Este reporte presenta los resultados de la primera práctica de laboratorio de topografía realizada por los estudiantes. Incluye la teoría sobre medición de distancias a pasos, distancias horizontales en superficies inclinadas y tipos de errores. También describe el desarrollo de la práctica y concluye que la precisión en la medición es indispensable y que la experiencia reducirá los errores. Adjunta croquis del trabajo de campo.
El documento presenta un informe sobre una práctica de topografía realizada mediante el método de radiación. Se midieron 14 puntos en la Plaza de Barrancas en San Antonio utilizando un taquímetro, trípode, huincha, mira y otros equipos. Se describen los objetivos, equipos, roles de los estudiantes, procedimientos y datos recogidos. El objetivo principal fue aplicar conocimientos de topografía en terreno mediante el método de radiación para medir puntos, ángulos y distancias que permitan generar planos.
Este documento describe diferentes métodos para medir distancias en topografía, incluyendo mediciones sin herramientas, con cinta métrica, telémetro, estadímetro y equipos electrónicos como el GPS. Explica que la medición de distancias es fundamental en topografía para complementar las mediciones de ángulos y localizar puntos. Los métodos más comúnmente utilizados actualmente son las mediciones con cinta métrica, equipos electrónicos y sistemas de satélite como el GPS.
Este documento presenta 12 prácticas de laboratorio para el curso de Física I a nivel medio. Las prácticas cubren temas como mediciones, vectores, movimiento rectilíneo uniforme, movimiento uniformemente acelerado, leyes de Newton, rozamiento, trabajo y potencia, impulso y cantidad de movimiento, densidad, principio de Arquímedes, experimento de Torricelli y principio de Pascal. Cada práctica incluye objetivos, teoría, materiales, procedimiento y preguntas de evaluación.
El documento describe varios métodos para medir distancias en topografía, incluyendo mediciones a pasos, con odómetro, telémetro, cinta, taquimetría e instrumentos electrónicos. Explica cómo se realizan las mediciones con cinta, incluyendo los pasos y equipo necesarios, y cómo se calculan distancias horizontales en terrenos inclinados. También presenta ejemplos de mediciones taquimétricas realizadas en el campo.
Este documento describe los diferentes instrumentos utilizados en topografía, dividiéndolos en instrumentos elementales y compuestos. Entre los instrumentos elementales se encuentran la cinta métrica, el nivel de mano, la brújula y el podómetro. Los instrumentos compuestos incluyen el nivel del ingeniero, el teodolito, la estación total y el GPS. Finalmente, el documento presenta ejemplos de prácticas de campo como el levantamiento topográfico de un lote.
(1) La topografía requiere elementos como cintas, piquetes, jalones y plomadas para realizar mediciones. (2) Al medir, siempre existen errores instrumentales, personales o naturales que afectan la precisión. (3) Las mediciones topográficas comunes incluyen distancias entre puntos usando cintas, ángulos rectos y pendientes del terreno.
El documento describe diferentes instrumentos utilizados en topografía. Explica que la topografía estudia la determinación de posiciones relativas de puntos en la superficie y debajo de la tierra mediante medidas de distancia, elevación y dirección. Luego detalla el uso de instrumentos como niveles, teodolitos, taquímetros, estaciones totales, distanciómetros y GPS para realizar mediciones topográficas.
Este documento presenta los resultados de una práctica de topografía en la que se midieron ángulos de una poligonal de 5 lados usando un teodolito. Se describen los objetivos de la práctica, la metodología empleada para medir ángulos y calcular rumbos, y se provee contexto histórico sobre el desarrollo del teodolito. Adicionalmente, se clasifican diferentes tipos de teodolitos y se explican sus características principales.
El documento presenta un informe sobre una práctica de topografía realizada mediante el método de radiación. Se midieron 14 puntos en la Plaza de Barrancas en San Antonio utilizando un taquímetro, trípode, huincha, mira y otros equipos. Se describen los objetivos, equipos, roles de los estudiantes, procedimientos y datos recogidos. El objetivo principal fue aplicar conocimientos de topografía en terreno mediante el método de radiación para medir puntos, ángulos y distancias que permitan generar planos.
Este documento describe diferentes métodos para medir distancias en topografía, incluyendo mediciones sin herramientas, con cinta métrica, telémetro, estadímetro y equipos electrónicos como el GPS. Explica que la medición de distancias es fundamental en topografía para complementar las mediciones de ángulos y localizar puntos. Los métodos más comúnmente utilizados actualmente son las mediciones con cinta métrica, equipos electrónicos y sistemas de satélite como el GPS.
Este documento presenta 12 prácticas de laboratorio para el curso de Física I a nivel medio. Las prácticas cubren temas como mediciones, vectores, movimiento rectilíneo uniforme, movimiento uniformemente acelerado, leyes de Newton, rozamiento, trabajo y potencia, impulso y cantidad de movimiento, densidad, principio de Arquímedes, experimento de Torricelli y principio de Pascal. Cada práctica incluye objetivos, teoría, materiales, procedimiento y preguntas de evaluación.
El documento describe varios métodos para medir distancias en topografía, incluyendo mediciones a pasos, con odómetro, telémetro, cinta, taquimetría e instrumentos electrónicos. Explica cómo se realizan las mediciones con cinta, incluyendo los pasos y equipo necesarios, y cómo se calculan distancias horizontales en terrenos inclinados. También presenta ejemplos de mediciones taquimétricas realizadas en el campo.
Este documento describe los diferentes instrumentos utilizados en topografía, dividiéndolos en instrumentos elementales y compuestos. Entre los instrumentos elementales se encuentran la cinta métrica, el nivel de mano, la brújula y el podómetro. Los instrumentos compuestos incluyen el nivel del ingeniero, el teodolito, la estación total y el GPS. Finalmente, el documento presenta ejemplos de prácticas de campo como el levantamiento topográfico de un lote.
