Consenso Global Sobre la Responsabilidad Social de las Facultades de Medicina.

1. BUSCANDO EL IMPACTO DE LAS FACULTADES
DE MEDICINA EN LA SALUD:
LOS RETOS DE LA RESPONSABILIDAD SOCIAL
XXXI Congreso Mundial de Medicina Interna
Santiago - Chile , 14 de noviembre 2012.

2. 2
Declaración de relación con
compañías comerciales.
Mario Patiño.
MJPT 2012

3. 3
RESPONSABILIDAD SOCIAL (accountability) …
"La crisis de nuestro tiempo no se refiere a la
capacidad técnica, sino a una pérdida de la
perspectiva social e histórica, con el divorcio entre
capacidades y conciencia”
La adquisición de conocimiento y dominio de tecnologías avanzadas por
los médicos no son suficientes para asumir sus responsabilidades, para
reconocer y adaptarse a las necesidades cambiantes de los individuos y
la sociedad.
Medical Education 2012; 46: 21–27
Boyer E . Fundación Carnegie para el Progreso de la Enseñanza 1990 .
MJPT 2012

4. 4
La conciencia de que las organizaciones
tienen “Responsabilidad Social” …
PRINCIPIOS BÁSICOS.
• Rendición de cuentas
• Transparencia
• Comportamiento ético
• Respeto a los intereses de las partes
• Respeto al principio de legalidad
• Respeto a la normativa internacional de
comportamiento
• Respeto a los derechos humanos
ISO 26000 - Social responsibility
http://www.iso.org/iso/home/standards/iso26000.htm
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5. 5
Retos de las Facultades de Medicina…
Siglo XX Siglo XXI
• Llegar a ser más • La mejora de la calidad,
científicas y equidad, relevancia y
efectivas en la efectividad en prestación de
formación de servicios.
médicos. • La reducción de los
desajustes.
• La redefinición de los roles de
los profesionales.
• La demostración de su
impacto sobre el estado de
salud.
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6. 6
RESPONSABILIDAD SOCIAL (accountability) …
El cambio necesario en las Facultades de Medicina
también es consecuencia del incremento en cultura
democrática de la sociedad, la cual aspira a que sus
instituciones, por seculares y prestigiosas que sean, tengan
en cuenta sus prioridades.
La búsqueda de las “correctas” prioridades de la educación
médica y cuidados médicos, debe guiarse sobre todo por
los intereses de los que van a ser servidos: pacientes,
familias, comunidades y naciones.
Educ Med 2011; 14 (1): 1-3
Medical Education 2012; 46: 21–27
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7. 7
RESPONSABILIDAD SOCIAL (accountability) …
El impacto de las Facultades de Medicina en la salud de las
personas está vinculada al compromiso de las partes
interesadas de compartir una visión común de la salud y un
conjunto común de valores como: calidad, equidad,
pertinencia y eficiencia en la prestación de servicios.
En la práctica prevalente, el impacto de las Facultades de
Medicina se centra esencialmente en la producción de
graduados y muestran menos preocupación por el contexto
de su práctica en el futuro.
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8. 8
Responsabilidad social de las
Facultades de Medicina: Definida por la
OMS…
“La obligación de dirigir sus programas de educación,
investigación y asistencia hacia la solución de los problemas
prioritarios de salud de la comunidad, la región o la nación a
las que sirve”
Los problemas prioritarios de salud deben ser identificados en
forma conjunta por las Facultades de Medicina, los gobiernos,
las organizaciones de salud, profesionales de la salud y la
población…
Boelen C , J Heck . http://www.moph.go.th/ops/hrdj/Hrdj_no1/charles.html .
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9. 10
Consenso Global sobre la Responsabilidad Social de
las Facultades de Medicina (CGRSFM)…
PROPÓSITO:
obtener un consenso sobre el trabajo necesario
para que las Facultades de Medicina tengan
mayor impacto en el desempeño de los sistemas
de salud y en el estado de salud de la población.
http://healthsocialaccountability.org/
OMS, la Red de Facultades de Medicina (TheNET), la Federación Mundial de Educación Médica (WFME).
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10. 11
Consenso Global sobre la Responsabilidad Social de
las Facultades de Medicina (CGRSFM)…
El CGRSFM consiste en 10 directrices estratégicas
dirigidas a las Facultades de Medicina para que lleguen a
ser socialmente responsables mediante las mejoras
precisas para:
1. Dar respuesta a las necesidades de la salud actuales
y futuras.
2. Reorientar sus prioridades según dichas
necesidades.
3. Reforzar su gobierno y su asociación con otros
agentes sociales involucrados.
4. Utilizar la evaluación y la acreditación basada en su
desempeño y en los resultados obtenidos
(outcomes).
OMS, la Red de Facultades de Medicina (TheNET), la Federación Mundial de Educación Médica (WFME).
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11. 12
Consenso Global sobre la Responsabilidad Social de las
Facultades de Medicina (CGRSFM): 10 Áreas estratégicas
Área
Área 1. Previsión de lasÁrea 1
necesidades de salud de la sociedad.
Área
10 2
Área 2. Asociación con el sistema de salud y los grupos de interés.
Área 3. Adaptación a los cambios de rol de médicos y otros profesionales
de la salud.
Área Área
Área 4. Fomento de la Educación Basada en Resultados.3
9
Área 5. Creación de un gobierno de la Facultad de Medicina responsable y
capaz de responder.
Área 6. Redefinición del ámbito de incumbencia de los estándares.
Área 7. Apoyo continuo para la mejora de la calidad. Área
Área
8 4
Área 8. Establecimiento de mecanismos obligatorios de acreditación.
Área 9. Equilibrio entre los principios globales y la especificidad del
contexto. Área Área
7
Área 10. Definición del papel de la sociedad. 5
Área
6
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12. 13
CGRSFM - Área 1: Previsión de las necesidades de salud de
la sociedad.
Área
• Valores básicos: calidad, equidad, relevancia, uso
Área
1
Área
10 2
responsable de los recursos, sustentabilidad,
innovación Área
y colaboración. Área
9 3
• Reconocer los factores sociales en torno a la salud
y dirigir susÁrea
programas de acuerdo Área éstos.
8
con
4
• Visión y Misión basadas en las Área
Área necesidades actuales
7 5
y futuras de la sociedad.Área
6
MJPT 2012

13. 14
CGRSFM - Área 2: Asociación con el sistema de salud y los
grupos de interés
• Compromiso de trabajar en asociación con los grupos
interés para mejorar el funcionamiento de los sistemas
Área
de salud. 2
• Fortaleciendo el diseño, implementación y evaluación de
sus programas.
• Reconociendo que la comunidad local es la primera
interesada en un servicio de salud con criterio de calidad,
equidad, relevancia y eficiencia.
• Reconociendo que un sistema de salud sólido debe estar
basado en un enfoque firme de APS.
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14. 15
CGRSFM - Área 3: Adaptación a los cambios de rol de los
profesionales de la salud
• Brindando al titulado unas competencias coherentes con
las necesidades de la comunidad y del sistema de salud.
• Competencias que se relacionan con los valores y con el
Área
concepto de profesionalismo. 3
• Formando una variedad de especialistas apropiada en
cantidad y calidad.
• Que independientemente de la especialidad, los titulados
deben ser activos promotores de la salud y de las reformas
del sistema de salud.
MJPT 2012

15. 16
CGRSFM - Área 4: Fomento de la Educación Basada en
Resultados
• La Facultad de Medicina selecciona y apoya a estudiantes
que reflejen la diversidad social.
• Organizando las intervenciones educativas de acuerdo
con las necesidades individuales y sociales.
• Disponiendo las oportunidades de aprendizaje y las
instalaciones para ayudar a adquirir las competencias
Área
4
necesarias para el futuro role de liderazgo.
• Ofreciendo contacto temprano y longitudinal con
experiencias de aprendizaje en la comunidad.
MJPT 2012

16. 17
CGRSFM - Área 4: Fomento de la educación basada en
resultados
• Evaluando regularmente el desempeño de los estudiantes
en relación con la adquisición de las competencia.
• Revisando y actualizando periódicamente las estrategias y
los métodos educativos, la evaluaciónÁrea aprendizaje, las
del
4
experiencias de los titulados en la práctica médica de
acuerdo con prácticas de buena educación médica.
MJPT 2012

17. 18
CGRSFM - Área 5: Creación de un gobierno de la Facultad
de Medicina responsable
• Generando un liderazgo responsable como actor clave en
el desarrollo del sistema de salud.
• Contando con el compromiso de su comunidad
académica para afrontar los desafíos de la salud y las
necesidades de la sociedad.
• Cooperando con otros actores interesados para optimizar
su funcionamiento y lograr la cantidad y calidad de
titulados deseada.
Área
• Asegurando que los recursos existentes
5 se asignen y
administren apropiada y eficientemente.
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18. 19
CGRSFM - Área 6: Redefinición del ámbito de incumbencia
de los estándares educativos, de investigación y de
asistencia
• Entendiendo la excelencia académica como la capacidad
de ofrecer programas que respondan a los desafíos de la
salud y necesidades de la sociedad.
• Revisando los estándares existentes en educación médica
y enriqueciéndolos con nuevos estándares (obtención de
información, procesos, logros e impacto).
• Estándares existentes:
• Programas educativos
• Relacionados con los logros e impacto educativo
• Relacionados con el gobierno de la Facultad
Área
• Acreditación 6
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19. 20
CGRSFM - Área 7: Apoyo continuo para la mejora de la
calidad en educación, investigación y asistencia
• Compromiso con un proceso periódico de revisión y
mejora de la calidad guiado por estándares definidos.
• Evaluación del progreso hacia la responsabilidad social a
través de medidas y estándares de acreditación.
• Apoyando el uso sistemático de instrumentos de medición
para la mejora de la evaluación institucional.
• Reconociendo que una estructura de gobierno capaz, un
liderazgo responsable y la identificación de estándares
Área
profesionales, son determinantes para la mejora de la
7
calidad y el progreso.
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20. 21
CGRSFM - Área 8: Establecimiento de mecanismos
obligatorios de acreditación
• Todas las Facultades de Medicina deben estar acreditadas
por una agencia reconocida según los mecanismos
establecidos en cada país o región.
• La existencia de mecanismos de acreditación involucra la
presencia de apoyo al esfuerzo de las Facultades de
Medicina para cumplir con los estándares.
Área
8
• Representantes de los grupos interés deben involucrarse
en la definición de estándares, selección de revisores
externos y en la revisión periódica del sistema de
acreditación.
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21. 22
CGRSFM - Área 9: Equilibrio entre los principios globales
y la especificidad del contexto
• Reconociendo que los principios de
responsabilidad social son universales: se deben
Área
9
adoptar y aplicar en todo el mundo.
• Su adaptación a cada contexto local es esencial.
MJPT 2012

22. 23
CGRSFM - Área 10: Definición del papel de la sociedad.
• Debe lograrse un equilibrio entre la autonomía
Área
institucional y el papel de los grupos de interés.
10
• Es deseable rendir cuentas a aquellos a los que se intenta
servir o con quienes se trabaja, por tanto los grupos de
interés deben estar representados en los equipos de
evaluación, incluidos los de acreditación.
• Las comunidades en las que se ubican las Facultades de
Medicina deben presentar sus observaciones con
regularidad.
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23. 25
Consenso Global sobre la Responsabilidad
Social de las Facultades de Medicina: Estado
actual…
• Es una fase para establecer colaboraciones,
grupos de trabajo y nuevas iniciativas locales
para llevar las recomendaciones del Consenso a
la práctica por medio de publicaciones,
promoción y apoyo.
http://healthsocialaccountability.sites.olt.ubc.ca/
MJPT 2012

24. 27
Cumplir con nuestro deber constitucional en la construcción de un
sistema de salud, autóctono y legítimo, esencialmente democrático
y justo, para todas las personas que viven en nuestro país, sin
exclusión.
MJPT 2012

25. 29
La medicina es una profesión de
servicio público…
Por lo que la “Responsabilidad Social” es una característica
integral de la educación y práctica médica.
Un siglo después del informe Flexner, el
CGRSFM constituye un hito para el futuro de la
educación médica…
MJPT 2012

26. MUCHAS GRACIAS
MJPT 2012