CE Cas. Cost Azu Equipo Ampliado
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El documento describe los compromisos de diferentes actores como profesores, directores, gobierno estudiantil, promotores de salud, ADESCO, OIT-FUSAL, PNC, Vision Mundial, asesor pedagógico, padres y madres, ACE y la Universidad de Sonsonate para fortalecer el rendimiento académico en un centro escolar a través de actividades de refuerzo, monitoreo de asistencia, escuelas de padres, apoyo a docentes y estudiantes. El objetivo general es mejorar la calidad educ
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Comision asistencia.
La escuela está implementando una comisión de asistencia y puntualidad para abordar el alto porcentaje de inasistencia que afecta el aprendizaje de los alumnos y causa rezago escolar. La comisión tiene como objetivo incrementar la retención y aprobación mediante el monitoreo diario de la asistencia, reconocimientos a los alumnos puntuales y sanciones a los que falten. La escuela y maestros trabajarán de forma coordinada aplicando diversas estrategias como cerrar la puerta a tiempo, comunicación con los pad
Presentación curso0910off07
Este documento presenta la información sobre un colegio rural con cuatro sedes. Detalla el perfil del profesorado, sus funciones y responsabilidades como tutores, evaluadores y en la enseñanza de las asignaturas. También incluye los planes y programas a desarrollar en el curso como el plan lector, de convivencia y atención a la diversidad, así como la formación continua y el uso de las TIC. Finalmente, da la bienvenida a los nuevos profesores y les indica recursos de apoyo.
Estructura organizativa y operativa de las usaer
El documento describe el apoyo que brindan las Unidades de Apoyo a la Escuela Regular (USAER) a las escuelas regulares y a la comunidad educativa. Las USAER trabajan para promover la educación inclusiva mediante la reestructuración de las culturas, políticas y prácticas de las escuelas para eliminar barreras y asegurar que todos los estudiantes reciban una educación de calidad juntos, sin importar sus condiciones. Las USAER también asesoran e implementan ajustes razonables para apoyar a los estudiantes con discapac
USAER 16
Este documento describe los objetivos y estructura de la Unidad de Servicios de Apoyo a la Educación Regular 16 (USAER 16). La USAER 16 busca mejorar la calidad educativa y formación integral de los alumnos a través de la orientación, asesoría y acompañamiento a los agentes educativos. Describe las escuelas a las que brinda servicios, sus estrategias de intervención, procesos de evaluación continua y las acciones implementadas como talleres y participación en juntas de consejo técnico.
Organizacion y Funcionamiento de los servicios de apoyo (USAER )
El documento proporciona instrucciones para navegar una presentación educativa y describe los servicios de apoyo de educación especial. Estos servicios apoyan el proceso de integración educativa de estudiantes con necesidades especiales mediante la eliminación de barreras, el trabajo conjunto con maestros y familias, y la orientación. El primer momento de intervención incluye analizar las evaluaciones iniciales de los estudiantes, evaluaciones más profundas cuando sea necesario, y la detección de necesidades.
USAER
La Unidad de Servicio y Apoyo a Educación Regular (USAER) es una instancia técnico-operativa y administrativa que brinda apoyo a los alumnos con necesidades educativas especiales en las escuelas de educación básica a través de la orientación al personal docente, las familias y la comunidad. El propósito de la USAER es que la comunidad educativa adquiera elementos técnicos y pedagógicos para dar respuesta autónoma a las necesidades especiales de los alumnos. El equipo de la USAER incluye pedagogos,
Unidad de servicios de apoyo a la educación
El documento describe las funciones de la Unidad de Servicios de Apoyo a la Educación Regular, que incluyen planificar, organizar y evaluar el apoyo educativo, promover la integración y logro educativo de los estudiantes, asesorar al personal, y dar capacitación. La unidad también se enfoca en promover la participación de padres y comunidad, ubicar escuelas que requieran apoyo, y asesorar en ajustes razonables y estrategias diversificadas para eliminar barreras de aprendizaje.
