El documento presenta una matriz de estrategias de enseñanza y aprendizaje para un proyecto de aula, la cual debe ser diligenciada siguiendo varios recursos y herramientas digitales. Se incluyen ejemplos de cómo diligenciar la matriz con dos actividades de un proyecto sobre publicidad, indicando la habilidad, entorno, recursos, rol del maestro y estudiante. El objetivo es que los maestros innoven en el diseño de actividades mediadas por tecnologías para el modelo 1 a 1.

1. MATRIZ DE ESTRATEGIAS DE ENSEÑANZA Y APRENDIZAJE – PROYECTO DE AULA
Desarrolle la matriz de Estrategias de enseñanza y aprendizaje para su proyecto de aula, para
hacerlo contará con varios recursos:
 Realice el punto 5.8 del proyecto de aula, tome como guía el documento Destrezas del
siglo XXI de Intel Educar (anexo)
 Los talleres realizados sobre nuevas formas de expresión: talleres formativos TIT@ para
las alfabetizaciones múltiples. (Documento del momento 4 )
 Matriz de habilidades TIC para el siglo XXI del Ministerio de Educación Gobierno de Chile –
Enlaces. 2013. Adaptada con fines educativos para el proyecto TIT@ educación digital
para todos por Sonia Caicedo. (anexa).
 Matriz elaborada por el equipo pedagógico de UNIVALLE (anexo)
Incluya recursos digitales con sus respectivas herramientas, apóyese en la diapositiva que
trabajamos en la sesión 2 del segundo momento y en cajas de herramientas TIC que encontrará en
los siguientes links http://xurl.es/40qtu, http://xurl.es/700rz, http://xurl.es/y5yzo o diríjase al
portal EDUTEKA donde encontrará información relevante sobre herramientas digitales.
CATEGORÍAS DE RECURSOS DIGITALES CONPOTENCIALES EDUCATIVOS
http://www.eduteka.org/modulos/8/255/2060/1
Siguiendo las indicaciones del componente 7, 7-1 “Describa de forma clara, cronológica y
concisa la manera en que va a llevar a cabo el proyecto”, para ello realice la matriz de
estrategias de enseñanza y aprendizaje para su proyecto.
La innovación es “la selección creadora, la organización y la utilización de recursos
humanos y materiales de una forma nueva y original que conduzca a una mejor
consecución de los fines y objetivos definidos” (Huberman A. M., 1973)
CONVIÉRTETE EN UN MAESTRO INNOVADOR EN EL DISEÑO DE ACTIVIDADES
MEDIADAS POR TIC EN EL MODELO 1:1
ESTRATEGIAS DE ENSEÑANZA Y APRENDIZAJE
Actividades
Habilidad que se
desea potencializar
teniendo en cuenta el
componente 5.8 del
proyecto de aula
A
Entornos mediados
por TIC
Recursos y
herramientas
Contribución del
maestro
(Rol-maestro)
Actividad de
aprendizaje
(Rol-estudiante)
Actividad N° 1 Actividad N° 1
Actividad N° 2 Actividad N° 2
Actividad N° 3 Actividad N° 3

2. actividad N° 4 actividad N° 4
actividad N° 5 actividad N° 5
o actividad N° 6 actividad N° 6
actividad N° 7 actividad N° 7
actividad N° 8 actividad N° 8
actividad N° 9 actividad N° 9
actividad N° 10 actividad N° 10
actividad N° 11 actividad N° 11

3. EJEMPLO DE 2 ACTIVIDADES, QUE ILUSTRAN LA FORMA COMO SE DILIGENCIARIALA MATRIZ
Proyecto de Lenguaje:¿Cómo nos persuade la publicidad?
ESTRATEGIAS DE ENSEÑANZA Y APRENDIZAJE
Actividades
Habilidad que se
desea
potencializar
teniendo en
cuenta el
componente 5.8
del proyecto de
aula
Entornos
mediados por
TIC
Recursos y
herramientas
Contribución del maestro
(Rol-maestro)
Actividad de aprendizaje
(Rol-estudiante)
actividad N° 1
Presentación a los
estudiantes del proyecto,
sus objetivos,
metodología de trabajo y
rúbrica de evaluación
mediante. El maestro
considera pertinentes los
aportes al proyecto por
parte de los alumnos
para modificarlo o
enriquecerlo
actividad N° 1
Los alumnos
atienden a la
presentación del
proyecto, manifiestan
sus inquietudes y
hacen sus aportes.
Habilidades para
la vida personal y
profesional
Destrezas
sociales e
interculturales
• Trabajar de
manera apropiada
y productiva con
los demás
• Hacer uso de la
inteligencia
colectiva de los
grupos cuando sea
apropiado
Presentación
multimedia-
Prezzi
actividad N° 2
Propone una discusión
con la siguiente
pregunta
problematizadora ¿Por
qué decimos que la
publicidad crea modelos
y orienta el
comportamiento de las
personas?
actividad N° 2
Analizan la pregunta
y elaboran una
hipótesis ¿Por qué
decimos que la
publicidad crea
modelos y orienta el
comportamiento de
las personas?
Participan en el foro
Habilidades de
aprendizaje e
innovación
Comunicación y
colaboración
Articular
claramente y
eficientemente las
ideas y los
pensamientos a
través del habla y
la escritura
Asumir la
Foro sobre el
tema en la
plataforma

4. Instalación de un foro
virtual, con la pregunta
problematizadora
anterior
Orienta la participación
de los integrantes, la
lectura y discusión de lo
planteado en el foro.
con la hipótesis
planteada y tienen la
oportunidad de
plantear sus ideas
frente a la hipótesis
de los demás
responsabilidad
compartida para el
trabajo
colaborativo.