El documento presenta los resultados SIMCE del Colegio Adventista de Antofagasta entre 2011-2013. Los resultados muestran mejoras en las áreas de comprensión lectora, matemáticas y ciencias, con puntajes promedio más altos cada año. El colegio también tiene programas y ambientes que fomentan la autoestima, la motivación, la convivencia y la participación ciudadana de los estudiantes.
Teresa Clotilde Ojeda Sánchez: Ante especialistas y promotores de tutoría, así como acompañantes de convivencia escolar de las siete Unidades de Gestión Educativa Local (UGEL), la Dirección Regional de Educación de Lima Metropolitana (DRELM) presentó, el 18 de marzo de 2016, el Plan Anual de Tutoría, Orientación Educativa y Convivencia Escolar que será ejecutado durante el 2016.
Este Plan plantea diversas estrategias que tienen como fin mejorar el nivel de convivencia y sociabilización de los estudiantes dentro de sus instituciones educativas.
Durante el evento realizado en el auditorio de la DRELM se expusieron temas como los lineamientos de convivencia y la importante función que cumplen los acompañantes de convivencia.
Francisco Marcone, asesor de la Dirección General de Calidad de la Gestión Escolar del Ministerio de Educación, expuso sobre las medidas correctivas a los niños y adolescentes estudiantes, así como los estímulos y reconocimientos, como parte de los lineamientos de convivencia.
Por su parte, Carla Berrios, especialista de la DRELM, explicó las funciones de los acompañantes de convivencia y su articulación con los especialistas de tutoría y promotores de las UGEL.
CURSO VIRTUAL DEL PODER JUDICIAL: “Actuación ante casos de violencia sexual contra niñas, niños y adolescentes”. Dirigido a Directores de Instituciones Educativas Públicas.
Teresa Clotilde Ojeda Sánchez: Ante especialistas y promotores de tutoría, así como acompañantes de convivencia escolar de las siete Unidades de Gestión Educativa Local (UGEL), la Dirección Regional de Educación de Lima Metropolitana (DRELM) presentó, el 18 de marzo de 2016, el Plan Anual de Tutoría, Orientación Educativa y Convivencia Escolar que será ejecutado durante el 2016.
Este Plan plantea diversas estrategias que tienen como fin mejorar el nivel de convivencia y sociabilización de los estudiantes dentro de sus instituciones educativas.
Durante el evento realizado en el auditorio de la DRELM se expusieron temas como los lineamientos de convivencia y la importante función que cumplen los acompañantes de convivencia.
Francisco Marcone, asesor de la Dirección General de Calidad de la Gestión Escolar del Ministerio de Educación, expuso sobre las medidas correctivas a los niños y adolescentes estudiantes, así como los estímulos y reconocimientos, como parte de los lineamientos de convivencia.
Por su parte, Carla Berrios, especialista de la DRELM, explicó las funciones de los acompañantes de convivencia y su articulación con los especialistas de tutoría y promotores de las UGEL.
CURSO VIRTUAL DEL PODER JUDICIAL: “Actuación ante casos de violencia sexual contra niñas, niños y adolescentes”. Dirigido a Directores de Instituciones Educativas Públicas.
ROMPECABEZAS DE ECUACIONES DE PRIMER GRADO OLIMPIADA DE PARÍS 2024. Por JAVIE...JAVIER SOLIS NOYOLA
El Mtro. JAVIER SOLIS NOYOLA crea y desarrolla el “ROMPECABEZAS DE ECUACIONES DE 1ER. GRADO OLIMPIADA DE PARÍS 2024”. Esta actividad de aprendizaje propone retos de cálculo algebraico mediante ecuaciones de 1er. grado, y viso-espacialidad, lo cual dará la oportunidad de formar un rompecabezas. La intención didáctica de esta actividad de aprendizaje es, promover los pensamientos lógicos (convergente) y creativo (divergente o lateral), mediante modelos mentales de: atención, memoria, imaginación, percepción (Geométrica y conceptual), perspicacia, inferencia, viso-espacialidad. Esta actividad de aprendizaje es de enfoques lúdico y transversal, ya que integra diversas áreas del conocimiento, entre ellas: matemático, artístico, lenguaje, historia, y las neurociencias.
