El documento presenta una matriz de estrategias de enseñanza y aprendizaje para un proyecto de aula, la cual debe ser diligenciada por el maestro. Incluye recursos como habilidades del siglo XXI, talleres formativos y matrices de habilidades TIC. El maestro debe describir claramente cómo llevará a cabo el proyecto mediante momentos de actividad en los que potenciará habilidades, utilizará entornos TIC y recursos digitales, definirá su rol y el rol de los estudiantes. Se presentan dos ejemp

1. MATRIZ DE ESTRATEGIAS DE ENSEÑANZA Y APRENDIZAJE – PROYECTO DE AULA
Desarrolle la matriz de Estrategias de enseñanza y aprendizaje para su proyecto de aula, para
hacerlo contará con varios recursos:
Realice el punto 5.8 del proyecto de aula, tome como guía el documento Destrezas del siglo
XXI de Intel Educar (anexo)
Los talleres realizados sobre nuevas formas de expresión: talleres formativos TIT@ para las
alfabetizaciones múltiples. (Documento del momento 4 )
Matriz de habilidades TIC para el siglo XXI del Ministerio de Educación Gobierno de Chile –
Enlaces. 2013. Adaptada con fines educativos para el proyecto TIT@ educación digital para
todos por Sonia Caicedo. (anexa).
Matriz elaborada por el equipo pedagógico de UNIVALLE (anexo)
Incluya recursos digitales con sus respectivas herramientas, apóyese en la diapositiva que
trabajamos en la sesión 2 del segundo momento y en cajas de herramientas TIC que encontrará en
los siguientes links http://xurl.es/40qtu, http://xurl.es/700rz, http://xurl.es/y5yzo o diríjase al
portal EDUTEKA donde encontrará información relevante sobre herramientas digitales. CATEGORÍAS
DE RECURSOS DIGITALES CON POTENCIALES EDUCATIVOS
http://www.eduteka.org/modulos/8/255/2060/1
Siguiendo las indicaciones del componente 7, 7-1 “Describa de forma clara, cronológica y
concisa la manera en que va a llevar a cabo el proyecto”, para ello realice la matriz de
estrategias de enseñanza y aprendizaje para su proyecto.
La innovación es “la selección creadora, la organización y la utilización de recursos humanos
y materiales de una forma nueva y original que conduzca a una mejor consecución de los
fines y objetivos definidos” (Huberman A. M., 1973)
CONVIÉRTETE EN UN MAESTRO INNOVADOR EN EL DISEÑO DE ACTIVIDADES
MEDIADAS POR TIC EN EL MODELO 1:1
ESTRATEGIAS DE ENSEÑANZA Y APRENDIZAJE
Actividades
Habilidad que se desea
potencializar teniendo
en cuenta el
componente 5.8 del
proyecto de aula
Entornos mediados
por TIC
Recursos y
herramientas
Contribución del maestro
(Rol-maestro)
Actividad de aprendizaje
(Rol-estudiante)
Momento o actividad N° 1 Momento o actividad N° 1
Momento o actividad N° 2 Momento o actividad N° 2
Momento o actividad N° 3 Momento o actividad N° 3
Momento o actividad N° 4 Momento o actividad N° 4

2. Momento o actividad N° 5 Momento o actividad N° 5
Momento o actividad N° 6 Momento o actividad N° 6
Momento o actividad N° 7 Momento o actividad N° 7
Momento o actividad N° 8 Momento o actividad N° 8
Momento o actividad N° 9 Momento o actividad N° 9
Momento o actividad N°
10
Momento o actividad N°
10
Momento o actividad N°
11
Momento o actividad N°
11

3. EJEMPLO DE 2 ACTIVIDADES, QUE ILUSTRAN LA FORMA COMO SE DILIGENCIARIA LA MATRIZ
Proyecto de Lenguaje: ¿Cómo nos persuade la publicidad?
ESTRATEGIAS DE ENSEÑANZA Y APRENDIZAJE
Actividades
Habilidad que se
desea potencializar
teniendo en cuenta
el componente 5.8
del proyecto de
aula
Entornos
mediados por
TIC
Recursos y
herramientas
Contribución del maestro
(Rol-maestro)
Actividad de aprendizaje
(Rol-estudiante)
Momento o actividad N° 1
Presentación a los estudiantes
del proyecto, sus objetivos,
metodología de trabajo y
rúbrica de evaluación
mediante. El maestro
considera pertinentes los
aportes al proyecto por parte
de los alumnos para
modificarlo o enriquecerlo
Momento o actividad N° 1
Los alumnos atienden a
la presentación del
proyecto, manifiestan sus
inquietudes y hacen sus
aportes.
Habilidades para la
vida personal y
profesional
Destrezas sociales
e interculturales
• Trabajar de manera
apropiada y
productiva con los
demás
• Hacer uso de la
inteligencia colectiva
de los grupos cuando
sea apropiado
Presentación
multimedia-
Prezzi
Momento o actividad N° 2
Propone una discusión con la
siguiente pregunta
problematizadora ¿Por qué
decimos que la publicidad
crea modelos y orienta el
comportamiento de las
personas?
Instalación de un foro
virtual, con la pregunta
problematizadora anterior
Orienta la participación de
los integrantes, la lectura y
discusión de lo planteado en
el foro.
Momento o actividad N° 2
Analizan la pregunta y
elaboran una hipótesis
¿Por qué decimos que la
publicidad crea modelos
y orienta el
comportamiento de las
personas?
Participan en el foro con
la hipótesis planteada y
tienen la oportunidad de
plantear sus ideas frente
a la hipótesis de los
demás
Habilidades de
aprendizaje e
innovación
Comunicación y
colaboración
Articular claramente
y eficientemente las
ideas y los
pensamientos a
través del habla y la
escritura
Asumir la
responsabilidad
compartida para el
trabajo colaborativo.
Foro
Plataforma
educativa TIT@