El Repositorio digital, mi entorno personal de aprendizaje es una forma de mostrar lo que he aprendido a través del estudio virtual en comunidades de aprendizaje.
El documento discute cómo la Web 2.0 y las herramientas en línea pueden mejorar la educación al permitir que los estudiantes construyan, piensen y reflexionen sobre el conocimiento de una manera interactiva. Anteriormente, Internet limitaba a las personas a ser solo espectadores, pero ahora las redes sociales permiten a los estudiantes contribuir y compartir ideas. Los maestros deben aprovechar estas herramientas virtuales de acuerdo con las preferencias de los estudiantes para hacer que el aprendizaje sea más efectivo y atractivo.
El documento describe el Internet como una importante herramienta educativa para las nuevas generaciones. Explica que el Internet ya no solo es un pasatiempo sino una forma de enseñanza a través de plataformas como YouTube, blogs y wikis que permiten a personas de diferentes lugares compartir y crear conocimiento. También introduce el concepto de "entornos personales de aprendizaje" donde cada persona puede elegir sus propios objetivos, herramientas y contenidos de aprendizaje a través del Internet sin necesidad de estar en una institución.
El documento describe cómo la Web 2.0 permite una mayor participación social e interacción en la educación, permitiendo que los estudiantes aprendan de forma más rápida y sencilla a través de miles de opciones interactivas en la web, donde también pueden intercambiar información con educadores y otros profesionales.
ASESORIA PARA EL USO DE LAS TIC EN LA FORMACIÓNJulieth Ruiz
El documento discute el uso de las tecnologías de la información y la comunicación (TIC) en la educación. Explica que las herramientas TIC como correo electrónico, redes sociales y blogs facilitan la comunicación a distancia. También señala que los entornos virtuales de aprendizaje y los entornos personales de aprendizaje (PLE) pueden ayudar a los estudiantes a tomar responsabilidad por su propio aprendizaje de manera independiente e intercambiar información con otros. Sin embargo, muchos educadores aún no están capac
El documento describe la importancia de Internet en la educación, señalando que es una herramienta valiosa para el desarrollo de conocimientos a través de la investigación en sitios web y redes sociales, lo que permite a los estudiantes ampliar sus puntos de vista y desarrollar un pensamiento crítico.
El documento describe los cuatro niveles del edificio digital de las escuelas más innovadoras: 1) su página web y redes sociales para comunicarse, 2) una plataforma en línea segura para almacenar recursos y colaborar, 3) una biblioteca digital organizada de recursos para inspirar el aprendizaje, y 4) espacios personales de aprendizaje donde los estudiantes y profesores organizan sus propias herramientas y estrategias de lectura, reflexión y relación para desarrollar su competencia digital de forma autón
Actividad 4 Análisis reflexivo de asesorías para el uso de las ticMalovy Castillo Rojas
Este documento resume la reflexión de Marlovy Castillo Rojas sobre su curso en Asesoría para el Uso de las TIC. Aprendió sobre conceptos y herramientas TIC como blogs, Google Docs y SlideShare que le ayudaron en su trabajo y enseñanza. El curso también cubrió Entornos Virtuales de Aprendizaje y PLEs, que permiten a los estudiantes tomar responsabilidad por su propio aprendizaje de forma crítica e interactiva. Marlovy concluye agradecido por haber aprendido a usar estas her
Los MOOC (Massive Online Open Courses) son cursos masivos en línea y abiertos donde las personas pueden educarse y aprender a distancia a través de Internet. Los MOOC proporcionan materiales como lecturas, videos y guías de trabajo y permiten la participación activa de los usuarios a través de foros y exámenes. Este modelo educativo flexible permite a los estudiantes aprender sobre diferentes temas sin seguir un currículo estructurado y acceder al aprendizaje de forma gratuita a través de plataformas educativas en línea.
El documento discute cómo la Web 2.0 y las herramientas en línea pueden mejorar la educación al permitir que los estudiantes construyan, piensen y reflexionen sobre el conocimiento de una manera interactiva. Anteriormente, Internet limitaba a las personas a ser solo espectadores, pero ahora las redes sociales permiten a los estudiantes contribuir y compartir ideas. Los maestros deben aprovechar estas herramientas virtuales de acuerdo con las preferencias de los estudiantes para hacer que el aprendizaje sea más efectivo y atractivo.