(1) La topografía requiere elementos como cintas, piquetes, jalones y plomadas para realizar mediciones. (2) Al medir, siempre existen errores instrumentales, personales o naturales que afectan la precisión. (3) Las mediciones topográficas comunes incluyen distancias entre puntos usando cintas, ángulos rectos y pendientes del terreno.
El documento describe diferentes instrumentos utilizados en topografía. Explica que la topografía estudia la determinación de posiciones relativas de puntos en la superficie y debajo de la tierra mediante medidas de distancia, elevación y dirección. Luego detalla el uso de instrumentos como niveles, teodolitos, taquímetros, estaciones totales, distanciómetros y GPS para realizar mediciones topográficas.
Este documento presenta los resultados de una práctica de topografía en la que se midieron ángulos de una poligonal de 5 lados usando un teodolito. Se describen los objetivos de la práctica, la metodología empleada para medir ángulos y calcular rumbos, y se provee contexto histórico sobre el desarrollo del teodolito. Adicionalmente, se clasifican diferentes tipos de teodolitos y se explican sus características principales.
La estadimetría es un método para medir distancias y diferencias de elevación de forma indirecta y rápida, aunque con poca precisión. Se usa principalmente para levantamientos de detalle y nivelaciones trigonométricas cuando no se requiere alta precisión o el terreno dificulta el uso de cintas. El equipo necesario incluye una estadia graduada y un teodolito o nivel con hilos estadimétricos para tomar lecturas y calcular distancias horizontales multiplicando la diferencia de lecturas por una constante.
Este documento presenta un informe sobre un levantamiento topográfico de una poligonal cerrada utilizando un teodolito. Describe los materiales y equipos utilizados como el teodolito, trípode, wincha, jalones y mira. Explica cómo instalar y nivelar el teodolito, y los pasos seguidos para realizar las mediciones en el campo como reconocimiento del terreno, instalación del equipo y medición de ángulos. El objetivo era aprender sobre medición de ángulos y su importancia en proyectos de ingeniería
Este documento describe un experimento para medir la longitud de los pasos de los estudiantes caminando 20 metros de ida y vuelta. Los estudiantes contaron el número de pasos dados y calcularon el promedio. Luego, dividieron la distancia total caminada entre el número promedio de pasos para determinar la longitud promedio de cada paso. Finalmente, midieron 10 pasos y compararon la distancia recorrida con su longitud de paso calculada para verificar la precisión de su medición.
Este documento presenta los objetivos, aspectos teóricos y técnicos de una práctica de topografía sobre mediciones lineales realizada por estudiantes de ingeniería civil. La práctica incluyó cartaboneo para medir distancias contando pasos y mediciones con cinta en terrenos planos e inclinados. El documento explica cómo calcular el coeficiente de pasos y realizar mediciones precisamente con cinta midiendo de ida y vuelta.
El documento proporciona una descripción de varios instrumentos utilizados en topografía, incluyendo tránsitos, teodolitos ópticos y electrónicos, niveles, estaciones totales, trípodes, cintas métricas, plomadas metálicas, miras y distanciómetros. Explica sus usos y características principales, así como los niveles de cuidado requeridos para cada uno.
La práctica de topografía involucró medidas antropométricas y cartaboneo para varios estudiantes. El cartaboneo, que implica medir distancias contando pasos, permitió calcular la longitud promedio del paso de cada estudiante. Las mediciones se realizaron en distancias de 100 y 30 metros y los cálculos mostraron errores relativos menores a 1/100, validando los resultados. El ejercicio demostró la utilidad del cartaboneo y las medidas antropométricas para la topografía.
Este documento presenta el informe de un taller de topografía utilizando el método de radiación con estadimetría. Describe los instrumentos utilizados como el anteojo topográfico, la mira y el trípode. Explica el terreno del estudio y los procedimientos llevados a cabo, incluyendo la instalación de instrumentos, medición de puntos y cálculos. El objetivo era aplicar conocimientos de topografía para levantar el plano del área entre dos edificios de la universidad.
El documento habla sobre la topografía urbana. Explica que el nivel topográfico o equialtímetro es un instrumento que mide desniveles entre puntos a distintas alturas. Luego describe que los niveles pueden ser manuales o automáticos, y explica las partes principales de un nivel óptico como el anteojo y nivel de burbuja. También menciona que los niveles automáticos ahora son tan precisos como los manuales.
Este documento describe el procedimiento para realizar un levantamiento topográfico de una poligonal cerrada utilizando un teodolito electrónico. Incluye una introducción sobre la importancia de la topografía en proyectos de ingeniería civil, objetivos de realizar y aprender el método, y una descripción de los materiales y equipos utilizados como el teodolito, trípode, mira, jalones y wincha. Luego detalla los pasos de instalación del equipo, nivelación del teodolito, y medición de ángulos horizontales en
Topografía, fotogrametría e iterpretaciónCharlsarq
El documento presenta definiciones de topografía, altimetría y agrimensura. La topografía describe físicamente la superficie terrestre. La altimetría mide las diferencias de nivel del terreno. La agrimensura determina la forma, tamaño y posición de porciones de terreno. También cubre la simbología topográfica, planimetría, unidades de medida, conversión de unidades e instrumentos de medición.
Este documento presenta el informe de un taller de topografía utilizando el método de radiación con estadimetría. Describe los objetivos, instrumentos utilizados como el anteojo topográfico y la mira, la descripción del terreno y el procedimiento llevado a cabo. Se definieron puntos característicos del terreno y se tomaron medidas de ángulos y distancias desde dos estaciones para generar un plano del área.
