El documento explica el servicio SHERPA/ROMEO, que contiene información sobre las políticas de acceso abierto de más de 22,000 revistas científicas. Discute las tendencias crecientes hacia políticas de acceso abierto en instituciones educativas y agencias de financiamiento que exigen el depósito de artículos resultantes en repositorios de libre acceso. También cubre conceptos como propiedad intelectual, derechos de autor, y diferentes enfoques hacia el acceso abierto como la vía dorada y la vía verde.
Aspectos éticos de la publicación científicapuracenteno
Presentación ofrecida el 8 de abril de 2016 como parte del Certificado en Edición de Revistas en Formato Electrónico, Recinto de Río Piedras, Universidad de Puerto Rico.
Fuentes primarias, secundarias y terciariaspuracenteno
Presentación que explica qué son fuentes primarias, secundarias y terciarias. Material dirigido a estudiantes de educación superior, Facultad de Ciencias Naturales, Recinto de Río Piedras, Universidad de Puerto Rico.
Pasos para la búsqueda de informaciónpuracenteno
Presentación para compartir estrategias para buscar información académica, del Centro de Información y Tecnología (CITec), Fac. de Ciencias Naturales, RRP, UPR.
Autora: Prof. Sylvia Figueroa; adaptación: Prof. Purísima Centeno
Aspectos éticos de la publicación científicapuracenteno
Presentación ofrecida el 8 de abril de 2016 como parte del Certificado en Edición de Revistas en Formato Electrónico, Recinto de Río Piedras, Universidad de Puerto Rico.
Fuentes primarias, secundarias y terciariaspuracenteno
Presentación que explica qué son fuentes primarias, secundarias y terciarias. Material dirigido a estudiantes de educación superior, Facultad de Ciencias Naturales, Recinto de Río Piedras, Universidad de Puerto Rico.
Pasos para la búsqueda de informaciónpuracenteno
Presentación para compartir estrategias para buscar información académica, del Centro de Información y Tecnología (CITec), Fac. de Ciencias Naturales, RRP, UPR.
Autora: Prof. Sylvia Figueroa; adaptación: Prof. Purísima Centeno
Diferenciar entre fuentes primarias y secundarias, reconociendo cómo su uso e importancia varía con las disciplinas.
Distinguir entre diferente tipos de revista de forma tal que pueda seleccionar artículos de investigación para actividades académicas.
Se definen e incluyen varios ejemplos de fuentes primarias, secundarias y terciarias. Se discuten las difererencias entre artículos científicos (académicos) y artículos populares.
Material elaborado por Cristobal Suarez. Muchas gracias! http://www.slideshare.net/lalunaesmilugar/savedfiles?s_title=herramientas-de-bsqueda-de-informacin-cientfica-en-la-web&user_login=cristobalsuarez
En estas diapositivas de PowerPoint, presenta las fuentes de información y sus tipos.
De Oscar Fernando Hernández
Universidad Cooperativa de Colombia - Sede Villavicencio
Presentación ofrecida el 1 de abril de 2016 como parte del Certificado en Edición de Revistas en Formato Electrónico, Recinto de Río Piedras, Universidad de Puerto Rico
Presentación a la Junta de Directores de Biblioteca de la UPRpuracenteno
Presentación ofrecida a la Junta de Directores de Bibliotecas de la Universidad de Puerto Rico sobre la Comunidad de Práctica Apoyo a la Investigación y Labor Creativa.
Diferenciar entre fuentes primarias y secundarias, reconociendo cómo su uso e importancia varía con las disciplinas.
Distinguir entre diferente tipos de revista de forma tal que pueda seleccionar artículos de investigación para actividades académicas.
Se definen e incluyen varios ejemplos de fuentes primarias, secundarias y terciarias. Se discuten las difererencias entre artículos científicos (académicos) y artículos populares.
Material elaborado por Cristobal Suarez. Muchas gracias! http://www.slideshare.net/lalunaesmilugar/savedfiles?s_title=herramientas-de-bsqueda-de-informacin-cientfica-en-la-web&user_login=cristobalsuarez
En estas diapositivas de PowerPoint, presenta las fuentes de información y sus tipos.
