Este documento establece las directrices para la constitución y funcionamiento del Consejo Escolar de la Escuela Rural Cumbre del Barro de Peñol en 2011. Se detallan los miembros que componen el Consejo, incluyendo al director de la escuela como presidente, representantes de los padres, alumnos y autoridades locales. También se especifican las responsabilidades del Consejo como órgano consultivo y las materias en las que debe ser informado y consultado.
Este documento presenta el Manual de Convivencia de la Institución Educativa Juan de la Cruz Posada. El manual contiene 83 artículos distribuidos en 10 capítulos que definen los derechos, deberes y procesos disciplinarios de los estudiantes, docentes y padres de familia. El objetivo del manual es regular la convivencia de la comunidad educativa basada en principios democráticos y de acuerdo a la ley. El manual fue actualizado en 2008 tras realizar modificaciones, adiciones y adecuaciones propuestas por los mi
Este documento presenta el Reglamento Escolar o Manual de Convivencia del Colegio de la Presentación Rionegro. Establece las normas de convivencia y procedimientos disciplinarios de la institución. Se compone de 13 capítulos que describen la naturaleza jurídica de la institución, los integrantes de la comunidad educativa, el gobierno escolar, los derechos y deberes, las faltas y sanciones, y los servicios que ofrece el colegio. El objetivo es promover una sana convivencia entre los estudiant
El documento resume la historia del Colegio Nacional "11 de Marzo" en Quito, Ecuador. Fue fundado en 1983 por Juan Insuasti Salazar y Elsa Páez. Inicialmente operó en dos jornadas debido a limitaciones de espacio, pero ahora funciona en una sola jornada con nuevas aulas. También presenta la biografía y logros del rector Luis Toapanta durante su período de 2007 a 2011, incluyendo la construcción de 13 nuevas aulas.
La Institución Educativa Técnica Nuestra Señora de la O se creó en 1990 gracias a los esfuerzos de la comunidad y las autoridades locales para ofrecer educación secundaria en Otengá, Boyacá. La escuela funcionó inicialmente como seccional del colegio de Betéitiva hasta que se independizó en 2001. Desde entonces, ha crecido su matrícula y mejorado sus instalaciones, llegando a fusionarse con otras escuelas de la región en 2009 para formar su estructura actual. La comunidad que sirve la institución
Este documento presenta el proyecto de normas de convivencia del Colegio Público Villa de Quer. Incluye la carta de convivencia, que establece los principios de inclusión, educación integral, igualdad de oportunidades, respeto, tolerancia, resolución pacífica de conflictos y participación. También presenta la legislación relevante, el proceso de elaboración y aprobación de las normas, y apartados sobre derechos, deberes, medidas preventivas y correctoras, y resolución de conflictos.
Este documento presenta el manual de convivencia de la Institución Educativa Técnica El Espino en Sapuyes, Nariño. Establece la visión, misión y valores de la institución, así como objetivos y definiciones relacionadas a la convivencia escolar. Adopta principios fundamentales como el humanismo y la democracia. Finalmente, reforma y aprueba el manual de convivencia a través de una resolución del consejo directivo.
Este documento convoca a la comunidad educativa del Colegio María Mercedes Carranza a participar en las elecciones de los diferentes órganos de gobierno escolar para el año 2018. Establece el comité electoral institucional y el calendario electoral para la elección de cargos como el consejo directivo, consejo académico, consejo estudiantil, comité de convivencia, comité ambiental, entre otros. La resolución busca promover la participación de docentes, estudiantes y padres de familia en las decisiones que afectan a la institución
C:\Fakepath\Proyecto Gobierno Escolar LlerasFesar fandi?
Este documento describe la organización y objetivos del gobierno escolar de la Institución Educativa Alberto Lleras Camargo en Colombia. Explica que el gobierno escolar está compuesto por un Consejo Directivo, Consejo Académico, Consejo de Padres, Personero Estudiantil y Consejo Estudiantil. Cada uno tiene funciones específicas como tomar decisiones, revisar el currículo, representar a los estudiantes, y promover la participación de todos los miembros de la comunidad educativa. El objetivo general es generar
Este documento presenta el Manual de Convivencia de la Institución Educativa Juan de la Cruz Posada. El manual contiene 83 artículos distribuidos en 10 capítulos que definen los derechos, deberes y procesos disciplinarios de los estudiantes, docentes y padres de familia. El objetivo del manual es regular la convivencia de la comunidad educativa basada en principios democráticos y de acuerdo a la ley. El manual fue actualizado en 2008 tras realizar modificaciones, adiciones y adecuaciones propuestas por los mi
Este documento presenta el Reglamento Escolar o Manual de Convivencia del Colegio de la Presentación Rionegro. Establece las normas de convivencia y procedimientos disciplinarios de la institución. Se compone de 13 capítulos que describen la naturaleza jurídica de la institución, los integrantes de la comunidad educativa, el gobierno escolar, los derechos y deberes, las faltas y sanciones, y los servicios que ofrece el colegio. El objetivo es promover una sana convivencia entre los estudiant
El documento resume la historia del Colegio Nacional "11 de Marzo" en Quito, Ecuador. Fue fundado en 1983 por Juan Insuasti Salazar y Elsa Páez. Inicialmente operó en dos jornadas debido a limitaciones de espacio, pero ahora funciona en una sola jornada con nuevas aulas. También presenta la biografía y logros del rector Luis Toapanta durante su período de 2007 a 2011, incluyendo la construcción de 13 nuevas aulas.
La Institución Educativa Técnica Nuestra Señora de la O se creó en 1990 gracias a los esfuerzos de la comunidad y las autoridades locales para ofrecer educación secundaria en Otengá, Boyacá. La escuela funcionó inicialmente como seccional del colegio de Betéitiva hasta que se independizó en 2001. Desde entonces, ha crecido su matrícula y mejorado sus instalaciones, llegando a fusionarse con otras escuelas de la región en 2009 para formar su estructura actual. La comunidad que sirve la institución
Este documento presenta el proyecto de normas de convivencia del Colegio Público Villa de Quer. Incluye la carta de convivencia, que establece los principios de inclusión, educación integral, igualdad de oportunidades, respeto, tolerancia, resolución pacífica de conflictos y participación. También presenta la legislación relevante, el proceso de elaboración y aprobación de las normas, y apartados sobre derechos, deberes, medidas preventivas y correctoras, y resolución de conflictos.
Este documento presenta el manual de convivencia de la Institución Educativa Técnica El Espino en Sapuyes, Nariño. Establece la visión, misión y valores de la institución, así como objetivos y definiciones relacionadas a la convivencia escolar. Adopta principios fundamentales como el humanismo y la democracia. Finalmente, reforma y aprueba el manual de convivencia a través de una resolución del consejo directivo.