La calidad en la practica
La calidad en la educación significa cumplir efectivamente con los objetivos y metas propuestas brindando el mejor servicio posible. Como docente de calidad, es importante que los estudiantes desarrollen sus habilidades y competencias y cumplir con los requisitos administrativos de manera eficaz para que la escuela funcione adecuadamente. Tres actividades que fomentan la calidad y vinculan a la comunidad son realizar juntas bimestrales para informar sobre el progreso de los estudiantes, ofrecer pláticas a los padres sobre
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USAER 16
Este documento describe los objetivos y estructura de la Unidad de Servicios de Apoyo a la Educación Regular 16 (USAER 16). La USAER 16 busca mejorar la calidad educativa y formación integral de los alumnos a través de la orientación, asesoría y acompañamiento a los agentes educativos. Describe las escuelas a las que brinda servicios, sus estrategias de intervención, procesos de evaluación continua y las acciones implementadas como talleres y participación en juntas de consejo técnico.
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La Unidad de Servicio y Apoyo a Educación Regular (USAER) es una instancia técnico-operativa y administrativa que brinda apoyo a los alumnos con necesidades educativas especiales en las escuelas de educación básica a través de la orientación al personal docente, las familias y la comunidad. El propósito de la USAER es que la comunidad educativa adquiera elementos técnicos y pedagógicos para dar respuesta autónoma a las necesidades especiales de los alumnos. El equipo de la USAER incluye pedagogos,
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El documento describe las funciones de la Unidad de Servicios de Apoyo a la Educación Regular, que incluyen planificar, organizar y evaluar el apoyo educativo, promover la integración y logro educativo de los estudiantes, asesorar al personal, y dar capacitación. La unidad también se enfoca en promover la participación de padres y comunidad, ubicar escuelas que requieran apoyo, y asesorar en ajustes razonables y estrategias diversificadas para eliminar barreras de aprendizaje.
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La calidad en la educación significa cumplir efectivamente con los objetivos y metas propuestas brindando el mejor servicio posible. Como docente de calidad, es importante que los estudiantes desarrollen sus habilidades y competencias y cumplir con los requisitos administrativos de manera eficaz para que la escuela funcione adecuadamente. Tres actividades que fomentan la calidad y vinculan a la comunidad son realizar juntas bimestrales para informar sobre el progreso de los estudiantes, ofrecer pláticas a los padres sobre
Presentacion Zona 26 "SEGUNDO ENCUENTRO DE SUPERVISORES Y DIRECTIVOS DE ESCUE...
El documento presenta las orientaciones generales para el funcionamiento de los servicios de educación especial en el estado de Nuevo León, México. Describe la organización, función y evaluación de dichos servicios, cuyo objetivo es apoyar el proceso de integración educativa de estudiantes con discapacidades o aptitudes sobresalientes en escuelas regulares. El servicio de apoyo escolar brinda asistencia a las escuelas, familias y estudiantes para satisfacer sus necesidades educativas especiales mediante adaptaciones curriculares y el trabajo en conjunto con maest
P resentacion del servicio de usaer. guille.
Este documento describe los servicios y apoyos que se ofrecen para atender a estudiantes con Necesidades Educativas Especiales (NEE) en las escuelas regulares. Se explica que el objetivo es favorecer la inclusión educativa de estos estudiantes a través de adaptaciones curriculares y de acceso. Luego, se detallan los roles y funciones de los diferentes profesionales y unidades de apoyo involucrados, como psicólogos, trabajadores sociales, asesores educativos y centros de atención múltiple, con
Servicios de Educación Especial
El documento describe los diferentes servicios y especialistas de apoyo disponibles para niños con necesidades educativas especiales. Incluye servicios de atención física, psicológica y del lenguaje, así como apoyo educativo e inclusión en escuelas regulares a través de centros de atención múltiple y unidades de apoyo educativo. También describe los roles de maestros de educación especial, psicólogos, especialistas del lenguaje, trabajadores sociales e instructores de talleres vocacionales.