El documento describe el Internet como una importante herramienta educativa para las nuevas generaciones. Explica que el Internet ya no solo es un pasatiempo sino una forma de enseñanza a través de plataformas como YouTube, blogs y wikis que permiten a personas de diferentes lugares compartir y crear conocimiento. También introduce el concepto de "entornos personales de aprendizaje" donde cada persona puede elegir sus propios objetivos, herramientas y contenidos de aprendizaje a través del Internet sin necesidad de estar en una institución.
El documento describe cómo la Web 2.0 permite una mayor participación social e interacción en la educación, permitiendo que los estudiantes aprendan de forma más rápida y sencilla a través de miles de opciones interactivas en la web, donde también pueden intercambiar información con educadores y otros profesionales.
ASESORIA PARA EL USO DE LAS TIC EN LA FORMACIÓNJulieth Ruiz
El documento discute el uso de las tecnologías de la información y la comunicación (TIC) en la educación. Explica que las herramientas TIC como correo electrónico, redes sociales y blogs facilitan la comunicación a distancia. También señala que los entornos virtuales de aprendizaje y los entornos personales de aprendizaje (PLE) pueden ayudar a los estudiantes a tomar responsabilidad por su propio aprendizaje de manera independiente e intercambiar información con otros. Sin embargo, muchos educadores aún no están capac
El documento describe la importancia de Internet en la educación, señalando que es una herramienta valiosa para el desarrollo de conocimientos a través de la investigación en sitios web y redes sociales, lo que permite a los estudiantes ampliar sus puntos de vista y desarrollar un pensamiento crítico.
El documento describe los cuatro niveles del edificio digital de las escuelas más innovadoras: 1) su página web y redes sociales para comunicarse, 2) una plataforma en línea segura para almacenar recursos y colaborar, 3) una biblioteca digital organizada de recursos para inspirar el aprendizaje, y 4) espacios personales de aprendizaje donde los estudiantes y profesores organizan sus propias herramientas y estrategias de lectura, reflexión y relación para desarrollar su competencia digital de forma autón
Actividad 4 Análisis reflexivo de asesorías para el uso de las ticMalovy Castillo Rojas
Este documento resume la reflexión de Marlovy Castillo Rojas sobre su curso en Asesoría para el Uso de las TIC. Aprendió sobre conceptos y herramientas TIC como blogs, Google Docs y SlideShare que le ayudaron en su trabajo y enseñanza. El curso también cubrió Entornos Virtuales de Aprendizaje y PLEs, que permiten a los estudiantes tomar responsabilidad por su propio aprendizaje de forma crítica e interactiva. Marlovy concluye agradecido por haber aprendido a usar estas her
Los MOOC (Massive Online Open Courses) son cursos masivos en línea y abiertos donde las personas pueden educarse y aprender a distancia a través de Internet. Los MOOC proporcionan materiales como lecturas, videos y guías de trabajo y permiten la participación activa de los usuarios a través de foros y exámenes. Este modelo educativo flexible permite a los estudiantes aprender sobre diferentes temas sin seguir un currículo estructurado y acceder al aprendizaje de forma gratuita a través de plataformas educativas en línea.
El documento discute el potencial de las MOOCs (cursos en línea masivos y abiertos) para mejorar la calidad de la educación y desarrollar habilidades en los estudiantes. Las MOOCs pueden ayudar a mejorar el acceso a la educación al proporcionar cursos gratuitos en línea. Al usar las MOOCs, los estudiantes pueden desarrollar habilidades como la creatividad, el autoaprendizaje y el trabajo en equipo, lo que les permitirá desempeñarse mejor en entornos laborales. Esto,
El documento describe los MOOCs (cursos masivos en línea y abiertos) y su potencial para ampliar el acceso al aprendizaje. Señala que los MOOCs ofrecen una variedad de cursos en temas como medicina, pedagogía y arquitectura sin restricciones de número de estudiantes. Sin embargo, muchas personas no conocen esta herramienta o carecen de autodisciplina para completar los cursos. El documento argumenta que los MOOCs deberían ser mejor aprovechados en las escuelas para desarrollar el potencial de
Un profesor observa que sus estudiantes usan Facebook en lugar de completar sus tareas escolares en los computadores de la biblioteca. La escuela decide bloquear páginas como Facebook, Twitter y YouTube. Sin embargo, el documento argumenta que las redes sociales pueden ser aliadas de la educación si se usan de manera adecuada, ya que permiten herramientas interactivas, desarrollar habilidades sociales y de aprendizaje autónomo. Los profesores deben guiar a los estudiantes en el uso educativo de las redes sociales.
Redes sociales una oportunidad de hacer uso de las tic'sSantiago Restrepo
Un profesor observa que sus estudiantes usan Facebook en lugar de completar sus tareas escolares en los computadores de la biblioteca. La escuela decide bloquear páginas como Facebook, Twitter y YouTube. Sin embargo, el documento argumenta que las redes sociales pueden ser aliadas de la educación si se usan de manera adecuada, ya que permiten herramientas interactivas, desarrollar habilidades sociales y de aprendizaje autónomo. Los profesores deben guiar a los estudiantes en el uso educativo de las redes sociales.
Este documento discute el uso de blogs en la educación. Explica que un blog es un sitio web donde se publica información de forma periódica sobre un tema en particular. Señala que los blogs pueden ser usados en educación para promover el debate, la crítica y la reflexión. También menciona que el uso de blogs en la formación de nuevas subjetividades puede ayudar a conocer nuevas formas de sociabilidad o ser una amenaza para la infancia si no se usan de manera adecuada.
Las redes sociales hoy en dia an tenido gran impacto, gracias al el facil acceso a cada una de estas plataformas, es por eso que se an incorporado a la educacion como estrategia para mejorar la educacion.
Este documento describe los MOOCs (Massive Open Online Courses), cursos en línea masivos y abiertos. Explica que los MOOCs permiten que cualquier persona acceda a cursos universitarios prestigiosos a través de Internet sin límites de participación. Si bien los MOOCs brindan una oportunidad de acceso a la educación, el documento argumenta que no deben reemplazar la educación tradicional basada en la interacción entre profesores y estudiantes.
La educación necesita evolucionar para satisfacer las necesidades actuales de conocimiento. El Internet puede revolucionar la educación al permitir que los estudiantes aprendan de múltiples disciplinas y descubran sus talentos utilizando las herramientas disponibles en línea. La educación en línea potencia el aprendizaje al facilitar que los estudiantes aprendan a su propio ritmo de diversos temas y maestros utilizando herramientas gratuitas.
El documento discute las ventajas de la web 2.0 para la educación, incluyendo nuevas formas de comunicación y aprendizaje divertido a través de la investigación. Sin embargo, las instituciones educativas actuales no están listas para aprovechar estas oportunidades debido a la falta de capacitación de los profesores y la infraestructura adecuada. Algunas herramientas de web 2.0 que podrían usarse en clases son SlideShare, YouTube y libros electrónicos.
Internet como herramienta educativa, Ensayo critico-reflexivo eliza Garcia
Este documento discute el potencial de Internet como una herramienta educativa para permitir que los estudiantes descubran sus talentos y habilidades. Argumenta que los sistemas educativos actuales son demasiado estandarizados y no permiten la exploración individual. Propone que el aprendizaje en línea y el uso de recursos en Internet como blogs y wikis pueden revolucionar la educación al permitir que los estudiantes dirijan su propio aprendizaje y compartan conocimiento con otros de manera global.
Este documento trata sobre los ambientes virtuales de aprendizaje. Explica que un ambiente virtual de aprendizaje es un sistema de software diseñado para facilitar la gestión de cursos virtuales para profesores y estudiantes. Incluye secciones sobre los entornos de un ambiente virtual de aprendizaje, consideraciones para su diseño, comunidades virtuales y herramientas digitales.
Buena práctica El Colegio en Guadalinfo: Bienvenidos a Edmodo Alcoleadinalcolea
El documento describe una presentación sobre el uso de la plataforma educativa Edmodo en la escuela primaria CPR Alcolea-Fondón en Almería, España. Se explica que Edmodo permite la comunicación segura entre maestros, estudiantes y padres, y la compartición de mensajes, archivos, enlaces y tareas. Los maestros de CPR Alcolea-Fondón usan Edmodo para crear grupos de clase, proyectos colaborativos, pruebas y encuestas, y consideran que también podría usarse como portafolio
El documento describe el Personal Learning Environment (PLE), o entorno personal de aprendizaje, como una herramienta que permite a los estudiantes controlar su propio aprendizaje al seleccionar objetivos y gestionar procesos de aprendizaje. Luego, la autora explica que ha creado su propio PLE basado en redes sociales y páginas web descubiertas en la asignatura de Comunidades Virtuales y Redes Sociales en Educación. Finalmente, enlaza a su PLE creado con la herramienta Symbaloo para
El documento describe la experiencia de un docente participando por primera vez en una plataforma de aprendizaje virtual. Colaboró con otros estudiantes en la elaboración de un glosario y aprendió a organizar páginas web y crear presentaciones. El docente concluye que aunque queda trabajo por hacer, ha comenzado el camino hacia la incorporación de las tecnologías como herramientas de aprendizaje.
El documento habla sobre la Web 2.0 y sus ventajas para la educación. Algunas ventajas mencionadas son que permite la interacción entre estudiantes y docentes, el control sobre el aprendizaje del estudiante, el uso de materiales multimedia, y el autoaprendizaje. También permite la interacción entre estudiantes de diferentes regiones.
La educación a veces aleja a las personas de sus verdaderos talentos naturales. Se necesitan reformas educativas que evolucionen los modelos obsoletos hacia programas más eficientes y significativos para los estudiantes. Las herramientas en línea como videos y educación en línea permiten aprender de forma flexible desde cualquier entorno y compartir ideas e innovaciones con otros. Los entornos personales de aprendizaje en línea son útiles para desarrollarse profesionalmente a través de las enseñanzas de otros, aunque no otorgan títulos formales
El documento describe un plan para presentar a los estudiantes de 2do Bgu de la Unidad Educativa San Pedro sobre los orígenes de la Web 1.0 a través de presentaciones digitales que servirán como guía educativa e incentivarán a los estudiantes a crear contenidos digitales. El tema se abordará en 3 partes sobre la evolución de la web y se utilizará mediante enlaces compartidos.
Como la responsabilidad se convierte en un elementoyeison76
El documento discute cómo la responsabilidad se convierte en un elemento indispensable para el aprendizaje autónomo. Explica que el aprendizaje autónomo requiere constancia, dedicación y esfuerzo. La responsabilidad hacia uno mismo es importante para gestionar el aprendizaje de manera consciente y evitar pensar que aprender es solo obtener una nota. También describe cómo la educación virtual fomenta la autonomía y responsabilidad, y ayuda a desarrollar competencias como la motivación, la actitud y el uso de las TIC.
El documento presenta el marco DIGCOMP para definir las competencias digitales. DIGCOMP describe las competencias digitales a través de 5 áreas (información, comunicación, creación de contenido, seguridad y resolución de problemas), 21 competencias y 3 niveles. El marco ha sido adoptado por varios países y organizaciones de la UE y se planean desarrollos futuros como vincularlo con el Marco Europeo de Cualificaciones y crear versiones para consumidores y docentes.
Este documento describe el entorno digital actual y las tendencias para facilitar el posicionamiento de la fusión entre Tigo y Une. Describe la evolución del internet, los comportamientos digitales de los consumidores, y las principales tendencias como la automatización digital, el marketing omnicanal, el internet de las cosas y el crowdsourcing. El objetivo es analizar cómo aprovechar estas tendencias para diseñar una estrategia digital efectiva.
Ikanos Workshop sobre competencias digitales
Lugar: Bilbao
Fecha: 12 febrero 2015
Título paper: Fuentes documentales: una herramienta para adquirir competencias digitales
El documento discute el potencial de las MOOCs (cursos en línea masivos y abiertos) para mejorar la calidad de la educación y desarrollar habilidades en los estudiantes. Las MOOCs pueden ayudar a mejorar el acceso a la educación al proporcionar cursos gratuitos en línea. Al usar las MOOCs, los estudiantes pueden desarrollar habilidades como la creatividad, el autoaprendizaje y el trabajo en equipo, lo que les permitirá desempeñarse mejor en entornos laborales. Esto,
El documento describe los MOOCs (cursos masivos en línea y abiertos) y su potencial para ampliar el acceso al aprendizaje. Señala que los MOOCs ofrecen una variedad de cursos en temas como medicina, pedagogía y arquitectura sin restricciones de número de estudiantes. Sin embargo, muchas personas no conocen esta herramienta o carecen de autodisciplina para completar los cursos. El documento argumenta que los MOOCs deberían ser mejor aprovechados en las escuelas para desarrollar el potencial de
Un profesor observa que sus estudiantes usan Facebook en lugar de completar sus tareas escolares en los computadores de la biblioteca. La escuela decide bloquear páginas como Facebook, Twitter y YouTube. Sin embargo, el documento argumenta que las redes sociales pueden ser aliadas de la educación si se usan de manera adecuada, ya que permiten herramientas interactivas, desarrollar habilidades sociales y de aprendizaje autónomo. Los profesores deben guiar a los estudiantes en el uso educativo de las redes sociales.
Redes sociales una oportunidad de hacer uso de las tic'sSantiago Restrepo
Un profesor observa que sus estudiantes usan Facebook en lugar de completar sus tareas escolares en los computadores de la biblioteca. La escuela decide bloquear páginas como Facebook, Twitter y YouTube. Sin embargo, el documento argumenta que las redes sociales pueden ser aliadas de la educación si se usan de manera adecuada, ya que permiten herramientas interactivas, desarrollar habilidades sociales y de aprendizaje autónomo. Los profesores deben guiar a los estudiantes en el uso educativo de las redes sociales.
Este documento discute el uso de blogs en la educación. Explica que un blog es un sitio web donde se publica información de forma periódica sobre un tema en particular. Señala que los blogs pueden ser usados en educación para promover el debate, la crítica y la reflexión. También menciona que el uso de blogs en la formación de nuevas subjetividades puede ayudar a conocer nuevas formas de sociabilidad o ser una amenaza para la infancia si no se usan de manera adecuada.
Las redes sociales hoy en dia an tenido gran impacto, gracias al el facil acceso a cada una de estas plataformas, es por eso que se an incorporado a la educacion como estrategia para mejorar la educacion.
Este documento describe los MOOCs (Massive Open Online Courses), cursos en línea masivos y abiertos. Explica que los MOOCs permiten que cualquier persona acceda a cursos universitarios prestigiosos a través de Internet sin límites de participación. Si bien los MOOCs brindan una oportunidad de acceso a la educación, el documento argumenta que no deben reemplazar la educación tradicional basada en la interacción entre profesores y estudiantes.
La educación necesita evolucionar para satisfacer las necesidades actuales de conocimiento. El Internet puede revolucionar la educación al permitir que los estudiantes aprendan de múltiples disciplinas y descubran sus talentos utilizando las herramientas disponibles en línea. La educación en línea potencia el aprendizaje al facilitar que los estudiantes aprendan a su propio ritmo de diversos temas y maestros utilizando herramientas gratuitas.
El documento discute las ventajas de la web 2.0 para la educación, incluyendo nuevas formas de comunicación y aprendizaje divertido a través de la investigación. Sin embargo, las instituciones educativas actuales no están listas para aprovechar estas oportunidades debido a la falta de capacitación de los profesores y la infraestructura adecuada. Algunas herramientas de web 2.0 que podrían usarse en clases son SlideShare, YouTube y libros electrónicos.
Internet como herramienta educativa, Ensayo critico-reflexivo eliza Garcia
Este documento discute el potencial de Internet como una herramienta educativa para permitir que los estudiantes descubran sus talentos y habilidades. Argumenta que los sistemas educativos actuales son demasiado estandarizados y no permiten la exploración individual. Propone que el aprendizaje en línea y el uso de recursos en Internet como blogs y wikis pueden revolucionar la educación al permitir que los estudiantes dirijan su propio aprendizaje y compartan conocimiento con otros de manera global.
Este documento trata sobre los ambientes virtuales de aprendizaje. Explica que un ambiente virtual de aprendizaje es un sistema de software diseñado para facilitar la gestión de cursos virtuales para profesores y estudiantes. Incluye secciones sobre los entornos de un ambiente virtual de aprendizaje, consideraciones para su diseño, comunidades virtuales y herramientas digitales.
Buena práctica El Colegio en Guadalinfo: Bienvenidos a Edmodo Alcoleadinalcolea
El documento describe una presentación sobre el uso de la plataforma educativa Edmodo en la escuela primaria CPR Alcolea-Fondón en Almería, España. Se explica que Edmodo permite la comunicación segura entre maestros, estudiantes y padres, y la compartición de mensajes, archivos, enlaces y tareas. Los maestros de CPR Alcolea-Fondón usan Edmodo para crear grupos de clase, proyectos colaborativos, pruebas y encuestas, y consideran que también podría usarse como portafolio
El documento describe el Personal Learning Environment (PLE), o entorno personal de aprendizaje, como una herramienta que permite a los estudiantes controlar su propio aprendizaje al seleccionar objetivos y gestionar procesos de aprendizaje. Luego, la autora explica que ha creado su propio PLE basado en redes sociales y páginas web descubiertas en la asignatura de Comunidades Virtuales y Redes Sociales en Educación. Finalmente, enlaza a su PLE creado con la herramienta Symbaloo para
El documento describe la experiencia de un docente participando por primera vez en una plataforma de aprendizaje virtual. Colaboró con otros estudiantes en la elaboración de un glosario y aprendió a organizar páginas web y crear presentaciones. El docente concluye que aunque queda trabajo por hacer, ha comenzado el camino hacia la incorporación de las tecnologías como herramientas de aprendizaje.
El documento habla sobre la Web 2.0 y sus ventajas para la educación. Algunas ventajas mencionadas son que permite la interacción entre estudiantes y docentes, el control sobre el aprendizaje del estudiante, el uso de materiales multimedia, y el autoaprendizaje. También permite la interacción entre estudiantes de diferentes regiones.
La educación a veces aleja a las personas de sus verdaderos talentos naturales. Se necesitan reformas educativas que evolucionen los modelos obsoletos hacia programas más eficientes y significativos para los estudiantes. Las herramientas en línea como videos y educación en línea permiten aprender de forma flexible desde cualquier entorno y compartir ideas e innovaciones con otros. Los entornos personales de aprendizaje en línea son útiles para desarrollarse profesionalmente a través de las enseñanzas de otros, aunque no otorgan títulos formales
El documento describe un plan para presentar a los estudiantes de 2do Bgu de la Unidad Educativa San Pedro sobre los orígenes de la Web 1.0 a través de presentaciones digitales que servirán como guía educativa e incentivarán a los estudiantes a crear contenidos digitales. El tema se abordará en 3 partes sobre la evolución de la web y se utilizará mediante enlaces compartidos.
Como la responsabilidad se convierte en un elementoyeison76
El documento discute cómo la responsabilidad se convierte en un elemento indispensable para el aprendizaje autónomo. Explica que el aprendizaje autónomo requiere constancia, dedicación y esfuerzo. La responsabilidad hacia uno mismo es importante para gestionar el aprendizaje de manera consciente y evitar pensar que aprender es solo obtener una nota. También describe cómo la educación virtual fomenta la autonomía y responsabilidad, y ayuda a desarrollar competencias como la motivación, la actitud y el uso de las TIC.
El documento presenta el marco DIGCOMP para definir las competencias digitales. DIGCOMP describe las competencias digitales a través de 5 áreas (información, comunicación, creación de contenido, seguridad y resolución de problemas), 21 competencias y 3 niveles. El marco ha sido adoptado por varios países y organizaciones de la UE y se planean desarrollos futuros como vincularlo con el Marco Europeo de Cualificaciones y crear versiones para consumidores y docentes.
Este documento describe el entorno digital actual y las tendencias para facilitar el posicionamiento de la fusión entre Tigo y Une. Describe la evolución del internet, los comportamientos digitales de los consumidores, y las principales tendencias como la automatización digital, el marketing omnicanal, el internet de las cosas y el crowdsourcing. El objetivo es analizar cómo aprovechar estas tendencias para diseñar una estrategia digital efectiva.
Ikanos Workshop sobre competencias digitales
Lugar: Bilbao
Fecha: 12 febrero 2015
Título paper: Fuentes documentales: una herramienta para adquirir competencias digitales
Este documento presenta un manual para un taller de Google Drive. Explica cómo crear y editar documentos, hojas de cálculo, presentaciones y formularios con Google Drive. También cubre cómo compartir archivos y carpetas, y las características básicas de Google Drive como subir archivos, crear carpetas y trabajar sin conexión. El objetivo general es enseñar a los usuarios a utilizar las funciones principales de Google Drive.
Este documento presenta la carpeta didáctica de un docente del Centro de Educación Técnico Productivo "PEDRO PAULET" en Huancavelica, Perú. Incluye información sobre la institución, el perfil del docente, el perfil del estudiante, los objetivos y políticas de la institución, y los módulos y competencias de la especialidad en Operación de Computadoras que se imparte. El propósito de la carpeta didáctica es organizar los instrumentos normativos, administrativos y pedagógicos que el docente
Este documento resume lo aprendido en un curso sobre el uso de las TIC en la formación, incluyendo nuevos conceptos y herramientas como blogs, Google Docs y animaciones. El autor aprendió que las TIC son indispensables en la vida cotidiana y el trabajo, y facilitan la comunicación a distancia. También se destaca que las TIC pueden elevar el proceso educativo cuando son utilizadas de manera adecuada por los estudiantes y maestros.
Este documento describe la experiencia de la autora con Edmodo, una comunidad virtual de aprendizaje. Explica que Edmodo permite compartir información y recursos de forma segura entre estudiantes y profesores. También destaca la importancia de diseñar instrumentos para evaluar la calidad educativa en entornos virtuales que sean atractivos e innovadores y permitan desarrollar objetivos de aprendizaje.
Esta presentacion pretende dar a conoser la importacia de la utilizacion de las Tic´s y de los entornos virtuales en el aula favoreciendo los ambientes de aprendizaje en aula a traves del trabajo colaborativo con la mediacion del Docente.
La autora describe las ventajas de pertenecer a una comunidad de práctica docente, como una oportunidad para compartir experiencias y reflexiones sobre el quehacer pedagógico que mejore la enseñanza. Actualmente, un tema importante es la incorporación de las TIC en el aula, pero se pregunta si los docentes han adquirido las habilidades necesarias para esto. Las comunidades de práctica permiten que los conocimientos de los miembros se desarrollen a través de la interacción y el intercambio de experiencias
La autora describe las ventajas de pertenecer a una comunidad de práctica docente, la cual permite el intercambio de experiencias y reflexiones sobre el quehacer pedagógico. Actualmente, un tema importante es la incorporación de las TIC en el aula, lo que genera nuevas experiencias que deben compartirse. Sin embargo, es necesario asegurar que los docentes tengan las habilidades necesarias para usar efectivamente las TIC. Las comunidades de práctica son útiles porque permiten que los conocimientos circulen entre los miembros y se
Este documento discute el potencial de Internet como una herramienta educativa. Argumenta que Internet puede facilitar la creación de espacios de aprendizaje y el acceso a información, pero también puede alejar a las personas de sus propios talentos naturales al fomentar la imitación en lugar de la innovación. Propone que la educación debe evolucionar para desarrollar la creatividad y los talentos individuales de cada persona.
El documento describe el concepto de entorno personal de aprendizaje, el cual permite al estudiante controlar y administrar su propio aprendizaje usando herramientas tecnológicas. Un entorno personal de aprendizaje incluye todas las posibilidades de aprender, como páginas de internet, intercambios con compañeros, lecturas e interacciones informales. El documento enfatiza la importancia de buscar, compartir y aplicar conocimientos para que se conviertan en significativos.
Este documento analiza el potencial de Internet como herramienta educativa. Discute cómo Internet puede facilitar el desarrollo de talentos pero también puede alejar a las personas de sus propios talentos naturales al imitar talentos ajenos. Propone que la educación debe evolucionar para desarrollar la creatividad y la inteligencia de formas diversas. Finalmente, concluye que la tecnología puede revolucionar la educación si se usa para apoyar el aprendizaje de forma interactiva.
Este documento presenta una introducción a la educación virtual en la Universidad del Quindío, Colombia. Describe que la educación virtual ofrece oportunidades para desarrollar habilidades a través de interacciones mediadas por tecnología. También destaca que el programa de Ciencia de la Información y Documentación (CIDBA) se ofrece completamente en línea, lo que brinda flexibilidad para que los estudiantes aprendan de manera autónoma con el apoyo de herramientas tecnológicas. El estudiante concluye que aunque la educación virtual
Las nuevas tendencias de e-learning pueden integrarse en la educación mediante el uso de herramientas tecnológicas que permiten la creación y compartición de conocimiento de forma virtual. Estas herramientas incluyen redes sociales educativas, blogs, aulas virtuales y contenido audiovisual que hacen que el aprendizaje sea más atractivo, visual y participativo. En el futuro, la educación se adaptará aún más a las nuevas tecnologías y enfatizará habilidades como la inteligencia emocional, la creatividad y la cooperación.
El documento resume un curso sobre estrategias, recursos y herramientas para profesores. El curso cubrió temas como entornos virtuales de aprendizaje, trabajo colaborativo, presentaciones multimedia, redes sociales y el uso responsable de la tecnología. La estudiante Sandra González encontró la experiencia valiosa y que le obligó a replantear su actitud hacia la tecnología y reconocer la importancia de la alfabetización digital para actualizar sus métodos de enseñanza.
Este documento describe la experiencia de tres docentes implementando el Modelo Atarraya en sus aulas, el cual involucra el uso de redes sociales como herramienta educativa. Las docentes experimentaron tanto aspectos positivos como mejorar sus conocimientos sobre TIC y ver la motivación de los estudiantes, como aspectos negativos como fallas técnicas. Concluyen que el modelo permite generar nuevo conocimiento de manera colectiva y guiada a través del uso pedagógico de redes sociales.
Este documento resume la experiencia de una persona en un diplomado sobre el uso de TIC en la educación. Describe que inicialmente tenía grandes expectativas y que el primer módulo fue impactante ya que aprendió sobre temas nuevos y trabajó en equipo. Resalta que pudo ampliar sus competencias del siglo XXI y conocer diversas herramientas tecnológicas que ahora aplica en sus clases. Finalmente, agradece a los maestros y compañeros por esta experiencia que le permitió innovar en su trabajo docente incorporando las TIC.
Este documento presenta información sobre el nivel de bachillerato de una institución educativa mexicana llamada CES 21. Ofrece servicios educativos desde preescolar hasta nivel superior, con enfoque constructivista y humanista. Describe los valores que promueve, como respeto, responsabilidad y honestidad. También identifica problemas como la falta de integración entre alumnos y uso limitado de tecnologías, así como retos como aumentar la matrícula y fomentar la participación en eventos académicos.
Las comunidades virtuales de aprendizaje permiten que personas compartan valores e intereses a través de herramientas de comunicación en línea. Estas comunidades complementan la educación tradicional al ofrecer flexibilidad en el tiempo y lugar de aprendizaje. Los participantes generan y comparten conocimiento mientras que los profesores diseñan y guían el aprendizaje.
El documento presenta un ensayo crítico-reflexivo sobre el uso de Internet como herramienta educativa. Analiza cómo Internet puede facilitar el desarrollo de talentos a través de clases en línea, pero también puede llevar a imitar talentos ajenos en lugar de desarrollar los propios. Argumenta que una "innovación acelerada por la multitud" que utilice los recursos en Internet puede revolucionar los procesos educativos. Finalmente, concluye que las tecnologías son herramientas poderosas que pueden cambiar el mundo y la
Las comunidades virtuales tienen un gran potencial educativo al permitir la interacción y el trabajo colaborativo entre estudiantes y maestros desde diferentes lugares. Estas comunidades permiten compartir información y establecer comunicación para realizar tareas en equipo de manera remota. Sin embargo, requieren un uso adecuado por parte de los maestros para aprovechar plenamente sus ventajas educativas.
La autora expresa sus reservas hacia la tecnología a pesar de ser joven, y describe cómo en la escuela en 1996 la tecnología era algo remoto. Aunque se ha ido acercando más a la tecnología a través de la universidad y el trabajo, cree que las herramientas tecnológicas deben usarse para apoyar el aprendizaje pero no reemplazar la interacción humana. Ahora está aprendiendo más sobre tecnología educativa para guiar mejor a sus estudiantes.
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ACERTIJO DESCIFRANDO CÓDIGO DEL CANDADO DE LA TORRE EIFFEL EN PARÍS. Por JAVI...JAVIER SOLIS NOYOLA
El Mtro. JAVIER SOLIS NOYOLA crea y desarrolla el “DESCIFRANDO CÓDIGO DEL CANDADO DE LA TORRE EIFFEL EN PARIS”. Esta actividad de aprendizaje propone el reto de descubrir el la secuencia números para abrir un candado, el cual destaca la percepción geométrica y conceptual. La intención de esta actividad de aprendizaje lúdico es, promover los pensamientos lógico (convergente) y creativo (divergente o lateral), mediante modelos mentales de: atención, memoria, imaginación, percepción (Geométrica y conceptual), perspicacia, inferencia y viso-espacialidad. Didácticamente, ésta actividad de aprendizaje es transversal, y que integra áreas del conocimiento: matemático, Lenguaje, artístico y las neurociencias. Acertijo dedicado a los Juegos Olímpicos de París 2024.
LA PEDAGOGIA AUTOGESTONARIA EN EL PROCESO DE ENSEÑANZA APRENDIZAJEjecgjv
La Pedagogía Autogestionaria es un enfoque educativo que busca transformar la educación mediante la participación directa de estudiantes, profesores y padres en la gestión de todas las esferas de la vida escolar.
2. El inicio de mi formación en las comunidades de aprendizaje virtual
inició con el deseo de hacer amenas, divertidas e innovadoras mis
clases, usar las herramientas virtuales que nos ofrecen nuevas formas
de evaluar y tener un mejor lenguaje con mi entorno de acuerdo a las
exigencias de las globalización.
5. A través de los recursos digitales puedo
propiciar mejores espacios virtuales en los
que prevalece la armonía y el respeto, usando
las reglas de educación virtual a través de
las netiquetas.
6. videos
Tutoriale
s
virtuales
Y así es como pongo en
práctica lo aprendido
usando los recursos que me
ofrecen las tecnologías de
información y
comunicación.
7. Hoy tengo la posibilidad de tener una
identidad que me permite interactuar con
colegas y alumnos, administrar e
intercambiar información, realizar
búsquedas, elaborar actividades a través de
blogs, foros, tweeter.
IDENTIDAD
DIGITAL
8. Hoy soy parte del mundo de las tecnologías y
aprendo con el paso de los días, mi práctica me
permite trascender y el éxito es mi única opción.