Este documento contiene las instrucciones para una práctica de trigonometría que incluye cuatro actividades: 1) calibrar y determinar la exactitud de una aplicación electrónica mediante mediciones, 2) medir distancias horizontales hasta un compañero, 3) calcular alturas inaccesibles usando distancias horizontales y ángulos de elevación, y 4) calcular la altura del colegio desde diferentes puntos. El documento proporciona tablas y rúbricas para registrar los resultados.
Este documento presenta una guía de laboratorio para una práctica sobre magnitudes, unidades y medidas. Explica conceptos clave como magnitud, cantidad, unidad y medición. También describe los dos tipos principales de magnitudes (escalares y vectoriales), los sistemas de unidades más comunes y cómo realizar conversiones de unidades. Además, incluye los objetivos, materiales requeridos, y pasos generales para realizar la práctica de laboratorio.
Medición experimental de tiempo, fuerza y velocidad 29 de enero 2011saliradu
1) El documento describe los instrumentos de medición utilizados en un laboratorio de mecánica y sus características. 2) Se detallan tres ejercicios experimentales que involucran la medición de la gravedad, fuerzas mínimas y velocidad. 3) El objetivo es desarrollar habilidades en el uso de instrumentos como la balanza, regla, cronómetro y dinamómetro.
Este documento presenta los métodos topográficos clásicos con ejemplos prácticos. Incluye temas sobre radiación, poligonales e intersecciones. Fue publicado originalmente en 2001 por Ricardo Domingo Amestoy bajo licencia GNU. El documento contiene información sobre técnicas de campo y gabinete, principales metodologías como radiación, poligonales e intersección, y cálculo de errores y tolerancias para cada método.
Este documento trata sobre la metrología y sus aplicaciones. Brevemente describe que la metrología estudia las propiedades cuantificables de los cuerpos y fenómenos físicos y cómo se usan instrumentos de medición para comparar magnitudes físicas mediante un proceso de medición. Luego menciona algunos instrumentos comunes como termómetros, pirómetros y termopares que se usan para medir magnitudes como la temperatura en diversos campos como la industria.
Este documento describe diferentes tipos de equipos topográficos, incluyendo tránsitos, teodolitos ópticos y electrónicos, distanciómetros, estaciones semitotales y totales, niveles ópticos y electrónicos, GPS, balizas, cintas métricas, plomadas metálicas, brújulas, trípodes, y miras. Cada equipo se utiliza para medir ángulos, distancias, o pendientes, y requiere diferentes niveles de cuidado para su manejo y almacenamiento.
Este documento describe diferentes herramientas y equipos utilizados en topografía. Menciona el trípode, las bases nivelantes, los reflectores estándar, los cargadores, la cinta métrica, los piquetes, los niveles, la plomada, las miras y las estacas, explicando brevemente sus usos y características principales en mediciones topográficas.
Este documento presenta información general sobre topografía, incluyendo la definición de topografía, los elementos del espacio que se miden, las unidades de medida utilizadas y los objetivos de los levantamientos topográficos. También describe la teoría de errores, los tipos de errores y métodos para realizar levantamientos topográficos, como medir distancias horizontales, diferencias de elevación y direcciones. Finalmente, distingue entre geodesia y topografía y explica diferentes tipos de levantamientos topográficos.
Este documento proporciona una introducción general a la topografía. Explica que la topografía estudia los procedimientos para determinar las posiciones de puntos en la superficie terrestre mediante medidas de distancias, direcciones y elevaciones. También describe los conceptos básicos de levantamientos topográficos, incluidos los métodos para medir distancias horizontales, diferencias de elevación y direcciones, así como los tipos de errores y cómo se propagan. Finalmente, resume los principios generales de los levantamientos topográficos y los
La topografía estudia la representación de terrenos mediante planos y mapas a escala. Esto requiere medir ángulos y distancias en el terreno y luego transferir esos puntos a coordenadas en el plano, donde se dibujan curvas de nivel y otras características. Las mediciones directas e indirectas están sujetas a errores sistemáticos y aleatorios.
La estadimetría es un método para medir distancias y diferencias de elevación de forma indirecta y rápida, aunque con poca precisión. Se usa principalmente para levantamientos de detalle y nivelaciones trigonométricas cuando no se requiere alta precisión o el terreno dificulta el uso de cintas. El equipo necesario incluye una estadia graduada y un teodolito o nivel con hilos estadimétricos para tomar lecturas y calcular distancias horizontales multiplicando la diferencia de lecturas por una constante.
Este documento presenta un informe sobre un levantamiento topográfico de una poligonal cerrada utilizando un teodolito. Describe los materiales y equipos utilizados como el teodolito, trípode, wincha, jalones y mira. Explica cómo instalar y nivelar el teodolito, y los pasos seguidos para realizar las mediciones en el campo como reconocimiento del terreno, instalación del equipo y medición de ángulos. El objetivo era aprender sobre medición de ángulos y su importancia en proyectos de ingeniería
Este documento describe un experimento para medir la longitud de los pasos de los estudiantes caminando 20 metros de ida y vuelta. Los estudiantes contaron el número de pasos dados y calcularon el promedio. Luego, dividieron la distancia total caminada entre el número promedio de pasos para determinar la longitud promedio de cada paso. Finalmente, midieron 10 pasos y compararon la distancia recorrida con su longitud de paso calculada para verificar la precisión de su medición.
Este documento presenta los objetivos, aspectos teóricos y técnicos de una práctica de topografía sobre mediciones lineales realizada por estudiantes de ingeniería civil. La práctica incluyó cartaboneo para medir distancias contando pasos y mediciones con cinta en terrenos planos e inclinados. El documento explica cómo calcular el coeficiente de pasos y realizar mediciones precisamente con cinta midiendo de ida y vuelta.