Presentación USAER 29
Este documento presenta el proyecto escolar de la Unidad de Servicios de Apoyo a la Educación Regular (USAER) No. 29 para el ciclo escolar 2009-2010. La USAER utilizó diversas herramientas como encuestas y observaciones para evaluar a los estudiantes, maestros y el modelo de gestión escolar. La misión de la USAER es facilitar el acceso a la educación básica de los estudiantes con necesidades educativas especiales a través de evaluaciones psicopedagógicas y propuestas curriculares adaptadas
J.n. rosa agazzi
Este documento presenta el plan de mejora 2015-2016 de la escuela primaria J. N. Rosa Agazzi. Las prioridades educativas incluyen mejorar los aprendizajes, prevenir el rezago y abandono escolar, y fomentar una convivencia pacífica. Para mejorar los aprendizajes, las maestras colaborarán y aplicarán estrategias cognitivas. Para prevenir el rezago, se dará seguimiento a la asistencia y se identificarán estudiantes en riesgo. Para fomentar la convivencia, se implement
Proyecto de aula astrid ximena santos
Este documento describe un taller dirigido a padres y estudiantes de preescolar para mejorar el comportamiento de los niños. Se realizó debido a problemas de orden y convivencia. Se elaboraron diapositivas con estrategias de crianza para presentar a padres y niños con el fin de comprometerlos en el aprendizaje y formación de los estudiantes. Tras la presentación, se obtuvieron buenos resultados como un mayor compromiso de los padres, aunque se requiere un seguimiento continuo.
Manual de operacion de e.e
Las USAER son servicios que apoyan la integración de estudiantes con necesidades educativas especiales en escuelas regulares. Ofrecen orientación a maestros, padres y la comunidad para eliminar barreras de aprendizaje y lograr que las escuelas puedan responder autónomamente a las necesidades especiales. El personal de USAER incluye maestros de apoyo, psicólogos y trabajadores sociales. Su función es elaborar planes de intervención, evaluaciones psicopedagógicas y propuestas curriculares adaptadas para apoyar a estudiantes
Zenaida
El documento presenta los resultados de una encuesta realizada a docentes de un centro educativo sobre el uso de estrategias de orientación educativa en temas de educación sexual. Muestra que el 36,5% de los docentes "nunca" utilizan estas estrategias, mientras que otro 36,5% las usa "casi siempre". Solo el 27% las emplea "siempre". Esto sugiere que los docentes no enfocan suficientemente la educación sexual mediante estrategias que respondan a las inquietudes de los niños.
Castillo Palacios Martha Marivel_M23S1A1_Planificación-Objetivos Metas
Actividad en la que se plantea una problemática en el jardín de niños "Niños Héroes" en la colonia Vicente Villada en Nezahualcóyotl
Presentacion proyecto
Este documento describe un proyecto para abordar el problema de la desnutrición infantil y sus efectos en el aprendizaje de niños de 4-5 años en un centro educativo en Sucúa, Ecuador. El proyecto incluye encuestas y talleres para padres, la ejecución de huertos familiares, y un plan de acción, control y evaluación. El objetivo general es determinar cómo afecta la desnutrición al aprendizaje y los objetivos específicos son identificar sus causas, analizar las dificultades en el aprend
Servicios de Apoyo
Este documento describe los servicios de apoyo para la integración educativa de estudiantes con necesidades educativas especiales. Estos servicios incluyen unidades de apoyo educativo, centros de atención psicopedagógica y más. El objetivo es eliminar barreras y promover la inclusión a través del trabajo conjunto entre maestros, familias y la comunidad. Los equipos de apoyo atienden varias escuelas primarias y secundarias, brindando orientación, evaluaciones y adaptaciones curriculares individualizadas.
Presentacion de servicio para blog
El documento describe las Unidades de Servicio de Apoyo a la Educación Regular (USAER), que brindan apoyo a escuelas para facilitar la inclusión educativa de estudiantes con necesidades especiales. El objetivo de USAER es eliminar barreras y proporcionar apoyos específicos a estudiantes con discapacidades o aptitudes sobresalientes a nivel inicial y básico. El documento también proporciona detalles sobre el equipo de USAER asignado a la Escuela Primaria 103.
Nueva creación
El documento presenta la estrategia global de mejora del Jardín de Niños "Nueva Creación" para ofrecer un servicio de calidad mediante la identificación de prioridades como la mejora de los aprendizajes y la prevención del rezago escolar. La meta es lograr el desarrollo pleno de la escuela a corto, mediano y largo plazo atendiendo las necesidades de los alumnos desde una formación integral en conjunto con los padres de familia.
Proyecto de tutoría
La tutoría es un espacio de acompañamiento y apoyo escolar que contribuye al desarrollo personal y la formación integral de los alumnos. Busca solucionar problemas escolares de manera conjunta con los alumnos y padres de familia para mejorar el ambiente escolar, reducir la reprobación y deserción, e incluir a los padres en el proceso.
Poster definitivo
El documento describe un proyecto que estudia las actitudes de los maestros hacia la integración de estudiantes con discapacidades en las aulas de primaria. El proyecto aplicó instrumentos a maestros y estudiantes para analizar cuantitativamente las actitudes y si los maestros afrontan adecuadamente la discapacidad. El objetivo es mejorar la integración mediante el fomento de actitudes positivas.
Act 7 Bloque Ii
La presencia de los padres de familia en la escuela se debe principalmente a entregar calificaciones, estar al tanto del desarrollo y conducta de sus hijos, y asistir a pláticas de orientación. Su participación incluye asistir a juntas de padres de familia, ser parte del comité de padres, y apoyar a maestros y la escuela a través de cooperaciones y tareas de limpieza.
Usaer 1
El documento habla sobre la misión de la educación especial de proveer acceso y permanencia en el sistema educativo a niños con necesidades educativas especiales (NEE), priorizando a aquellos con discapacidad. Describe la Unidad de Servicios de Apoyo a la Educación Regular (USAER) que apoya la integración de estudiantes con NEE o aptitudes sobresalientes en escuelas regulares a través de adaptaciones y apoyo a maestros. También detalla los roles y funciones del personal de USAER como psicólogos, maestros,
Marcelo malpighi
Este documento presenta el plan de estudios del Jardín de Niños Marcelo Malpighi para el ciclo escolar 2015-2016. El plan establece la misión de ofrecer una educación de calidad e innovadora y la visión de formar niños con cultura básica y valores. Las prioridades incluyen lograr la normalidad mínima en lenguaje, comunicación y pensamiento matemático, mejorar los aprendizajes en estas áreas, promover la convivencia escolar y reducir el abandono y rezago escolar. El plan también busca integrar a los
Presentacion sp ie
Este documento presenta los resultados comparativos de comunicación y matemáticas de una institución educativa entre 2013 y 2015, y describe el soporte pedagógico brindado por la UGEL 2 en 2016. El soporte pedagógico incluyó acompañamiento docente, talleres y grupos de interaprendizaje para mejorar la calidad de la enseñanza y los logros de aprendizaje de los estudiantes. El documento explica las líneas de acción y modalidades de acompañamiento pedagógico implementadas.
Acuerdo 717 pdf
Este acuerdo establece lineamientos para que las escuelas se centren en el aprendizaje de los estudiantes. Define una "normalidad mínima escolar" que incluye el aprendizaje relevante y duradero de los estudiantes, la conclusión oportuna de la educación básica, y un clima escolar sano y pacífico. También establece rasgos como la asistencia puntual de maestros y estudiantes, la disponibilidad de materiales, y el uso del tiempo escolar para el aprendizaje.
Programación 2010
Este documento presenta el horario y actividades planeadas del Departamento de Educación de Sonsonate para el mes de enero. José Adalberto Marínez Alfaro trabajará principalmente en la oficina departamental de educación preparando documentos, reuniones, y elaborando el plan de trabajo para el arte, cultura, recreación y deporte del 2010 con el objetivo de promover estas áreas en las escuelas del departamento.
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Servicios de Educación Especial
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Perspectives n°16 mai-juin 2013 - athénéa conseils
AU MENU DE CE NUMERO DE JUIN 2013:
-L'EDITO : 24h chrono, le marketing instantané
-DOSSIER MARKETING : La stratégie du moment présent ou l'abandon du moyen et long terme
-STRATEGIES DE TERRITOIRES : Comment Laval s'est fait un nom sur la scène internationale grâce aux nouvelles technologies
-ZAPPING : Notre revue de presse, La Tribune, Les Echos, Capital, EMarketing, Le Monde, Stratégies, Challenges, LSA, CB News...
-TENDANCES MARKETING : Du Parisgo Cola, des cuillères en céréales, une cuisine verticale, des coffre-forts dans les lits...
-EVENEMENTS : Retour sur le reportage de France Ô au sujet du parcours de Steve Jobs, cofondateur emblématique d'Apple.
Téléchargez librement notre magazine (format pdf) directement sur la page d'accueil de notre site internet www.athenea.fr
Evaluacion 15 trabajo de investigación
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Butlletí n.42 Acció de Govern
De les accions del Govern del president Montilla detallem:
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Maestria PsicologíA Del Aprendizaje 1 Texto Mediado. Celstino
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Culto 14 De Junio
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Patma ugel 2013 (1)
Este documento presenta el Plan Anual de Trabajo para la Mejora de los Aprendizajes de la UGEL de Pataz para 2013-2014. El plan tiene como objetivo general impulsar un servicio educativo de calidad con equidad y eficiencia. Se realiza un diagnóstico de los resultados de las evaluaciones censales de estudiantes que muestra bajos niveles de aprendizaje. Se establecen metas para mejorar los resultados y roles para los diferentes actores educativos como docentes, directores, familias y autoridades locales para lograr los objetivos plan
E:\Funciones Del Do
El departamento de orientación asesora y orienta a la administración educativa, equipos docentes, tutores, alumnos y familias. Realiza evaluaciones psicopedagógicas, elabora informes y propone modalidades de escolarización. Además, desarrolla programas de prevención, intervención e innovación educativa, y colabora en la formación de agentes educativos.
C:\documents and settings\alumno\escritorio\funciones del do trabajo ximo m
El documento describe las funciones y responsabilidades de un departamento de orientación educativa en una escuela, incluyendo la coordinación de equipos docentes, la evaluación y detección temprana de necesidades educativas especiales en estudiantes, y la provisión de apoyo y asesoramiento a estudiantes, maestros y familias.
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El documento describe las funciones y responsabilidades de un departamento de orientación educativa en una escuela, incluyendo la evaluación de estudiantes, el desarrollo de programas de prevención y apoyo, y la colaboración con maestros, padres y la comunidad. El departamento también se encarga de la formación del personal, la innovación educativa, y el cumplimiento de las leyes y políticas educativas.
Ruta de mejora araceli souza
Este documento presenta la ruta de mejora de una escuela preescolar. Identifica cuatro prioridades: normalidad mínima, rezago escolar, convivencia y aprendizajes. Para cada prioridad, establece un objetivo, meta, acciones, responsables y recursos. Las acciones para normalidad mínima incluyen diseñar un reglamento de puntualidad y realizar reuniones con padres. Para rezago escolar, las acciones son reuniones y talleres para sensibilizar a padres. Convivencia involucra actividades y diálogo con padres.
EXPERIENCIAS EN LA EDUCACION A DISTANCIA 1.1.pptx
Este documento describe las estrategias utilizadas por USAER para brindar educación a distancia durante la pandemia. Se enfocaron en comunicación constante con escuelas, docentes, alumnos y familias; acompañamiento en clases virtuales; clases de refuerzo colaborativas; evaluaciones para determinar necesidades de aprendizaje; y uso de materiales digitales e impresos. Se logró incidir en el aprendizaje de los alumnos a pesar de la educación a distancia. Las áreas de oportunidad incluyen concientizar a las famil
Ruta de mejora
El resumen describe un plan de mejora para una escuela primaria. El diagnóstico encontró que los estudiantes carecían de valores y tenían problemas de comportamiento. El plan propone realizar actividades para integrar a los estudiantes y fortalecer los valores. Los objetivos son integrar a los estudiantes mediante actividades, evitar ausentismo sancionando, e involucrar a los padres. Las estrategias incluyen juegos, cuentos, y conferencias para padres. Se implementará un seguimiento para evaluar el progreso.