De Oscar Fernando Hernández
Universidad Cooperativa de Colombia - Sede Villavicencio
Presentación ofrecida el 1 de abril de 2016 como parte del Certificado en Edición de Revistas en Formato Electrónico, Recinto de Río Piedras, Universidad de Puerto Rico
Presentación a la Junta de Directores de Biblioteca de la UPRpuracenteno
Presentación ofrecida a la Junta de Directores de Bibliotecas de la Universidad de Puerto Rico sobre la Comunidad de Práctica Apoyo a la Investigación y Labor Creativa.
Informe de progreso de la comunidad de práctica Apoyo a la Investigación y Labor Creativa, adscrito a la Vicepresidencia en Asuntos Académicos, Administración Central, Universidad de Puerto Rico.
Informe de Seguimiento y Planes Futurospuracenteno
Presentación ofrecida en el Proyecto Redefiniendo las Prácticas del Proyecto de Acreditación y Evaluación Profesional adscrito a la Vicepresidencia en Asuntos Académicos, Universidad de Puerto Rico.
El rol de la biblioteca ante el acceso abierto: una mirada al futuropuracenteno
Presentación ofrecida durante la Asamblea Anual de la Sociedad de Bibliotecarios de Puerto Rico del 2013.
Lugar: Universidad de Puerto Rico en Utuado
Fecha: Dec 6, 2013
Organización: Sociedad de Bibliotecarios de Puerto Rico
Aumentando la visibilidad y posibilidad de citaciónpuracenteno
Presentación ofrecida como parte de la celebración de la Semana del Acceso Abierto. Se ofrece un visión de cómo el acceso abierto contribuye al aumento de visibilidad de resultados de investigación y a la par contribuye a la democratización del conocimiento. Grabada para el Centro para la Excelencia Académica del RRP.
Lugar: CITec, Fac. de Ciencias Naturales, RRP, UPR
More Info: Semana del Acceso Abierto a la Información, UPR
Fecha: Oct 23, 2013
Sistemas para la publicación electrónica: Open Journal System (OJS)puracenteno
Presentación ofrecida el 22 de abril de 2016 como parte del Certificado en Edición de Revistas en Formato Electrónico, Recinto de Río Piedras, Universidad de Puerto Rico.
Estado de la publicacion de revistas académicas en línea en acceso abierto, R...puracenteno
Presentación ofrecida durante el Tercer Congreso de Revistas Académicas, del Recinto de Río Piedras.
Lugar: Facultad de Educación, Recinto de Río Piedras, Universidad de Puerto Rico
Fceha: Mar 13, 2014
Organización: Centro de Investigaciones Educativas, , Facultad de Educación, RRP.
Taller ofrecido a estudiantes graduados del Decanato de Estudios Graduados, Universidad de Puerto Rico, Recinto de Río Piedras. Ofrecido el 23 de junio de 2008 en el Centro de Cómputos.
El Repositorio institucional de acceso abierto en la Universidad de Oviedo. Un lugar en la red para difundir las publicaciones de nuestros investigadores. Presentación para la comunidad académica en el curso 2013-2014
Objeto de conferencia
Semana Internacional del Acceso Abierto 2011 (Argentina)
Objetivos:
- Que los autores conozcan las posibles vías de publicación de sus trabajos.
- Que conozcan sus derechos.
- Destacar la importancia de gestionar correctamente los derechos de autor de una obra.
- Informar acerca de cómo mantener los derechos.
- Recomendar dónde publicar.
- Pensar qué deben conocer los gestores de repositorios sobre estos tópicos para la gestión e inclusión de las obras.
- Generar preguntas, plantear dudas y debatir con los especialistas y los involucrados.
Ver registro completo en: http://sedici.unlp.edu.ar/handle/10915/5565
Esta presentación muestra la experiencia de implementación del repositorio institucional SEDICI. Dado el marco de la reunión y los asistentes a la misma, se hace un recorrido desde la aparición del Acceso Abierto, sus motivaciones y las vías de publicación propuestas por la iniciativa: repositorios de acceso abierto (ruta verde) y revistas de acceso abierto (ruta dorada), describiendo brevemente el estado de situación en el mundo y particularmente en Iberoamérica de los repositorios y revistas en modalidad abierta. Se describen brevemente los derechos patrimoniales y de uso de las obras. Se muestra además el ranking Webometrics de Universidades y Repositorios y el aporte del repositorio al posicionamiento de la universidad. Realizado esto, se define qué es un repositorio institucional, sus cometidos, sus funcionalidades: gestión, preservación y difusión de la producción de una institución; los servicios que alientan el uso de esta herramienta y los estándares que debe seguir para sus cometidos, mostrando además las ventajas de la interoperabilidad con otros sistemas internos de las universidades, como portales de revistas y congresos y redes a nivel nacional e internacional.
