Este documento es una reflexión sobre un módulo de aprendizaje sobre mapas semánticos. El autor no tenía conocimiento previo sobre mapas semánticos, pero aprendió que son una herramienta versátil para presentar información de manera atractiva. Planea usarlos para motivar a sus alumnos y compañeros docentes. Realizó el mapa semántico de forma activa siguiendo instrucciones. Identificó como ventajas la facilidad para insertar videos y enlaces, y no mencionó desventajas.