Relaciones educativas profesor alumno
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La relación entre profesores y alumnos es importante para el éxito escolar de los estudiantes. Factores como la raza, situación económica y conducta del estudiante influyen en esta relación. Una conexión positiva temprana entre profesor y alumno se relaciona con un mejor desempeño escolar a lo largo de la vida del estudiante. Los profesores deben reconocer y atender las necesidades de los niños de manera adecuada y con calidez emocional, especialmente en los primeros años de educación bás
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Habilidades sociales, importancia y su adquisicion en
Las habilidades sociales son importantes para los niños y adolescentes no solo en sus relaciones con los demás, sino también porque influyen en otras áreas como el rendimiento escolar y la familia. Los que tienen dificultades en las relaciones sociales tienden a tener problemas a largo plazo como deserción escolar y problemas de salud mental. El objetivo del documento es describir las características de las habilidades sociales en la infancia y la adolescencia y su importancia para el bienestar.
Desgaste Profesional Docente
El documento describe un enfoque psicosocial institucional para abordar el desgaste profesional docente. Señala que factores como el clima escolar y las interacciones entre docentes y estudiantes influyen en los resultados educativos. Estudios muestran que los estudiantes chilenos evalúan negativamente la falta de cercanía de los profesores. Para mejorar las relaciones docente-estudiante y reducir el estrés docente, se deben considerar elementos como más horas no lectivas, menos estudiantes por sala y mejor remuneración.
Habilidades sociales
El documento describe las habilidades sociales en la infancia y la adolescencia, señalando su importancia para el desarrollo saludable. Explica que las habilidades sociales se aprenden a través de la experiencia, la imitación y los refuerzos. La falta de estas habilidades puede conducir a problemas de comportamiento, baja autoestima y trastornos psicológicos. El objetivo es analizar las características de las habilidades sociales y las teorías sobre su adquisición e intervención ante déficits.
trabajo 3
Este documento discute la importancia de crear un buen clima escolar. Explica que el clima escolar se refiere a las condiciones organizativas y culturales de una escuela y cómo es experimentada por la comunidad educativa. Un buen clima escolar tiene una dimensión estructural y afectiva y puede incluir cuatro componentes: académico, social, físico y afectivo. También señala que el contexto familiar y el clima educativo en el hogar juegan un papel decisivo en el rendimiento académico de los
FACTORES DETERMINANTES DEL BAJO RENDIMIENTO ACADÉMICO
El documento discute los factores que contribuyen al bajo rendimiento académico y fracaso escolar desde diferentes perspectivas, incluyendo características del estudiante, la institución escolar y la sociedad. También describe varias causas intrínsecas y extrínsecas del bajo rendimiento, así como perspectivas de profesores sobre las causas del fracaso escolar.
Objetivos!
El documento tiene como objetivo principal observar y analizar cómo la grafología infantil puede identificar las pautas de crianza de un niño y cómo estas afectan sus acciones y relaciones sociales. Los objetivos secundarios incluyen identificar cómo los niños interactúan con los demás y cómo se comportan, analizar la influencia del contexto familiar y las pautas de crianza, e interpretar los miedos de los niños a través de su grafología.
EDUCACION
El documento describe las variables psicológicas involucradas en las relaciones entre la familia y la escuela. Explica que la familia y la escuela son contextos de desarrollo primario y secundario que influyen mutuamente a través del mesosistema. También describe cómo los valores culturales y esquemas de conducta de los adultos afectan tanto a los adultos como a los niños y cómo los mensajes modelados y la identidad social influyen en el desarrollo de los niños a través de las conductas parentales y la socialización.
