Este documento describe brevemente algunos eventos clave de la Guerra de los Pasteles entre México y Francia en 1838. Unos oficiales del presidente mexicano Santa Anna comieron pasteles en un restaurante sin pagar, lo que llevó al embajador francés a exigir $600,000 en compensación y amenazar con invadir México si no se cumplían sus demandas, dando inicio a un bloqueo naval francés de 8 meses que provocó la ruptura de relaciones diplomáticas entre los dos países.

1. Escuela: Grupo: Turno:
Profesor: Alumno: Fecha:
Bloque 1
1. Con base enel siguiente texto,respondelapregunta.
El barón Deffaudis,embajadordeFrancia,y los comerciantesfrancesesavecindadosen México
enviaron algunasreclamacionesa París,dondeserecibieron con alarma.Una de estassostenía
queen el restaurantedelseñorRemontel,en Tacubaya,unosoficialesdelpresidenteSanta
Anna secomieron unospastelesy no lospagaron.Estehecho dio como resultado un conflicto
quese conoce como Guerra de los Pasteles.
" La guerra de lospasteles ", recuperado dehttp://www.buscador.com.mx/la_guerra_de_los_pasteles.htm,fecha deconsulta: 16
de noviembrede 2011.(Adaptación).
¿Cuál fue uno de los sucesosque ocasionóla Guerrade losPasteles?
a. Que losoficialesnopagaranlospastelesque se comieron.
b. Que losoficialesdel presidenteSantaAnnase comieranlospasteles.
c. Las reclamacionesdel señorRemontel.
d. La reclamaciónde loscomerciantesydel embajador.
2. Lee lostrabalenguasyresponde lapregunta.
Deffaudisredactó un ultimátumalgobierno,en el queexigía el pago de$600 000 para
compensarlosdañosocasionadosa losfranceses;demandaba también quesediera de baja a
algunosoficialesdel ejército y quemediantela expedición de una ley especial se exceptuara a
los francesesdelos préstamosforzosos.
Para lograresos propósitos,Deffaudisllegó a México con una flota de barcosquefondearon
frentea la Isla de Sacrificios,Veracruz,con la amenaza deinvadirel territorio mexicano si no se
cumplíansuscondiciones.
Como el gobierno de Anastasio Bustamantesenegó a tratarcon Deffaudismientrashubiera
fuerzasnavalesfrancesasfrentea Veracruz,elalmiranteBazochedeclaró bloqueadostodoslos
puertosdel Golfo e incautó lasnavesmercantesmexicanas,lo quedio inicio a un cerco que
duró ocho meses,desdeel 16 de abril de 1838, y propició la ruptura derelaciones diplomáticas
entre ambospaíses.
"La guerra de lospasteles", recuperado de http://www.buscador.com.mx/la_guerra_de_los_pasteles.htm,fecha de consulta:
16 de noviembre de 2011. (Adaptación).
¿Por qué le exigíaDeffaudisal gobiernomexicanoun pago de $600 000?
a. Era lacantidadcorrespondienteapréstamosque hizoDeffaudisal gobiernomexicano.
b. Comopago por lospastelesque se comieronlosoficialesde SantaAnna.
c. Porque erael embajadorde Franciaen México.
d. Porque loscomerciantesyel embajadorfrancésconsiderabanque Méxicolesdebíaesa
cantidadpor haberlosobligadoahacerle préstamos.