El documento proporciona una descripción de varios instrumentos utilizados en topografía, incluyendo tránsitos, teodolitos ópticos y electrónicos, niveles, estaciones totales, trípodes, cintas métricas, plomadas metálicas, miras y distanciómetros. Explica sus usos y características principales, así como los niveles de cuidado requeridos para cada uno.
La práctica de topografía involucró medidas antropométricas y cartaboneo para varios estudiantes. El cartaboneo, que implica medir distancias contando pasos, permitió calcular la longitud promedio del paso de cada estudiante. Las mediciones se realizaron en distancias de 100 y 30 metros y los cálculos mostraron errores relativos menores a 1/100, validando los resultados. El ejercicio demostró la utilidad del cartaboneo y las medidas antropométricas para la topografía.
Este documento presenta el informe de un taller de topografía utilizando el método de radiación con estadimetría. Describe los instrumentos utilizados como el anteojo topográfico, la mira y el trípode. Explica el terreno del estudio y los procedimientos llevados a cabo, incluyendo la instalación de instrumentos, medición de puntos y cálculos. El objetivo era aplicar conocimientos de topografía para levantar el plano del área entre dos edificios de la universidad.
El documento habla sobre la topografía urbana. Explica que el nivel topográfico o equialtímetro es un instrumento que mide desniveles entre puntos a distintas alturas. Luego describe que los niveles pueden ser manuales o automáticos, y explica las partes principales de un nivel óptico como el anteojo y nivel de burbuja. También menciona que los niveles automáticos ahora son tan precisos como los manuales.
Este documento describe el procedimiento para realizar un levantamiento topográfico de una poligonal cerrada utilizando un teodolito electrónico. Incluye una introducción sobre la importancia de la topografía en proyectos de ingeniería civil, objetivos de realizar y aprender el método, y una descripción de los materiales y equipos utilizados como el teodolito, trípode, mira, jalones y wincha. Luego detalla los pasos de instalación del equipo, nivelación del teodolito, y medición de ángulos horizontales en
Topografía, fotogrametría e iterpretaciónCharlsarq
El documento presenta definiciones de topografía, altimetría y agrimensura. La topografía describe físicamente la superficie terrestre. La altimetría mide las diferencias de nivel del terreno. La agrimensura determina la forma, tamaño y posición de porciones de terreno. También cubre la simbología topográfica, planimetría, unidades de medida, conversión de unidades e instrumentos de medición.
Este documento presenta el informe de un taller de topografía utilizando el método de radiación con estadimetría. Describe los objetivos, instrumentos utilizados como el anteojo topográfico y la mira, la descripción del terreno y el procedimiento llevado a cabo. Se definieron puntos característicos del terreno y se tomaron medidas de ángulos y distancias desde dos estaciones para generar un plano del área.
Este documento contiene las instrucciones para una práctica de trigonometría que incluye cuatro actividades: 1) calibrar y determinar la exactitud de una aplicación electrónica mediante mediciones, 2) medir distancias horizontales hasta un compañero, 3) calcular alturas inaccesibles usando distancias horizontales y ángulos de elevación, y 4) calcular la altura del colegio desde diferentes puntos. El documento proporciona tablas y rúbricas para registrar los resultados.
Este documento presenta una guía de laboratorio para una práctica sobre magnitudes, unidades y medidas. Explica conceptos clave como magnitud, cantidad, unidad y medición. También describe los dos tipos principales de magnitudes (escalares y vectoriales), los sistemas de unidades más comunes y cómo realizar conversiones de unidades. Además, incluye los objetivos, materiales requeridos, y pasos generales para realizar la práctica de laboratorio.
Medición experimental de tiempo, fuerza y velocidad 29 de enero 2011saliradu
1) El documento describe los instrumentos de medición utilizados en un laboratorio de mecánica y sus características. 2) Se detallan tres ejercicios experimentales que involucran la medición de la gravedad, fuerzas mínimas y velocidad. 3) El objetivo es desarrollar habilidades en el uso de instrumentos como la balanza, regla, cronómetro y dinamómetro.
Este documento presenta los métodos topográficos clásicos con ejemplos prácticos. Incluye temas sobre radiación, poligonales e intersecciones. Fue publicado originalmente en 2001 por Ricardo Domingo Amestoy bajo licencia GNU. El documento contiene información sobre técnicas de campo y gabinete, principales metodologías como radiación, poligonales e intersección, y cálculo de errores y tolerancias para cada método.
Este documento trata sobre la metrología y sus aplicaciones. Brevemente describe que la metrología estudia las propiedades cuantificables de los cuerpos y fenómenos físicos y cómo se usan instrumentos de medición para comparar magnitudes físicas mediante un proceso de medición. Luego menciona algunos instrumentos comunes como termómetros, pirómetros y termopares que se usan para medir magnitudes como la temperatura en diversos campos como la industria.
Este documento describe diferentes tipos de equipos topográficos, incluyendo tránsitos, teodolitos ópticos y electrónicos, distanciómetros, estaciones semitotales y totales, niveles ópticos y electrónicos, GPS, balizas, cintas métricas, plomadas metálicas, brújulas, trípodes, y miras. Cada equipo se utiliza para medir ángulos, distancias, o pendientes, y requiere diferentes niveles de cuidado para su manejo y almacenamiento.
Este documento describe diferentes herramientas y equipos utilizados en topografía. Menciona el trípode, las bases nivelantes, los reflectores estándar, los cargadores, la cinta métrica, los piquetes, los niveles, la plomada, las miras y las estacas, explicando brevemente sus usos y características principales en mediciones topográficas.
Este documento presenta información general sobre topografía, incluyendo la definición de topografía, los elementos del espacio que se miden, las unidades de medida utilizadas y los objetivos de los levantamientos topográficos. También describe la teoría de errores, los tipos de errores y métodos para realizar levantamientos topográficos, como medir distancias horizontales, diferencias de elevación y direcciones. Finalmente, distingue entre geodesia y topografía y explica diferentes tipos de levantamientos topográficos.
