Presentación ofrecida el 8 de abril de 2016 como parte del Certificado en Edición de Revistas en Formato Electrónico, Recinto de Río Piedras, Universidad de Puerto Rico.
Políticas de derecho de autor de las editoriales y autoarchivopuracenteno
Actividades de Orientación sobre la edición de revistas científicas
Lugar: Centro de Información y Tecnología, Facultad de Ciencias Naturales, Recinto de Río Piedras, Universidad de Puerto Rico
Fecha: Nov 6, 2013
Organización: Centro Coordinador LATINDEX Puerto Rico
Políticas de derecho de autor de las editoriales y autoarchivopuracenteno
Actividades de Orientación sobre la edición de revistas científicas
Lugar: Centro de Información y Tecnología, Facultad de Ciencias Naturales, Recinto de Río Piedras, Universidad de Puerto Rico
Fecha: Nov 6, 2013
Organización: Centro Coordinador LATINDEX Puerto Rico
Presentación a la Junta de Directores de Biblioteca de la UPRpuracenteno
Presentación ofrecida a la Junta de Directores de Bibliotecas de la Universidad de Puerto Rico sobre la Comunidad de Práctica Apoyo a la Investigación y Labor Creativa.
Informe de Seguimiento y Planes Futurospuracenteno
Presentación ofrecida en el Proyecto Redefiniendo las Prácticas del Proyecto de Acreditación y Evaluación Profesional adscrito a la Vicepresidencia en Asuntos Académicos, Universidad de Puerto Rico.
El rol de la biblioteca ante el acceso abierto: una mirada al futuropuracenteno
Presentación ofrecida durante la Asamblea Anual de la Sociedad de Bibliotecarios de Puerto Rico del 2013.
Lugar: Universidad de Puerto Rico en Utuado
Fecha: Dec 6, 2013
Organización: Sociedad de Bibliotecarios de Puerto Rico
Informe de progreso de la comunidad de práctica Apoyo a la Investigación y Labor Creativa, adscrito a la Vicepresidencia en Asuntos Académicos, Administración Central, Universidad de Puerto Rico.
Aumentando la visibilidad y posibilidad de citaciónpuracenteno
Presentación ofrecida como parte de la celebración de la Semana del Acceso Abierto. Se ofrece un visión de cómo el acceso abierto contribuye al aumento de visibilidad de resultados de investigación y a la par contribuye a la democratización del conocimiento. Grabada para el Centro para la Excelencia Académica del RRP.
Lugar: CITec, Fac. de Ciencias Naturales, RRP, UPR
More Info: Semana del Acceso Abierto a la Información, UPR
Fecha: Oct 23, 2013
Sistemas para la publicación electrónica: Open Journal System (OJS)puracenteno
Presentación ofrecida el 22 de abril de 2016 como parte del Certificado en Edición de Revistas en Formato Electrónico, Recinto de Río Piedras, Universidad de Puerto Rico.
Estado de la publicacion de revistas académicas en línea en acceso abierto, R...puracenteno
Presentación ofrecida durante el Tercer Congreso de Revistas Académicas, del Recinto de Río Piedras.
Lugar: Facultad de Educación, Recinto de Río Piedras, Universidad de Puerto Rico
Fceha: Mar 13, 2014
Organización: Centro de Investigaciones Educativas, , Facultad de Educación, RRP.
Presentación ofrecida el 1 de abril de 2016 como parte del Certificado en Edición de Revistas en Formato Electrónico, Recinto de Río Piedras, Universidad de Puerto Rico
Taller ofrecido a estudiantes graduados del Decanato de Estudios Graduados, Universidad de Puerto Rico, Recinto de Río Piedras. Ofrecido el 23 de junio de 2008 en el Centro de Cómputos.
(08|09) Buenas Prácticas Procesos Editoriales LILACS 2021 - PREPARACIÓN DE ED...http://bvsalud.org/
• Sesión 08 | 20 de octubre de 2021
• Tema: "PREPARACIÓN DE EDITORES: educación y profesionalización"
• Ponente: Drª Maria Helena Palucci Marziale
• Grabación: https://youtu.be/1sQvU68HKIY
Más informaciones → https://bit.ly/buenaspracticaslilacs2021
Investigación de los 8 temas que se encuentran en la unidad II, que lleva como titulo "La ética en la ciencia y la tecnología" los cuales son:
2.1. Implicaciones éticas de la investigación científica.
2.1.1. Limites éticos de la investigación.
2.1.2. Decisiones éticas en la investigación científica.
2.1.3. Comportamiento ético del investigador.
2.1.4. Motivaciones del investigador.
2.2. Implicaciones éticas en el desarrollo y aplicación de la tecnología.
2.2.1. Conceptos y problemas de la tecnoética y bioética.
2.2.2. Comportamiento ético del tecnólogo.
Conocimiento y compromiso vital. Apuntes y concepciones sobre la relación ent...Martín López Calva
Panel Ética Profesional y Posgrado UNAM. Dr. Martín López Calva "Conocimiento y compromiso vital. Apuntes y concepciones sobre la relación entre ética profesional e investigación"
Guía de trabajo sobre la ética en la investigación científica y sus principios explicando el plagio y sus consecuencias. Se explican los principios de Respeto por las Personas (reconocimiento a la autonomía), el de Beneficencia (maximizar los beneficios posibles en la investigación, que muchas veces pueden ser para personas diferentes a los sujetos de investigación), el de Justicia (con un manejo equitativo e igualitario de los sujetos de investigación) y un último principio que se agregó por parte de los teóricos Tom Beauchamp y James Childress, el de No Maleficencia
Se describe las principales características de una conducta responsable en la investigación; así mismo se brinda un aporte acerca de la importancia de la asesoría como mentor.
Pasos para la búsqueda de informaciónpuracenteno
Presentación para compartir estrategias para buscar información académica, del Centro de Información y Tecnología (CITec), Fac. de Ciencias Naturales, RRP, UPR.
Autora: Prof. Sylvia Figueroa; adaptación: Prof. Purísima Centeno
Fuentes primarias, secundarias y terciariaspuracenteno
Presentación que explica qué son fuentes primarias, secundarias y terciarias. Material dirigido a estudiantes de educación superior, Facultad de Ciencias Naturales, Recinto de Río Piedras, Universidad de Puerto Rico.
El poster en la comunicación científicapuracenteno
La capacidad de comunicar y presentar carteles (posters) con resultados o temas de investigación es una habilidad que se espera que desarrollen los científicos y los profesionales de las ciencias naturales de acuerdo con la Misión del Recinto de Río Piedras (Comité, 2006)
Hay literatura que destaca que el público tiende a equiparar una mala presentación con un mal trabajo (Velázquez, 2011)
Al investigar es muy importante darle crédito a las fuentes de información usadas en un estudio. Ese reconocimiento del conocimiento previo lo consignamos en las referencias parentéticas (las que aparecen dentro del texto) que se incluyen en los artículos y en la bibliografía o lista de referencias del mismo.
Insertar referencias dentro del texto y en la bibliografía se hace con mayor facilidad usando gestores electrónicos. Estos facilitan la captura de datos bibliográficos que luego serán parte de nuestra bibliografía. EndNote Web, como gestor de referencias, propone la realización de esta en tres pasos simples:
*recopilar referencias
*organizarlas
*aplicarles un manual de estilo
Esta presentación en línea dirige al participante a crear una cuenta con EndNote Basic, antes conocido como EndNote Web, relacionarse con la plataforma, grabar datos de un recurso informativo, y exportar registros desde la base de datos Web of Science o EBSCO. Le invitamos a tomar este taller para explorar y conocer la herramienta.
La presentación oral en la comunicación científica: Apuntes para comunicar so...puracenteno
Material de enseñanza-aprendizaje para capacitar a los estudiantes en el desarrollo de presentaciones orales como parte de una presentación en congresos, conferencias o clases.
Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3.pdfsandradianelly
Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestr
Instrucciones del procedimiento para la oferta y la gestión conjunta del proceso de admisión a los centros públicos de primer ciclo de educación infantil de Pamplona para el curso 2024-2025.
1. Aspectos éticos
de la publicación científica
Snejanka Penkova
Biblioteca de Administración de Empresas/ Sistema de Bibliotecas
Purisima Centeno
Centro de Información y Tecnología (CITEC)/ Facultad de Ciencias Naturales
Organizadores:
Centro Coordinador Latindex (Puerto Rico), Centro de Excelencia Académica
(CEA), UPR Río Piedras, Vicepresidencia de Asuntos Académicos, Universidad
de Puerto Rico
2. Temas a tratar
• Los conceptos de ética e integridad académica, ética en
la diseminación de la investigación
• Los organismos y documentos institucionales relevantes
• Instancias y disposiciones internacionales y de
organizaciones profesionales
• Los participantes en los proceso de publicación
• Las responsabilidades de los autores, editores,
evaluadores, sponsors
• Buenas y malas practicas en la publicación científica
• Ejemplos y casos importantes
4. https://www.youtube.com/watch?v=Hsb9LUmKL3w
https://www.youtube.com/watch?v=tItsmn7najc
“La publicación científica es la practica más extendida para
compartir los resultados de la investigación.”
(Delgado López- Cózar, E., 2001)
Sin embrago, una publicación en una revista científica puede
no asegurar que lo difundido proceda de investigaciones
solventes, autores responsables, evaluadores competentes y
editores imparciales… La existencia de un código ético
manifiesta la concienciación, asegura la prevención del
fraude científico y orienta sobre el procedimiento en casos
de mala praxis.”
