El documento propone que en los próximos tres años las instituciones educativas complementen su tecnología existente con computadoras, pantallas inteligentes e internet en cada aula para permitir que maestros y estudiantes utilicen recursos en línea de manera colaborativa como wikis, foros y libros virtuales con el objetivo de mejorar los niveles de calidad y motivación en el rendimiento académico de los estudiantes.

1. U N I V E R S I D A DT É C N I C AE M P R E S A R I A LD EG U A Y A Q U I L(UTEG)MÓDULO: Recursos y herramientas tecnológicas para la Educación MAESTRANTES: Marcos Murillo Salazar José Luis Rendón Pérez Douglas Campos Corina Gorozabel PROFESOR: Msc. Gabriel Ernesto Ayala TEMA: ¿CUÁL ES LA TECNOLOGÍA QUE DEBERÁ DE APLICARSE EN LAS INSTITUCIONES EDUCATIVAS EN LOS PRÓXIMOS TRES AÑOS PARA COMPLEMENTAR LA EXISTENTE?

2. INTRODUCCIÓN La posibilidad de realizar el presente trabajo, nos da la oportunidad de pensar en la necesidad de capacitar a «MAESTROS CON MENTALIDAD DE CAMBIO», supone para nosotros una magnífica oportunidad que no queremos desaprovechar. Es, además de un excelente motivo para poder reflexionar en un foro de maestros sobre este tema de interés creciente en nuestra realidad educativa, como lo es la Reforma Curricular y la ley orgánica de educación intercultural. Nuestros principios están basados en rescatar la dignidad del magisterio ecuatoriano y la actualización docente para beneficio de la niñez y juventud ecuatoriana, con valores éticos y morales; que trabajen en la consecución de inclusión, justicia y equidad, para brindar a la sociedad una educación de calidad y calidez con tecnología de punta. Intentamos y deseamos llegar a una Revolución Educativa que busca dar soluciones y respuestas a los aspectos que obstaculizan la labor del docente y su comunidad en los planos sociales y tecnológicos. Debemos recordar siempre que no puede existir Revolución Ciudadana, si antes no hay una verdadera Revolución Educativa. Pues, compañeros, los invitamos a hacer una verdadera Revolución Educativa ya, en este instante, con conocimientos universales y tecnológicos, capacitémonos, en todas las áreas del saber, revolucionemos con nosotros mismos, cambiemos de mentalidad, seamos proactivos, actualicémonos, recordando siempre que todo esto aterrizará en el aula para provecho de nuestros estudiantes.Pestalozzi ya lo dijo: El maestro debe trabajar siempre en su perfeccionamiento, así trabajará también en el perfeccionamiento de sus estudiantes, de su escuela y de la sociedad. “Nadie es responsable de tu felicidad, solamente tu, esto es el buen vivir o SumakKawsay” Recordemos siempre que si cambiamos de mentalidad, podemos cambiar al mundo. El presente trabajo tiene como finalidad aportar ideas para la mejora del modelo educativo donde laboramos. Así que de tomárselo en cuenta se colaborará con el mejoramiento del mismo. En primera aproximación, la tecnología es el conjunto de saberes, habilidades, destrezas y medios necesarios para llegar a un fin predeterminado mediante el uso de objetos artificiales (artefactos) y/o la organización de tareas. Esta definición es insuficiente porque no permite diferenciarlas de las artes y las ciencias, para lo cual hay que analizar las funciones y finalidades de las tecnologías. Lamentamos no contar con tiempo suficiente para profundizar en el tema y felicitamos el oportuno trabajo del gobierno con el PLAN NACIONAL DE DESARROLLO DE LAS TELECOMUNICACIONES, no olvidando que siempre queda mucho por hacer.