2. 3. Lee el texto y responde lapregunta.
El profesordequinto grado ha invitado a un historiadorpara queexponga un tema deinterés
para los alumnos.Ellostendrán queentregarleal profesorun informecon los datosrelevantes
de la exposición.
¿Qué debenhacer los alumnos durante la exposiciónpara obtenerla informaciónrelevante
y redactar el informe?
a. Poneratenciónalas fechas.
b. Registrar,ennotas,lomás importante de laexposición.
c. Escuchar los consejosdel invitado.
d. Un resumen.
4. Lee los textosyresponde lapregunta.
Consultado y adaptado de: “ Hormigas ”, enAnipedia.net, recuperadode <http://hormigas.anipedia.net/>,fecha deconsulta:16
de noviembrede 2011.(Adaptación).
¿En cuál de los recuadros se encuentra la oración tópico (divididaenpárrafos)?
a. 1 b.2 c. 3 d. 4

3. 5. Observalasimágenesyresponde lapregunta.
¿Cuál esla secuenciacorrecta para elaborar las canastas?
a. 2, 1, 3, 4 b. 2, 3, 4, 1 c. 2, 4, 3, 1 d. 2, 1, 4, 3
6. Observael cuadroy responde lapregunta.
CAUSA CONSECUENCIA
1. Está nublado. a. Refuerza el conocimiento
2. Separar la basura. b. Ocasiona enfermedades.
3. Estudiar 20 minutos diarios. c. Beneficia el medio ambiente.
4. No lavarse las manos. d. Lloverá.
a. 1b, 2d, 3a, 4c.
b. 1a, 2c, 3d, 4b.
c. 1d, 2c, 3a, 4b.
d. 1c, 2a, 3b, 4d.

4. 7. Lee el siguiente textoyresponde lapregunta.
_1_ terminada la guerra de
Independencia en México,senombra
al _2_ presidenteGuadalupe
Victoria, quien ratificó la abolición de
la esclavitud,propuestaporMiguel
Hidalgo.Concluido el periodo de
Victoria,Vicente Guerrero ocupa la
presidencia;se uneal plan de Veracruz
y participa en la rebelión para expulsar
a los españoles.
El _3_ presidentefue JoséMaría
Bocanegra,pero solo duró cinco días
en la presidencia. _4_ se formó un
triunvirato integrado por:Pedro Vélez,
LucasAlamán y Luis Quintanar,este
estuvo ocho díasa cargo del puesto.
Seleccionael incisocon las palabras que completan el texto.
a. Primer
b. Una vez
c. Tercer
d. después
a. 1b, 2a, 3c, 4d. b. 1c, 2d, 3b, 4a. c. 1a, 2b, 3d, 4c. d. 1d, 2c, 3a, 4b.
8. En la oración:
Saltaban en el piso, regocijadas
porel calor del Sol aquelhermoso
día de verano.
¿Qué significala palabra subrayada?
a. Alegres. b. Fastidiadas. c. Impacientes. d. Desanimadas.
9. Se usa el punto y aparte para separar
a. párrafos. b. oraciones. c. estrofas. d. frase.

5. Lee el textoy contestalaspreguntas10 a la 14.
La tortuga y el águila
Una tortuga a un águila rogaba
la enseñasea volar; así le hablaba:
“Con solo queme des cuatro lecciones
ligera volaré porlas regiones:ya
remontando elvuelo por medio de los
aires hastael cielo, veré cercano el Sol
y las estrellas y otrascien cosasbellas.
Ya, rápida,bajando,deciudad en ciudad
iré pasando:y deeste fácil delicioso
modo lograréen pocosdíasverlo todo”.
El águila se rió del desatino.
Le aconseja quesiga su destino cazando
torpementecon paciencia,pueslo
dispuso
así la providencia.
Ella insiste en su antojo,ciegamente.
La reina de las avesprontamente
la arrebata,la lleva porlas nubes.
“Mira, —le dice— mira cómo subes”.
Y al preguntarle,dijo:“¿Vascontenta?”.
Y la deja caer y la revienta.
Para queasí escarmiente quien desprecia
el consejo delprudente.
Félix María Samaniego.
10. Elige la opción con las terminacionesque riman en esta estrofa.
Con soloque me descuatro lecciones
ligeravolaré porlasregiones:
ya remontandoel vuelo
por mediode losaireshastael cielo,
veré cercanoel Sol y las estrellas
y otras ciencosasbellas.
a. Remontandoconcercanoy leccionesconregiones.
b. Ligeracon ya y estrellasconbellas.
c. Vueloconcieloy leccionesconregiones.
d. Mediocon cercanoy regionesconaires.
11. ¿Qué refrán expresalo mismo que la fábula?
a. Ojosque no ven,corazónque no siente.
b. El que nooye consejo,nollegaa viejo.
c. Más vale prevenirque lamentar.
d. El que persevera, alcanza.
12. ¿Cuál era la intencióndel águila al aconsejar a la tortuga que siguierasu destino?
a. Aceptarsu condiciónde vida.
b. Seguirsiendotorpe al cazar.
c. Ser más obstinada.
d. Dejarde molestarla.