Ppt analisis coloreado (1)
El documento describe los diferentes estilos de aprendizaje de los estudiantes de primer año de educación básica en la sección B. Explica las teorías conductistas, cognitivistas y constructivistas sobre los estilos de aprendizaje. Luego presenta datos sobre las edades, estilos, situación académica, socioeconómica y educacional de los padres de los estudiantes. Concluye que los factores como el colegio, área y nivel educativo de los padres influyen en la formación del estilo de aprendizaje de cada estudian
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Habilidades sociales
El documento describe las habilidades sociales en la infancia y la adolescencia, señalando su importancia para el desarrollo saludable. Explica que las habilidades sociales se aprenden a través de la experiencia, la imitación y los refuerzos. La falta de estas habilidades puede conducir a problemas de comportamiento, baja autoestima y trastornos psicológicos. El objetivo es analizar las características de las habilidades sociales y las teorías sobre su adquisición e intervención ante déficits.
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Psicologia sirly
Este documento describe cómo los factores externos como la familia, la escuela y la sociedad influyen en el desarrollo y desempeño de los estudiantes. Propone realizar actividades lúdicas, charlas psicológicas y encuentros deportivos entre padres, estudiantes y docentes para fortalecer los lazos familiares y mejorar el comportamiento de los estudiantes y su rendimiento académico.
Socialización- psicología socila
La socialización es el proceso a través del cual las personas aprenden las normas y valores de su sociedad y cultura. Los principales agentes de socialización son la familia, la escuela y los medios de comunicación. La familia es el primer agente y desempeña un papel clave en la transmisión cultural, especialmente durante la infancia. La escuela también es importante y supone un hito en el proceso de socialización. Los medios de comunicación, especialmente la televisión, también influyen en la socialización al ofrecer modelos y versiones del mundo.
Características de la situación actual de las relaciones
La relación entre docentes y estudiantes se basa en una cierta "imposición" debido a las diferencias de edad y madurez. No es una relación amistosa sino una relación interpersonal donde el docente marca el inicio, la dinámica y la continuidad mientras que cada estudiante aporta su propia personalidad e influencias. Además, la relación no es gratuita y el docente debe encarnar los valores y principios del colegio para contribuir a lograr el perfil deseado del estudiante.
cuestionario de educabilidad
La educabilidad es la capacidad del ser humano para formarse a través de esfuerzos educativos en contextos como la familia, la escuela y la sociedad, y su relación con el aprendizaje es que permite adquirir y construir conocimientos. La escuela influye en el proceso de educabilidad generando nuevos comportamientos y conocimientos que ayudan en la formación de las personas. Existen tres hipótesis principales que explican el fracaso escolar masivo: centrada en el alumno y sus problemas cognitivos y psicológicos,
Carmelo 1
El papel de la familia es extremadamente importante en la formación del niño y niña, ya que determina el carácter, lenguaje y tipo de corrección que recibirán, los cuales influyen en su comportamiento en la escuela y sociedad. Por eso, la escuela debe observar el contexto familiar de cada niño para entender su realidad y brindar un acompañamiento personalizado que facilite su integración.
Conductuales y emocionales
Este documento define los problemas emocionales y de conducta en los niños. Los problemas emocionales se caracterizan por una incapacidad de aprender, formar relaciones o comportarse adecuadamente que afecta el rendimiento escolar. Las causas son desconocidas pero podrían incluir factores genéticos y ambientales. Los problemas de conducta incluyen agresividad, retraimiento e inmadurez. Aunque estos comportamientos son comunes en el desarrollo, cuando persisten a largo plazo pueden indicar problemas emocionales.
Panzazo
Los principales problemas que enfrentan los estudiantes de educación básica en México incluyen la mala calidad de la educación, el analfabetismo en algunas comunidades, la incapacidad de aplicar lo aprendido, la discriminación de comunidades marginadas y la falta de recursos debido a problemas políticos y económicos. Las causas principales de que los estudiantes no aprendan son la falta de compromiso de los maestros, la irresponsabilidad del sistema educativo, la ausencia de maestros en las escuelas y la enseñanza y capac
Presentación1
Este documento discute los factores que intervienen en la formación de un vínculo afectivo entre maestros y estudiantes. Explica que el compromiso del maestro, compartir una filosofía inclusiva y conocer las necesidades del estudiante facilitan la creación de este vínculo. También enfatiza la importancia de comprender la individualidad de cada estudiante y ajustar las expectativas a sus capacidades.