Ver registro completo en http://sedici.unlp.edu.ar/handle/10915/31682
Ponencia presentada en el Seminario Madroño "I Encuentro de Investigadores y Bibliotecarios: Alianzas y Expectativas" 27 noviembre 2013
Victoria Rasero y Teresa Malo de Molina
Servicio de Biblioteca de la Universidad Carlos III de Madrid
Panel: “Criterios de evaluación científica: ¿cómo se evalúan las publicaciones académicas?”. Organizado por CIECEHCS (Comisión Interinstitucional de Elaboración de Criterios de Evaluación para las Humanidades y Ciencias Sociales) e IDES (Instituto de Desarrollo Económico y Social). Buenos Aires, IDES, 16 de octubre 2014. http://ides.org.ar/archivos/8134
Presentación elaborada para dar a conocer a los investigadores de la Universidad Complutense las diferentes posibilidades con que cuentan para editar los productos de su investigación en acceso abierto.
Objeto de conferencia
Jornadas de Difusión y Capacitación sobre Repositorios Institucionales de Acceso Abierto (Tucumán)
Contenidos del curso
1.1 Vías de publicación en la academia
1.2 Primeros pasos en el armado de un repositorio institucional
2.1.1 Introducción a la estructura de DSpace: análisis de la arquitectura, modelo, estructura de proyecto, Maven y dependencias
2.1.2 Introducción a la interfaz XMLUI (DRI, cocoon, temas, aspectos) y workflow configurable
2.2 Instalación de DSpace
3.1 Configuración de DSpace
3.2 Personalización de DSpace
Curso de capacitación brindado entre el 4 y el 6 de diciembre de 2012 en la Universidad Nacional de Tucumán.
Ver registro completo en: http://sedici.unlp.edu.ar/handle/10915/25158
Tercera parte del curso: "Calidad y visibilidad de la producción científica para investigadores de Ciencias de la Educación. 26 de junio de 2013. Biblioteca de Ciencias de la Educación. Universidad de Sevilla
El poster en la comunicación científicapuracenteno
La capacidad de comunicar y presentar carteles (posters) con resultados o temas de investigación es una habilidad que se espera que desarrollen los científicos y los profesionales de las ciencias naturales de acuerdo con la Misión del Recinto de Río Piedras (Comité, 2006)
Hay literatura que destaca que el público tiende a equiparar una mala presentación con un mal trabajo (Velázquez, 2011)
Al investigar es muy importante darle crédito a las fuentes de información usadas en un estudio. Ese reconocimiento del conocimiento previo lo consignamos en las referencias parentéticas (las que aparecen dentro del texto) que se incluyen en los artículos y en la bibliografía o lista de referencias del mismo.
Insertar referencias dentro del texto y en la bibliografía se hace con mayor facilidad usando gestores electrónicos. Estos facilitan la captura de datos bibliográficos que luego serán parte de nuestra bibliografía. EndNote Web, como gestor de referencias, propone la realización de esta en tres pasos simples:
*recopilar referencias
*organizarlas
*aplicarles un manual de estilo
Esta presentación en línea dirige al participante a crear una cuenta con EndNote Basic, antes conocido como EndNote Web, relacionarse con la plataforma, grabar datos de un recurso informativo, y exportar registros desde la base de datos Web of Science o EBSCO. Le invitamos a tomar este taller para explorar y conocer la herramienta.
La presentación oral en la comunicación científica: Apuntes para comunicar so...puracenteno
Material de enseñanza-aprendizaje para capacitar a los estudiantes en el desarrollo de presentaciones orales como parte de una presentación en congresos, conferencias o clases.
Ponencia en I SEMINARIO SOBRE LA APLICABILIDAD DE LA INTELIGENCIA ARTIFICIAL EN LA EDUCACIÓN SUPERIOR UNIVERSITARIA. 3 de junio de 2024. Facultad de Estudios Sociales y Trabajo, Universidad de Málaga.
La Unidad Eudista de Espiritualidad se complace en poner a su disposición el siguiente Triduo Eudista, que tiene como propósito ofrecer tres breves meditaciones sobre Jesucristo Sumo y Eterno Sacerdote, el Sagrado Corazón de Jesús y el Inmaculado Corazón de María. En cada día encuentran una oración inicial, una meditación y una oración final.