6. 13. La tortuga deseaba tanto aprender a volar para
a. alcanzar lasestrellas.
b. podermirartodo desde el cielo.
c. sentirse libre yligeraporlosaires.
d. ganar al águilaensuvuelo.
14. ¿Cuál esla idea principal de la fábula?
a. Los más listospuedenaprenderavolar.
b. Es buenoescucharconsejosde losdemás.
c. Es conveniente desconfiarde tusamigos.
d. Aprenderavolaresmuy difícil.
15. ¿Qué tipo de expresionesson“¡Aguas!” y“¡Qué padrestenis!”?
a. Literarias. b. Formales. c. Coloquiales. d. Exclamativas.
16. ¿Qué recurso se usa para resaltar las cualidadesde un producto y convencer a los
destinatariosde que lo necesitan?
a. El estereotipo. b. El eslogan. c. La imagen. d. La noticia.
17. Lee el refrány responde lapregunta.
Quien compartesu comida,no pasa
solo la vida.
¿Cuál esla función de los refranes?
a. Aconsejar.
b. Reprender.
c. Resumirlasconsecuenciasde actoshumanos.
d. Compararlas acciones.

7. Lee el textoy responde laspreguntas18y 19.
Un hombretenía en su casa la estatuilla
de un semidiós,al que ofrecía ricos
sacrificios.Como gastaba mucho,una
noche,el semidiós se apareció y le dijo:
“Deja degastartu dinero,porquesi
agotastusbienes,me culparása mí”.
Si gastastodo tudinero en cosas
innecesarias,no culpesa nadie más
de tusproblemas.
Esopo
18. ¿Cuál esla enseñanzade la fábula?
a. Ofrece sacrificiosalossemidiosesparaque tengasmuchodinero.
b. Nogastesmucho enlossacrificiosque ofrezcasalossemidiosesporque nolesgustan.
c. Si te quedassindineroporgastarloencosas sinimportancia,noculpesa nadie.
d. Si te quedassindineroporgastarlo,lossemidiosesnote ayudarán.
19. ¿Qué recurso literario se subrayó?
a. Metáfora.
b. Comparación.
c. Moraleja.
d. Símil.
20. Observalaimageny contestalapregunta.
En las fábulas, lospersonajesson animalesgeneralmente.¿Cuál seríael título de la fábula
representadaen la imagen?
a. El cabritoy el lobo.
b. El hombre yla culebra.
c. La hormigay lapaloma.
d. El leónyel ratón.

8. 21. Con base enla oración,responde lapregunta.
¿Qué significala palabra subrayada?
a. Alegres. b. Fastidiadas. c. Impacientes. d. Desanimadas.
22. En estaimagen,lafunciónde lafrase
“Llenade buenhumor” es:
a. afirmarque si alguienestáde mal humor,al tomar el líquidose sentirámejor.
b. convencerparavenderel producto.
c. decirque la botellaestáde buenhumor.
d. indicarque losingredientesdel refrescoestánde buenhumor.

9. 23. Lee el siguiente textoycontestalapregunta.
Las frasessubrayadas indican:
a. la etapahistóricade la Independenciade México.
b. unacausa yuna consecuencia.
c. el primersuceso.
d. el usode adjetivosyverbos.