APORTE PERSONAL

1. EDUCACIÓN EN LA ANTIGUA GRECIA
• La Pedagogía es la reflexión sobre la actividad educativa cuyo etimología
proviene de pais = niño y agoo = conducir. Su ideal educativo (paideia) buscaba
la formación integral del educando que se sintetiza en la “Kalosagatia”, es
decir, vivir feliz y bellamente
• Proceso que consiste en fomentar el desarrollo de todas las disposiciones del
hombre: intelectuales, morales, éticas- que, en cierto modo, son innatas.
Habituación, mediante la recta razón, al ejercicio de la virtud que conduce al
hombre a la felicidad o bien supremo. La educación facilita la creación de
hábitos intelectuales, a las que corresponde dirigir el conjunto de toda
actividad humana. Educar es formar la personalidad total y, en primer término
modelar el carácter
• Escritura Los griegos cultivaron todos los géneros literarios. vSus obras no eran
para ser leídas sino para ser oídas ya que la mayoría no sabía leer
El humanismo retórico de Sócrates y las cuestiones pedagógicas de
Sócrate
• En el Humanismo Retorico de Sócrates en donde difundía una educación la cual sea
utilizada de manera responsable y consciente
porque ayudara a las personas a relacionarse de
buena manera con el pueblo
• La educación de Sócrates en cambio se
centraba en incitar a la reflexión y a motivar al
individuo a la búsqueda del conocimiento porque
lo primero era el conocimiento personal y luego el
del universo exterior

2. RENACIMIENTO Y REFORMA
• QUE ES EL RENACIMIENTO
• Se denomina Renacimiento al periodo de la historia europea, caracterizada por
un renovado interés por el pasado grecorromano clásico y especialmente por
su arte
• La palabra Renacimiento fue creada para evidenciar el inicio de unos tiempos
nuevos.
• Un renovado espíritu crítico impregnó el mundo de las creencias: se difundió
una religiosidad más personal y se criticó la corrupción y los abusos de la
Iglesia
• Esto dio origen a la Reforma, un movimiento religioso que dividió la antigua
Europa cristiana en protestante y católica
• El Humanismo hace florecer el pensamiento crítico. Rico en producción
artística. REFORMA Movimiento religioso crítico y proponente de la reforma del
catolicismo. Principales precursores Martín Lutero y Juan Calvino. Reforma
Protestante CONTRARREFORMA Reforma para fortalecer la doctrina católica

3. El estado de la Educación en Platón
• Platón fue el primero en desarrollar una teoría sistemática de la educación
basándose en la filosofía de ésta, ello mediante la perspectiva y competencia
de la genialidad.
• La distinción entre un mundo real de formas puras y nuestro mundo cotidiano
de apariencias. v La inferencia
• de que hemos de procurar obtener el conocimiento intelectivo como nuestra
meta suprema. v La suposición de que la gente tiene diversas capacidades y
aptitudes, y de que la educación, como la búsqueda de las ideas, sólo se debe
impartir a unos cuantos. v El deseo de constituir un Estado cuya características
principal es la justicia como resultado de una interacción humana cordial
LA EDUCACIÒN COMO PRAXIS EN ARISTÓTELES
La ética de son aquellas éticas que identifican el bien supremo con la felicidad. La ética de
Aristóteles,esunaéticade bienesporque el supone que cadavezque el hombre actúa lo hace
en búsqueda de un determinado bien. El bien supremo es la felicidad que la sabiduría el
desarrollo de las virtudes, en particular la razón

4. LA EDUCACION SEGÚN EL ESTOICISMO
El estoicismo es uno de los movimientos filosóficos que, dentro del periodo
helenístico, adquirió mayor importancia y difusión
• Los estoicos proclamaron que se puede alcanzar la libertad y la tranquilidad tan sólo
siendo ajeno a las comodidades materiales, la fortuna externa, y dedicándose a una
vida guiada por los principios de la razón y la virtud
• Considerabaesencial cadapersonacomomiembrode unafamiliauniversal que ayudó
a romper barreras regionales, sociales y raciales, y preparar el camino para la
propagación de una religión universal
• ZENON
• CITIO
• EPITECTO
• SENECA
• La doctrina estoica de la ley natural, que convierte la naturaleza humana en norma
para evaluarlasleyese institucionessociales,tuvo mucha influencia en Roma y en las
legislaciones posteriores de Occidente
EL CRISTIANISMO Y EL JUDAÍSMO
• JUDAISMO
Es la religión monoteista (creyente en un solo Dios) mas antigua.
Históricamente la cuna del cristianismo y el Islam
• Como religión, el judaísmo se fundamenta en su fe en un solo Dios, el Dios de
Abraham, padre de los judíos, en sus Sagradas Escrituras, el Torah, que los
cristianos reconocemos como parte del Antiguo Testamento; y en la esperanza
en el Mesías
• El cristianismo es el nombre con que es conocida la santa religión fundada por
Jesús, que tuvo por cuna la ciudad de Jerusalén, en Judea, en tiempos del
emperador Tiberio. En los Evangelios, en las epístolas de San Pablo y en los
escritos de los demás apóstoles es donde hemos de ir a buscar la esencia del
Cristianismo

5. • Judaísmo y Cristianismor el mismo Dios. -se remiten autoridad al mismo libro.
los cristianos apoyan la reivindicación del pueblo judío a Israel. los cristianos
aceptan los principios morales de la torá. las diferencias no serán resueltas
hasta que Dios redima a todo el mundo, según las promesas de la escritura.
Mientras tanto se debe convivir en respeto, así justicia y paz
AGOSTINO Y EL DESCUBRIMIENTO DE LAPERSONA
Agostino Ramelli (1531 en Ponte Tresa, Suiza -1600), ingeniero e inventor italiano al servicio
del Rey Enrique III de Francia. Inventor de la “rueda de libros” (1588); especie de noria en la
que cada cangilóncontiene unlibroabiertoypermite al lector pasar
rápidamente de un texto a otro con la ayuda de palancas y
engranajes. Precursor del motor wankel; usa rotores en lugar de
pistonesde losmotoresalternativos(elmotorWankel fue inventado
por Felix Wankel, 1924) Ramelli publicó “Las diversas y artificios
máquinasdel capitánAgostinoRamelli de Ponte Tresa”,presentando
variosdiseñosde ingeniería. Este libro sigue siendo comercializado
en la actualidad. Agostino Ramelli Rueda de Libros Renacimiento
PEDAGOGÍA MEDIEVAL ENTRE EL OBJETIVISMO TEOLÓGICO Y EL
SUBJETIVISMO RELIGIOSO
Benedicto XVI [Joseph
Ratzinger]
(Marktl, 1927) Teólogo y prelado
alemán, elegido Papa de la Iglesia
Católica el 19 de abril de 2005, como
sucesor de Juan Pablo II. Tras cerca de
ocho años de pontificado, presentó su
renuncia en febrero de 2013, decisión
con escasísimos precedentes en los dos
mil años de historia de la Iglesia.
Joseph Ratzinger nació el 16 de abril de
1927 en Marktl (Baviera), diócesis de Passau, en el seno de una familia
de agricultores alemanes de profundas convicciones católicas. Su

6. progenitor, Joseph, desempeñaba, además, el cargo de comisario de la
gendarmería e hizo asimismo de profesor de su hijo, lo que con
seguridad marcó el carácter tímido y retraído del futuro Papa. En la
familia fue clave el papel de la madre, Maria Peintner, que ejercía las
tareas domésticas y cuidaba de la buena marcha de sus otros dos hijos,
Georg y Maria.
LA EDUCACION Y EL ILUMINISMO
LA EDUCACION
• Es el proceso de facilitar el aprendizaje en todas partes. Los Conocimientos,
habilidades, valores, creencias y hábitos de un grupo de personas que los
transfieren a otras personas, a través de la narración de cuentos, la discusión,
la enseñanza, la formación o la investigación.
EL ILUMINISMO
• Iluminismo es el nombre con el que se conoce al fenómeno histórico que se
desarrolló en diferentes partes de Europa durante el siglo XVIII y que se
caracterizó primordialmente por cuestionar el Antiguo Régimen, la idea de
monarquía como forma de gobierno y las instituciones tradicionales de la
sociedad como por ejemplo la Iglesia, aquellas que eran dueñas del
conocimiento o del poder.
COMENTARIO SOBRE EL APRENDIZAJE
Aprendí que la educación en el estoicismo se basaban más en la educación sobre la
naturaleza ya que decía que ahí la corrupción del hombre se daba por los no valores
que tenían las personas, estas decían que se daban por falta de cumplir las metas, por
las distracciones que uno tenía al estar haciendo una cosa y no culminaba de hacer lo
mismo. Me gustó mucho este tema ya que habemos personas que desperdiciamos el
tiempo haciendo otras cosas y no haciendo las que más nos interesa o es mas de

7. nuestra importancia, una conclusión de esto puedo decir que tenemos que dar más
importancia y más tiempo a lo que más nos gusta.
COMENTARIO SOBRE EL MÉTODO DE ENSEÑANZA
El método de enseñanza que nos mostro es muy bueno ya que con esto aprendemos a
manejar mejor nuestro léxico y poder desenvolvernos mejor en una lección oral o en
una exposición para no ponernos nerviosos y poder desarrollar más nuestra
personalidad y para ilustrarnos con nuevas palabras.