Este documento convoca a la comunidad educativa del Colegio María Mercedes Carranza a participar en las elecciones de los diferentes órganos de gobierno escolar para el año 2018. Establece el comité electoral institucional y el calendario electoral para la elección de cargos como el consejo directivo, consejo académico, consejo estudiantil, comité de convivencia, comité ambiental, entre otros. La resolución busca promover la participación de docentes, estudiantes y padres de familia en las decisiones que afectan a la institución
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Este documento describe la organización y objetivos del gobierno escolar de la Institución Educativa Alberto Lleras Camargo en Colombia. Explica que el gobierno escolar está compuesto por un Consejo Directivo, Consejo Académico, Consejo de Padres, Personero Estudiantil y Consejo Estudiantil. Cada uno tiene funciones específicas como tomar decisiones, revisar el currículo, representar a los estudiantes, y promover la participación de todos los miembros de la comunidad educativa. El objetivo general es generar
Este documento presenta las reformas al Manual de Convivencia Escolar de la Institución Educativa Jorge Isaacs de El Placer. Se adoptan estas reformas para incluir normas legales vigentes como la Ley 1620 de 2013 sobre convivencia escolar. El Consejo Directivo aprueba estas reformas luego de un proceso de participación de la comunidad educativa. El objetivo es promover la convivencia pacífica y el desarrollo integral de los estudiantes.
Reglamento de asociaciones estudiantiles de educación secundariasupervisionmzt
Este documento establece las normas para regular el funcionamiento de las asociaciones estudiantiles de educación secundaria en el estado de Sinaloa, México. Define los órganos de gobierno de las asociaciones como la asamblea general, la asamblea de representantes de grupo y la mesa directiva. También especifica los derechos, obligaciones y atribuciones de los miembros de las asociaciones y sus órganos de gobierno. El objetivo es promover la participación democrática de los estudiantes y el mejoramiento académico y cultural de los
Este documento presenta información sobre el contexto y la población de la Institución Educativa "Jorge Isaacs" de El Placer. Explica que la población estudiantil proviene de diversas regiones de Colombia y que la economía local se basa principalmente en el cultivo de caña de azúcar. Además, señala que los estudiantes enfrentan desafíos económicos y que les gusta ver programas de televisión que no son culturalmente enriquecedores. El documento provee detalles sobre el entorno sociodemográfico y econ
Este documento aprueba el reglamento de la Ley No 28628, que regula la participación de las asociaciones de padres de familia en instituciones educativas públicas. El reglamento establece normas sobre la constitución, organización y funcionamiento de las asociaciones de padres, y sobre la participación de los padres en el proceso educativo de sus hijos. El reglamento consta de 86 artículos y 6 disposiciones finales.
Este documento presenta un cuadernillo de actividades para estudiantes de tercer grado de educación preescolar. Incluye 52 actividades sobre números, formas geométricas, emociones, lectura, escritura y cuidado de la salud. Cada actividad está diseñada para fortalecer aprendizajes esperados en matemáticas y formación integral. El cuadernillo fue elaborado por el gobierno de Tamaulipas para apoyar la educación a distancia durante la contingencia de COVID-19.
Este manual de convivencia describe las normas y procedimientos de la Institución Educativa Magdalena en Sogamoso, Colombia. Establece 16 capítulos que tratan temas como el gobierno escolar, los derechos y deberes de los estudiantes, la evaluación y promoción, la prevención y resolución de conflictos, y los servicios de bienestar estudiantil. El objetivo del manual es definir pautas para lograr una sana convivencia escolar basada en valores y el compromiso de toda la comunidad educativa.
Sistema Institucional de Evaluacion Educativoyeyoreloaded
Este documento presenta el Sistema Institucional de Evaluación de Estudiantes de la Institución Educativa Jorge Isaacs del Placer. Define los componentes del sistema como los criterios de evaluación, la escala de valoración, las estrategias de evaluación, y los procesos de seguimiento y apoyo a estudiantes. También establece las responsabilidades de la institución educativa, los derechos y deberes de estudiantes y padres de familia, y los principios de evaluación de aprendizaje, competencias y desempeño que rigen el sistema
Este documento presenta la normativa interna de 2011 de un Liceo. Describe los deberes y responsabilidades de los participantes en el proceso educativo como los padres, estudiantes, directores y profesores. Se especifican reglas sobre matrícula, evaluaciones, conducta, uso de instalaciones y el régimen disciplinario. El objetivo es establecer pautas claras para todos los miembros de la comunidad educativa.
Normativa interna ii escuela líder villa bonitaescvilla
Este documento contiene la normativa interna institucional y el reglamento interno estudiantil de la Escuela Líder Villa Bonita. Establece disposiciones sobre el personal docente y administrativo, como el cumplimiento de leyes y reglamentos. También incluye protocolos para el ingreso de personas a la institución y deberes y obligaciones de los estudiantes. La normativa fue aprobada en reunión de docentes, padres y el gobierno estudiantil en diciembre de 2009 y enero de 2010.
Este documento presenta el Proyecto Educativo Institucional de la Institución Educativa La Esmeralda en El Bagre, Antioquia. Incluye información sobre la identificación, misión, visión, objetivos y reseña histórica de la institución. El documento justifica el PEI como una herramienta para cumplir con las políticas educativas nacionales y mejorar la calidad de la educación. Agradece la participación de la comunidad educativa en la construcción del PEI.
Este documento presenta el manual de convivencia del Sistema Educativo Comfandi para el año 2009-2010. Describe la organización y gobierno de los colegios Comfandi, incluyendo el Consejo Directivo, Consejo Académico y Comité de Convivencia. También detalla los derechos, deberes y normas de conducta para estudiantes, padres y docentes, así como el régimen disciplinario. El objetivo es promover una sana convivencia escolar basada en valores como la solidaridad, honestidad y respeto.
Convencion colectiva final 16 agosto (1)docSandy Palencia
Este documento presenta la VI Convención Colectiva de Trabajo de los Trabajadores de la Educación para el período 2011-2013. Establece 7 capítulos que cubren definiciones, disposiciones fundamentales, cláusulas pedagógicas, académicas y educativas, condiciones de trabajo y ejercicio docente, asistencia, previsión y seguridad social, remuneración y salario, y aspectos sindicales y vigencia. Entre otros puntos, garantiza la protección del salario de los educadores, establece
Este documento presenta el reglamento general de alumnos de un Centro de Bachillerato Tecnológico Industrial y de Servicios en Durango, México. El reglamento establece los derechos y obligaciones de los alumnos, así como las normas de control escolar y disciplina. Entre los derechos se encuentran recibir educación de calidad e igualdad de oportunidades, mientras que las obligaciones incluyen asistir a clases de forma puntual y respetar el código de vestimenta. El reglamento también describe las sanciones por viol
Este documento presenta varios hechos curiosos sobre el cuerpo humano, como que la comida tarda solo 7 segundos en pasar de la boca al estómago, un cabello puede soportar 3 kg de peso, el corazón de una mujer late más rápido que el de un hombre, y el cuerpo utiliza 300 músculos para mantener el equilibrio mientras se está de pie. También señala que las mujeres ya han terminado de leer el mensaje mientras que los hombres siguen midiendo el tamaño de su dedo pulgar en comparación con su pene
A empresa de tecnologia anunciou um novo produto revolucionário que combina hardware, software e serviços em nuvem. O dispositivo conectado à internet promete revolucionar a forma como as pessoas interagem com a tecnologia no trabalho e em casa, oferecendo conveniência e produtividade sem precedentes. Analistas preveem que o produto terá um grande impacto no mercado e pode levar a empresa a uma nova era de crescimento.