Planeación anual 2014
El documento presenta el Plan Anual de Trabajo de la Escuela Secundaria General N° 3 "Valentín Gómez Farías" para el ciclo escolar 2014-2015. El plan busca mejorar la normalidad escolar, reducir el rezago y abandono, fomentar la convivencia pacífica y mejorar los aprendizajes. Incluye 14 problemas focalizados con objetivos, metas, acciones, responsables, recursos, tiempo y seguimiento. Los problemas abarcan temas como indisciplina, falta de colaboración, estrategias académicas,
VALORACION DE METAS.docx
El resumen evalúa el avance de las metas y acciones del PEMCE de una escuela. Se logró que la mayoría de los estudiantes se apropiaran de los aprendizajes fundamentales a través de nuevas estrategias. Los maestros participaron en capacitaciones aunque algunas no se completaron. Los padres se involucraron en actividades académicas cumpliendo protocolos de salud. La autoridad escolar proporcionó material de higiene para un regreso seguro a clases. El personal cumplió con la documentación requerida.
Programa escolar de mejora continua ing joaquin pedrero 2020
El documento describe un plan para atender el rezago escolar y la deserción mediante estrategias de enseñanza a distancia durante la pandemia. El plan busca atender al 90% de los alumnos con rezago a través de trabajo personalizado y el desarrollo de habilidades de lectura, escritura y matemáticas. También incluye la capacitación docente, mejora de infraestructura, y fomento de la participación de padres y la comunidad escolar.
👑⭐PEMC 2020 - 2021-1.docx
Este preescolar se encuentra ubicado en una zona de bajos recursos. Cuenta con más de 100 niños distribuidos en varios grupos y personal docente. La mayoría de los padres son pepenadores o albañiles con bajos niveles educativos. Se busca mejorar los aprendizajes de los niños en diferentes áreas y mantener comunicación con los padres para asegurar su participación y apoyo, considerando los desafíos como el ausentismo debido a enfermedades.
12 Puntos de CTE.
Este documento describe el proceso de planificación de la Ruta de Mejora Escolar en la Escuela Primaria Gral. Antonio Rosales. Se identifican cuatro prioridades educativas: prevención del rezago y abandono escolar, mejora de los aprendizajes, normalidad mínima, y construcción de un ambiente de convivencia sano. Para cada prioridad se establecen objetivos, metas, y acciones concretas a implementar para mejorar la educación de los estudiantes.
Productos del cte
El documento describe los objetivos y metas de mejora de una escuela para el ciclo escolar 2015-2016. Los objetivos se enfocan en incorporar a todos los alumnos en actividades de aprendizaje, generar ambientes de aprendizaje pacíficos, implementar rasgos de normalidad escolar, y consolidar el dominio de la lectura, escritura y matemáticas. Las metas corresponden a lograr que el 100% de los alumnos alcancen dichos objetivos. También presenta acciones para alcanzar los objetivos como diagnosticar la lectura, for
Informe 2010 2011 mano con mano. zona escolar 415
El documento describe el programa "Mano con Mano en la Escuela de mis Hijos" implementado en la Escuela Primaria Federalizada Adolfo López Mateos durante el ciclo escolar 2010-2011 con el objetivo de involucrar a los padres de familia en el proceso educativo de sus hijos. El programa incluyó diversas actividades como limpiezas de la escuela, organización de la biblioteca, pláticas sobre educación especial y apoyo emocional, y participación de los padres en eventos como el Altar de Muertos y el centenario de la Revolución
Lineamientos-de-TOE-UGEL-.pdf
Este documento presenta los lineamientos de tutoría y orientación educativa para la educación básica en Perú. Los objetivos generales son garantizar la implementación de la tutoría y orientación educativa en las instituciones educativas y programas educativos de educación básica, y promover la formación integral y el desarrollo del bienestar de los estudiantes a través del acompañamiento socioafectivo y cognitivo. La tutoría y orientación educativa se desarrolla a través de cinco estrategias: tutoría individual, tutoría grupal, espac
Ruta de mejora anual 2015 2016
El documento describe los planes de una escuela secundaria para mejorar el rendimiento académico de los estudiantes durante el ciclo escolar 2015-2016. La escuela realizará una evaluación diagnóstica, reuniones con padres, y actividades de aprendizaje individualizadas para cada estudiante. El objetivo es que el 100% de los estudiantes alcancen los estándares esperados y obtengan buenos resultados al final del año escolar.
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