1. ESCUELA EL CRISOL
POTRERILLO BAJO
REGLAMENTO
INTERNO
DE EVALUACIÓN
Y
PROMOCIÓN
2014
REPUBLICA DE CHILE

2. MINISTERIO DEL INTERIOR
I. MUNICIPALIDAD DE OVALLE
ESCUELA “EL CRISOL”
RBD 725 – 0
.- IDENTIFICACION DEL ESTABLECIMIENTO EDUCACIONAL
Establecimiento Escuela Básica “El Crisol”
R. B. D. 000725 – 0
Sostenedor Sigfrido Villar Vega
Dirección Camino Público S/N
Teléfono 532 – 633651
Comuna Ovalle
Provincia Limarí
Región Coquimbo
Niveles de Enseñanza Pre - Básica 1° y 2° Nivel de
Transición
Básica 1° a 8° Año Básico
Tipo de Jornada J. E. C.
Aspectos Generales:
El presente reglamento tiene como objetivo establecer normas y
procedimientos
de Evaluación y Promoción escolar de la escuela Básica” El Crisol”, de
acuerdo a las normas establecidas por el Ministerio de Educación, en los
siguientes Decretos: Decreto 0289/2001, que establece las Bases
Curriculares de la Educación Parvularia. Decreto Exento Nº 511 del
8/5/1997, y sus modificaciones contenidas en el Decreto Exento Nº 107
del 20/2003; Decreto Exento N° 8/1999; Decreto Exento N° 157/2000 y
Decreto Exento N° 1.223/2002 que regulan la Evaluación y Promoción de
los Alumnos de Educación General Básica.
ESCUELA BÁSICA EL CRISOL
OVALLE

3. REGLAMENTO DE EVALUACIÓN.-
En virtud de los considerandos 3 ° y 4° del DECRETO EXENTO DE
EVALUACIÓN N° 511 de fecha 08 de Mayo de 1997, el Consejo de Profesores
de esta Unidad Educativa, ha elaborado el siguiente Reglamento de
Evaluación, para el año lectivo 2.014.-
I.- C O N C E P T O
La Evaluación es un proceso dinámico, constante, participativo e
integrador que va más allá de la aplicación de un instrumento objetivo de
calificación, pues orienta el curriculum en función de las metas
institucionales y de los estudiantes, proporcionando información a través de
los diferentes instrumentos de evaluación con la finalidad de tomar
decisiones para mejorar los aprendizajes de los estudiantes.
II.- RÉGIMEN DE EVALUACIÓN.-
En este Establecimiento se aplicará Régimen de EVALUACIÓN
SEMESTRAL.
III.- DE LAS EVALUACIONES.-
1.- La Evaluación será una instancia para aprender, por lo cual entregará
información que permita tomar decisiones pertinentes, corregir el curso de
los objetivos y cambiar prácticas pedagógicas cuando sea oportuno. Estará
inserta en el proceso y no será sólo terminal. Se utilizarán los siguientes
procedimientos e instrumentos para evaluar los aprendizajes logrados por
los niños (as) en las diferentes asignaturas:
Procedimientos Instrumentos
- Pruebas escritas - Lista de comprobación o cotejo
- Formulación de preguntas orales - Pautas de observación
- Bitácora - Escalas de apreciación
- Trabajos prácticos
- Guía de trabajo
- Trabajos de investigación
- Observación directa
- Mapas conceptuales
- Registro anecdótico

