El documento describe los mapas conceptuales como herramientas de aprendizaje. Explica que los mapas conceptuales ayudan a retener información a largo plazo al crear una imagen visual de los conceptos clave. Detalla los pasos para crear un mapa conceptual efectivo, incluyendo identificar conceptos principales, ordenarlos de mayor a menor, y buscar relaciones entre ellos. Los mapas conceptuales también permiten evaluar el conocimiento de los estudiantes sobre un tema y son útiles en el proceso de construcción del conocimiento.

1. Marcela Mildred Lucio Peña
A5 Fecha: 1/octubre/2012
Lic. Mercadotecnia Internacional
Mapas conceptuales como herramientas de aprendizaje
Este tema trata de como se elabora el mapa conceptual, los pasos que debemos de
seguir para elaborarlo correctamente, para que nos sirve, como es que fueron sus
inicios. Donde se debe aplicar y los beneficios que nos da al realizar un mapa
conceptual.
Propósito del autor es que ágamos mas usos de esta opción para que nuestra mente
se valla abriendo y retengamos por más tiempo las cosas. También puede ser para que
sepamos hacer un mapa conceptual.
El texto se divide en cinco partes importantes, como es en la primera parte una
pequeña introducción del tema (en la parte 2) nos dice como se saca la estructura para
la realización de un mapa conceptual, en que ocasiones podemos hacer uso de ellos,
como deben de ser organizados los contenidos ya que así nos ayuda a retener a largo
plazo una imagen visual de los conceptos. (parte 3) habla de que el mapa conceptual
se nace de la red de tema, donde se destaca el concepto, y tiene como tal un objetivo.
(En la parte 4) vienen los pasos que se siguen para elaborar el mapa unos de esos
puntos son:
Tomar un párrafo de los conceptos mas importantes.
Ordenar los conceptos de mayo a menor.
Una vez identificando la jerarquía conceptualizar.
Se buscan relaciones cruzadas entre los conceptos de mapa.
(En la parte 5) y ultima de los mapas conceptuales se usas solo par darse cuenta de
cuanto es lo que saben los alumnos, para de ahí partir hacia la enseñanza, también el
procedimito de como se va a elaborar:
1. Identificar una pregunta de enfoque referida al problema.
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2. 2. Ordenar los conceptos colocados.
3. Revisar y colocar mas conceptos si son necesarios.
4. Comenzar a construir el mapa colocando el concepto generales en el punto
superior.
5. Seleccionar uno, dos, tres mas conceptos para ordenarlos debajo del concepto
general.
6. Unir los conceptos con líneas.
7. Modificar la estructura del mapa, (añadir, quitar o modificar conceptos).
Y criterios para evaluar un mapa conceptual
IDEAS PRINCIPALES
1. Un mapa conceptual no es un texto exhautivo que incluye todos los conceptos y
relaciones posibles.
2. Favorecer la memoria constructiva a largo plazo al crear una imagen visual de
los conceptos, que se transformara a una imagen mental.
3. Los mapas conceptuales permiten conocer la organización conceptual que el
alumno tiene respecto al tema.
4. Estrategia en el proceso de construcción de conocimientos.
Conclusión del autor:
Pues los dos concluyen en que los mapas, los sirven para estudiar, para memorizar
mas rápidamente temas.
Mi conclusión:
Bueno yo pienso que en verdad sirve demasiado hacer uso de el mapa conceptual
pues así podemos retener mas cosas en nuestra mente, y sobre todo saber como se
hace la elaboración de este, que es lo que debe de llevar yen que casos es útil.
Bibliografia: Maricoy G. Veronica & R. Vergara, A Jose.(2002), Mapas Conceptuales
como herramientas de aprendizaje, Santiago:ABSCH Expotallar V
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