Canon literario educativo trabajo finalaletennis19
Este documento presenta una propuesta para desarrollar habilidades cognitivas como la comprensión de textos y el pensamiento crítico en estudiantes de sexto grado de primaria en México a través de un canon literario de cuentos. Se basa en investigaciones que muestran bajos niveles de lectura en México y propone una lista de cuentos para apoyar el programa de lectura de la SEP. El objetivo es que los estudiantes tengan un repertorio más amplio y los maestros recursos para desarrollar habilidades como
El documento explica que los números que usamos provienen de los algoritmos arábigos, los cuales fueron popularizados por los árabes aunque su origen se remonta a los fenicios. Luego revela que cada número representa la cantidad de ángulos de su forma primitiva, por ejemplo 1 tiene 1 ángulo, 2 tiene 2 ángulos y así sucesivamente hasta 9, e incluso 0 no tiene ángulos. La moraleja final es que nunca es tarde para aprender.
Le 3 Décembre 2012, MartiniqueTech a propopé à la communauté digitale martiniquaise une soirée à la découverte du Lean. Ceci est la présentation effectuée par Satyam Dorville.
Este documento presenta las reformas al Manual de Convivencia Escolar de la Institución Educativa Jorge Isaacs de El Placer. Se adoptan estas reformas para incluir normas legales vigentes como la Ley 1620 de 2013 sobre convivencia escolar. El Consejo Directivo aprueba estas reformas luego de un proceso de participación de la comunidad educativa. El objetivo es promover la convivencia pacífica y el desarrollo integral de los estudiantes.
Reglamento de asociaciones estudiantiles de educación secundariasupervisionmzt
Este documento establece las normas para regular el funcionamiento de las asociaciones estudiantiles de educación secundaria en el estado de Sinaloa, México. Define los órganos de gobierno de las asociaciones como la asamblea general, la asamblea de representantes de grupo y la mesa directiva. También especifica los derechos, obligaciones y atribuciones de los miembros de las asociaciones y sus órganos de gobierno. El objetivo es promover la participación democrática de los estudiantes y el mejoramiento académico y cultural de los
Este documento presenta información sobre el contexto y la población de la Institución Educativa "Jorge Isaacs" de El Placer. Explica que la población estudiantil proviene de diversas regiones de Colombia y que la economía local se basa principalmente en el cultivo de caña de azúcar. Además, señala que los estudiantes enfrentan desafíos económicos y que les gusta ver programas de televisión que no son culturalmente enriquecedores. El documento provee detalles sobre el entorno sociodemográfico y econ
Este documento aprueba el reglamento de la Ley No 28628, que regula la participación de las asociaciones de padres de familia en instituciones educativas públicas. El reglamento establece normas sobre la constitución, organización y funcionamiento de las asociaciones de padres, y sobre la participación de los padres en el proceso educativo de sus hijos. El reglamento consta de 86 artículos y 6 disposiciones finales.
Este documento presenta un cuadernillo de actividades para estudiantes de tercer grado de educación preescolar. Incluye 52 actividades sobre números, formas geométricas, emociones, lectura, escritura y cuidado de la salud. Cada actividad está diseñada para fortalecer aprendizajes esperados en matemáticas y formación integral. El cuadernillo fue elaborado por el gobierno de Tamaulipas para apoyar la educación a distancia durante la contingencia de COVID-19.
Este manual de convivencia describe las normas y procedimientos de la Institución Educativa Magdalena en Sogamoso, Colombia. Establece 16 capítulos que tratan temas como el gobierno escolar, los derechos y deberes de los estudiantes, la evaluación y promoción, la prevención y resolución de conflictos, y los servicios de bienestar estudiantil. El objetivo del manual es definir pautas para lograr una sana convivencia escolar basada en valores y el compromiso de toda la comunidad educativa.
Sistema Institucional de Evaluacion Educativoyeyoreloaded
Este documento presenta el Sistema Institucional de Evaluación de Estudiantes de la Institución Educativa Jorge Isaacs del Placer. Define los componentes del sistema como los criterios de evaluación, la escala de valoración, las estrategias de evaluación, y los procesos de seguimiento y apoyo a estudiantes. También establece las responsabilidades de la institución educativa, los derechos y deberes de estudiantes y padres de familia, y los principios de evaluación de aprendizaje, competencias y desempeño que rigen el sistema
Este documento presenta la normativa interna de 2011 de un Liceo. Describe los deberes y responsabilidades de los participantes en el proceso educativo como los padres, estudiantes, directores y profesores. Se especifican reglas sobre matrícula, evaluaciones, conducta, uso de instalaciones y el régimen disciplinario. El objetivo es establecer pautas claras para todos los miembros de la comunidad educativa.
Normativa interna ii escuela líder villa bonitaescvilla
Este documento contiene la normativa interna institucional y el reglamento interno estudiantil de la Escuela Líder Villa Bonita. Establece disposiciones sobre el personal docente y administrativo, como el cumplimiento de leyes y reglamentos. También incluye protocolos para el ingreso de personas a la institución y deberes y obligaciones de los estudiantes. La normativa fue aprobada en reunión de docentes, padres y el gobierno estudiantil en diciembre de 2009 y enero de 2010.
Este documento presenta el Proyecto Educativo Institucional de la Institución Educativa La Esmeralda en El Bagre, Antioquia. Incluye información sobre la identificación, misión, visión, objetivos y reseña histórica de la institución. El documento justifica el PEI como una herramienta para cumplir con las políticas educativas nacionales y mejorar la calidad de la educación. Agradece la participación de la comunidad educativa en la construcción del PEI.
Este documento presenta el manual de convivencia del Sistema Educativo Comfandi para el año 2009-2010. Describe la organización y gobierno de los colegios Comfandi, incluyendo el Consejo Directivo, Consejo Académico y Comité de Convivencia. También detalla los derechos, deberes y normas de conducta para estudiantes, padres y docentes, así como el régimen disciplinario. El objetivo es promover una sana convivencia escolar basada en valores como la solidaridad, honestidad y respeto.
