Este cuestionario de 10 preguntas trata sobre conceptos básicos del electrocardiograma. Cubre temas como la definición de electrocardiograma, el premio Nobel otorgado por su invención, conversiones de tiempo en la velocidad de papel, las derivaciones y vectores de despolarización, la representación de las ondas y complejos, y las causas de bajo voltaje y cambios en el segmento ST.
El sistema de conducción cardiaco es responsable del inicio y conducción de los estímulos eléctricos a fin de obtener contracciones rítmicas y ordenadas del corazón. La herramienta utilizada por los sanitarios para conocer el estado de ese sistema de conducción es el electrocardiograma, de ahí la importancia de saber interpretarlo.
ACERTIJO DE CARRERA OLÍMPICA DE SUMA DE LABERINTOS. Por JAVIER SOLIS NOYOLAJAVIER SOLIS NOYOLA
El Mtro. JAVIER SOLIS NOYOLA, crea y desarrolla ACERTIJO: «CARRERA OLÍMPICA DE SUMA DE LABERINTOS». Esta actividad de aprendizaje lúdico que implica de cálculo aritmético y motricidad fina, promueve los pensamientos lógico y creativo; ya que contempla procesos mentales de: PERCEPCIÓN, ATENCIÓN, MEMORIA, IMAGINACIÓN, PERSPICACIA, LÓGICA LINGUISTICA, VISO-ESPACIAL, INFERENCIA, ETCÉTERA. Didácticamente, es una actividad de aprendizaje transversal que integra áreas de: Matemáticas, Neurociencias, Arte, Lenguaje y comunicación, etcétera.
ROMPECABEZAS DE ECUACIONES DE PRIMER GRADO OLIMPIADA DE PARÍS 2024. Por JAVIE...JAVIER SOLIS NOYOLA
El Mtro. JAVIER SOLIS NOYOLA crea y desarrolla el “ROMPECABEZAS DE ECUACIONES DE 1ER. GRADO OLIMPIADA DE PARÍS 2024”. Esta actividad de aprendizaje propone retos de cálculo algebraico mediante ecuaciones de 1er. grado, y viso-espacialidad, lo cual dará la oportunidad de formar un rompecabezas. La intención didáctica de esta actividad de aprendizaje es, promover los pensamientos lógicos (convergente) y creativo (divergente o lateral), mediante modelos mentales de: atención, memoria, imaginación, percepción (Geométrica y conceptual), perspicacia, inferencia, viso-espacialidad. Esta actividad de aprendizaje es de enfoques lúdico y transversal, ya que integra diversas áreas del conocimiento, entre ellas: matemático, artístico, lenguaje, historia, y las neurociencias.
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Las capacidades sociomotrices son las que hacen posible que el individuo se pueda desenvolver socialmente de acuerdo a la actuación motriz propias de cada edad evolutiva del individuo; Martha Castañer las clasifica en: Interacción y comunicación, introyección, emoción y expresión, creatividad e imaginación.
1. CUESTIONARIO MÓDULO 2
Respuestas:
1. El electrocardiograma es:
Respuesta: b. El registro gráfico de la actividad eléctrica del corazón. El registro gráfico del latido
cardiaco se llama apexocardiograma, no usado ahora. No hay tal “registro gráfico de las variaciones del
potencial eléctrico del ventrículo” ni la “representación dinámica de la fuerza de contracción del
corazón”.
2. El premio Nobel de Medicina y Fisiología en 1924:
Respuesta: c. Fue otorgado a holandés Willem Einthoven por la invención y desarrollo de un
galvanómetro con el que podía registrar la actividad eléctrica del corazón, lo llamó: electrocardiógrafo.
El argentino Bernardo Houssay recibió el premio Nobel de Medicina en 1947, por sus trabajos en la
comprensión del funcionamiento de las hormonas hipofisarias y su control sobre la glucemia.
3. A una velocidad de corrida de papel de 25 mm/seg:
Respuesta: d. Todas son correctas. A esa velocidad: 1 mm equivale a 0,04 seg., 10 mm equivalen a 0,40
seg. Y 2 mm equivalen a 0,08 seg.
4. Respecto a las derivaciones bipolares de las extremidades:
Respuesta: a. La derivación DI tiene su polo positivo en el brazo izquierdo. En la derivación DII el polo
negativo está en brazo derecho. En la derivación DIII el polo negativo está en el brazo izquierdo. Ninguna
derivación es exclusiva para mostrar la despolarización auricular.
5. La positividad de:
Respuesta: d. Estas son las direcciones de los vectores de la despolarización ventricular: De la
derivaciones bipolares: DI hacia 0°, DII hacia +60°, DIII hacia +120°. De las derivaciones unipolares: aVR
hacia -150°, aVF hacia +90° y aVL hacia -30°.
6. Seleccione la opción correcta:
Respuesta: d. El complejo QRS representa la despolarización de los ventrículos. La onda P representa la
activación eléctrica de las aurículas, no la activación del His- Purkinje. El segmento S-T refleja parte de la
diástole ventricular. El intervalo P-R termina cuando se inicia la activación eléctrica de los ventrículos.
7. El complejo ventricular mostrado se lo debe describir como:
Respuesta: d. rS. Un complejo RS indica que ambas ondas tienen más de 10 mm cada una. Si el complejo
ventricular es: QRS, indica una onda trifásica. Un complejo QS señala un complejo ventricular de más de
10 mm.
8. ¿A qué se llama progresión normal de la R en precordiales?
Respuesta: b. Normalmente la onda r/R crece desde V1 hasta V5, concomitantemente con la aparición
de las fuerzas del ventrículo izquierdo. Ningún tipo de hipertrofia ventricular es normal, incluida la que
aparece en los atletas entrenados, podrá ser llamada adaptativa. El aumento en la duración de la onda R
en precordiales es anormal. No es normal el cambio del eje eléctrico.
2. 9. Son causas de bajo voltaje:
Respuesta: a. No son causa de bajo voltaje del complejo QRS ningún tipo de crecimiento ventricular. Y sí
lo son las patologías que cursan con aumento del contenido de grasa (obesidad), aire (neumotóroax),
agua (anasarca, o derrames pleural o pericárdico), o daño miocárdico (miocarditis).
10. Son causas de supradesnivel del segmento ST:
Respuesta: c. Injuria subepicárdica, hipotermia, hiperkalemia, pericarditis aguda. En las otras opciones:
La hipokalemia cursa con ondas T planas o negativas. La injuria subendocárdica se asocia a infradesnivel
del segmento ST. En la sobredosis digitálica se observa infradesnivel del segmento ST, particularmente
en V5-V6.