptos que se utilizan en
investigación desde algunos autores (lecturas)
• CIENCIA
• METODO CIENTIFICO
• CONOCIMIENTO EMPIRICO
• PARADIGMA
• ONTOLOGIA
• EPISTEMOLOGIA
• CONOCIMIENTO CIENTIFICO
Fanny López-Valek, Docente

8. • Seleccione y realice un crucigrama de los publicados en
el muro de edmodo. Indique su puntaje a la docente
Evaluación
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9. MARCO
TEORICO
Fanny López-Valek, Docente

10. • CONOCER SOBRE LA TEORÍA
DEL CONOCIMIENTO
¿Cuáles son los pasos siguientes?
• DETERMINAR LOS PASOS DE LA
INVESTIGACIÓN HACER RAES
• IDENTIFICAR TIPOS DE
INVESTIGACIÓN Y PARADIGMAS
• APLICAR LA TÉCNICA DE
INVESTIGACIÓN: OBSERVACIÓN
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Fanny López-Valek, Docente

11. Docente: Fanny López-Valek
Correo Institucional:
fannym.lopezv@unilibre.edu.co
Especialista en docencia Universitaria
Magíster en educación
Estudiante de Doctorado en educación en la
Universidad de Granada España
Integrante del Grupo de Investigación Gestión,
informática y calidad educativa
Integrante en dos proyectos de investigación en el
Centro de investigaciones de la Facultad de