(Tur-Viñes, V., Fonseca-Mora, M.C. & Gutiérrez-San-Miguel,
B., 2012)
¿Por qué es importante hablar
sobre el tema?
6. Los participantes en el proceso de
publicación
• Los autores
• Los editores
• Los pares evaluadores
(árbitros)
• Los auspiciadores
• Los publicadores
• Los lectores
https://www.nii.ac.jp/sparc/en/publications/newslet
ter/7/img/7_toku2_ph1.gif
8. Integridad de la investigación
“Según el National Research Council of the National
Academies, la integridad en la investigación puede
definirse como una serie de buenas prácticas que
incluyen:
• Honestidad intelectual para proponer, ejecutar y
presentar los resultados de una investigación.
• Detallar con precisión las contribuciones de los autores
a las propuestas de investigación y/o sus resultados.
• Ser justo en la revisión de artículos científicos (proceso
de revisión por pares o peer review).
• Favorecer la integración entre las distintas
comunidades científicas y el intercambio de recursos.
9. Integridad de la investigación…
• Transparencia en los conflictos de interés.
• Protección de las personas que intervienen en las
investigaciones.
• En la investigación animal, proporcionar el cuidado
adecuado de los animales con los que se lleva a cabo
los estudios.
• El cumplimiento de las responsabilidades mutuas
entre los investigadores y los participantes de una
investigación.”
(Avanzas, P., Bayes-Genis, A., Pérez de Isla, L., Sanchis,
J. & Heras, M., 2011)
10. Ética en la publicación científica en la
UPR y en el Recinto de Río Piedras
• Organismos responsables
• Disposiciones y documentos institucionales
Política Institucional sobre Derechos de Autor:
Certificación 93-140
http://graduados.uprrp.edu/images/pdf/Cert_09
3_140_1993_94_CES.pdf
Política Institucional sobre Patentes, Invenciones
y su Comercialización (2003)
http://graduados.uprrp.edu/images/pdf/Cert_13
2_2002_03_JS.pdf
11. Los organismos y documentos
internaciones relacionados
• International Ethical Principles for Scholarly
Publication
http://www.stm-
assoc.org/2013_05_21_STM_Ethical_Principles_for_Sch
olarly_Publication.pdf
• Committee on Publication Ethics (COPE)
• Council of Science Editors (CSE)
• International Committee of Medical Journal Editors
(ICMJE)
• World Association of Medical Editors (WAME)
• Comité de Ética del Consejo Superior de
Investigaciones Científicas (CSIC) - España, etc.
12. Las buenas prácticas en la
publicación académica
• Council of Science Editors (CSE) (http://www.councilscienceeditors.org/)
http://www.councilscienceeditors.org/resource-library/editorial-
policies/white-paper-on-publication-ethics/
• Committee on Publication Ethics (CORE) Code of Conduct Guidelines
(http://publicationethics.org/resources/code-conduct)
• Directory of Open Access Journal Principles of Transparency and Best
Practice in Scholarly Publishing (https://doaj.org/bestpractice)
• Resources for Research Ethics Education (http://research-
ethics.net/topics/publication/)
• ICMJE (http://www.icmje.org/) http://www.icmje.org/icmje-
recommendations.pdf
• National Institute for Health (NIH)
(https://oir.nih.gov/sites/default/files/uploads/sourcebook/documents/ethi
cal_conduct/guidelines-conduct_research-6_11_07.pdf)
• Publishing Ethics Resource Kit (PERK) de Elsevier
https://www.elsevier.com/editors/publishing-ethics/perk
16. Asuntos éticos que se consideran en la
publicación científica
• Autoría y colaboración
• Originalidad de la investigación
• Plagio
• Conflicto de intereses
• Confidencialidad
• Información privilegiada
• Transparencia
• Decisiones para publicación
• Rapidez
• Objetividad
• Independencia de los editores, etc.
17. Council of Science Editors (CSE) White
Paper on Publication Ethics
White Paper on Publication Ethics (2012)
http://www.councilscienceeditors.org/resource-
library/editorial-policies/white-paper-on-publication-
ethics/
18. Responsabilidades de los autores
• ¿Quién se considera autor?
• ¿Cuáles son sus responsabilidades?