Este documento proporciona una introducción general a la topografía. Explica que la topografía estudia los procedimientos para determinar las posiciones de puntos en la superficie terrestre mediante medidas de distancias, direcciones y elevaciones. También describe los conceptos básicos de levantamientos topográficos, incluidos los métodos para medir distancias horizontales, diferencias de elevación y direcciones, así como los tipos de errores y cómo se propagan. Finalmente, resume los principios generales de los levantamientos topográficos y los
La topografía estudia la representación de terrenos mediante planos y mapas a escala. Esto requiere medir ángulos y distancias en el terreno y luego transferir esos puntos a coordenadas en el plano, donde se dibujan curvas de nivel y otras características. Las mediciones directas e indirectas están sujetas a errores sistemáticos y aleatorios.
Conceptos básicos de cinemática y dinámica fisicaEstefii Cortes
Este documento presenta conceptos básicos de cinemática y dinámica. Explica cómo se miden la materia, el espacio y el tiempo, incluyendo las unidades de medida correspondientes. También describe los errores más frecuentes en la medición y los métodos estadísticos para corregirlos, como la medición nominal, ordinal e intervalo. Finalmente, presenta las principales unidades del Sistema Internacional.
cartaboneo es una manera sencilla de medición de terreno utlizada en ingeniería agropecuaria cuando no se tiene las herramientas y se esta en el campo.
Este documento describe el segundo taller práctico de topografía sobre el método de radiación con instrumento. Los estudiantes midieron puntos en el patio del departamento de química de la Universidad Federico Santa María usando un nivel o anteojo topográfico. Calculan distancias horizontales mediante fórmulas y registran las mediciones en una cartera. Concluyen que mejoraron sus habilidades de dibujo y uso del nivel, aunque el terreno difícil y problemas con los instrumentos causaron errores.
Este documento presenta los conceptos básicos sobre mediciones y errores en el laboratorio. Explica que las mediciones pueden ser directas o indirectas y que siempre existen errores sistemáticos y aleatorios. También describe cómo se pueden minimizar los errores aleatorios mediante el cálculo de promedios de múltiples mediciones. Finalmente, enfatiza la importancia de comprender la propagación de errores en mediciones indirectas que involucran cálculos matemáticos con cantidades medidas.
Este documento explora las diferencias entre la topografía y la geodesia, dos ciencias relacionadas con la medición de extensiones de tierra. La topografía representa gráficamente la superficie terrestre en pequeñas porciones de tierra aplicando aproximaciones con pequeños errores, mientras que la geodesia considera la verdadera forma de la Tierra elipsoidal y se utiliza para medir grandes extensiones con mayor precisión. El documento también describe conceptos clave de la topografía como unidades de medida, errores y clasificaciones.
El documento describe diferentes métodos de nivelación para determinar las diferencias de nivel entre puntos, incluyendo la nivelación barométrica, trigonométrica, directa y satelital. También explica la nivelación diferencial, cuyo objetivo es establecer las diferencias de nivel entre bancos de nivel mediante mediciones repetidas entre puntos de liga.
topografía .es un curso muy importante para desarrollar tus conocimientos acerca de la topografía sobre todo para que puedas entender como funciona es hay donde puedes ver de donde salen los datos y números previstos y sustituidos por ti y tus compañeros ya que es muy importante saberlo no solo por ti sino por los demás que tengan mejor conocimiento El material constructivo que utilizaremos es la Quincha que es utilizado en la zona rural, que brinde confort espacial a las familias y además potencie la conexión con el espacio exterior.
El Templo de Kukulkán o Pirámide de Kukulkán ,estructura también conocida con el nombre de “El Castillo”, debido a que los conquistadores españoles en el siglo XVI buscaban alguna similitud arquitectónica con las existentes en el continente europeo, esta ubicado en la península de Yucatán, en el actual estado del mismo nombre.
Este documento presenta el reporte de una práctica de laboratorio sobre medición e incertidumbre. Los estudiantes midieron el largo y ancho de un objeto rectangular usando un pie de rey y una regla escolar, y luego calcularon estadísticas como la media, desviación y error para comparar la precisión de los instrumentos. Según los cálculos, el pie de rey fue más preciso que la regla escolar para realizar estas mediciones.
Este documento trata sobre conceptos básicos de medición como cifras significativas, objetivos, magnitudes y unidades, sistemas de unidades, precisión, sensibilidad, errores y teoría de propagación de errores. Explica que las mediciones pueden ser directas o indirectas y cómo calcular los errores en cada caso.
“LEVANTAMIENTO TOPOGRAFICO CON NIVEL’’ - Limache Alata Yalmyr Alexs (1).docxLaricoLeidiLizz
El documento presenta los objetivos y el marco teórico para un levantamiento topográfico con nivel. Los objetivos incluyen poner en práctica conocimientos topográficos y aprender sobre nivelación diferencial, geométrica y el uso de un nivel de precisión. El marco teórico explica conceptos como el nivel topográfico, sus partes y cómo se usa, así como sobre trípodes, miras, poligonales y métodos de nivelación.
El documento presenta el informe de una práctica de campo sobre teoría de errores realizada por un alumno de topografía. En la práctica, se midió repetidamente una distancia para analizar la precisión de las mediciones. Los resultados mostraron un error acumulado de 1 metro cada 3267 metros medidos. El alumno concluyó que es importante considerar los posibles errores en las mediciones topográficas.
Este documento presenta el informe de un levantamiento topográfico realizado en Tarapoto, Perú utilizando una wincha, estacas y brújula. El objetivo fue medir una pequeña área de terreno usando el método poligonal. Se midieron los lados y ángulos de una poligonal de apoyo que delimitó el área. Los resultados obtenidos permitieron calcular el área y perímetro total del terreno levantado.
Este documento presenta el informe de un levantamiento topográfico realizado por estudiantes de ingeniería civil utilizando un teodolito. Incluye la introducción, objetivos, marco teórico sobre instrumentos y procedimientos topográficos, detalles del trabajo de campo y cálculos, y concluye que los estudiantes se familiarizaron con los instrumentos topográficos y completaron con éxito los cálculos requeridos.
Este documento describe el método de levantamiento topográfico por poligonal abierta realizado por estudiantes de la Universidad de Córdoba. El objetivo era aprender a aplicar este método de medición topográfica y comprender la recopilación y análisis de datos. Se detalla la metodología utilizada, los materiales, cálculos de ángulos, proyecciones y compensación de errores requeridos para este tipo de levantamiento.
Este documento describe varios instrumentos topográficos utilizados para medir distancias, ángulos y pendientes en la topografía. Explica brevemente brújulas, teodolitos, taquímetros, estaciones totales, distanciómetros, cintas métricas y otros equipos, así como sus usos. Además, proporciona definiciones de la topografía y sus objetivos de medir la posición relativa de puntos en la superficie terrestre.
Soluciones Examen de Selectividad. Geografía junio 2024 (Convocatoria Ordinar...Juan Martín Martín
Criterios de corrección y soluciones al examen de Geografía de Selectividad (EvAU) Junio de 2024 en Castilla La Mancha.
Soluciones al examen.
Convocatoria Ordinaria.
Examen resuelto de Geografía
conocer el examen de geografía de julio 2024 en:
https://blogdegeografiadejuan.blogspot.com/2024/06/soluciones-examen-de-selectividad.html
http://blogdegeografiadejuan.blogspot.com/
La Unidad Eudista de Espiritualidad se complace en poner a su disposición el siguiente Triduo Eudista, que tiene como propósito ofrecer tres breves meditaciones sobre Jesucristo Sumo y Eterno Sacerdote, el Sagrado Corazón de Jesús y el Inmaculado Corazón de María. En cada día encuentran una oración inicial, una meditación y una oración final.
ACERTIJO DESCIFRANDO CÓDIGO DEL CANDADO DE LA TORRE EIFFEL EN PARÍS. Por JAVI...JAVIER SOLIS NOYOLA
El Mtro. JAVIER SOLIS NOYOLA crea y desarrolla el “DESCIFRANDO CÓDIGO DEL CANDADO DE LA TORRE EIFFEL EN PARIS”. Esta actividad de aprendizaje propone el reto de descubrir el la secuencia números para abrir un candado, el cual destaca la percepción geométrica y conceptual. La intención de esta actividad de aprendizaje lúdico es, promover los pensamientos lógico (convergente) y creativo (divergente o lateral), mediante modelos mentales de: atención, memoria, imaginación, percepción (Geométrica y conceptual), perspicacia, inferencia y viso-espacialidad. Didácticamente, ésta actividad de aprendizaje es transversal, y que integra áreas del conocimiento: matemático, Lenguaje, artístico y las neurociencias. Acertijo dedicado a los Juegos Olímpicos de París 2024.
El curso de Texto Integrado de 8vo grado es un programa académico interdisciplinario que combina los contenidos y habilidades de varias asignaturas clave. A través de este enfoque integrado, los estudiantes tendrán la oportunidad de desarrollar una comprensión más holística y conexa de los temas abordados.
En el área de Estudios Sociales, los estudiantes profundizarán en el estudio de la historia, geografía, organización política y social, y economía de América Latina. Analizarán los procesos de descubrimiento, colonización e independencia, las características regionales, los sistemas de gobierno, los movimientos sociales y los modelos de desarrollo económico.
En Lengua y Literatura, se enfatizará el desarrollo de habilidades comunicativas, tanto en la expresión oral como escrita. Los estudiantes trabajarán en la comprensión y producción de diversos tipos de textos, incluyendo narrativos, expositivos y argumentativos. Además, se estudiarán obras literarias representativas de la región latinoamericana.
El componente de Ciencias Naturales abordará temas relacionados con la biología, la física y la química, con un enfoque en la comprensión de los fenómenos naturales y los desafíos ambientales de América Latina. Se explorarán conceptos como la biodiversidad, los recursos naturales, la contaminación y el desarrollo sostenible.
En el área de Matemática, los estudiantes desarrollarán habilidades en áreas como la aritmética, el álgebra, la geometría y la estadística. Estos conocimientos matemáticos se aplicarán a la resolución de problemas y al análisis de datos, en el contexto de las temáticas abordadas en las otras asignaturas.
A lo largo del curso, se fomentará la integración de los contenidos, de manera que los estudiantes puedan establecer conexiones significativas entre los diferentes campos del conocimiento. Además, se promoverá el desarrollo de habilidades transversales, como el pensamiento crítico, la resolución de problemas, la investigación y la colaboración.
Mediante este enfoque de Texto Integrado, los estudiantes de 8vo grado tendrán una experiencia de aprendizaje enriquecedora y relevante, que les permitirá adquirir una visión más amplia y comprensiva de los temas estudiados.
RETROALIMENTACIÓN PARA EL EXAMEN ÚNICO AUXILIAR DE ENFERMERIA.docx
Reporte 1 corregido
1. UNIVERSIDAD FIDÉLITAS DE COSTA RICA
Laboratorio de Topografía
Reporte Nº 1
Profesor
Luis Uzaga Cerdas
Realizado por:
Ayrton Sequeira
María José Obando
Katherine Aguero
Isaac Marín
Entrega
Enero 31, 2014
I CUATRIMESTRE, 2014
2.