3. ANTECEDENTES: Luego de un análisis concienciado sobre el proceso de enseñanza aprendizaje en los colegios encontramos ciertos nudos críticos que impiden un desarrollo motivador que oriente a los estudiantes a validar el estudio de esta asignatura. Se busca alternativas para evitar que las asignaturas queden relegadas o se conviertan en una materia de relleno, que poca importancia le dan los estudiantes, pues en la actualidad los jóvenes son prácticos y desechan la abundante teoría. Por esta razón se propone una solución a mediano plazo, a través de varias técnicas utilizando la tecnología, para solucionar los problemas arriba mencionados. Se busca desarrollar en los jóvenes habilidades, destrezas, sus valores, actitudes, que sean dinámicos, emprendedores, que aprendan por descubrimiento, en fin que sean capaces de crear su propio aprendizaje.

4. JUSTIFICACIÓN: La presente investigación es importante en todas las áreas del conocimiento, por que a través de ella conocemos los fenómenos y los podemos caracterizar por la formulación de una teoría.Como las teorías son basadas en hechos ocurridos, solo es posible formularla, mediante la investigación de las cosas que ya ocurrieron. Esta investigación es la base para el trabajo en cualquier asignatura, ya que con ella se pueden inferir como aplicando ciertas técnicas y herramientas en distintos tópicos y que pueden conseguir resultados similares. Con esta investigación se puede innovar para obtener mejores resultados posibles... Todos los datos de encuestas se recopilan de una entrevista personal realizada a una parte de la población representativa de un conjunto. Aparte, en datos macro y microeducativos, el presente trabajo es importante para llegar a conclusiones lógicas. Es por esta razón que es imperioso crear técnicas y métodos que facilitarán los estudios y aumentarán la motivación en los estudiantes especialmente en las horas mas pesadas del día. La creatividad y la motivación juegan un papel fundamental en el desarrollo del pensamiento, es por este motivo que este trabajo va encaminado a lo que les gusta a los jóvenes para obtener el máximo provecho educativo en todos los ámbitos, especialmente el estudio de la historia republicana.

5. CUERPO: Debido a los avances tecnológicos, el docente se ve en la imperiosa necesidad de actualizarse en el uso y aplicación de las herramientas tecnológicas dentro de sus actividades pedagógicas, con el fin de impulsar y agilizar el aprendizaje de sus discentes. Es por esto que nuestra propuesta va dirigida a que todas las aulas cuenten con un computador con internet, un infocus y una pantalla inteligente, ya que de esta manera, los docentes y discentes puedan estar al tanto de las actividades de la tecnología no con cada uno por su cuenta sino juntos ya que existen una serie de programas y páginas en el internet, en las cuales, se pueden desarrollar trabajos de todo tipo. Páginas como Wiki es una forma de sitio web en donde se acepta que los usuarios creen, editen, borren o modifiquen el contenido de una pagina web, de una forma interactiva, fácil y rápida. Dichas facilidades hacen de una Wiki una herramienta efectiva para la escritura colaborativa. La utilización mas conocida de wiki es wikipedía, la gran enciclopedia libre de internet. Los foros son espacios de discusión basada en temas específicos de intercambio, estos foros pueden ser: Emergentes De aprendizaje o Dirigidos Colaborativos. Libro virtual Esta plataforma My scrapbook 3.1, es una herramienta que permite registrar información al estilo foro y/o libro de visita; por las bondades del manejo de la información mediante el uso de paginas, permite al docente orientar su trabajo en clases con el uso de la herramienta para la producción de textos.

6. PROBLEMA: ¿CUÁL ES LA TECNOLOGÍA QUE DEBERÁ DE APLICARSE EN LAS INSTITUCIONES EDUCATIVAS EN LOS PRÓXIMOS TRES AÑOS PARA COMPLEMENTAR LA EXISTENTE?

7. OBJETIVO GENERAL: Mejorar los niveles de calidad y motivación en el rendimiento académico de los estudiantes en nuestro país, mediante la utilización de recursos tecnológicos.

