Este documento resume dos artículos sobre mapas mentales y conceptuales. El primer artículo explica cómo los mapas conceptuales ayudan a organizar ideas de manera concisa utilizando palabras y conceptos clave. El segundo artículo describe cómo los mapas mentales permiten organizar la información de una manera fácil y creativa para mejorar el aprendizaje. Ambos artículos concluyen que estos mapas son herramientas útiles tanto para estudiantes como profesores, ya que facilitan el aprendizaje y desarrollo del pensamiento.

1. 2 DE OCTUBRE DE 2013
RESEÑA DE MAPAS MENTALES Y MAPAS
CONCEPTUALES.
UNIVERSIDAD POLITÉCNICA DE SAN LUIS POTOSÍ
DARIO ANDRES GONZALEZ MARTINEZ
MAESTRA: GUADALUPE PALMER DE LOS SANTOS.
Grupo A13-909 Aula: 79

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Mapas mentales y conceptuales.
Los elementos principales que destacan ambos textos son: en el primer artículo que
habla con respecto a los mapas conceptuales, el autor Manuel Francisco Aguilar
Tamayo refuta que a el mapa conceptual como una importante herramienta que nos
puede obviamente a ayudar a aprender y enseñar. Y en cambio con el artículo que
habla acerca de mapas mentales, no dice concretamente que es lo que es un mapa
mental pero se puede destacar que es una herramienta para preparar y tomar notas,
estudiar, realizar presentaciones, etc…
Los temas centrales, en el primero acerca los mapas conceptuales nos habla de
Como el mapa conceptual nos ayuda a organizar ideas de una manera clave,
conceptualizada y sin rodeos siendo los más breve y directos posible utilizando solo
palabras y conceptos clave. El tema central del otro artículo es de el cómo podemos
potenciar la capacidad de aprender y recordar de una manera más sencilla
utilizando este mapa.
Propósitos de los autores. Aguilar Tamayo tiene el propósito al hacer ese artículo
de informarnos acerca de la facilidad de aprendizaje y enseñanza a partir de utilizar
el mapa conceptual. El otro texto tiene el propósito principal de dar a conocer como
esta herramienta te permite la organización de la información en forma fácil,
espontánea, creativa, para que esta sea más y mejor asimilada por el cerebro.
Subtemas diferentes que se desarrollaron en ambos casos son la ejemplificación y
desarrollo de un mapa conceptual y en el otro caso fue acerca de los volúmenes de
información sobresaturados, por lo que es necesaria una mejor organización de las
ideas.
Por otra parte los subtemas similares que se relacionaron son principalmente que
ambos artículos se basan en la enseñanza, facilidad y ventaja que tiene el utilizar
estos mapas, el conceptual y el mental.
Conclusiones de los autores. Aguilar Tamayo el autor del artículo acerca el mapa
conceptual menciona que el mapa conceptual es una herramienta muy útil tanto

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para el profesorado como para el alumnado ya que inclusive ayuda a desarrollar
habilidades de pensamiento.
Y el otro autor que su artículo habla con respecto a los mapas mentales menciona
que el mejor aprendizaje al no ser lineal, necesita una expresión gráfica,
espontanea, etc. por lo cual el mapa mental es una herramienta muy poderosa no
solo para el estudio, sino también para el desarrollo de otras habilidades.
Para mi reflexión personal quiero mencionar que el mapa conceptual puede ser una
herramienta de estudio y hasta de trabajo para la vida cotidiana muy útil, pienso que
nos ayuda más a nosotros para aprender, tener más orden y limpieza en apuntes o
notas de clase y organizar en ideas, conceptos y hasta jerarquizaciones sin copiar
necesariamente todo o hacer resúmenes como se suele hacer para tomar apuntes
durante una clase.
Y finalmente con respecto al otro artículo, en un principio yo no creía que sirviera
mucho y hasta cierto punto la veía como una herramienta de estudio inútil, pero al
leer y conocer ahora todas las ventajas que se tiene me parece que es de suma
importancia que la conozcamos debido a que nos facilita el recordar cosas y con
eso es suficiente para poder obtener mejores calificaciones a la hora de un examen.