Laboratorio de Topografía
Contenido
Introducción ........................................................................................................................3
Objetivos .............................................................................................................................3
Marco Teórico .....................................................................................................................4
Teoría de Errores ..............................................................................................................4
Tipos de Errores ............................................................................................................5
Medición a Pasos ..............................................................................................................6
Distancias horizontales en superficies inclinadas .............................................................6
Desarrollo ............................................................................................................................8
Conclusiones ....................................................................................................................10
Bibliografía ........................................................................................................................11
Anexos ...............................................................................................................................12
Croquis – Trabajo de Campo – Práctica Nº 1 – Enero 24, 2014 ....................................13
Croquis Nº 1 – Medición de Distancias Horizontales en Superficies Inclinadas .........13
Croquis Nº 2 – Cálculo de Paso Promedio ..................................................................14
Croquis Nº 3 – Medición a Paso Promedio .................................................................15
REPORTE Nº 1
2
3.
Laboratorio de Topografía
Introducción
La teoría de errores es un parámetro establecido de tipos de errores que se pueden generar
a la hora de trabajar en campo la toma de distancias entre puntos, da parámetros para
poder corregir errores generando un grado de incertidumbre mínima y enfocar bien el tipo
de error que se está cometiendo a la hora de generar un levantamiento topográfico con el
cual no se esté muy satisfecho, de igual forma para la toma de datos existen muchas
técnicas que generan grados de error que uno puede controlar, entre estas técnicas se
encuentra la medición a pasos cuyo procedimiento es dependiente de la persona que hace
la medición (por la cantidad de centímetros que tiene su paso promedio) y la medición de
distancias con cinta entre las que se encuentran las mediciones directas de punto a punto
o bien mediciones indirectas como las que se realizan a la hora de sacar distancias
horizontales en superficies inclinadas.
Objetivos
El objetivo de la Teoría de Errores es identificar las diversas fuentes que generan error
en la medición, determinar el verdadero valor de las magnitudes físicas medidas de
forma directa (medir directamente con cinta u otros instrumentos) e indirecta (medir con
técnicas especiales que incluyen varios instrumentos y análisis matemáticos).
El objetivo de la medición a pasos es tener rápidamente una idea aproximada de una
distancia. De igual forma consiste en conocer la distancia promedio de nuestros pasos
normales y el número de ellos cuando recorremos una distancia dada.
El objetivo de la medición de distancias horizontales en superficies inclinadas es obtener
mediante cálculos la verdadera distancia o bien la distancias más aproximada entre dos
puntos, esto con ayuda de instrumentos que generen un grado de medición satisfactoria
para el cálculo posterior de las distancias.
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Marco Teórico
Teoría de Errores
El “error” es la diferencia entre la medida de una cantidad y su valor verdadero. El error
puede ser positivo (cuando se genera un exceso) o bien negativo (cuando se genera un
defecto).
Cuando se mide una cantidad, ya directa, ya indirectamente, la medida que se obtiene no
es necesariamente el valor exacto de tal medida, ya que el resultado obtenido estará
afectado por errores debidos a multitud de factores. Algo en apariencia tan sencillo como
medir una distancia, sufrirá errores debidos a la precisión de los equipos, la forma de tomar
la medida o bien factores ajenos a los elementos físicos involucrados en la toma de datos.
Las causas de los errores pueden ser:
Instrumentales: Se producen por imperfección o desajuste de los instrumentos
utilizados en la medida.
Personales: Debido a las limitaciones en los sentidos de la vista y el tacto.
Naturales: Por variaciones climáticas o del terreno.
La teoría de errores estudia las medidas de una magnitud cuando estas forman parte de
una serie de observaciones homogéneas, no cabe el análisis de una medida aislada. En
topografía se utilizan medidas resultantes de una serie de observaciones.
Es natural que al repetir una medida se obtengan valores distintos, aun cuando los factores
sean similares y se debe considerar como el camino normal para acercarnos al valor
verdadero. La serie de observaciones debe estar compuesta solo con medidas útiles,
teniendo presente que el motivo para prescindir de una medida debe ser advertido al
momento de realizarla por observar él o los problemas que motivan su anormalidad.
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Laboratorio de Topografía
Tipos de Errores
Los errores lo podemos clasificar según las causas que los producen en:
Errores Instrumentales o Sistemáticos: son producidos por una causa permanente.
Obedecen por tanto a una ley determinada y por consecuencia el error es constante
en valor y signo.
Errores Personales o Accidentales: son producidos por causas fortuitas, dependen de
nuestros sentidos. No obedecen a ninguna ley, por tanto no podemos conocer su
magnitud y signo.
Los errores accidentales pequeños, en general son los más peligrosos por ser
inevitables, aunque al producirse con diferentes signos, tienen una tendencia a
compensarse.
El estudio de las leyes que rigen la aparición de los errores y su transmisión a través de
una serie de operaciones escalonadas es muy importante en topografía, ya que nos va a
permitir poder determinar:
El error total que podemos esperar de un determinado trabajo.
La tolerancia con que podemos trabajar.
Los equipos y métodos que es preciso emplear para que los errores se mantengan en
niveles admisibles.
Los errores en la topografía se generan mucho a la hora de tomar distancias; existen
muchas técnicas para medir distancias, en este informe se analizará la medición de
distancias a pasos y la medición de distancias horizontales en superficies inclinadas.
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Medición a Pasos
Este método consiste en contar el número de pasos que tiene una determinada distancia y
es bastante exacta para muchos fines en topografía, además tiene muchas aplicaciones
prácticas y no necesita de ningún equipo. La medición a pasos se utiliza también para
detectar equivocaciones ocurridas en la medición de distancias realizadas por otros
métodos de mayor exactitud.