Convencion colectiva final 16 agosto (1)docSandy Palencia
Este documento presenta la VI Convención Colectiva de Trabajo de los Trabajadores de la Educación para el período 2011-2013. Establece 7 capítulos que cubren definiciones, disposiciones fundamentales, cláusulas pedagógicas, académicas y educativas, condiciones de trabajo y ejercicio docente, asistencia, previsión y seguridad social, remuneración y salario, y aspectos sindicales y vigencia. Entre otros puntos, garantiza la protección del salario de los educadores, establece
Este documento presenta el reglamento general de alumnos de un Centro de Bachillerato Tecnológico Industrial y de Servicios en Durango, México. El reglamento establece los derechos y obligaciones de los alumnos, así como las normas de control escolar y disciplina. Entre los derechos se encuentran recibir educación de calidad e igualdad de oportunidades, mientras que las obligaciones incluyen asistir a clases de forma puntual y respetar el código de vestimenta. El reglamento también describe las sanciones por viol
Este documento presenta varios hechos curiosos sobre el cuerpo humano, como que la comida tarda solo 7 segundos en pasar de la boca al estómago, un cabello puede soportar 3 kg de peso, el corazón de una mujer late más rápido que el de un hombre, y el cuerpo utiliza 300 músculos para mantener el equilibrio mientras se está de pie. También señala que las mujeres ya han terminado de leer el mensaje mientras que los hombres siguen midiendo el tamaño de su dedo pulgar en comparación con su pene
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Canon literario educativo trabajo finalaletennis19
Este documento presenta una propuesta para desarrollar habilidades cognitivas como la comprensión de textos y el pensamiento crítico en estudiantes de sexto grado de primaria en México a través de un canon literario de cuentos. Se basa en investigaciones que muestran bajos niveles de lectura en México y propone una lista de cuentos para apoyar el programa de lectura de la SEP. El objetivo es que los estudiantes tengan un repertorio más amplio y los maestros recursos para desarrollar habilidades como
El documento explica que los números que usamos provienen de los algoritmos arábigos, los cuales fueron popularizados por los árabes aunque su origen se remonta a los fenicios. Luego revela que cada número representa la cantidad de ángulos de su forma primitiva, por ejemplo 1 tiene 1 ángulo, 2 tiene 2 ángulos y así sucesivamente hasta 9, e incluso 0 no tiene ángulos. La moraleja final es que nunca es tarde para aprender.
Le 3 Décembre 2012, MartiniqueTech a propopé à la communauté digitale martiniquaise une soirée à la découverte du Lean. Ceci est la présentation effectuée par Satyam Dorville.
Acta constitucion y reglamento consejo escolar 2013manueloyarzun
Este documento establece las directrices para la constitución y funcionamiento del Consejo Escolar de la Escuela Rural Cumbre del Barro de Peñol en 2013. Se designan los miembros del Consejo, que incluyen al director Manuel Oyarzún, representantes de los apoderados y estudiantes. Además, se describen las responsabilidades del Consejo como recibir informes sobre logros académicos, presupuesto y proveer asesoramiento sobre asuntos educativos.
El documento habla sobre la importancia de cuidar nuestros pensamientos y acciones porque moldean nuestro carácter y destino. Describe la vida como un jardín donde debemos sembrar semillas buenas a través de nuestras palabras y actos de amor para cosechar frutos positivos. También enfatiza que somos el producto de lo que pensamos y sentimos, por lo que nuestra fuerza interior influye en lo que nos sucede.
Este documento describe el proyecto "Guadalinfo Creo Empleo" cuyo objetivo es generar empleo en municipios rurales de la provincia de Almería para evitar su despoblación. El proyecto está dirigido a emprendedores que identifican necesidades en su entorno y estudian los recursos disponibles para crear puestos de trabajo. Se lleva a cabo en varios centros e implica a asociaciones, ayuntamientos y grupos de interés con el fin de aprovechar recursos locales y tradiciones para desarrollar ideas de neg
Este documento presenta la tarea de reconocimiento de curso de Estructura de Datos de Octavio Andrés Cardona Rivera. Incluye información personal de Cardona, los créditos académicos del curso, el código, tipo y forma de evaluación del curso. También detalla los requisitos para el componente práctico del curso incluyendo el lenguaje de programación, número de prácticas y horas requeridas, y lugar y forma de reporte de las notas. Finalmente, incluye una consulta bibliográfica de libros y documentos rel
Este documento presenta una serie de charlas y conferencias sobre diferentes sectores productivos en Ecuador, incluyendo plásticos y caucho sintético, construcción, metalmecánica, confecciones y calzado, servicios ambientales, energías renovables, productos farmacéuticos y químicos, turismo y la cadena agroforestal. Cada charla será presentada por un experto internacional y se enfocará en temas de innovación, tendencias globales, y cómo Ecuador puede mejorar la competitividad en cada sector. Las charlas se llevarán a cabo en vari
Acta constitucion y reglamento consejo escolar 2013manueloyarzun
Este documento establece las directrices para la constitución y funcionamiento del Consejo Escolar de la Escuela Rural Cumbre del Barro de Peñol en 2013. Se designan los miembros del Consejo, que incluyen al director Manuel Oyarzún, representantes de los apoderados y estudiantes. Además, se describen las responsabilidades del Consejo como recibir informes sobre logros académicos, presupuesto y ser consultado en asuntos clave. El Consejo se reunirá al menos 4 veces al año para cumplir sus func
Acta constitucion y reglamento consejo escolar 2013manueloyarzun
Este documento establece las directrices para la constitución y funcionamiento del Consejo Escolar de la Escuela Rural Cumbre del Barro de Peñol en 2013. Se designan los miembros del Consejo, que incluyen al director Manuel Oyarzún, representantes de los apoderados y estudiantes. Además, se describen las responsabilidades del Consejo como recibir informes sobre logros académicos, presupuesto y ser consultado en asuntos clave. Finalmente, se distribuyen copias del documento a las partes interesadas.
Acta constitucion y reglamento consejo escolar 2013manueloyarzun
Este documento presenta la constitución del Consejo Escolar de la Escuela Rural Cumbre del Barro de Peñol en 2013. El Consejo está compuesto por el director Manuel Oyarzun, representantes de los apoderados, alumnos y el sostenedor. Se describen las funciones del Consejo como recibir información sobre logros académicos, presupuesto e informes de visitas, y ser consultado sobre asuntos educativos. El Consejo sesionará al menos 4 veces al año.