• Malas prácticas en la autoría
• Crosscheck
http://www.crossref.org/crosscheck/index.html
22. Según V. Tur-Viñes, M.C. Fonseca- Mora y B.
Gutiérrez-San-Miguel (2012) la responsabilidad
moral y ética de los autores implica:
- Consistencia y fiabilidad en la investigación
- Honestidad
- Originalidad
- Transparencia con las fuentes de financiación de
la investigación
- Responsabilidad; y además se puede agregar
- Acceso y retención a los datos (raw data)
23. Conducta no ética de los autores
• Autoría no merecida o abusos con la autoría:
- autoría coercitiva
- autoría honoraria, invitada o regalada (“honorary, guest
or gift authorship”) – ejemplos: “Darsee affair”, Robert
Slusky, “Korean stem scandal” - Dr. Gerald Schatten
(http://www.ncbi.nlm.nih.gov/pmc/articles/PMC2544445/)
- autoría anónima y autoría grupal, autor fallecido o
incapacitado
http://www.councilscienceeditors.org/resource-
library/editorial-policies/white-paper-on-publication-
ethics/2-2-authorship-and-authorship-responsibilities/#222
• Publicación múltiple, redundante o concurrente
27. Responsabilidades de los
evaluadores
• Carácter voluntario
• Especialización y competencia
• Objetividad
• Imparcialidad e integridad
• Crítica constructiva
• Confidencialidad
• Declaración de conflicto
de intereses
• Rapidez
Evaluador
Autores
EditoresLectores
(V. Tur-Viñes, M.C. Fonseca- Mora y B. Gutiérrez-
San-Miguel, 2012)
28. Responsabilidades de los editores
• Libertad editorial
• Confidencialidad
• Actuación en casos de conflicto de intereses
• Coordinación del trabajo del comité editorial
• Gestión editorial y cuidado de los historiales
académicos
• Preservación de los derechos (copyright)
(V. Tur-Viñes, M.C. Fonseca- Mora y B. Gutiérrez-San-Miguel, 2012)
33. Recomendaciones a los editores
• Incluya una página llamada Ética en la publicación
• Establezca que su propósito es educar, prevenir y
sancionar
• Presente aquellos aspectos que la junta editorial
considera indispensables
• Resalte:
– Que la publicación total o parcial de trabajos es plagio lo
cual es ilegal y conlleva multa
– La fabricación de datos es fraude
– La alteración de datos es deshonesta
– La publicación debe ser original e inédita
– Recomiende prudencia al citar artículos de la misma
revista
34. Responsabilidad del editor
• Declárela:
– Una revisión confidencial, experta y crítica de los
trabajos por parte de los evaluadores
– La revisión de trabajos en su calidad científica por
parte de los evaluadores de la revista
– El anonimato de los evaluadores así como su
compromiso de no divulgar lo evaluado
– Mencione que si la evaluación la hacen dos
evaluadores es posible la consulta a un tercero en
caso de opiniones contrarias
35. Autoría en publicaciones
• Orientar sobre
– Quien adquiere fondos no es autor de una publicación
– Quien supervisa una investigación tampoco es autor
– Quien participa en la recolección de datos, su procesamiento o
tomando muestras tampoco
– Consignar a personas como autores porque son jefes
– Debe orientar a los autores a consignar esas participaciones en
la sección de agradecimientos
– Debe mencionar que no es ético invitar investigadores para
aumentar la posibilidad de publicación
– No se apoya el intercambio de autorías para proyectar una
mayor producción
– No se apoya la negación de autoría a escritores de artículos
– No es correcto adjudicar autoría sin que la persona esté
enterada
36. Posturas
• Respecto a conflictos de interés que pudieran
afectar las decisiones sobre un artículo
(opinión o interés financiero)
• Ante posibles publicaciones duplicadas
• Publicación de correcciones o retractos
39. Bibliografía
Baiget, T., & Torres-Salinas, D. (2013). Informe APEI sobre Publicación en
revistas científicas, 97. http://doi.org/10.9999/99999999999
Cope. (1999). COPE Code of Conduct. Cope. Retrieved from
http://publicationethics.org/files/2008 Code of Conduct.pdf
Delgado López-Cózar, E. (2001). Las revistas españolas de ciencias de la
documentación: productos manifiestamente mejorables. (Spanish). El
Profesional de La Información, 10(12), p46. Retrieved from
http://search.ebscohost.com/login.aspx?direct=true&db=lih&AN=6423024
International Ethical Principles for Scholarly Publication. (n.d.). Retrieved from
http://www.stm-
assoc.org/2013_05_21_STM_Ethical_Principles_for_Scholarly_Publication.pdf
Scott-Lichter, D. (2009). CSE’s White paper on promoting integrity in scientific journal
publications. CSE’s White Paper on Promoting Integrity in Scientific Journal Publications.
Strange, K. (2008). Authorship: why not just toss a coin? American Journal of Physiology –
Cell Physiology, 295(3), C567–C575. http://doi.org/10.1152/ajpcell.00208.2008
Tur-Viñes, V., Fonseca-Mora, M.-C., & Gutiérrez-San-Miguel, B. (2012). Ética
De La Publicación Científica: Iniciativas Y Recomendaciones. El Profesional
de La Información, 21(5), 491–497.
http://doi.org/10.3145/epi.2012.sep.07