El documento presenta una serie de preguntas sobre los temas de la Gran Depresión de 1929, el ascenso de los regímenes totalitarios en Europa después de la Primera Guerra Mundial, y el establecimiento del régimen nazi en Alemania bajo Adolf Hitler. Algunas de las preguntas clave son sobre las causas y consecuencias de la crisis del 29, las medidas aplicadas por FDR en EE.UU., las características del totalitarismo, cómo Mussolini y Hitler llegaron al poder, las organizaciones creadas por el partido nazi como la Gestapo, y las
ROMPECABEZAS DE ECUACIONES DE PRIMER GRADO OLIMPIADA DE PARÍS 2024. Por JAVIE...JAVIER SOLIS NOYOLA
El Mtro. JAVIER SOLIS NOYOLA crea y desarrolla el “ROMPECABEZAS DE ECUACIONES DE 1ER. GRADO OLIMPIADA DE PARÍS 2024”. Esta actividad de aprendizaje propone retos de cálculo algebraico mediante ecuaciones de 1er. grado, y viso-espacialidad, lo cual dará la oportunidad de formar un rompecabezas. La intención didáctica de esta actividad de aprendizaje es, promover los pensamientos lógicos (convergente) y creativo (divergente o lateral), mediante modelos mentales de: atención, memoria, imaginación, percepción (Geométrica y conceptual), perspicacia, inferencia, viso-espacialidad. Esta actividad de aprendizaje es de enfoques lúdico y transversal, ya que integra diversas áreas del conocimiento, entre ellas: matemático, artístico, lenguaje, historia, y las neurociencias.
Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3.pdfsandradianelly
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Las capacidades sociomotrices son las que hacen posible que el individuo se pueda desenvolver socialmente de acuerdo a la actuación motriz propias de cada edad evolutiva del individuo; Martha Castañer las clasifica en: Interacción y comunicación, introyección, emoción y expresión, creatividad e imaginación.
Friedrich Nietzsche. Presentación de 2 de Bachillerato.
Repaso 2021
1. ACTIVIDADES DE REPASO
Parte I
1. Explica las causas del crack del 29 y las consecuencias.
2. ¿Qué sucedió el llamado Jueves Negro?¿Qué día fue?¿A qué dio lugar?
3. ¿Cómo se llaman las medidas que se aplican en EE.UU para salir de la crisis?¿Qué presidente
las aplica? Explícalas.
Parte II
1. Define totalitarismo y cita 4 características:
2. Después de la IGM qué sistema político predominaba. ¿Eran sistemas fuertes o débiles?¿A
qué era debido?¿qué consecuencias tuvo esto?
3. ¿Qué apoyos sociales tenían los sistemas totalitarios?¿Qué razones tenía cada grupo para
apoyarlos?
4. ¿Dónde nace el fascismo? Explica de dónde proviene su nombre.
5. ¿Cómo accede Mussolini al poder? Explica el proceso y la primera medida que toma.
6. Contesta: ¿Qué fue la OVRA?¿Y los Balilla?¿Y la organización Dopolavoro?¿Qué sucedía en
los colegios?
7. Ordena cronológicamente
-Aprueba un decreto para la protección de la nación y el Estado se suspendían las libertades individuales
y se restablecía la pena de muerte
-Noche de los cristales rotos
-Putsch de Munich
-Escribe el Main Kampf
-Creación del Partido Nacionalsocialista de los Trabajadores (NSDAP) = Partido Nazi
-Consigue muchos votos aunque no la mayoría absoluta
-Hindenburg (presidente de la república) nombró canciller a Hitler (jefe de gobierno) en enero de 1933.
- Noche de los cuchillos largos
-Hitler asume todos los poderes
-Se produce el incendio en el Reichstag: culpa a los comunistas e ilegalizó el P. comunista.
8¿Qué es el Putsch de Munich?¿Qué consecuencias personales tuvo para Hitler? Y para su
estrategia política?
9¿Qué es el Mein Kampf?¿Qué principios contiene?
10. ¿Cómo y cuándo accede Hitter al poder?¿En qué momento se hace con todos los poderes?
11. Una vez Hitler está en el poder¿Qué acontecimiento tiene lugar? Explica qué sucede y qué
consecuencias tiene.
12. ¿En qué cosiste la política antisemita de Hitler?¿Qué leyes y actos lleva a cabo para
aplicarla?
13 ¿En qué ideas se basaba la ideología expansionista de Hitler?Explícalas
14.Explica las ideas de la política nazi
2. 15. A nivel económico, ¿Cómo evolucionó Alemania durante estos años?¿En qué se basaba la
autarquía?¿De quiénes recibió apoyos?
16.¿Qué son las SA, las SS y la Gestapo?¿Qué función tenían?
17. ¿Por qué tuvo lugar la Noche de los cuchillos largos?
18 ¿Qué quiere decir la expresión “destruir e sistema desde dentro”?y¿”miente que algo
queda”?
Imágenes: Comenta brevemente las imágenes y relaciónalas con algún tema estudiado.( son
todas del ppt si no las veis bien consultarlas en la presentación)