ROMPECABEZAS DE ECUACIONES DE PRIMER GRADO OLIMPIADA DE PARÍS 2024. Por JAVIE...JAVIER SOLIS NOYOLA
El Mtro. JAVIER SOLIS NOYOLA crea y desarrolla el “ROMPECABEZAS DE ECUACIONES DE 1ER. GRADO OLIMPIADA DE PARÍS 2024”. Esta actividad de aprendizaje propone retos de cálculo algebraico mediante ecuaciones de 1er. grado, y viso-espacialidad, lo cual dará la oportunidad de formar un rompecabezas. La intención didáctica de esta actividad de aprendizaje es, promover los pensamientos lógicos (convergente) y creativo (divergente o lateral), mediante modelos mentales de: atención, memoria, imaginación, percepción (Geométrica y conceptual), perspicacia, inferencia, viso-espacialidad. Esta actividad de aprendizaje es de enfoques lúdico y transversal, ya que integra diversas áreas del conocimiento, entre ellas: matemático, artístico, lenguaje, historia, y las neurociencias.
Documento sobre las diferentes fuentes que han servido para transmitir la cultura griega, y que supone la primera parte del tema 4 de "Descubriendo nuestras raíces clásicas", optativa de bachillerato en la Comunitat Valenciana.
Durante el período citado se sucedieron tres presidencias radicales a cargo de Hipólito Yrigoyen (1916-1922),
Marcelo T. de Alvear (1922-1928) y la segunda presidencia de Yrigoyen, a partir de 1928 la cual fue
interrumpida por el golpe de estado de 1930. Entre 1916 y 1922, el primer gobierno radical enfrentó el
desafío que significaba gobernar respetando las reglas del juego democrático e impulsando, al mismo
tiempo, las medidas que aseguraran la concreción de los intereses de los diferentes grupos sociales que
habían apoyado al radicalismo.
SEMIOLOGIA DE HEMORRAGIAS DIGESTIVAS.pptxOsiris Urbano
Evaluación de principales hallazgos de la Historia Clínica utiles en la orientación diagnóstica de Hemorragia Digestiva en el abordaje inicial del paciente.
Políticas de derecho de autor de las editoriales y autoarchivo
1. Políticas de Acceso Abierto
a la Información
SHERPA/ROMEO
Políticas de derecho de autor de las
editoriales y autoarchivo
Purísima Centeno
6 de noviembre de 2013.
2. Objetivos
Explicar el servicio SHERPA/ROMEO y su relevancia para los
editores de revistas científicas
Discutir las características e implicaciones de las políticas de
derecho de autor y autoarchivo de las editoriales y diferentes
organizaciones que otorgan fondos para la investigación.
4. Los seres humanos generan creaciones intelectuales
El progreso de las artes y las ciencias descansa en la
producción intelectual de los seres humanos
Para promover el desarrollo de las ciencias y las artes útiles,
se desarrolló la Ley de Derechos de Autor en Estados Unidos,
en 1790
En otros países también se generan leyes similares cuyos
términos fluctán entre la vida del autor + 25 o hasta 100 años1
1 Diario Oficial de la Federación -2003. Ley Federal de Derechos de Autor.
México, D.F.: Cámara de Diputados del H. del Congreso de la Unión
6. Derechos de autor
Derechos cuya finalidad es promover el desarrollo de las
ciencias y las artes útiles
Protegen las obras intelectuales; no las ideas.
Se clasifican en
Patrimoniales
Morales
En Puerto Rico tenemos dos leyes:
El título 17 de Código de Estados Unidos (patriminial)
La Ley de Derechos Morales de PR, Ley 55 del 2012
7. Título 17 del Código de E.U.
Ley que protege derechos patrimoniales
Los derechos de explotación económica permiten:
Realizar copia de la obra o de grabaciones sonoras (reproducción).
Hacer obras derivadas
Distribuir copias o grabaciones sonoras de la obra con derechos de
autor al público, mediante venta u otra transferencia de propiedad o
por alquiler, arrendamiento o préstamo
Ejecutar públicamente una obra (interpretación)
8. Ley 55 del 2012, PR
Ley de Derechos Morales de Autor de Puerto Rico
Ley que protege el vínculo entre el autor y su obra
Reconoce que la obra es expresión de la persona del autor
(paternalidad de la obra)
Estos derechos están relacionados con
la atribución de la obra (que se mencione el autor)
la integridad de la obra
la renuncia a la autoría (retracto)
el acceso a la obra en el caso de que haya una sola copia
9. Toda obra creada es propiedad intelectual de alguien
Instituciones académicas y científicas generan obras
protegidas por el Título 17 y la Lay 55
El estado le provee al individuo u organización un derecho de
explotación de los derechos patrimoniales
Este derecho, en EU y PR dura la vida del autor + 70 años
10. Modelo de publicación comercial
Tradicional
Los autores tranfieren el derecho
de explotación a las editoriales
comerciales
Las insituciones pagan por
acceder a todas esas
investigaciones
11. Un nuevo modelo
Modelo impulsado por La iniciativa de
Budapest, de 2002 * (firmada, a noviembre
de 2013, por 5,759 personas
Acceso abierto
Distribución y disponibilidad electrónica
gratis de resultados de investigación
Nuevas formas de publicación y
divulgación de resultados de investigación
*
Se inicia un movimiento para evitar la
cesión total de derechos de explotación.
http://www.budapestopenaccessinitiative.org/boai-10-translations/spanish
12. Formas de publicación y divulgación
Publicación
Vía dorada
Propone la publicación de revistas de manera abierta
Divulgación
Vía verde
Propone divulgar resultados de investigación publicados en
acceso abierto o bajo las condiciones de una editorial en un
repositorio. Surge de
La vía dorada y la vía verde contribuyen a que las instituciones
se reapropien de la producción científica
14. ¿Qué es Sherpa/Romeo?
Servicio de SHERPA desarrollado en la Universidad de
Nottingham, Reino Unido
Base de datos que contiene políticas de publicadoras
relacionadas con el autoarchivo de artículos de revistas en
páginas web o repositorios
Contiene más de 22,000 revistas arbitradas
Los datos se obtienen de:
Las políticas de acceso abierto
Acuerdos de transferencia de derechos de las publicadoras
Comunicaciones directas con los publicadores
15. ¿Qué es una política de acceso abierto?
Normativas respecto
al acceso a archivos
los derechos de autor
y el auto-archivo
Trata de la relación de un autor, con su obra, los derechos de
explotación y la posibilidad de auto-archivar para futura
consulta o preservación desde espacios que facilitan su
descubrimiento (repositorios).
16. Postura de BOAI próximos 10 años
“1.1. Cada institución de educación superior debería tener una
política que asegure que las versiones revisadas por pares, de
todos los futuros artículos científicos de los miembros de la
institución, sean depositadas en el repositorio designado por
la institución”.
“1.2. Todas las instituciones de educación superior que
ofrecen títulos superiores deberían tener una política que
asegure que las futuras tesis y disertaciones, una vez
aprobados, sean depositados en el repositorio de acceso
abierto de la institución”.
http://www.budapestopenaccessinitiative.org/boai-10-translations/spanish
Recomendaciones en torno a política
17. “1.3. Cada organismo público o privado que financie
proyectos de investigación debería tener una política que
asegure que las versiones revisadas por pares de todos los
futuros artículos científicos derivados de la investigación
financiada sean depositadas en un repositorio adecuado y
puestos en acceso abierto tan pronto como sea posible”.
“1.4. Todas las políticas de acceso abierto de las entidades
financiadoras y universidades deberían requerir el depósito en
un repositorio de OA adecuado entre la fecha de aceptación y
la fecha de publicación”.
http://www.budapestopenaccessinitiative.org/boai-10-translations/spanish
18. “1.5. Desaconsejamos el uso de los factores de impacto de las
revistas como sustitutos de la calidad de las revistas, de los
artículos o de los autores. Alentamos a que se elaboren
indicadores alternativos para el impacto y la calidad, y a que
sean menos simplistas, más fiables y totalmente abiertos para
su uso y reutilización”.
“1.6. Las universidades que tienen repositorios institucionales
deberían requerir el depósito en el repositorio de todos los
artículos de investigación que deban ser tenidos en cuenta
para decidir la promoción, permanencia en el puesto, u otras
formas de evaluación y revisión interna”.
http://www.budapestopenaccessinitiative.org/boai-10-translations/spanish
19. “1.7. Las editoriales que no facilitan el acceso abierto a sus
publicaciones deberían por lo menos permitir el acceso abierto
en los términos especificados en sus acuerdos formales de
publicación”.
http://www.budapestopenaccessinitiative.org/boai-10-translations/spanish
20. Las instituciones ante el AA
Depósito voluntario
Consiste de una recomendación a los autores de depositar
archivos con resultados de investigación u obras creativas en
un repositorio.
