El documento describe una situación de aprendizaje sobre encontrar semejanzas y diferencias en el mundo natural. Los estudiantes serán divididos en grupos para observar imágenes de plantas e insectos y analizar sus características. Luego, recolectarán muestras de tierra en el patio para comparar. Por último, cada grupo presentará sus hallazgos.

1. Jardín de práctica: ANTONIA NAVA DE CATALAN Grupo de practica: 3 “C” Fecha: 19-06-17 .
Título de la situación de aprendizaje: Encuentro semejanzas y diferencias” .
Campo (s) Formativo (s): Exploración y conocimiento del mundo Aspecto: Mundo natural .
Tiempo de aplicación: 25 minutos Espacio: Salón y patio Organización del grupo: Grupo de 4 personas .
COMPETENCIA
(S)
APRENDIZAJES
ESPERADOS
DESARROLLO DE LASITUACIÓN DE APRENDIZAJE
PREVISION DE
RECURSOS
Identifica y usa
medios a su
alcance para
obtener,
registrar y
comunicar
información.
Recolecta muestras de
hoja, semillas, insectos
o tierra para observar e
identificar algunas
características del
objeto o proceso que
analiza.
ACTIVIDAD PARA EMPEZAR BIEN EL DÍA
INICIO
Preguntas a los niños si a ellos les gustan las plantas, ¿todas son iguales?, ¿les gustan los
insectos?,¿Por qué?, ¿Cuáles les gustan y cuáles no?
DESARROLLO
Los dividiré en equipos de 4 personas y por equipos les repartiré 8 imágenes, 4 de plantas y 4
de insectos diferentes, les pediré observen las imágenes bien y me digan si todas son iguales o
tienen algo de diferente, así como las características de cada elemento analizado al terminar de
analizarlos pediré se formen en hilera para salir al patio a tomar un poco de tierra. En el patio
les diré que solo lo toquen y la pongan en su lugar al terminar todos los formare en una hilera
para entrar al salón. Por equipos les repartiré un pedazo de cartulina en la cual ellos pegaran
las imágenes que les repartí y dibujaran tierra.
CIERRE
Por equipos nos van a exponer su trabajo y dirán cuales diferencias y semejanzas encontraron
en las imágenes de las plantas e insectos así como de la tierra. Anotare las características de
cada equipo en el pizarrón y al final daré una pequeña explicación de las características.
 Imágenes de
insectos y plantas
(4 diferentes)
 Tierra
 Cartulina
 Pizarrón
 Pegamento
ELABORÓ AUTORIZÓ Vo.Bo.
C. NelidaHidalgoSoriano COORDINADORA DEL CURSO: CREN MTRA. TITULAR
MTRA. MTRA:
SUBSECRETARÍA DE EDUCACIÓN MEDIA SUPERIOR Y SUPERIOR
DIRECCIÓN GENERAL DE OPERACIÓN DE SERVICIOS
DE EDUCACIÓN MEDIA SUPERIOR Y SUPERIOR
SUBDIRECCIÓN DE FORMACIÓN DOCENTE
CENTRO REGIONAL DE EDUCACIÓN NORMAL
12DNL0001I
LICENCIATURAEN EDUCACIÓN PREESCOLAR
PLANIFICACIÓN DIDÁCTICA