4. 2.- Los promedios finales de cada una de las asignaturas y el promedio
general, se aproximarán del 0.05 a la décima inmediatamente superior.
3.- Las instancias de Evaluación que se aplicarán serán: Autoevaluación,
Coevaluación y Heteroevaluación, Evaluaciones Diagnósticas, Formativas y
Sumativa.
4.- Cuando el resultado de una Evaluación escrita realizada a todo el curso
sea inferior al 60%, el profesor de la Asignatura utilizará diferentes
estrategias evaluativas para mejorar el rendimiento en el curso respectivo.
5.- Las Evaluaciones Coef.2 serán OPTATIVAS e incluirán sólo Objetivos de
Aprendizaje tratados por el profesor de la Asignatura en un período de tiempo
determinado y deberán ser avisadas a los estudiantes con una semana de
anticipación. En un mismo curso no se deben aplicar dos (2) pruebas Coef. 2
para el mismo día.
6.- Los niños (as) en lo posible deberán tener el mismo número de
evaluaciones en cada uno de las asignaturas, exceptuando los que se evalúan
en forma Diferenciada.
7.- Las Evaluaciones que obtengan los niños (as) en las diferentes asignaturas
se referirán sólo a rendimiento escolar, ya que las sanciones de índole
disciplinaria están contempladas en el Reglamento Interno de Convivencia
Escolar del Establecimiento.
8.- Todo alumno que esté ausente, en forma justificada, cuando se aplique
una prueba escrita o cualquier otro tipo de Evaluación, el profesor de la
asignatura será el encargado de calendarizar las evaluaciones pendientes.
9.- El niño (a) que falte a una prueba sin justificación, ésta se le hará al
momento de reintegrarse a clases.
10.- Las Evaluaciones Escritas de cada asignatura deberán ser entregadas por
el docente en la U.T.P., con una semana de anticipación para ser visadas,
dejando un modelo de prueba para el archivo de UTP.
11.- Las Evaluaciones Diagnósticas para el año 2.014 deberán quedar
elaboradas en cada curso y en cada asignatura en el período de Finalización
del presente año escolar, del 22 al 31 de Diciembre.
12.- En el mes de Marzo se aplicará la Evaluación Diagnóstica y una vez
analizados los resultados se reforzarán los Objetivos de Aprendizaje no
logrados, durante los primeros quince días, con el propósito de que todo el
curso inicie el tratamiento de los nuevos contenidos en las mismas
condiciones pedagógicas.
13.- En el caso de alumnos que dejen de asistir a clases, en la parte final del
2° Semestre, en forma justificada, su promedio semestral y su final será
calculado con las notas que presente a la fecha.

5. 14.- En todas las Evaluaciones aplicadas a los niños (as), la nota 4.0 (cuatro)
corresponderá a un nivel de exigencia de un 60 % de logros obtenidos.
15.- RESPECTO A LOS GRUPOS DE INTEGRACIÓN:
a) Se respetarán los tiempos calendarizados por la Unidad Educativa, para la
entrega de Calificaciones Parciales, Semestrales y Finales.
b) Las Especialistas del Proyecto de Integración atenderán a los estudiantes
siguiendo las indicaciones del Decreto N° 0170 de fecha 14 de Mayo 2009,
desde el Nivel Pre-Básico a 8° Año de Educación General Básica,
preferentemente en las asignaturas de Lenguaje y Comunicación y
Matemática.
El Programa de Integración atenderá NEE Transitorias: DEA Lenguaje y
Comunicación, DEA Matemática TEL y Funcionamiento Intelectual
Limítrofe.
Con respecto a la NEE Permanentes se atenderá Déficit Intelectual
Leve, Déficit Intelectual Moderado.
c) Los niños (as) serán evaluados en forma diferenciada de acuerdo al Decreto
de Evaluación N° 511/97 (Art. 3° letra d: Disposiciones de evaluación
diferenciada que permitan atender a todos los alumnos que así lo requieran,
ya sea en forma temporal o permanente).
d) Las evaluaciones diferenciadas de los otras asignaturas, que no sea
Lenguaje y Comunicación y Matemática, serán consignadas en el Registro de
Planificación y Evaluación de cada curso.
e) Las Evaluaciones de los niños (as) intervenidos serán realizadas por el
Profesor Especialista y Profesor de la asignatura correspondiente a Lenguaje y
Comunicación y Matemática, exceptuando aquellos casos en que las N.E.E.
del niño (a) requieran sólo de la evaluación del Especialista, previo acuerdo
de Trabajo Colaborativo del Equipo de Aula.
f) Los Docentes de las asignaturas Lenguaje y Comunicación y Matemática
diseñarán el P.A.I. (Plan Anual Individual) en conjunto con el Equipo de Aula
para registrar adaptaciones en las Evaluaciones y al Currículum, en caso
necesario, de acuerdo a la NEE del estudiante.
g) Los Profesores Especialistas de Integración entregarán semestralmente a la
U.T.P. una Evaluación del PAI u otro Instrumento oficial, según corresponda.
h) Los Profesionales Docentes y No Docentes del PIE del establecimiento
mantendrán un archivador la información oficial, según Decreto N° 0170/
2009, correspondiente a cada curso intervenido.

6. i) Cada Profesional Docente y No Docente junto al Equipo de Aula debe emitir
un informe que contenga los resultados y diagnóstico de la Pruebas Formales
aplicadas a los estudiantes para determinar ingreso, egreso o continuidad en
el PIE, el que será guardado en el archivador de cada curso.
j) Las especialistas del Proyecto Integración pondrán una calificación o más en
las asignaturas de Lenguaje y Comunicación, y Matemática. En las demás
asignaturas podrán hacerlo, siempre que sea en acuerdo con el profesor de
las otras asignaturas a las cuales apoyan.
IV.- DE LAS CALIFICACIONES .-
1.- A) Los niños (as) del NB1 – NB2 obtendrán como MÍNIMO el siguiente
número de Calificaciones en cada Semestre:
LENGUAJE Y COMUNICACIÓN 6
MATEMÁTICA 6
HISTORIA, GEOGRAFÍA Y CIENCIAS SOCIALES 5
CIENCIAS NATURALES 5
ARTES VISUALES 4
MÚSICA 4
EDUCACIÓN FÍSICA Y SALUD 5
TECNOLOGÍA 3
RELIGIÓN 4
ORIENTACION 2
1.- B) Los niños (as) del NB3 – NB4, obtendrán como MÍNIMO el siguiente
número de Calificaciones en cada Semestre:
LENGUAJE Y COMUNICACIÓN 6
IDIOMA EXTRANJERO INGLÉS 5
MATEMÁTICA 6
CIENCIAS NATURALES 5
HISTORIA, GEOGRAFÍA Y CIENCIAS SOCIALES 5
TECNOLOGÍA 4
MUSICA 4
ARTES VISUALES 4
EDUCACIÓN FÍSICA Y SALUD 5
RELIGIÓN 5
1.- C) Los niños (as) del NB5 – NB6, obtendrán como MÍNIMO el siguiente
número de Calificaciones en cada Semestre:

7. LENGUAJE Y COMUNICACIÓN 6
IDIOMA EXTRANJERO INGLÉS 5
MATEMÁTICA 6
CIENCIAS NATURALES 5
HISTORIA, GEOGRAFÍA Y CIENCIAS SOCIALES 5
EDUCACIÓN TECNOLÓGICA 5
EDUCACIÓN ARTÍSTICA 5
EDUCACIÓN FÍSICA 5
RELIGIÓN 5
2.- Las calificaciones de todos los niños (as) deben ser digitalizada una vez al
mes por los profesores de las diferentes asignaturas y de cada uno de los
cursos en la Plataforma Informática siendo responsables que la información
esté correctamente ingresada.
La Unidad Técnico Pedagógica será la encargada de revisar el correcto
traspaso de calificaciones del leccionario a la Plataforma Informática; las
cuales deben estar revisadas en su totalidad una semana antes de la entrega
de Informe de notas parciales e Informe de notas semestrales. La unidad de
UTP ordenará el cierre del acceso a la plataforma para proceder a hacer la
correcta revisión.
3.- En el Informe de notas parciales deben ir registradas como mínimo 3 ( tres
) notas en cada asignatura, excepto asignaturas con menor cantidad de
horas.
4.- El profesor jefe de curso (1º a 4º básico) y de las diferentes asignaturas (5º
a 8º básico) entregarán calendario mensual de evaluaciones a la U.T.P. y a los
apoderados en la reunión mensual. Cualquiera modificación será acordada
entre la U.T.P. y el o los profesores responsables.
5.- INFORME DE CALIFICACIONES 2014.-
NOTAS PARCIALES – PRIMER SEMESTRE
1° - 4° BÁSICO Martes, 27 de Mayo
5° - 6° - 7° y 8° BÁSICO Miércoles, 28 de Mayo
NOTAS SEMESTRALES – PRIMER SEMESTRE
PREKINDER - KINDER Martes, 05 de Agosto
1° - 2° - 3° y 4° BÁSICO Miércoles, 06 de Agosto
5°- 6° - 7° y 8° BÁSICO Jueves, 07 de Agosto