La medición a pasos consiste en medir una distancia cualquiera, como por ejemplo 30
metros y luego recorrer dos o tres veces esa distancia a pasos un poco más amplios que
los pasos normales pero sin pasar a un paso que no se pueda sostener y que sean pasos
uniformes o sea que la distancia que se recorre en cada paso sea la misma de manera que
se obtenga un promedio guardará en su mente y que la usará para medir distancias a pasos,
este proceso muy utilizado en topografía.
Para realizar este tipo de medición primero se debe calcular la longitud del paso de la
persona que va a recorrer la distancia que se quiere determinar. La longitud del paso se
determina recorriendo una distancia conocida varias veces contando los pasos y luego se
divide la distancia para el número promedio de pasos.
Al realizar este proceso obtendrá una propia calibración de pasos, luego al recorrer una
distancia cualquiera, como por ejemplo la separación que existe entre los postes del tendido
eléctrico, se multiplicará la cantidad de pasos dados entre los postes y multiplicando por el
promedio de pasos, se obtendrá una precisión aceptable.
Distancias horizontales en superficies inclinadas
Las distancias horizontales o reducidas son las que verdaderamente interesan al topógrafo,
siendo estas las proyectadas sobre un plano horizontal. A partir de las distancias inclinadas
o geométricas podemos determinar las reducidas. Al igual que ocurre con las distancias,
las superficies, al venir representadas por su proyección, serán de mayor extensión que la
especificada en el plano.
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Fig. 1. Medición escalonada
En terrenos inclinados para realizar las mediciones siempre se debe sostener la cinta
horizontal y utilizar una plomada en uno o en los dos extremos para proyectar el cero o
extremo de la cinta sobre el punto donde debe ir ubicado el piquete.
Se puede utilizar un jalón en lugar de la plomada cuando no se requiere de mucha precisión
o cuando haya presencia de viento ya que es difícil mantener quieto el hilo de la plomada y
puede ser imposible lograr exactitud en la medición.
Cuando no se puede mantener la cinta horizontal o el terreno es muy inclinado se mide por
tramos parciales que se van sumando hasta alcanzar la longitud completa de la cinta, a
este procedimiento se llama medición escalonada.
Para realizar las mediciones se sigue el mismo procedimiento para terrenos planos teniendo
cuidado en que la cinta este horizontal.
Es recomendable utilizar un nivel de mano ya que se pueden cometer errores de
apreciación en la horizontalidad.
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Desarrollo
La precisión en la medición, es indispensable para el desarrollo perfecto de un proyecto. A
pesar de que siempre se va manejar un porcentaje error, es necesario desarrollar la
habilidad de medir correctamente lo más cercano a la perfección, para evitar
equivocaciones, como claramente cita el texto consultado “Topografía básica para
ingenieros” la diferencia entre error y equivocación, la equivocación se puede evitar, si el
observador desea excelencia y eficacia en su trabajo tendrá un probabilidad muy baja de
equivocarse, ya que estos se producen por descuido y otros factores relacionados a este.
Mientras el error es un problema de la ciencia de medir, que se es sumamente difícil de
controlar, porque se deben a errores que van más allá de las capacidades manuales del
hombre, pues es difícil evitar y predecir fallos en el equipo topográfico, y en otros factores,
por ejemplo la inexperiencia en la utilización del equipo, que fueron afectados en la práctica
de campo realizada. El uso adecuado de las técnicas, como la utilización del metro, usando
la posición adecuada con las manos para crear la tensión necesaria, o la utilización del
plomo, y como el punteo para marcar el lugar seleccionado es la única forma correcta para
llegar a ese punto. El error en la medición siempre estará presente y el uso correcto de las
técnicas nos permitirá minimizar el error en un porcentaje muy alto lo cual nos garantizará
el éxito en el proyecto realizado.
Aporte medición
La medición de distancias varía según su extensión, pues si mantenemos distancias cortas
podremos utilizar instrumentos básicos como el metro, y mantener una medición muy
precisa de la distancia de punto a punto del proyecto a realizar, mientras en la medición de
distancias muy largas se nos dificulta el uso de este instrumento, el método de paso
promedio facilita la medición de una gran extensión de terreno, un dato importante que
debemos recordar es nuestro paso promedio, ya que en cualquier lugar que nos
encontremos y sin necesidad de portar instrumentos topográficos, podremos obtener la
medida en metros de un sector determinado, considerando también el margen de error
existente, pues no será la misma exactitud de nos brindan los instrumentos, que sin
embargo ya poseen un margen de error sumamente bajo, lo que se considera que ampliará
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el margen de error utilizando este método, más si la técnica se utiliza es porque este margen
sigue siendo mínimo.
En el trabajo de campo realizado anteriormente, se define claramente la utilización de
método de paso promedio, la utilización correcta, para la tensión del metro, el uso de la
plomada para crear un perfecto alineamiento, el uso de estas técnicas requiere un poco
más de práctica y experiencia, la cual se irá adquiriendo que el paso de las lecciones,
respaldado con la teoría obtenida.
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Conclusiones
Investigando y preguntando a topógrafos sobre la medición a pasos nos damos
cuenta que muchos usan este método y que es muy eficiente, incluso con el margen
de error que este presenta, denota errores de algunos instrumentos de medición
según el respaldo teórico consultado.
Sobre los tipos de errores notamos que lo que más influye en estos son los
humanos, y la mejor forma para evitar los errores producidos por quien hace las
mediciones es hacerlas con el mayor cuidado y tiempo, sin estrés.
Con la practica vamos a tener menos errores a la hora de calcular medidas ya que
al hacer las cosas rápido sumado a la falta de experiencia, afectara los resultados y
podría pasar que si se planea construir podríamos estar afectando un terreno no
autorizado, esto sería un gran problema para nosotros.
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Bibliografía
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