Acta constitucion y reglamento consejo escolar 2013manueloyarzun
Este documento establece las directrices para la constitución y funcionamiento del Consejo Escolar de la Escuela Rural Cumbre del Barro de Peñol en 2013. Se describen los miembros del Consejo Escolar, incluyendo al director Manuel Oyarzún, la presidenta del centro de padres Jessica Almonacid y la representante de los estudiantes Catalina Aguilar. También se especifican las responsabilidades del Consejo Escolar como recibir informes sobre logros estudiantiles y finanzas, y ser consultado sobre asuntos como el proyecto educativo
Este documento presenta el reglamento de convivencia escolar de la Escuela de Desarrollo Artístico y Deportivo “Armando Carrera González”. Establece las bases legales del reglamento y describe el consejo escolar, sus funciones y organización. También define conceptos clave como buena convivencia escolar y acoso escolar. Detalla los derechos y deberes de los estudiantes y los objetivos de promover una sana convivencia y prevenir la violencia.
Este documento establece el reglamento del Consejo Escolar del Colegio Particular Cervantes para el periodo 2018-2020. Define los integrantes del consejo, sus atribuciones, las condiciones para pertenecer y dejar de pertenecer, así como los derechos y deberes de sus miembros. Además, especifica que el consejo sesionará tres veces al año y tendrá un carácter informativo, propositivo y de apoyo a la dirección del colegio.
El documento presenta información sobre los Consejos Escolares de Participación Social en la Educación en el estado de Coahuila de Zaragoza, México. Explica que estos consejos buscan promover la participación de la comunidad educativa para mejorar la calidad de la educación. Incluye ejemplos de actas de las sesiones de un consejo escolar, donde se discuten temas como los programas educativos, los resultados de exámenes, metas y estrategias de mejora.
Este documento describe las normas y lineamientos para el funcionamiento de los Consejos Escolares de Participación Social en México. Explica que estos consejos están conformados por padres de familia, maestros, alumnos y miembros de la comunidad con el objetivo de fomentar la participación ciudadana, mejorar la calidad educativa y ampliar la cobertura escolar. También detalla las funciones de los presidentes, directores y miembros de los consejos, así como los programas y actividades que realizan durante el ciclo escolar.
Este documento presenta el Manual para la Convivencia Escolar del Liceo de los Andes “FUNED” en Guadalajara de Buga. Describe la identificación general de la institución, sus objetivos, filosofía educativa y horizonte institucional que incluye su visión, misión, política de calidad, perfil del egresado y valores. Además, presenta los deberes y derechos de estudiantes, padres, docentes y directivos. Finalmente, detalla los aspectos relacionados con la convivencia escolar, la reglamentación ac
Este documento establece los lineamientos para la constitución y funcionamiento de los Consejos de Participación Social en la Educación a nivel federal, estatal, municipal y escolar en México. Define los objetivos y composición de cada consejo. El Consejo Nacional estará integrado por representantes de la SEP, autoridades educativas estatales, consejos estatales, asociaciones de padres, un maestro, organizaciones civiles y un académico. Los consejos promoverán la participación social para mejorar la calidad y cobertura de la educación
Este documento presenta información sobre los Consejos Escolares de Participación Social en la Educación (CEPSE) en México. Explica la estructura y funciones de los CEPSE según la Constitución mexicana y otras leyes educativas. También describe la integración de los CEPSE, los comités de apoyo obligatorios, y el proceso de constitución de los CEPSE y comités para el ciclo escolar 2022-2023.
Este documento presenta directivas para la conformación, reconocimiento y registro de los Consejos Educativos Institucionales (CONEIs) en instituciones educativas de la jurisdicción de la Unidad de Gestión Educativa Local Arequipa Sur para el año escolar 2014. Detalla los objetivos, alcances y disposiciones generales y específicas para la elección democrática de representantes de estudiantes, docentes, padres de familia y ex alumnos en los CONEIs, con el fin de promover la participación de la comunidad educativa y mejorar la
Este documento proporciona orientaciones para la conformación, reconocimiento y registro de los Consejos Educativos Institucionales (CONEIs) en instituciones educativas de la jurisdicción de la Unidad de Gestión Educativa Local Arequipa Sur para el año escolar 2014. Establece disposiciones generales sobre la composición y funcionamiento de los CONEIs, así como disposiciones específicas sobre la elección de representantes de estudiantes, ex alumnos, docentes y padres de familia. El objetivo es promover la participación democrática en la gest
Natagaima ie técnica francisco josé de caldas nuevo manual de convivencia 2014sebasecret
Este documento presenta el manual de convivencia de una institución educativa. Incluye capítulos sobre la visión, misión, principios y valores de la institución, así como perfiles y funciones de los estudiantes, docentes, directivos y personal administrativo. También describe disposiciones generales sobre el ingreso, jornada escolar y llegadas tarde, deberes y derechos de la comunidad educativa, y servicios de la institución como biblioteca y restaurante escolar.
El documento establece las actividades básicas y lineamientos para la operación de los Consejos Escolares de Participación Social (CEPS) en las escuelas. Del 13 al 30 de septiembre se llevará a cabo la constitución o renovación de los CEPS para un periodo de dos años. Los CEPS se integrarán con miembros de la comunidad educativa y elaborarán un plan anual para mejorar la escuela. Darán a conocer su informe de transparencia del 20 al 24 de junio.
Este documento describe el proyecto de educación para la democracia y los derechos humanos de la Institución Educativa Puerto Iris en Puerto Concordia, Colombia. Explica la conformación y funciones del gobierno escolar de la institución, incluyendo el Concejo Directivo, Concejo Académico y la participación de estudiantes, padres y docentes, con el objetivo de promover la democracia y los derechos humanos en la comunidad educativa.
Libano i.e. san fernando manual convivencia nuevosebasecret
Este documento presenta el Pacto de Convivencia de la Institución Educativa San Fernando en el municipio de Líbano, Tolima. El Consejo Directivo adopta el Pacto de Convivencia que consta de 61 artículos y entrará en vigencia una vez sea firmado por la comunidad educativa. El Pacto de Convivencia regirá a partir del 31 de mayo de 2011 y deroga todos los manuales anteriores.
Este documento establece el calendario escolar para el ciclo lectivo 2017 en Mendoza, Argentina. Aprobó el calendario para todos los niveles y modalidades del sistema educativo provincial. Define las fechas de inicio y finalización del ciclo lectivo, así como las actividades previas y posteriores. También establece los feriados nacionales, provinciales y días no laborables, así como las disposiciones generales sobre suspensión de actividades y otras normas para el funcionamiento del año escolar.
Proyecto de curso un cuento para el papámanueloyarzun
Este documento contiene 16 cuentos escritos por niños de 1o a 3o básico de la Escuela Rural Los Arces. Los cuentos fueron creados en un taller literario y compilados en un libro para regalar a los padres con motivo del Día del Padre. Cada cuento presenta una breve historia sobre animales y sus aventuras. El profesor responsable del taller introdujo el libro destacando que fue impreso con fondos de la subvención escolar preferencial y creado durante la Jornada Escolar Completa.
Proyecto de curso una mirada al espaciomanueloyarzun
Este documento contiene 15 cuentos cortos creados por estudiantes de primero y segundo básico como parte de un taller de creación literaria. Los cuentos incluyen historias sobre viajes al espacio, encuentros con alienígenas, naves espaciales y dinosaurios. El profesor encargado del taller destaca el progreso en la calidad de los cuentos y la imaginación de los estudiantes.
Este documento presenta 41 homenajes escritos por estudiantes de 4o a 6o año básico dirigidos a sus padres con motivo del Día del Padre. Los textos incluyen cuentos, poemas, acrósticos y otros géneros creativos donde expresan el cariño y aprecio por sus padres, describiéndolos como trabajadores, cariñosos, protectores y personas importantes en sus vidas. El profesor responsable introduce el trabajo explicando sus objetivos de aprendizaje relacionados a la escritura creativa.
Este documento presenta 41 homenajes escritos por estudiantes de 4o a 6o año básico dirigidos a sus padres con motivo del Día del Padre. Los textos incluyen cuentos, poemas, acrósticos y otros géneros creativos donde expresan el cariño y aprecio por sus padres, describiéndolos como trabajadores, cariñosos, protectores y personas importantes en sus vidas. El profesor responsable introduce el trabajo explicando sus objetivos de aprendizaje relacionados a la escritura creativa.
Proyecto de curso de un taller mi primer libro de cuentosmanueloyarzun
LIBRO CON 60 TEXTOS AUTENTICOS PRODUCIDO DENTRO DEL TALLER "CREACION LITERARIA " EJERCIDO DURANTE EL AÑO ESCOLAR 2016 CON EL CURSO MULTIGRADO 1º-2º Y 3º
Proyecto de curso fabulas asociadas a un refranmanueloyarzun
Este documento describe un proyecto escolar en el que los estudiantes de 4o a 6o grado crearon 46 fábulas, cada una asociada con un refrán popular chileno. Los estudiantes tomaron como base 300 fábulas de Esopo y 100 refranes populares chilenos para crear sus propias historias. El maestro entregó el proyecto a los apoderados para que pudieran leer y disfrutar de los libros creados por los estudiantes.
Proyecto de curso mi primer libro de poemasmanueloyarzun
Este documento presenta un proyecto de curso realizado por estudiantes de 4o a 6o básico sobre la creación de poemas. Los estudiantes escribieron y editaron poemas en computador, los ilustraron, y los presentaron en PowerPoint. El proyecto les permitió practicar habilidades lingüísticas y de computación, cumpliendo objetivos de aprendizaje en Lenguaje y otras asignaturas como Artes Visuales.
Este documento presenta una recopilación de 25 cuentos escritos por estudiantes de 4o, 5o y 6o año básico. El profesor Manuel Jesús Oyarzún introdujo este proyecto de escritura creativa para desarrollar la imaginación y creatividad de los estudiantes, así como para aplicar sus conocimientos ortográficos. Cada cuento fue escrito y corregido por los estudiantes en la computadora.
La abuelita de la autora vivió un encuentro aterrador con un misterioso chivo blanco en la playa cerca de su casa rural. El chivo balaba fuertemente y parecía enojado, dejando a la abuelita paralizada del miedo. Cuando logró correr a su casa, el chivo había desaparecido sin dejar rastro. Los habitantes locales creen que la aparición del "chivo de mar" predice una desgracia, aunque en este caso no ocurrió nada malo. La abuelita sigue compartiendo sus historias con su
Quilla ecologica del mes de diciembre 2013manueloyarzun
El documento resume varias actividades recientes de la Escuela Rural Astilleros en Maullín, Chile. Un alumno obtuvo el segundo lugar regional en un concurso de historias campesinas. Los alumnos participaron en una feria provincial de medio ambiente en Frutillar donde expusieron su periódico escolar y trabajos ecológicos. También realizaron una limpieza de la playa local. El profesor obtuvo el segundo lugar en un concurso nacional de poesía rural.
La remodelación de la plaza de juegos y parque de la escuela rural Astilleros en Maullín se completó. Los árboles nativos del patio escolar fueron identificados con sus nombres comunes y científicos. Los alumnos participaron en la grabación de una clase de lenguaje y comunicación y cambiaron un cuento tradicional.
La remodelación de la plaza de juegos y parque de la escuela rural Astilleros en Maullín se completó. Los árboles nativos del patio escolar fueron identificados con sus nombres comunes y científicos. Los alumnos participaron en la grabación de una clase de lenguaje y comunicación y realizaron diversas actividades utilizando sus notebooks recientemente adquiridos.
La remodelación de la plaza de juegos y parque de la escuela rural Astilleros en Maullín se completó. Los árboles nativos del patio escolar fueron identificados con sus nombres comunes y científicos. Los alumnos participaron en la grabación de una clase de lenguaje y comunicación y realizaron diversas actividades utilizando sus notebooks recientemente adquiridos.
Este documento resume las actividades recientes de los alumnos y la escuela rural Astilleros en Maullín, Chile. Los alumnos desfilaron en las fiestas patrias con nuevos uniformes, un alumno ganó una medalla en un concurso de pintura, y recibieron nuevas computadoras portátiles con fondos del gobierno. Además, los alumnos escribieron un cuento cambiando detalles de uno conocido y presentaron una galería de árboles nativos incluyendo el tepú.
Leo escribo aprendo 6 esta es mi familiamanueloyarzun
Este documento presenta un cuaderno de trabajo para niños sobre el tema de la familia. Introduce a un niño llamado Pedro y cada página presenta a un miembro de su familia (mamá, papá, hermana, hermano, abuelita, abuelito, madrina, padrino) junto con preguntas y actividades para que el estudiante describa y dibuje a los miembros de su propia familia.
Leo escribo aprendo 5 actividades en la casamanueloyarzun
Este documento presenta una serie de 12 actividades para niños relacionadas con tareas domésticas comunes como barrer, ver televisión, hacer la cama, andar en bicicleta, tener una mascota, poner la mesa, jugar fútbol, lavarse las manos, cepillarse los dientes e ir de compras. Cada actividad incluye preguntas para que los niños respondan y espacios para que coloreen las imágenes provistas.
Leo escribo aprendo 4 actividades en la escuelamanueloyarzun
Este cuaderno de trabajo contiene 10 lecciones sobre aspectos de la vida escolar de niños y niñas. Las lecciones abordan temas como la mochila, la pintura, la letra A, el bus escolar, la sala de clases, el estuche, la lectura, los cuentos, las vacunas y la profesora, con el objetivo de apoyar los procesos de lectoescritura.
Analisis de modulos didactico multigrado y su contraste con plan de estudi...manueloyarzun
Este documento analiza los módulos didácticos integrados en términos del número de módulos por asignatura, el orden sugerido de aplicación por el MINEDUC, el número de clases por módulo, el tiempo estimado de aplicación de cada módulo, y el tiempo total y no abarcado de los módulos en comparación con los planes de estudio vigentes. Incluye tablas con este análisis para las asignaturas de Lenguaje, Matemáticas, Ciencias Sociales, y Ciencias Naturales para 1o a 6
El documento presenta una introducción al Test del Árbol, un instrumento proyectivo en el que se pide a una persona que dibuje un árbol. Explica que analizando elementos como las raíces, el tronco y las ramas es posible inferir características de la personalidad como la seguridad emocional, la autoimagen y las relaciones interpersonales. A continuación, detalla los pasos para aplicar el test, los elementos a analizar y sus posibles significados psicológicos, como raíces profundas = seguridad familiar versus raíces ausent
Este documento presenta las claves interpretativas del test de la casa, un test proyectivo utilizado en psicología infantil. El test evalúa aspectos del temperamento y la personalidad de un niño a través del análisis de características del dibujo de una casa realizado por el niño, como el tamaño, la presencia de puertas, ventanas y otros elementos. El documento explica el significado psicológico atribuido a diferentes características del dibujo de la casa y cómo estas pueden indicar rasgos como la introversión,
SEMIOLOGIA DE HEMORRAGIAS DIGESTIVAS.pptxOsiris Urbano
Evaluación de principales hallazgos de la Historia Clínica utiles en la orientación diagnóstica de Hemorragia Digestiva en el abordaje inicial del paciente.
LA PEDAGOGIA AUTOGESTONARIA EN EL PROCESO DE ENSEÑANZA APRENDIZAJEjecgjv
La Pedagogía Autogestionaria es un enfoque educativo que busca transformar la educación mediante la participación directa de estudiantes, profesores y padres en la gestión de todas las esferas de la vida escolar.
José Luis Jiménez Rodríguez
Junio 2024.
“La pedagogía es la metodología de la educación. Constituye una problemática de medios y fines, y en esa problemática estudia las situaciones educativas, las selecciona y luego organiza y asegura su explotación situacional”. Louis Not. 1993.
2. ESCUELA : RURAL CUMBRE DEL BARRO DE PEÑOL
R.B.D. : 7869-7
NIVELES : BASICO DE 1º A 6º AÑO
TIPO ESCUELA : ESTABLECIMIENTO UNIDOCENTE
MATRICULA : 5 ALUMNOS
E-MAIL :escuelaruralcumbredelbarro
@hotmail.com
:oyarzun_manuel@hotmail.com
REGION : DE LOS LAGOS
PROVINCIA : LLANQUIHUE
COMUNA : MAULLIN
AÑO ESCOLAR : 2011
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3. ACTA CONSTITUCIÓN DEL CONSEJO ESCOLAR DE ESCUELA
RURAL CUMBRE DEL BARRO DE PEÑOL
Siendo las 11 horas del dia domingo 13 de marzo del 2011, se reúnen las
apoderadas (4 en total) en reunión extraordinaria con el objeto de
constituir EL CONSEJO ESCOLAR DE LA ESCUELA RURAL
CUMBRE DEL BARRO DE PEÑOL.
Después de una exposición sobre los alcances, deberes, derechos y
relevancia de este organismo, se procede a conformarlo de la siguiente
manera:
Presidente: Manuel Jesús Oyarzún Vásquez
Profesor Encargado Establecimiento
Integrantes: Moisés Oyarzún Cárdenas
Jefe UTP Comunal
Representante del sostenedor
María Isabel Zúñiga Cumicheo
Presidenta Centro General de Padres
Jorge Luis Gómez Aguilar
Cristian Alejandro Cárcamo Zúñiga
Representantes de los alumnos(as)
CONSEJO ESCOLAR 2011 Página 3
4. Atentamente:
Manuel Jesús Oyarzun Vásquez
RUN 8.682.445-0
Profesor Encargado Establecimiento
Moisés Oyarzún Cárdenas
RUN 5.041.359-4
Jefe UTP Comunal
Representante del Sostenedor
María Isabel Zúñiga Cumicheo
RUN 12.935.268-K
Presidenta Centro General de Padres
Jorge Luis Gómez Aguilar
RUN 20 312.784-7
Representante de alumnos del establecimiento
Cristian Alejandro Cárcamo Zúñiga
20.090.158-4
Representante de alumnos del establecimiento
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5. CARACTERÍSTICAS DE ESTE CONSEJO ESCOLAR
Considerando:
Que, la política educacional del Supremo Gobierno tiene entre sus objetivos propender
a la activa participación de todos los actores de la comunidad escolar con el objeto de
mejorar la calidad de la educación y los logros de aprendizaje en los establecimientos
educacionales;
Que, en los artículos 7º, 8º y 9º de la Ley Nº 19.979 se dispuso que en cada
establecimiento educacional subvencionado deberá existir un Consejo Escolar, y se reguló
su integración y funciones;
Que, de acuerdo a lo anterior, se hace necesario reglamentar el procedimiento para la
Constitución y funcionamiento de estos Consejos Escolares, y
Visto: Lo dispuesto en los artículos 7º, 8º y 9º de la Ley Nº 19.979; la Ley Nº 18.956 que
reestructura el Ministerio de Educación; el decreto con fuerza de ley Nº 2, de 1998, del
Ministerio de Educación, y en los artículos 32 Nº 8 y 35 de la Constitución Política de la
República de Chile.
Artículo 1º: EN CADA ESTABLECIMIENTO EDUCACIONAL SUBVENCIONADO
DEBERÁ EXISTIR UN CONSEJO ESCOLAR, en adelante "el Consejo", el que tendrá
carácter informativo, consultivo y propositivo, salvo que el sostenedor decida darle carácter
resolutivo.
Artículo 2º: EL CONSEJO ESCOLAR ES UN ÓRGANO INTEGRADO, A LO MENOS,
POR:
a) El Director del establecimiento, quien lo presidirá;
b) El presidente del Centro de Padres y Apoderados, y
c) Un alumno
A petición de cualquier miembro del Consejo, el Director, en su calidad de presidente
del mismo, deberá someter a consideración de este órgano la incorporación de nuevos
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6. miembros. Asimismo, podrá hacerlo por propia iniciativa. El Consejo resolverá sobre esta
petición de acuerdo al procedimiento previamente establecido por dicho órgano.
Artículo 3º: EL CONSEJO SERÁ INFORMADO, A LO MENOS, DE LAS SIGUIENTES
MATERIAS, en las oportunidades y con los requisitos que a continuación se señalan:
a) LOS LOGROS DE APRENDIZAJE DE LOS ALUMNOS. El Director del
establecimiento deberá informar, a lo menos semestralmente, acerca de los resultados de
rendimiento escolar y/o mediciones de la calidad de la educación, obtenidos por el
establecimiento;
b) LOS INFORMES DE LAS VISITAS DE FISCALIZACIÓN DEL MINISTERIO DE
EDUCACIÓN
Esta información será comunicada por el Director en la primera sesión del Consejo luego
de realizada la visita;
c) EN LOS ESTABLECIMIENTOS MUNICIPALES, DEL PRESUPUESTO ANUAL DE
TODOS LOS INGRESOS Y TODOS LOS GASTOS DEL ESTABLECIMIENTO.
Para estos efectos, el Director del establecimiento entregará, en la primera sesión de cada
año, un informe detallado de la situación financiera del colegio, pudiendo el Consejo hacer
observaciones y pedir las aclaraciones que estime necesarias.
e) INFORME DE INGRESOS EFECTIVAMENTE PERCIBIDOS Y DE LOS GASTOS
EFECTUADOS. Esta información la entregará el director, cada cuatro meses, debiendo
especificar detalle de cuentas o ítem.
Artículo 4º: El CONSEJO SERÁ CONSULTADO, A LO MENOS, EN LOS SIGUIENTES
ASPECTOS:
a) Proyecto Educativo Institucional;
b) Programación anual y actividades extracurriculares;
c) Las metas del establecimiento y los proyectos de mejoramiento propuestos;
d) El informe escrito de la gestión educativa del
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7. establecimiento que realiza el Director anualmente, antes de ser presentado a la comunidad
educativa.
e) La elaboración y las modificaciones al reglamento interno del establecimiento,
Artículo 5º: EL CONSEJO NO PODRÁ INTERVENIR EN FUNCIONES QUE SEAN DE
COMPETENCIA DE OTROS
ÓRGANOS DEL ESTABLECIMIENTO EDUCACIONAL.
Será obligación del Director remitir a los miembros del Consejo todos los informes y
antecedentes necesarios para el debido conocimiento de las materias referidas en este
artículo.
Artículo 6º: EL CONSEJO DEBERÁ SESIONAR, A LO MENOS, CUATRO VECES EN
CADA AÑO,
MEDIANDO ENTRE CADA UNA DE ESTAS SESIONES NO MÁS DE TRES MESES.
Artículo 7º: EL CONSEJO DEBERÁ QUEDAR CONSTITUIDO Y EFECTUAR SU
PRIMERA SESIÓN A MÁS TARDAR ANTES DE FINALIZAR EL PRIMER
SEMESTRE DEL AÑO ESCOLAR.
El Director del establecimiento, dentro del plazo antes señalado, deberá convocar a la
primera sesión del Consejo, la que tendrá el carácter de constitutiva para todos los efectos
legales.
La citación a esta sesión deberá realizarse mediante carta certificada dirigida al
domicilio de quienes corresponda integrarlo y una circular dirigida a toda la comunidad
escolar, las que deberán ser enviadas con una antelación no inferior a diez días hábiles
anteriores a la fecha fijada para la sesión constitutiva.
Artículo 8º: Dentro de un plazo no superior a 10 días hábiles a partir de la fecha de
constitución del Consejo, el sostenedor hará llegar al Departamento Provincial del
Ministerio de Educación una copia del acta constitutiva del Consejo Escolar, la que
Deberá indicar:
a) Identificación del establecimiento;
b) Fecha y lugar de constitución del Consejo;
c) Integración del Consejo Escolar;
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8. d) Funciones informativas, consultivas y otras que hayan quedado establecidas, y
e) Su organización, atribuciones, funcionamiento y periodicidad.
Cualquier cambio en los miembros del Consejo deberá ser informado al Departamento
Provincial del Ministerio de Educación para la actualización del acta respectiva.
Artículo 9°: CADA CONSEJO PODRÁ DICTAR UN REGLAMENTO INTERNO, el que
resolverá, en otros, los siguientes aspectos de funcionamiento
a) El número de sesiones ordinarias que realizará el Consejo durante el año escolar;
b) La forma de citación por parte del Director de los miembros del Consejo a las sesiones
tanto ordinarias como extraordinarias. En todo caso, las citaciones a sesiones
extraordinarias serán realizadas por el Director del establecimiento, a petición de una
mayoría simple de los miembros del Consejo o por iniciativa propia;
c) La forma de mantener informada a la comunidad escolar de los asuntos y acuerdos
debatidos en el Consejo;
d) La forma en que se tomarán los acuerdos en el caso que el sostenedor le otorgue
facultades resolutivas;
e) Designación de un Secretario del Consejo y sus funciones, y
f) Las solemnidades que deberá contener el acta de las sesiones del Consejo.
Artículo 10 : EL MINISTERIO DE EDUCACIÓN, SERÁ RESPONSABLE DE
CAUTELAR EL
CUMPLIMIENTO DEL PRESENTE REGLAMENTO
DISPOSICIONES TRANSITORIAS
Artículo 1º transitorio: En los establecimientos con reconocimiento oficial otorgado con
anterioridad a la fecha de publicación de este reglamento, los Consejos deberán quedar
constituidos antes del inicio del segundo semestre del 2005.
Artículo 2º transitorio: Los establecimientos educacionales que cuentan con un
reglamento interno vigente antes de la publicación del presente reglamento, deberán
ponerlo en conocimiento del Consejo durante el primer año de funcionamiento del mismo.
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9. ESTE DOCUMENTO SE ELABORO EN 8 COPIAS PARA SER DISTRIBUIDO DE LA
SIGUIENTE MANERA:
4 COPIAS PARA APODERADAS
1 COPIA DEPROVEDUC
1 COPIA DAEM MAULLIN
1 COPIA ESTABLECIMIENTO
ATENTAMENTE
MANUEL J. OYARZUN VASQUEZ
PROFESOR ENCARGADO
ESCUELA RURAL
CUMBRE DEL BARRO DE PEÑOL
COMUNA DE MAULLIN
CUMBRE DEL BARRO DE PEÑOL, MARZO 12 DEL 2011
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10. DADO A CONOCER Y APROBADO EN REUNION DEL CENTRO DE
PADRES Y APODERADOS CON FECHA DOMINGO 10 DE ABRIL DEL 2011
_______________________________________
SOCIA ISABEL ZUÑIGA CUMICHEO
SOCIA
_______________________________________
SOCIA
ISABEL ORBITA OJEDA MANSILLA
______________________________________
SOCIA
MARIA SONIA CUMICHEO ZÚÑIGA
__________________________________________
SOCIA
JESSICA ELIANA ALMONACID ALMONACID
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