8. Técnicas Innovadoras Las técnicas innovadoras son producto de la creatividad del docente ya que nos ayudan a estudiar con eficacia, aprender a aprender, a desarrollar nuestra inteligencia. Las técnicas innovadoras surgen también de las necesidades propias intrínsecas del ser humano que busca un cambio permanente en la educación, para esto se basan en el siguiente cuadro: a. Querer estudiar a.1 Tener motivaciones serias que mantengan el esfuerzo. a.2 Tener voluntad de estudioACTITUDES a.3 Concentración en la tareaPOSITIVAS b. Aceptar la situación de ser estudiante b.1 Aceptar al profesor en su función b.2 Aceptar las clases como situación de aprendizaje En la persona a.1 Estado de salud normal a.2 Libre de preocupaciones intensasCONDICIONES b. En el ambienteFAVORABLES b.1 El lugar habitual de estudio b.2 El horario de trabajo Deben facilitar el triple proceso de aprendizajeSelección de datosTÉCNICAS DE b. Organización y asimilación de datos:ESTUDIO Técnicas de sistematización, recuerdo, etc.Exposición de resultados, presentación de trabajos, exposición oral, etc.

9. RECOMENDACIONES: Luego de analizar nuestra propuesta recomiendamos que: como existe una gran gama de posibilidades de plataformas, se elija la que mas este apegada a la asignatura y al tema a desarrollarse. Utilizar estas herramientas ahorraría una gran cantidad de recursos, de manera especial el papel. Uso de las tecnologías de la información y comunicación para establecer el camino hacia la sociedad de la información y el conocimiento debe ser ya una política de estado. Recomendamos el uso del E-learnig en los establecimientos de educación secundaria y primaria, con aportes del estado pensando en la comodidad para la comunidad en general (escuela, estudiante y hogar). Sin embargo se ha elaborado un plan pragmático alcanzable y realizable con el objeto de impulsar el sector de las telecomunicaciones en el país, haciendo frente a una revolución tecnológica en materia de telecomunicaciones y educación tecnolíca en los centros educativos del país que obliga a que se introduzcan en el país cambios sustanciales en los esquemas legales, regulatorios, de control y de gestión operativa de los servicios de telecomunicaciones.

10. CONCLUSIONES: Luego de entregar el trabajo esperamos haber colaborado con ideas para el mejor desarrollo de las planificaciones y el trabajo áulico.

11. DEFINICIÓN DE TÉRMINOS IMPORTANTES: Creatividad: es la espontaneidad de la imaginación del ser humano para crear. Paradigma: es un modelo estructurado que puede ser positivo o negativo Factible: Que se puede hacer Técnica: Habilidad para la realización de algo. Nudo Crítico: Ciencia del conocimiento Interdisciplinaridad: Relaciones entre las disciplinas Metodología: Conjunto de métodos, técnicas, procedimientos, etc., que se fundan en la psicología y son tendientes a desarrollar la transmisión de conocimientos, de la manera más fácil en función de los objetivos y competencias preestablecidas.

12. BIBLIOGRAFÍA: ANDERMAN C & Archer., Estrategias que aprendan de los estudiantes y procesos de la motivación.CARDENAS, Antonio Luis., El maestro protagonista del cambio, pág. 70-71FERNANDEZ, Gerardo y García Miguel Ángel., las Técnicas de estudio en la educación secundaria, pág. 19HERNÁNDEZ, Sampieri Roberto., metodología de la investigación, pág. 2,5,7.ORTIZ de Maschwitz Elena María., Inteligencia múltiples en la educación de la persona, pág. 31-32.PACHECO, Oswaldo Ab., Teoría y práctica de proyectos educativos, pág. 8POVEDA, Elva Pedagogía de la Educación, pág. 34, 35, 36, 37.SORT Ramón, Aprender a aprender. Técnicas de estudio en la educación secundaria, pág. 19Wikipedia, Consejo Nacional de telecomunicaciones

13. WEBSITE VISITADOS: www.monografías.comwww.wikipedia.comwww.espol/cti/lic/rendon/25años/.com

14. FOTOS: