Este documento presenta información sobre el nivel de bachillerato de una institución educativa mexicana llamada CES 21. Ofrece servicios educativos desde preescolar hasta nivel superior, con enfoque constructivista y humanista. Describe los valores que promueve, como respeto, responsabilidad y honestidad. También identifica problemas como la falta de integración entre alumnos y uso limitado de tecnologías, así como retos como aumentar la matrícula y fomentar la participación en eventos académicos.

1. Transformaciones
Nivel Bachillerato

2. www.ces21.edu.mx Somos
Institución educativa de
vanguardia, de corte
constructivista y humanista.
Ofrece servicios educativos
para los niveles de preescolar,
primaria, secundaria,
bachillerato y superior
(educación normal), desde
hace 20 años, en la ciudad de
Xalapa, Veracruz, México.
Nivel Bachillerato

3. www.ces21.edu.mx Valores
RESPETO. Capacidad para aceptarse y reconocer el derecho de los demás a ser diferentes,
cuidando de todo lo que nos rodea.
RESPOSABILIDAD. Capacidad para cumplir normas, compromisos, obligaciones, en todas
las situaciones de nuestra vida, aceptando las consecuencias de nuestras decisiones y
acciones.
HONESTIDAD. Actuar, vivir y hablar con la verdad en todo momento, reconociendo y
corrigiendo cuando equivocamos.
VOLUNTAD. Es la motivación que nos mueve a cumplir con todas las actividades de manera
intencionada, tanto las que nos proponemos como las que debemos realizar.
LEALTAD. Responder sin condiciones a los principios institucionales y personas con quienes
existe un compromiso.
Nivel Bachillerato

4. www.ces21.edu.mx Comunidad educativa
Nivel Bachillerato

5. www.ces21.edu.mx Problemas y Retos
PROBLEMAS
• Débil integración y convivencia de los
grupos de II semestre de bachillerato
• Poca participación en eventos
académicos, científicos, concursos.
• Énfasis en los exámenes escritos
• Desfase entre secundaria y
bachillerato
• Uso de TIC para labores
institucionales docentes
• Poca vinculación entre bachillerato y
secundaria.
• Uso de TIC en algunas unidades de
aprendizaje
RETOS
• Aumentar la matrícula de alumnos de
bachillerato
• Propiciar la integración de los alumnos
de segundo semestre
• Integrar más TIC en las clases
• Crear un ecosistema interactivo
• Motivar la participación en eventos
académicos, olimpiadas del
conocimiento, concursos de escritura,
proyectos científicos
• Creación de proyectos
interdisciplinarios y multidisciplinarios
Nivel Bachillerato 2014
Nivel Bachillerato

6. www.ces21.edu.mx Innovaciones tecnológicas
Organización de
aulas didácticas por
áreas de
conocimiento
Acondicionamiento
de Aulas de Medios
Audiovisuales
Uso de TIC’s en
clases
Incorporación de
estrategia de
enseñanza “Aula
invertida”
Uso de redes
sociales con fines
didácticos
Nivel Bachillerato

7. Entornos de aprendizaje apoyados por las TIC
Nivel Bachillerato
Con las TIC
•Uso como herramienta, como recurso. En el CES XXI se emplean en clase, oficinas, extra clase. Están
incorporadas como parte del entorno educativo.
Para las TIC
•Reconocer no sólo el uso, sino el desarrollo de competencias para la vida en el entorno digital. En el CES XXI se
ha buscado educar a los niños y jóvenes a incorporar a su vida diaria el uso mesurado y productivo de las TIC.
Se les enseña el uso de la PC, conectar proyectores, uso de equipos de sonido, crear sus propios blogs, videos.
En las TIC
•Estamos en ellas y reconocerlas como parte de nuestro entorno de vida. No sólo las usamos como
herramientas. Son educandos con posibilidades y acceso a diversos gadgets y ambientes donde se emplean.
Para las TIC
• Conocer la forma en que nos modelan las Tecnologías y los cambios que provocan en las relaciones sociales. No sólo en la
educación. Entender los roles. En el CES XXI se inició un proyecto de disciplina inteligente y de autogestión, en el que se le enseña
al joven bachiller a usar con reglas ciertas TIC. Se reflexiona sobre el uso y el derroche de tiempo y de las conductas provocadas
por la participación activa en redes sociales, por citar un ejemplo.

8. Nivel Bachillerato
Habilidades digitales. Propuesta
ENTORNO SOLUCIÓN PROPUESTA TECNOLOGÍAS INVOLUCRADAS HABILIDADES POR DESARROLLAR
INFORMACIÓN Crea un espacio para conectar con
varios sitios de interés educativo.
Crear biblioteca digital
Conectar con bibliotecas digitales
Páginas electrónicas, blogs, Video, cámaras
fotográficas
Búsqueda de información, selección,
jerarquía, análisis, síntesis. Interrelación,
vinculación.
INTERACCIÓN Crear foros de discusión sobre temas
afines a sus intereses.
Motivar la comunicación en redes,
con fines didácticos.
Redes sociales, grupo de discusión Lectura, escritura, apertura al diálogo,
síntesis, análisis, comentario, moderación,
argumentación, reflexión, propuesta.
PRODUCCIÓN Espacio para crear productos de
aprendizaje de los jóvenes.
Diseño de aulas virtuales.
Fortalecer la participación en
concursos en línea.
Uso de blog, wiki, procesadores de texto,
mapas mentales, programas de edición de
audio y video, cámara fotográfica.
Plataformas educativas
Básicas del pensamiento, Creatividad,
sintaxis, corrección de textos, secuencias
temporales y espaciales.
Programar, filmar, animar. Búsquedas
avanzadas.
EXHIBICIÓN Espacio en la red para publicar los
productos de aprendizaje.
Sitio de la escuela, sitios o blogs de
Unidades de aprendizaje Curricular.
Lectura, escritura, síntesis, análisis,
comentario, argumentación, reflexión,
propuesta, persuasión, blogear, video
bloglear, enlazar, compartir, vincular.

9. Ejercicio final creado por:
Rodolfo González Rivera
Docente de lengua y literatura
Del CES XXI
Xalapa-Veracruz-México
Abril de 2014.
http://lengualiteraturaxxi.blogspot.com
@royscout77
Curso Tecnologías de Información y Comunicación en la educación
Impartido por:
Larisa Enríquez
Maestra en Ciencias
Coordinación de Universidad Abierta y Educación a Distancia
Universidad Nacional Autónoma de México
México, 2014
Nivel Bachillerato