Today is Pentecost. Who is it that is here in front of you? (Wang Omma.) Jesus Christ and the substantial Holy Spirit, the only Begotten Daughter, Wang Omma, are both here. I am here because of Jesus's hope. Having no recourse but to go to the cross, he promised to return. Christianity began with the apostles, with their resurrection through the Holy Spirit at Pentecost.
Hoy es Pentecostés. ¿Quién es el que está aquí frente a vosotros? (Wang Omma.) Jesucristo y el Espíritu Santo sustancial, la única Hija Unigénita, Wang Omma, están ambos aquí. Estoy aquí por la esperanza de Jesús. No teniendo más remedio que ir a la cruz, prometió regresar. El cristianismo comenzó con los apóstoles, con su resurrección por medio del Espíritu Santo en Pentecostés.
Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3.pdfsandradianelly
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3. egio Adventista de Antofagasta “EducandoGeneraciones”
COMPARATIVO RESULTADOS SIMCE 2011-2013 OCTAVOS AÑOS
4. egio Adventista de Antofagasta “EducandoGeneraciones”
ANALISIS RESULTADOS 8 VOS AÑOS
Estándar de Aprendizaje
Comprensión de
Lectura
Matemática
Ciencias
Naturales
Nivel de Aprendizaje Adecuado 24,1% 17,2% 36,2%
Nivel de Aprendizaje Elemental 43,1% 48,3% 41,4%
Nivel de Aprendizaje Insuficiente 32,8% 34,5% 22,4%
6. egio Adventista de Antofagasta “EducandoGeneraciones”
COMPARATIVO SIMCE 2 MEDIO 2013(trayectoria)
SIMCE
Comprensión de
Lectura
Matemática
PROMEDIO 2011 (8V0 BASICO) 249 244
PROMEDIO 2012 (ACTUALES 4
MEDIOS)
260 268
PROMEDIO SIMCE 2013
282 290
EL Promedio obtenido por el
establecimiento , comparado con el
obtenido en la evaluación de los cursos
al ser 8vo básico 2011
Mas alto
33 puntos
Mas alto
46 puntos
El promedio 2013 del establecimiento
comparado con el obtenido en la
evaluación anterior es:
más alto
( 22 puntos )
más alto
( 22 puntos )
7. egio Adventista de Antofagasta “EducandoGeneraciones”
- Autoestima académica y motivación escolar
- Generan ambientes acogedores, donde todos los estudiantes se sienten
protegidos, aceptados y valorados.
- Desarrollan una imagen positiva de cada curso.
- Comunican confianza en las capacidades de los
estudiantes.
- Muestran a los estudiantes que ellos pueden emprender acciones para
superar sus problemas.
QUE HACEN LOS ESTABLECIMIENTOS QUE LOGRAN ALTOS
DESEMPEÑOS
8. egio Adventista de Antofagasta “EducandoGeneraciones”
-Fomentan un ambiente de respeto y buen trato entre todos los miembros
de la comunidad educativa.
-Cuentan con normas de convivencia claras y conocidas por toda la
comunidad educativa.
-Aplican las normas de convivencia de forma justa y consistente, y corrigen
a los estudiantes de manera formativa.
-Enseñan formas pacíficas y constructivas de resolver conflictos.
-Cuentan con rutinas y procedimientos que facilitan el desarrollo de las
actividades pedagógicas.
Clima de convivencia escolar
9. egio Adventista de Antofagasta “EducandoGeneraciones”
- Transmiten una identidad positiva del establecimiento.
-Organizan y fomentan actividades de encuentro entre los miembros de la comunidad
educativa.
- Promueven una cultura colaborativa entre los miembros de la comunidad educativa.
-Involucran a los miembros de la comunidad educativa en el cuidado del
establecimiento y de su entorno.
-Dan oportunidades para que los integrantes de la comunidad educativa desarrollen
iniciativas.
Participación y formación ciudadana
10. egio Adventista de Antofagasta “EducandoGeneraciones”
Participación y formación ciudadana
• Participación y formación
ciudadanaASISTENCIA
ESCOLAR
• RETENCION ESCOLAR
• HABITOS DE VIDA SALUDABLE