8. NOTAS PARCIALES – SEGUNDO SEMESTRE
1° - 2° - 3° y 4° BÁSICO Martes, 21 de Octubre
5° - 6° - 7° y 8° BÁSICO Miércoles, 22 de Octubre
CONSEJOS DE EVALUACIÓN : Los Consejos de Evaluación se realizarán,
durante el año escolar, de acuerdo al siguiente calendario:
PRIMER SEMESTRE: 1° CICLO: martes, 17 de Junio
2° CICLO: martes, 24 de Junio
SEGUNDO SEMESTRE: 1° CICLO: martes, 11de Noviembre
2° CICLO: miércoles, 18 de Noviembre
6.- Los niños (as) provenientes de un establecimiento con Régimen de
EVALUACIÓN TRIMESTRAL, las calificaciones del Primer Trimestre serán
consideradas como parciales del Primer Semestre.
7.- Si el niño (a) llegara en el transcurso del Segundo Semestre con
calificaciones finales del Primer y Segundo Trimestre, se promediarán ambas
calificaciones, dejándolo como Nota Final del Primer Semestre.
8.- Todo niño (a) que le faltare la EVALUACIÓN DE UN SEMESTRE su situación
final será considerada dentro de CASOS ESPECIALES.
9.- En las asignaturas de RELIGIÓN Y ORIENTACIÓN, las calificaciones que van
en el leccionario deben de ser expresada en calificación numérica. Mientras
que la calificación final se expresará en CONCEPTO y no incidirán en su
promoción.
10.- La Asignatura de Religión, se encuentra sometida a un reglamento
especial, contenido en el Decreto Supremo de Educación Nº 924 de 1983, que
permite la exención, solo en la medida que se cumplan los requisitos
correspondientes.
11.- El Director del Establecimiento Educacional, previa consulta a los
profesores involucrados, podrá autorizar la eximición de la asignatura, o
Actividades de Aprendizaje, de los niños (as) que acrediten tener dificultades
de aprendizaje o problemas de salud debidamente fundamentados, según lo
indicado en Dec. N° 0158 del 21. 06.99.
V.- DE LA PROMOCIÓN.-
A.- LOGROS DE LOS OBJETIVOS :

9. 1.- Serán promovidos los niños (as) que hubieren aprobado todos las
asignaturas o actividades de aprendizajes de los respectivos Planes y
Programas de Estudios.
2.- Serán promovidos los niños (as) de los cursos 1° a 8° que no hubieren
aprobado UN SUBSECTOR DE APRENDIZAJE, siempre que su nivel general de
logros, corresponda a un PROMEDIO 4.5 o SUPERIOR incluida la asignatura
no aprobada. (Art. 11 N°1 letra b)
3.- Serán promovidos los niños (as) de los cursos 1° a 8° Año que no hubieren
aprobado DOS SUBSECTORES DE APRENDIZAJE, siempre que su nivel general
de logros, corresponda a un PROMEDIO 5.0 o SUPERIOR incluidas las
asignaturas no aprobados. (Art. 11 N°1 letra c)
* Con respecto a:
- La Repitencia de los estudiantes de 1° y 3° Año Básico deberá ser justificada
a través de un Informe escrito entregado por el Profesor (a) Jefe al Director
del Establecimiento acompañado de un registro de evidencias con las
actividades de reforzamiento o remediales realizadas con el niño (a) en las
asignaturas de Lenguaje y Comunicación y Matemática y con la constancia de
haber informado al apoderado de la situación escolar de su hijo (a) para
posibilitar un trabajo en conjunto con ellos. Dec. Ex. N° 107 Art. 10 - 2003.
B.- ASISTENCIA :
1.- La promoción de los niños (as) será a lo menos con un 85% de Asistencia a
clases establecidas por el Calendario Escolar Anual.
2.- Serán promovidos los niños (as) de los cursos 2° y desde 4° a 8° que
tengan en las respectivas asignaturas los promedios correspondientes y con
un porcentaje de asistencia inferior al 85% .(Art. 11 N°2).
3.- Serán promovidos los niños (as) de los cursos 2° y desde 4° a 8° que por
motivos personales y justificados deban terminar su periodo escolar de forma
anticipada y con un porcentaje de asistencia menor al 85%.(Art. 12)
Sin embargo el Director del establecimiento, previo Informe del profesor jefe
y aprobación del Consejo de Profesores, podrá autorizar la promoción de los
niños (as) que por razones de salud u otra causa justificada tienen un
porcentaje menor de Asistencia.
VI.- CASOS ESPECIALES
El Director del Establecimiento, junto al Profesor respectivo y, cuando
lo estime conveniente, asesorado por la U.T.P. y/o Consejo de Profesores

10. resolverá las situaciones especiales que se presenten, en relación a Evaluación
y/o promoción , dentro del período lectivo correspondiente , ingreso tardío,
inasistencias prolongadas, finalización del año escolar anticipado, etc.
NELSON GONZALEZ FARFÁN CARMEN GLORIA URIBE ZEPEDA
JEFE TÉCNICO EVALUADORA(S)
OSCAR IBACACHE TABOADA
DIRECTOR
OVALLE, DICIEMBRE 2013.