Cuadro
El documento describe tres factores que influyen en el desarrollo del niño: 1) Las costumbres que aprende desde pequeño de sus padres y los medios de comunicación, 2) La psicología del adulto, especialmente los padres, que enseñan valores y responsabilidades a través del ejemplo, y 3) La ubicación de situaciones como el salón de clases donde maestros promueven la convivencia y los valores.
Habilidades sociales en preescolar
El documento describe la importancia de crear un clima de afecto, confianza y seguridad para los niños en la educación infantil. Las interacciones con los demás son fundamentales para el desarrollo social de los niños. Las normas, rutinas y resolución de conflictos son factores importantes en el desarrollo moral y socialización.
Escuela normal urbana federal del istmo
Este documento discute los conceptos de educabilidad y aprendizaje. Explica que la educabilidad es la capacidad de un individuo para ser educado mediante estímulos educativos y que está relacionada con el aprendizaje, el cual se produce a través del proceso de enseñanza. También describe que la escuela juega un papel importante en el proceso de educabilidad al ofrecer educación. Finalmente, destaca que el maestro desempeña un papel fundamental como mediador entre la educabilidad, el aprendizaje y la enseñanza
Mapa conceptual bases
El documento discute varias hipótesis sobre las causas del fracaso escolar masivo. Se centra en posiciones que atribuyen el fracaso a factores individuales del alumno, condiciones sociales y familiares, e interacciones entre características del alumno y prácticas escolares. También explora el papel crucial del maestro en guiar a los alumnos a desarrollar su capacidad para aprender.
La edad escolar
La edad escolar comprende entre los 6 y 12 años, cuando los niños ingresan a la escuela y amplían su contacto con la sociedad a través del estudio. En esta etapa, los niños se enfrentan a un nuevo ambiente donde deben aprender de sus profesores y lograr la aceptación de sus compañeros, adquiriendo las herramientas para desenvolverse como adultos. El maestro desempeña un papel importante en el desarrollo de los valores de los niños a través de la educación.
Habilidades sociales
Los problemas en el desarrollo de las habilidades sociales durante la infancia pueden relacionarse con
desajustes durante la edad adulta, como problemas académicos, psiquiátricos, alcoholismo y conductas
delictivas. Los niños con problemas sociales requieren un enfoque especial en el aula. Factores como la
familia, la escuela y los pares influyen en el desarrollo de las habilidades sociales.
TESIS DE MAESTRÍA
Este documento presenta la investigación sobre la relación entre el clima social familiar y el rendimiento académico de los estudiantes del 2o grado de educación secundaria de la Institución Educativa “Limoncarro” del distrito de Guadalupe, Pacasmayo. Describe el planteamiento del problema, la formulación de la pregunta de investigación, los objetivos, el marco teórico sobre la familia, el clima social familiar y el rendimiento académico, y los antecedentes de investigaciones previas sobre el tema a nivel internacional,
BAJO RENDIMIENTO ESCOLAR
Este documento describe el bajo rendimiento escolar y los diferentes factores que pueden influir en él. Identifica factores fisiológicos, pedagógicos, sociales y psicológicos como posibles causas del bajo rendimiento. También menciona trastornos del aprendizaje, baja autoestima, falta de concentración, desnutrición y problemas emocionales y de conducta como condiciones relacionadas con el bajo rendimiento escolar.
Actividades ludicas para niños y niñas
El documento describe la importancia de las actividades lúdicas para los niños en educación inicial. Explica que las actividades lúdicas ayudan a los niños a integrarse y adaptarse a la escuela al captar su atención. También señala que es importante que los maestros conozcan las características de los niños pequeños para planificar actividades que los motiven. Finalmente, destaca que las actividades lúdicas permiten que los niños construyan conocimientos jugando y experimentando de manera autónoma y creativa.
Actividad 1.1 importancia de las enseñanza
Las prácticas educativas son muy importantes para los estudiantes adolescentes debido a que están sujetos a cambios emocionales y físicos. Los docentes deben integrarse al mundo de los estudiantes para comprender sus intereses, dudas y angustias y así brindarles apoyo no solo académico sino también personal. Algunas escuelas tienen programas de orientación y tutoría que buscan guiar a los estudiantes en la escuela y en su vida personal, siempre respetando su autonomía.
2. dimensiones con relacion escuela comunidad
Este documento describe las dimensiones de la relación entre la escuela y la comunidad desde diferentes perspectivas. Se menciona que los padres de familia perciben una buena convivencia y organización en la escuela, así como un ambiente de respeto. Los profesores transmiten seguridad y resuelven problemas de manera positiva. Personalmente, los docentes son buenas personas, trabajadoras y muestran interés por los estudiantes. Institucionalmente, el personal es servicial, atento y sigue las normas. Interpersonalmente, existen buenas relaciones entre padres, ma
Experiencias pedagógicas voces y miradas
El documento describe un contexto escolar en el que los maestros necesitan mejorar sus estrategias de enseñanza para que los estudiantes puedan comprender mejor los contenidos. Los problemas incluyen decepción escolar, ausentismo y acceso restringido por los maestros. Para abordar estos problemas, los maestros deben considerar el contexto social de los estudiantes y buscar enseñarles buenos hábitos. El aprendizaje y desarrollo humano están relacionados con el contexto educativo, donde los individuos pueden mostrar sus habilidades y
Ensayo maestra isabel
Este documento describe la importancia de la relación profesor-alumno en el proceso educativo. Señala que una relación positiva entre profesor y alumno es necesaria para que la escuela sea efectiva. Analiza los beneficios de las interacciones entre profesor y alumnos, y cómo los profesores pueden fomentar la confianza y dependencia apropiada en los alumnos. También discute los derechos y obligaciones de los alumnos.
Motivación y aprendizaje.pdf
Este documento reflexiona sobre la relación entre la motivación y los resultados de aprendizaje en estudiantes de primer año de secundaria. Describe que los estudiantes tienen bajos niveles de motivación y logro académico. Aplica instrumentos para medir su estilo de aprendizaje y nivel de motivación, encontrando que carecen de confianza y autoestima. Finalmente, analiza los conceptos de motivación y disciplina desde diferentes enfoques psicológicos para proponer estrategias que generen un ambiente propicio para el aprendizaje
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Cuadro
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Bajo rendimiento escolra ruben
Representante es la persona que representa a otra u otras en algún
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Relaciones educativas profesor alumno
- 1. RELACIONES PROFESOR - ALUMNO Víctor Aguilar Primero Informática Universidad Central del Ecuador
- 2. CARACTERISTICAS ES importante tomar en cuenta las siguientes características de la relación profesor - alumno Al tomar en cuenta situaciones como: las habilidades cognoscitivas, género, raza, situación económica y la conducta del estudiante, la relación entre el profesor y el alumno nos dan una visión del éxito o fracaso escolar. Existe una conexión directa entre la calidad de las relaciones tempranas entre el profesor y el niño y el desempeño escolar en la vida del estudiante Un profesor debe poseer las habilidades para reconocer y atender las necesidades del niño de manera correcta Otro de los factores es la calidez emocional con la que el profesor trata a sus alumnos sobre todo en los primeros años de educación básica. En el estudio realizado encontraron que el estudiante con problemas de conducta que recibió la suficiente atención en sus primeros años de educación básica, puede alcanzar el éxito educativo.