Depósito mandatorio
Exigencia por parte de las instituciones a que los
investigadores depositen en un repositorio institucional.
21. ¿Qué es un mandato de AA?
Una exigencia de una institución a un autor
Hay diversos tipos de mandatos
La Universidad de Southampton, en Inglaterra, lleva un
registro en línea de las políticas de acceso abierto de diversas
instituciones
29. Políticas de acceso abierto a revistas
Existen dos recursos para conocer las políticas de acceso
abierto en español e inglés.
Dulcinea atiende las políticas de publicaciones científicas
españolas de 1613 revistas
SHERPA/ROMEO ofrece información sobre las políticas de
acceso abierto, en inglés, de 2368 revistas.
30. Clasificación de políticas
Por colores. Cada color representa, a modo general, las
políticas de divulgación relacionadas con una revista
De lo más flexible a lo más restrictivo
31. Dulcinea
Para publicaciones españolas
“Identifica y analiza las políticas editoriales de las revistas
españolas respecto al acceso a sus textos y archivos, los
derechos de copyright sobre los mismos y cómo éstos pueden
afectar a su posterior auto-archivo o depósito en repositorios
institucionales o temáticos”.
Proyecto del Ministerio de Educación y Ciencia
Se accede desde
http://www.accesoabierto.net/dulcinea/default.php
http://www.accesoabierto.net/dulcinea/default.php?contenido=acerca
32. CLASIFICA POR COLORES
Usa los colores de SHERPA
Blanco - no se permite el auto-archivo en ningún caso
Amarillo - se permite el auto-archivo de la versión pre-print del
artículo
Azul - se permite el auto-archivo de la versión post-print del
artículo (del autor o de la editorial)
Verde - se permite el auto-archivo de ambas versiones, la pre y
post-print
33. SHERPA/ROMEO
Representan los derechos en colores.
Para saber qué derechos tiene un autor, debe:
Buscar en la lista de SHERPA el título de su revista visitando
http://www.sherpa.ac.uk/
34. Agencias financiadoras
Tendencia en crecimiento a mandar a particiantes de
propuestas a compartir abiertamente resultados de
investigación
Al 2013, existen 83 agencias que financian estudios que
requieren el depósito
Esta información la recoge el Registry of Open Access
repositories (http://roarmap.eprints.org)
Proyecto SHERPA/JULIET
Guía y archivo de mandatos de agencias que financian
investigación (http://www.sherpa.ac.uk/juliet/index.php)
http://roarmap.eprints.org/view/type/funder=5Fmandate.html
35. NIH Public Access Policy
The NIH Public Access Policy implements Division G, Title
II, Section 218 of PL 110-161 (Consolidated Appropriations
Act, 2008). The law states: ”The Director of the National
Institutes of Health shall require that all investigators funded by
the NIH submit or have submitted for them to the National
Library of Medicine’s PubMed Central an electronic version of
their final, peer-reviewed manuscripts upon acceptance for
publication, to be made publicly available no later than 12
months after the official date of publication: Provided, That the
NIH shall implement the public access policy in a manner
consistent with copyright law”.
US Department of Health and Human Services, National Institute of Health Public
Access. (2008). NIH Public Access Policy . Retrieved from
http://publicaccess.nih.gov/policy.htm
Notas del editor
1790 – 14 años después del registro
A “derivative work” is a work based upon one or more preexisting works, such as a translation, musical arrangement, dramatization, fictionalization, motion picture version, sound recording, art reproduction, abridgment, condensation, or any other form in which a work may be recast, transformed, or adapted. A work consisting of editorial revisions, annotations, elaborations, or other modifications, which, as a whole, represent an original work of authorship, is a “derivative work”.
Integridad - Nadie puede modificar, alterar o mutilar la obra
Retracto - renunciar a la autoría cuando ya la obra no coincida con sus convicciones intelectuales o morales
obligatoriedad para las instituciones de educación superior de crear repositorios institucionales, y obligatoriedad para los autores de autoarchivar en esos repositorios institucionales su producción científico-técnica.