Este documento contiene tres partes: 1) Un resumen crítico sobre la importancia del trabajo colaborativo para un aprendizaje significativo, 2) Una descripción de cómo aplicaría el trabajo colaborativo en el aula, 3) Un plan de clase para estudiantes de primer grado sobre partes de plantas.

1. RECINTO CIBAO ORIENTAL NAGUA
GELEN DE PEÑA VENTURA
13-2988
PRACTICA DOCENTE III
FRANCIS E. SANTANA
REPORTE II.

2. Actividad segunda semana:
Luego de observar el video, emite juicio crítico sobre
la importancia de hacer usos de estrategias de trabajo
colaborativo para un aprendizaje significativo.
Su importancia radica en que permite alcanzar objetivos específicos,
Facilita y da fundamentación al trabajo.
Describe como la aplicaría en el aula en tu rol de
docente.
 Proponiendo metas y objetivos para cierta actividad.
 Permitiendo el liderazgo de los estudiantes mediante
formaciónde grupos.
 Fomentando el respeto entre los alumnos y la comunicación
para realizar un eficiente trabajo colaborativo.
 Dejándole tomar iniciativas para que desarrollen sus ideas
propias.
 Siendo innovador en las actividades y no monótono
 Generando debates y encontronazos de ideas a partir de
temas específicos.
 Utilizando los recursos didácticos tecnológicos.

3. c) Elabora una planificación de clase, atendiendo al
Nivel, grado y área. Seguir el esquema de
planificación colgado en plataforma.
Escuela: ESCUELA PRIMARIA ELISEODEMORIZI SAMANA
Tema: Aprendo y me divierto.
Nivel: Inicial.
Grado: 1ro de Primaria. Aula Única.
Área: Naturales.
Propósitos:
Desarrollar las habilidades relacionadas con su coordinaciónmotora
de manera que pueda actuar con mayor autocontrol.
Manifestar respeto y actitud e cuidado hacia el entorno natural
inmediato.
Contenidos:
-Reconocimiento de las partes de las plantas del ambiente escolar.
-Características y organización del espacio en el centro escolar.
Actividades:
Vamos al patio.
-Compararemos los árboles por su tamaño, forma, por sus hojas y sus

4. frutos y por último leeremos elnombre que tienen previamente ya
identificados y los compararemosentre sí.
Recursos:
-Hoja en blanco
-Pinturas
-Plantas